培訓體系培訓師模擬試題

1、（培訓體系）培訓師模擬試20XX年XX月多年的企業(yè)咨詢豉問經(jīng)驗.經(jīng)過實戰(zhàn)驗證可以落地機行的卓越管理方案，值得您下載擁有企業(yè)培訓師模擬試題1. （ D ）是了解員工崗位信息最好的方法（單選題）A. 問卷調(diào)查B.面談法C.關(guān)鍵事件法D.工作實踐和工作日寫實法2. （B）是崗位分析維度文件的三大主要維度之壹（單選題）A. 時間維度B.事務(wù)職能維度C.空間維度D.績效職能維度3.工作實踐和工作日寫實法是了解（A）的最好方法（單選題）A. 崗位信息B.崗位性質(zhì)C.崗位工作D.崗位責任E.崗位范圍4. 以下哪項是培訓評價方案包括的基本內(nèi)容（B） （單選A. 評價主持人B.評價標準集C.評價結(jié)果D.評價理論

2、體系5.于制定評價指針體系后，仍必須確定（A）才能進行正確的分析和判斷（單選題）A. 指針的權(quán)重B.指針的分類C.指針的分配D.指針的框架6 .年度評價集的核心內(nèi)容是培訓的（C） ，其具體標準是對口就業(yè)率和工作效率。（單選題）A. 培訓目標B.培訓評價C.教學質(zhì)量D.教學方法E.教學內(nèi)容7 .美國哈佛大學首創(chuàng)的（ A） 教學法受到美國及世界的普遍重視和歡迎（單選題）A. 案例8 .實踐C.互動D.學科8. （B）是企業(yè)培訓中最古老也是應用是廣泛的方法（單選題）A. 互動教學法B.講授法C.案例法D.角色扮演法9. （A）是教師“教”的方式和由教師指導的學員“學”的方式的綜合（單選題）A. 教學

3、方法B.教學原則C.教學方針D.教學方向10. 編寫教案的基本要求（A） （單選題 ）A. 反復修改教案B.檢查教案C.設(shè)計教案D.比較教案E.審查教案11.培訓時間選定包括二方面的內(nèi)容：壹是（ B）是否得當；二是具體時間安排是否合適（單選題）A. 培訓周期安排B.培訓時機的選擇C.培訓課時的確定D.培訓時間的長短12. 以下哪壹條原則是職業(yè)培訓教學應遵循的原則（A） （單選題）A. 知識性原則B.學科性原則C.理論性原則D.綜合性原則13. （A）決定課程的設(shè)計方向和形式（單選題）A. 教學目標B.教學目的C.課程模式D.課程結(jié)構(gòu)14. 崗位規(guī)范書的設(shè)計包括（ACDE ） （多選題 ）A.

4、經(jīng)驗因素B.技能條件C.教育因素D.個人特質(zhì)因素E.崗位責任15. 進行崗位職務(wù)描述的信息搜集和文件設(shè)計可采用面談法面談法的主要內(nèi)容是（ACDE） （多選題）A. 崗位工作目標B.崗位工作技藝C.崗位工作內(nèi)容D.崗位工作性質(zhì).范圍E.崗位責任F.崗位工作態(tài)度16. 崗位職務(wù)描述過程中,分析階段是核心階段,具體工作包括（ ADE） （多選題）A. 對已收集到的信息進行審核B.編制調(diào)查提綱.問卷C.重點收集員工的特征信息D.歸納總結(jié)崗位描述的工作要點E.針對崗位描述提由的問題，提由改進意見17. 常見的崗位描述信息搜集方法有（ACDE ） （多選題 ）A. 觀察法B.跟蹤法C.功能性工作分析法D.

5、關(guān)鍵事件法E.面談法18. 下列選項中,哪些是屬于信息職能維度的內(nèi)容（AC）（ 多選題）A. 比較B.勸導C.創(chuàng)新D.服務(wù)E指導19. 崗位職務(wù)描述準備階段的工作主要有（ABCDE ） （多選題）A. 了解基本情況B.確定調(diào)查樣本C.建立關(guān)聯(lián)聯(lián)系D.設(shè)計調(diào)查方案E.進行有關(guān)人員培訓20. 崗位分析操作基本文件的內(nèi)容包括（ABCDE ） （多選題）A. 工作內(nèi)容B.工作環(huán)境C.工作時間D.工作負責人E.如何操作及操作理由21. 培訓評價方案包括的基本內(nèi)容有（ACDE ） （多選題 ）A. 評價標準集B.指針結(jié)構(gòu)C.量表和評判依據(jù)D.各類圖表E.評價目的22. 確定評價指標體系中,各指標權(quán)重的方法

