中學(xué)生課題研究報告

1、篇一：中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)世界課題研究報告 （1）中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)世界課題研究報告一、課題研究的的背景：（ 1）計算機網(wǎng)絡(luò)是即造紙和印刷術(shù)發(fā)明以來， 人類又一個信息存儲與傳播的偉大創(chuàng)造。 在數(shù) 字化和信息化時代中，網(wǎng)絡(luò)無疑是了解外界最快捷有效的手段了，但網(wǎng)絡(luò)也有其不利影響。 網(wǎng)絡(luò)游戲更是容易讓人上癮，影響學(xué)習(xí)。那么對中學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)的介入到底利大于弊還是 弊大于利？（ 2）e 時代，“觸網(wǎng)”成為許多中學(xué)生生活的一部分，不會上網(wǎng)的人被同學(xué)們稱為“網(wǎng)盲”，我們通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識、交友、娛樂，但在許多父母的眼里，網(wǎng)絡(luò)成了影響孩子學(xué)習(xí)的 罪魁禍?zhǔn)?，家長反對孩子上網(wǎng)， 當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為互不相識的人相互聯(lián)系的紐帶時，在許多家

2、庭里，網(wǎng)絡(luò)卻成了家長和孩子難以溝通的屏障 .因此，我們這次研究性學(xué)習(xí)調(diào)查的內(nèi)容是中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況。二、目的和意義：研究本課題是為了了解學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)使用情況，及中學(xué)生家長對其子女上網(wǎng)態(tài)度。如何正確 對待和使用互聯(lián)網(wǎng)，令他在學(xué)習(xí)上給予我們益處，而不是影響成績的罪魁禍?zhǔn)?。在進行完本 次活動， 便可權(quán)衡利弊，看中學(xué)生到底該不該過多依賴網(wǎng)絡(luò)， 從而樹立正確上網(wǎng)意識和觀念， 促使個人及社會能夠全面和諧的發(fā)展。三、內(nèi)容： 為了使課題研究更有意義，我們對以下幾個問題進行探討和研究： （1）中學(xué)生的上網(wǎng)地點在哪里？ （2）中學(xué)生的上網(wǎng)時間為多少？ 是什么？ （4）中學(xué)生的上網(wǎng)有何觀點？針對家長：（1）家長對

3、其子女上網(wǎng)的態(tài)度 （2）家長是否了解子女上網(wǎng)情況 子女的影響四、過程： 隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了一個必不可少的工具。但是，深刻體會到網(wǎng)絡(luò)帶給我們的 有益之處時，更應(yīng)明白，每一個新事物的出現(xiàn)總會伴隨著種種擔(dān)心。的確，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃 劍，其負面影響也是我們不容忽視的，也表現(xiàn)出了其明顯的特性。為了正確認識網(wǎng)絡(luò)，為了 引導(dǎo)中學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)。我們從以下兩個方面進行調(diào)查研究。、以高二級為單位，進行全員口頭問卷調(diào)查；、是采訪高二級部分學(xué)生的家長。過程分為以下幾步： 1 、問卷調(diào)研 （1）對象：學(xué)生 為了使問卷調(diào)查科學(xué)全面具有操作性，我們首先設(shè)計出問卷調(diào)查表，然后以高二級為一個調(diào) 查對象， 我們小組

4、三人進行隨機的口頭調(diào)查并將其記錄， 最后，我們把所得的資料進行整理。10 上網(wǎng)地點 在此調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在地點方面，55%的學(xué)生在家中上網(wǎng)， 20%在網(wǎng)吧， 10%在學(xué)校，余下的學(xué)生在其他地方上網(wǎng)。由此可見，中學(xué)生現(xiàn)在上網(wǎng)的地點多數(shù)中學(xué)生在家中上網(wǎng)，仍有部 分學(xué)生在公共網(wǎng)吧里。 從上網(wǎng)的時間上分析， 20%的學(xué)生上網(wǎng)時間在 30 分鐘以下， 26%的學(xué)生 上網(wǎng)時間不超過2 個小時， 26%的學(xué)生上網(wǎng)時間在 2 到 5 小時之內(nèi)，只有 8%的學(xué)生上網(wǎng)時間 超過 5 小時。由此得出結(jié)論，大多數(shù)學(xué)生可以合理把握上網(wǎng)時間。從上網(wǎng)的目的來看，54%的中學(xué)生上網(wǎng)是為了玩游戲，20.4%的學(xué)生是為了和別人和

