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文檔簡介
1、天下興亡 匹夫有責(zé)學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):了解我國的國情,了解我黨的基本路線。 能力目標(biāo):認(rèn)識(shí)我國目前的基本國情。 態(tài)度情感價(jià)值觀:樹立憂患意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家,關(guān)心人民,為振興中華而奮斗的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 樹樹立憂患意識(shí)有原因?以及如何樹立天下興亡 匹夫有責(zé)的責(zé)任感教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1. 制作多媒體課件。2. 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取天下興亡匹夫有責(zé)的相關(guān)材料。學(xué)生準(zhǔn)備:搜集我國的優(yōu)秀文化作品、體現(xiàn)天下興亡匹夫有責(zé)的材料?!窘虒W(xué)方法】 分組討論、舉例、講授法。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課,板書課題二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、出示預(yù)習(xí)提綱(一)明確學(xué)習(xí)目標(biāo) (二)出示預(yù)習(xí)提綱1閱讀教材,找出名
2、言警句并嘗試進(jìn)行解釋,并談讀后感,說說這些先輩高尚的思想境界。2. 文中材料反映了柏耀平怎樣的精神?他的事跡給我們什么啟示?怎樣用一句話概括。3.學(xué)生查找資料,了解我國與世界發(fā)達(dá)國家之間存在的差距。4在當(dāng)前我們?yōu)槭裁催€要樹立憂患意識(shí)?5. 青少年肩負(fù)著怎樣的建設(shè)祖國的重任呢?6.作為新時(shí)期的青年學(xué)生,我們應(yīng)該怎么辦? 7學(xué)生查找資料,尋找“以天下為己任”的歷史人物或有關(guān)的故事,也可以查找當(dāng)代的人物或者自己身邊的普通人及其故事。 人物事跡 三、預(yù)習(xí)自學(xué)。 師巡視指導(dǎo)(一)憂患可以興國 學(xué)生閱讀17頁的內(nèi)容,懂得樹立憂患意識(shí)的重要性。 (二)以振興中華為己任引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科
3、書第19頁左后一段主題文字,加深對(duì)這段話的理解。四、互動(dòng)展示1.解釋名言:一個(gè)國家內(nèi)部沒有執(zhí)法嚴(yán)明的世臣和直諫之士,外部沒有抗衡的鄰國和受侵襲的憂慮,往往會(huì)走向滅亡。由此可見,憂難使人生存,而安逸享樂則會(huì)導(dǎo)致滅亡。 2.問題點(diǎn)撥樹立憂患意識(shí)有兩個(gè)原因:其一,對(duì)于個(gè)人來說,如果因?yàn)樯罡蛔愣兊煤翢o理想,整天沉浸在享樂之中,就必然會(huì)墮落;對(duì)于國家來講,如果滿足于自己的現(xiàn)狀,則會(huì)走向滅亡。其二,我國的社會(huì)主義建設(shè)才剛剛起步。與世界發(fā)達(dá)國家相比,我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力還很薄弱,社會(huì)政治制度還很不完善,公民的素質(zhì)還比較低。我們必須認(rèn)識(shí)到我們的不足,否則,必然會(huì)落后。 五、測(cè)評(píng)(一)選擇題1.“先天下之憂而憂,
4、后天下之樂而樂”體現(xiàn)的是 A、人的一生憂愁與歡樂并存的思考; B、一個(gè)人只有先有憂愁,而后才能收獲歡樂; C、“天下興亡,匹夫有責(zé)”的高度社會(huì)責(zé)任感; D、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神2.歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)已經(jīng)證明:憂患可以興國,安逸可以亡國。下列屬于有關(guān)這方面的是生于憂患,死于安樂; 臨憂不忘國,忠也; 有朋自遠(yuǎn)方來,不亦悅乎;先天下之憂而憂,后天下之樂而樂; 臥薪嘗膽、 、 、 、3.“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步?!绷簡⒊@句名言寓意A、青少年在國家中沒什么地位, B、青少年的成長對(duì)于一個(gè)國家和民族未來的重要性。C、青少年必須參加
5、革命戰(zhàn)爭。 D、青少年要培養(yǎng)憂患意識(shí)。4. 毛澤東說過,“世界是你們的,也是我們的,但是歸根到底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時(shí)期,好像是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽,希望寄托在你們身上?!弊鳛楫?dāng)代中學(xué)生,未來的建設(shè)者,我們應(yīng)該: 按照有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的要求加強(qiáng)修養(yǎng),全面提高自身素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,使自己逐步成為創(chuàng)新型人才。發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。立志做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,為國家的繁榮、民族的振興、社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。A、 B、 C、 D、5.以下不能體現(xiàn)中華兒女“以天下為己任”的崇高精神的是A、天下興亡,匹夫有責(zé) B、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂
6、C、死去原知萬事空,但悲不見九州同 D、欲窮千里目,更上一層樓6.美國總統(tǒng)肯尼迪在就職演說中說:“不要問美國給你們什么,要問你們?yōu)槊绹隽耸裁?。”這句關(guān)于責(zé)任的經(jīng)典話語激勵(lì)了無數(shù)美國青年。這句話對(duì)我們的啟示是 ( )A.要對(duì)民族和國家負(fù)責(zé) B.要樹立“天下興亡,匹夫有責(zé)”的觀念C.美國青年與中國青年不同 D.要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任(二)問答題1.為什么青少年要樹立憂患意識(shí)? (1)歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)已經(jīng)證明:憂患可以興國,安逸可能亡國。 (2)當(dāng)前我國還處于社會(huì)主義初級(jí)階段,生產(chǎn)力水平還比較低,科技水平和民族文化素質(zhì)還不夠高,社會(huì)主義具體制度還不完善。 (3)和世界主要發(fā)達(dá)國家相比,我國在
7、高科技領(lǐng)域,綜合國力等方面依然處于劣勢(shì)。 2.為什么青少年要以振興中華為已任? (1)歷史上許多中華兒女都“以天下為已任” (2)中國還不發(fā)達(dá),中國人民還不富裕,中國要趕上世界發(fā)達(dá)國家的水平,還要走很長的艱苦之路;全面建設(shè)小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,同樣面臨著歷史和時(shí)代的挑戰(zhàn)。(3)我們青少年是祖國的希望,是21世紀(jì)社會(huì)主義建設(shè)的骨干力量,我們的成敗,決定著國家的成敗。 3. 樹立憂患意識(shí),振興中華,我們青少年應(yīng)該怎樣做? 我們青少年必須從我做起,從現(xiàn)在做起,緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,在德智體幾方面發(fā)展自己,使自己能夠成為未來社會(huì)的棟梁。 六、總結(jié)現(xiàn)在,我國與新中國成立前比,與新中國成立后的前30年比,有了翻天覆
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