6、（CD） （多選題）A. 拍腦瓜法B.層次分析法C.調(diào)查統(tǒng)計法D.德爾菲專家咨詢法23. 作為終結(jié)性評價的年度評價方案，具體包括 （ ABCDE ） （多選題 ）A. 培訓項目評價B.培訓課程評價C.學員培訓效果評價D.教師工作業(yè)績評價E.培訓管理評價24. 培訓評價方案的基本內(nèi)容包括（ABC） （多選題 ）A. 評價目的B.評價標準集C.評價權(quán)重集D.評價方式E.評價實施25. 智能教育的方法有（ABCD ） （多選題）A. 教授事實的教育培訓方法B.教授概念的教育培訓方法C.提高解決問題能力的教育培訓方法D.促進創(chuàng)造性的教育培訓方法E.感性教育培訓方法26. 以下屬于角色扮演者教學法不足之

7、處有（ADE ） （多選題）A. 需要很長時間B.牽涉很多的人力.物力C.需要特定的場所D.進行過程中會有停滯E.扮演者有可能成為個人批判的對象27. 以下哪些因素對職業(yè)培訓教師的教案的編寫質(zhì)量產(chǎn)生影響 （ABDE）（ 多選題 ）A. 教師對于大綱的鉆研程度B.教師對課件研究詳盡程度C.教師對組織者選擇時機的理解D.教師對于教學目標的理解和把握E.教師對教學情景的了解F.教師對關(guān)聯(lián)數(shù)量了解程度28. 教學過程主要包括（BCDE ） （多選題）A. 測試教學B.導入新課C.講授新課D.鞏固新課E.布置課后練習29. 討論法的基本類型有（BCDE） （多選題）A. 類型化討論法B.自由討論法C.集

8、團思考法D.小組討論法E.論壇討論法30. 教學模式的結(jié)構(gòu)包括（ABCDE ） （多選題）A. 理論依據(jù)B.目標C.實現(xiàn)條件D.操作程序E評價31. 集團思考法的規(guī)則有（ABCDE ） （多選題）A. 不對他人的想法進行批判B.自由地提由想法C.提由大量的想法D.由他人的想法產(chǎn)生聯(lián)想E.參加者壹般為3-6人32. 于職業(yè)培訓中模擬訓練法主要包括（ACD ） （多選題 ）A. 運營演習法B.討論法C.體驗學習法D.角色扮演法E.講授法33. 角色扮演法的主要優(yōu)點有（AB ） （多選題）A. 課堂氣氛活躍B.可進行感受性訓練C.需要的時間D.教學安排緊湊E.可進行仿真性訓練34. 職業(yè)培訓教師的特

9、性包括（ACE） （多選題）A. 教學活動的組織者B.教學活動的管理者C.學員疑問的解答者D.學員生活的監(jiān)督者E.實習活動的指導者35. 課程設(shè)置包括（ABCDE ） （多選題 ）A. 內(nèi)容及范圍B.順序C.培訓技法D.時間分配E.指導方案36. 確定培訓對象應注意的問題有（ACE） （多選題 ）A. 確定企業(yè)急需人才B.同企業(yè)主管排生急需人才重要程序順序C.按照培訓內(nèi)容選定培訓對象D.培訓的時間.地點E.按培訓對象.以有知識.技能基礎(chǔ)分層次37. 培訓教學設(shè)計的基本內(nèi)容包括（ABCE） （多選題）A. 教學目標的確定B.教學策略和教學媒體的選擇C.教學進度的安排D.教學內(nèi)容的實施E.教學評價

10、的實施38 .培訓教學設(shè)計就遵循（ABC）原則（多選題）A. 系統(tǒng)綜合原則B.針對性原則C.最優(yōu)化原則D.實踐性原則E.靈活性原則39 （ D ）是課程開發(fā)的核心（單選題）A. 制約機制B.社會需求C.個性發(fā)展D.企業(yè)發(fā)展40. 職業(yè)培訓課程的評價主要采用（D ） （單選題 ）A. 背景評價B.輸入評價C.過程評價D.成果評價41 .教育培訓培養(yǎng)人才具有（A）的特點，要求課程開發(fā)具有超前性（單選題）A. 前瞻性B.多元性C.實踐性D.周期性42 4. 職業(yè)技術(shù)課程內(nèi)容選擇的主要方法是（E） （單選題）A. 職業(yè)需求B.職業(yè)活動C.職業(yè)目標D.職業(yè)標準E.職業(yè)分析43 企業(yè)的發(fā)展過程是壹個動態(tài)的