5、聊天，只有9.2 %的學(xué)生是為了找資料，余下的 8%是為了做其他其他事情。由此可見，中學(xué)生上網(wǎng)，玩游戲者較多，其次是聊 天、娛樂、發(fā)郵件、 下載音像資料或圖片， 再次是查閱資料、 做網(wǎng)頁、 查閱有關(guān)知識的信息、 瀏覽新聞等等；最后，從學(xué)生對上網(wǎng)的觀點來看，71%的學(xué)生認為上網(wǎng)利大于弊，13%認為弊大于利， 12%認為有利無弊， 4%有弊無利。由此得出結(jié)論，大多數(shù)學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)世界利大于弊。2、 分析 ：由調(diào)查可以看出（ 1） 中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。（ 2） 中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí)； 二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。 但是調(diào)查表明， 受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并

6、不太多。 一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和 網(wǎng)絡(luò)信息針對學(xué)生：（3）中學(xué)生的上網(wǎng)目的3）家長是否擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)對量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。3、采訪 對象：家長為了使訪問結(jié)果具有操作性，我們首先設(shè)計出訪問內(nèi)容，然后以高二級學(xué)生家長為一個調(diào)查 對象，我們小組三人進行隨機訪問并將其記錄， 最后，我們把所得的訪問結(jié)果進行整理。 14.00% 12.00%10.00%8.00%6.00%4.00%2.00%0.00%子女上網(wǎng)子女不上網(wǎng)您對子女上網(wǎng)的態(tài)度及子女上網(wǎng)的情況篇二： 2012 年中學(xué)生綜合實踐活動課題研 究報告東風(fēng)中學(xué)學(xué)生綜合實踐活動研究課題 2012 年中學(xué)生綜合實踐活動課題【課題】

7、烏江源頭三岔河水污染情況 【組長】麥富瀾 【組員】麥富瀾、楊文玲、麥海欣、梁結(jié)雯、郭佩雯、吳結(jié)如、劉詠欣 【指導(dǎo)老師】楊發(fā)會 前言： 隨著時間的兜轉(zhuǎn)，我們的生活環(huán)境都發(fā)生了很大的變化。近年來，由于人們大量用水及排放 廢水，致使水資源污染日益嚴(yán)重，社會各界紛紛為“保護水資源”這份神圣而偉大的事業(yè)伸 出援助之手。但是，值得深思的是， 這真的能有效防止水資源不再受到污染嗎？ 不僅僅如此， 保護水資源也是我們每個公民的職責(zé)。你試想過嗎？我們?nèi)祟惷縼G一塊垃圾時，全世界都將 變得忙碌和骯臟嗎？ 讓我們走近生活， 走近勒流街道的河涌， 讓我們仔細地觀察一下勒流我們這個需要保護的家吧！一、學(xué)生課題 迄今為止，

8、人類還未在地球以外的其他星球上發(fā)現(xiàn)水。水是生命之源，是人類生活上不可缺 乏的物質(zhì)。人體組織中水份占人體重量的百分之六十到七十，其他動物或植物其體內(nèi)的水份 也占百分之五以上，可見水是維持生命不可缺少的物質(zhì)。而近年來 , 水污染越來越嚴(yán)重 , 人們 大量用水或排放廢水等 , 都會造成嚴(yán)重的水污染。 所謂的水污染， 是指由于人為因素直接或間 接地將污染物質(zhì)介入于水體后，變更其物理、化學(xué)或生物特性的改變，以致影響水緣的正常 用途，并且危害國民健康及人們的生活環(huán)境。 水污染來源包括天然的污染源及人為的污染源， 人為的污染源有生活用水和工業(yè)廢水的排放、農(nóng)藥、肥料等物質(zhì)，經(jīng)由地表水或地下水的滲 透與流動而進

9、入水體，使得水體環(huán)境受到污染。森林之采伐、耕作、土木工程等人為因素所 造成水體中浮游物與溶解物的增加等。不僅河流、湖泊受到污染，海洋也同樣污染嚴(yán)重。污 染的江河會繼續(xù)污染海洋。海洋遭受污染后所產(chǎn)生的一種災(zāi)害性海洋現(xiàn)象就是赤潮，赤潮不 僅給海洋環(huán)境、海洋漁業(yè)和海水養(yǎng)殖業(yè)造成嚴(yán)重危害，而且對人類健康甚至生命都有影響。另一方面， 赤潮還會引起海洋異變， 局部中斷海洋食物鏈， 使海域一度成為死海； 另一方面， 有些赤潮生物分泌毒素，這些毒素被食物鏈中的某些生物攝入，如果人類再食用這些生物， 則會導(dǎo)致中毒甚至死亡。盡管順德在近幾年來建成了污水處理廠，但是勒流街道的河涌仍然出現(xiàn)了一系列未解決的問 題。這些

10、問題的恰當(dāng)解決與否關(guān)系到人們的生活環(huán)境問題，成為勒流一張衛(wèi)生情況良好且靚 麗的名片將有著不可忽視的影響。從另一個方面來看，也可以反映出我們勒流政府是否加大 了管理力度，以及勒流人有否為保護水源盡了自己的一份力。二、研究目的1. 通過各種途徑探索與了解烏江源頭三岔河的水污染情況，了解群眾對河流的反響、意見及對政府的建議。2. 研究調(diào)查活動中更深切地了解家鄉(xiāng)文化和身邊的人與事，體會把握機會和開拓創(chuàng)新的重要性， 為未來走向社會奠定基礎(chǔ)。 3. 學(xué)習(xí)并掌握研究報告的實踐應(yīng)用。 三、實踐過程情況 人 員安排： 分工 :資料搜集 :麥富瀾、楊文玲 問卷設(shè)計 : 麥富瀾、楊文玲、實地考察 : 麥富瀾、楊文玲

11、、梁結(jié)雯、郭佩雯、吳結(jié)如、麥海欣、劉詠欣采 訪: 吳結(jié)如、麥海欣、劉詠欣、 郭佩雯 編輯與整理 : 麥富瀾、 楊文玲、麥海欣 報告書寫 : 麥富瀾、 麥海欣、 吳結(jié)如調(diào)查時間 :2012 年 3 月份至 4 月份，利用周末的時間進行調(diào)查。 調(diào)查地點 :四. 報告成果1. 勒流水道的概況：河流道共分為 4 大部分：上游、東風(fēng)河段、大灣二唐河段及其余幾條支流。其中水面最寬闊 的是東風(fēng)水道。河道分流出來的支流大多流經(jīng)住宅區(qū)和工業(yè)區(qū)。O2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計：3 數(shù)據(jù)分析O通過以上表格可以看出人們對勒流水資源的滿意程度不太高，但是可見政府對這條河的整治 還是有較大的收效。此外，政府對河涌的改善力度和對人們的監(jiān)督

12、力度還有待加強。勒流人 還需提高自身的素質(zhì)和環(huán)保意識。采訪調(diào)查： 1 采訪內(nèi)容：O你覺得現(xiàn)在的河流與以前的那條有區(qū)別嗎？ 路人一：有，而且比前幾年好多了。惡臭少了，但是垃圾仍然很多，希望人們不要再扔垃圾 進去了。路人二： 現(xiàn)在的烏江源頭三岔河多年來經(jīng)鎮(zhèn)政府花大力度的整治，比 70 年代初的勒流河涌的水質(zhì)要清晰、干凈得多。2 你覺得政府應(yīng)該采取什么措施去保護水源？ 路人一：加強宣傳工作， 提高人們的環(huán)保意識。 路人二：為了保護好水源，政府應(yīng)花大力度從環(huán)境保護入手。增加人手巡查沿河企業(yè)，一經(jīng) 發(fā)現(xiàn)要重重處罰，用經(jīng)濟手段有效地制止污染源，這樣才能有效地保護好水源。3 你知道哪些有關(guān)保護水資源的方法嗎

13、？路人一：節(jié)約用水 ， 一水多用。譬如用洗米水澆花、洗水果、洗碗碟；用洗過衣服的水拖 地 ?等等。還有，要在住宅里多安裝一些節(jié)水設(shè)備。 水龍頭壞掉而漏水的要及時修理或更換。路人二：保護水源的有效方法是：O1 各地區(qū)要建好污水處理廠，全面收集生活污水和工業(yè) 污水，并通過凈化處理才排出；O2 制定有效的法律法規(guī)約束工廠、企業(yè)和居民，使其自覺 遵守維護。這樣才能有效地保護好我們的生命之源水。（共訪問了 5 位路人，以上是摘錄其中一部分路人的回答。 ） 實地考察：調(diào)查訪問進行中 ? 在采訪和調(diào)查的過程中，我們也留意到了各種各樣的環(huán)境問題：報告總結(jié)建議事項：在我們長時間的研究調(diào)查后，綜述以上的種種發(fā)現(xiàn)，

14、我們認為河流水源問題在無時無刻都牽 系著勒流人的心，所以我們對此予以高度的重視勒流河涌得到有效的改善給了我們極大 的信心，對勒流河涌的前景人們都充滿了憧憬！但就現(xiàn)在的狀況，還存在種種不足，所以我 們小組結(jié)合其它地區(qū)整治被污染了的河涌的成功經(jīng)驗對勒流河涌的改善處以下建議：文明先行，定位明確。政府應(yīng)加大環(huán)保的宣傳力度，向人們提出環(huán)保的要求，舉行各種各樣的活動，以提高人們的 素質(zhì)和環(huán)保意識。政府總體規(guī)劃，匯聚各路英杰。 政府應(yīng)盡一步加大整治力度，加強對人們的監(jiān)督力度，盡可能地制定有效的法律法規(guī)以約束 地區(qū)的工廠、企業(yè)和居民，努力“砍斷”污染源。 報告評價：由于這始終是我們首次制作的研究調(diào)查報告，經(jīng)驗

15、不足，對數(shù)據(jù)和資料只能進行 篇三：中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)世界課題研究報告研究性學(xué)習(xí)組長：組員：指導(dǎo)老師：中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)世界任務(wù)分工 資料搜集整理：邱柱溶 寫論文： 馮冠杰 中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)世界課題研究報告一、課題研究的的背景：（1）隨著網(wǎng)路的發(fā)展，許多企業(yè)和政府機關(guān)也利用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)走進了每家每戶，上網(wǎng)成為 了許多中學(xué)生生活的一部分。中學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)交友、玩游戲、獲取知識（2）但在父母的眼中網(wǎng)絡(luò)成為妨礙子女學(xué)習(xí)罪魁禍?zhǔn)?，許多家庭父母怕阻子女在網(wǎng)絡(luò)上學(xué) 壞所以阻止上網(wǎng)。因此網(wǎng)絡(luò)成為父母跟子女難以溝通的阻礙。但是父母的擔(dān)心并不無道理， 隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，中學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上獲得各種各樣的信息，網(wǎng)絡(luò)上充斥著許多不良信息。

16、中學(xué)生正處于發(fā)育時期判斷能力還相對較低很容易被這些不良的信息所吸引。網(wǎng)絡(luò)游戲更是 一個熱門的話題，隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，許多游戲從2d 走向了 3d 游戲的效果更加好也更容易讓人上癮，許多中學(xué)生迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，影響了學(xué)習(xí)。二、 目的和意義： 研究本課題的目的是為了了解中學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)，子女對待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度及父母對子女利用 網(wǎng)絡(luò)的一些看法。中學(xué)生該怎么面對多姿多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，怎么利用網(wǎng)絡(luò)世界，讓網(wǎng)絡(luò)成為 中學(xué)生的好朋友，而不是影響我們學(xué)習(xí)的罪魁禍?zhǔn)?，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。三、 內(nèi)容：調(diào)查問卷：（1）父母對你上網(wǎng)的態(tài)度（ ）a、全憑自己做主 b、有一定的限制 c、完全反對（ 2 ）每天上網(wǎng)的時間（ ）a、 1

17、2 小時 b 、 34 小時 c 、 4 小時以上（ 3 ）一般什么時候上網(wǎng)（ ）a、每天放學(xué) b、節(jié)假日 c、雙休（4）上網(wǎng)的地點（ ）a、家里 b、朋友或同學(xué)家 c、網(wǎng)吧等其他場所（5）上網(wǎng)做什么（ ）a、交友、聊天 b、玩游戲 c、查閱資料（6）有沒有因為上網(wǎng)而熬夜（ ）a、有 b、沒試過（7）認為網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響（ ）a、學(xué)習(xí)新知識，結(jié)交新朋友，放松心情b、影響學(xué)習(xí) c、既有利也有害（8） 自己對自己上網(wǎng)時間有限制嗎（）a、沒有，隨心所欲 b、有第一定的限制 c 需要別人提醒中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)世界在 21 世界隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也走進了每一個家庭，中學(xué)生跟網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系也越來越密切。 對中學(xué)生的

18、有利影響：（一）網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的有利影響：網(wǎng)絡(luò)的開放性和方便性、 內(nèi)容的多樣性和廣泛性， 無不為青少年提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間， 大大拓寬了青少年的求知途徑，有助于青少年開闊視野、促進學(xué)業(yè)；同樣，網(wǎng)絡(luò)可以為青少 年提供一種自由、輕松、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于青少年培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)是 一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)青少年的潛力。網(wǎng)絡(luò)使青少年的 學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各方面的個性特質(zhì)都有可能得到更充分的尊重與滿足，有助于青少年良 好個性的發(fā)展。網(wǎng)上新型人際交往方式和社會關(guān)系的建立為青少年在現(xiàn)實社會中進行社會交 往提供了一種緩沖的空間。 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，在這個新

19、世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方 便地與相識或不相識的人進行聯(lián)系和交流， 討論共同感興趣的話題， 由于網(wǎng)絡(luò)交流的 “虛擬” 性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，可以讓一些平時比較比較內(nèi)向的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)這個 平臺暢所欲言培養(yǎng)他們的溝通能力從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流 場所。 微博是網(wǎng)絡(luò)世界創(chuàng)造出來的產(chǎn)物，我們能在微博上寫一些自己想說的東西，現(xiàn)在許多名人和 政府機關(guān)也開通了微博，在微博里人們可以根據(jù)自己的興趣關(guān)注一些自己喜歡的名人和政府 機關(guān)，在微博里人們還可以和自己喜歡的人談話，而且現(xiàn)在政府機關(guān)的微博也有舉報的功能 如果平時看到政府在什么方面做的不好的話，我們可

20、以在微博里面反應(yīng)，政府機關(guān)根據(jù)人們 的意見最平時工作不好的地方進行改正。（二）對中學(xué)生的有不利影響： 網(wǎng)絡(luò)上的咨詢良莠不齊，面對多姿多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，我們中學(xué)生正處于發(fā)育時期，明辨是非 的能力還比較差容易被一些不良的信息誘惑。網(wǎng)絡(luò)語言是網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)上新的流行語言， 中國五千年的歷史積淀， 累積了不少精髓語言語句， 中國語言博大精深，所具有的內(nèi)涵和美感是不可比擬的。但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言中，一些語句已經(jīng) 具有人身攻擊，對他人的心理造成一定的影響， 同時，廣泛使用這些不文雅的詞語也不符合 中國民族這個素有“禮儀之邦”的國家，破壞了民族的形象。中國母語經(jīng)過幾千年的積淀， 已經(jīng)形成一定的語法結(jié)構(gòu)，但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的有

21、些語言的結(jié)構(gòu)與原來的語法結(jié)構(gòu)相違背，使得 一些語法知識混淆，影響中國母語的學(xué)習(xí)與傳承。不利于中學(xué)生學(xué)習(xí)我國語言。網(wǎng)絡(luò)游戲也會一些抵抗能力較差的中學(xué)生沉迷， 網(wǎng)絡(luò)游戲的種類也比較多一些網(wǎng)絡(luò)游戲以 “黑 幫”、“黑社會”、“江湖” 等為題材， 突出表現(xiàn)打、 殺、搶、 騙等反社會行為， 渲染血腥暴力， 鼓動、教唆游戲用戶在游戲中扮演“黑社會”成員，贊美“黑社會”生活，扭曲社會的法制 和道德規(guī)范；一些網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)受利益驅(qū)使，片面追求用戶吸引力和短期流量效果，不惜以 色情、血腥、暴力等低俗和違法違規(guī)內(nèi)容，在市場宣傳推廣環(huán)節(jié)吸引游戲用戶。網(wǎng)絡(luò)游戲讓 很多人沉溺其中不能自拔，甚至走向違法犯罪的道路，毀了自己的一生。還有很多人利用網(wǎng) 絡(luò)游戲進行違法犯罪，謀取暴利。近幾年來由于長時間的上網(wǎng)而導(dǎo)致猝死的案件屢見不鮮。（三）如何正確利用網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)世界對青少年的影響是方方面面， 畢竟青少年的自我控制