11、，不斷變化的過程，因而培訓需求預測應具有（B） （單選題 ）A. 時效性B.前瞻性C.有效性D.能動性44.培訓項目和課程開發(fā)是（A）的關(guān)系（單選題）A. 全局和局部關(guān)系B.由口和入口的關(guān)系C.問題和結(jié)果的關(guān)系D.內(nèi)容和形式的關(guān)系45 以下哪項是組織實施培訓計劃的基本原則（）（單選題）A. 嚴肅性和靈活性相結(jié)合原則B.以管理者意圖為核心C.教師主體性原則D.學以致用原則以下哪項是組織實施培訓計劃的基本原則（D ） （單選題）A. 嚴肅性和靈活性相結(jié)合原則B.以管理者意圖為核心C.教師主體性原則D.學以致用原則46 . （C）是按特定工作的實際需要和任職者現(xiàn)有知識能力之間的差距（單選題）A. 績

12、效差距B.確認差距C.培訓需求D.培訓預測47 （ D ） 要回答為什么培訓.培訓誰.以及培訓什么的問題（單選題 ）A. 培訓需求預測B.培訓需求分析C.培訓項目選定D.培訓項目策劃48 . （A）是培訓活動的首要環(huán)節(jié)（單選題）A. 培訓需求預測B.培訓目標預測C.培訓需求分析D.培訓目標分析49 績效分析法是通過績效考核，對照實際績效和標準績效的差距，重點分析（A） （單選題）A. 產(chǎn)生差距的原因B.個人能力的差距C.組織績效差距D.行為動機模式50 于培訓計劃的實施過程中，難免會遇到來自各方面的干擾，為此，壹定要遵循（C）的原則（單選題）A. 以學員為中心B.調(diào)動多方面積極性C.計劃嚴肅性

13、和靈活性相結(jié)合D.學以致用51 培訓需求預測的基本目標就是（B ） （單選題 ）A. 收集需求方法B.確認差距C.市場需求D.決定培訓價值E.進行前瞻性分析52 課件開發(fā)的基本方法是（A） （單選題 ）A. 自編自制課件B.學員提供C.拼接法D.移花接木法53 特殊板的運用是教學的（B） （單選題）A. 主要形式B.輔助形式C.創(chuàng)新形式D.陳舊形式54 編輯培訓課件要遵循以下哪項原則（C） （單選題 ）A. 突出理論性原則B.固定性原則C.創(chuàng)新性和新穎性原則D.注重學科體系原則55 列入課件的內(nèi)容，特別注重吸納新技術(shù)和技能，做到課件的核心內(nèi)容和當代科技保持步，這是課件編輯的（D ）原則。 （單

14、選題 ）A. 實用性B.系統(tǒng)性C.創(chuàng)新性D.反映最新科技成果E.新穎性56.計算機網(wǎng)絡(luò)由網(wǎng)絡(luò)（A）倆部分組成（單選題）A. 硬件和軟件B.傳輸和接受C.設(shè)備和線路D.操作和結(jié)果57. . （B）是網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通訊系統(tǒng)，負責網(wǎng)絡(luò)中資料的傳輸 . 加工. 持發(fā). 變換等工作（ 單選題）A. 資源子網(wǎng)B.通訊子網(wǎng)C.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議D.通訊線路58 . .（B）就是目前被各方面遵從的網(wǎng)際互授標準（單選題）A.ISPB.TCP/IP 協(xié)議C.IP 地址D.DNS59 課程開發(fā)的基本原則（CDE ） （多選題 ）A. 學科性原則B.單壹性原則C.超前性原則D.靈活性原則E.技能性原則60 以下哪些原則是培訓評價

15、應遵循的基本原則（ ABCD ） （多選題 ）A. 系統(tǒng)性原則B.客觀性原則C.指導性原則D.需求性原則E.隨機性原則F.思想性原則61 培訓課程開發(fā)的基本特征是（ABCD）（ 多選題 ）A. 以能力者學為核心B.以操作目標體系為框架C.以滿足共性和個性同步發(fā)展為主體D.以便于評價管理為標準E.以有效利用為功能62 課程開發(fā)和培訓項目是（ABD ） （多選題 ）A. 全局和局部B.統(tǒng)領(lǐng)和被統(tǒng)領(lǐng)C.被統(tǒng)領(lǐng)和統(tǒng)領(lǐng)D.任務(wù)和載體E.載體和任務(wù)63 以能力 （技能） 為中心， 選擇課程內(nèi)容的方法有（ C） （多選題 ）A. 選擇移植法B.整體移植法C.能力中心法D.任務(wù)分析法E.多元化開發(fā)法64 運用

16、“員工個體培訓需求分析法”來確定員工個體培訓需求的具體內(nèi)容，應從以下哪些方面進行分析（ABCD ） （多選題 ）A. 員工的業(yè)績考核記錄B.員工的技能測驗成績C.個人填寫的培訓意愿申報D.員工個人的職業(yè)生涯規(guī)劃E.組織的人力資源規(guī)劃65 .培訓動員的意義于于（ABDE ） （多選題）A. 告知有關(guān)培訓的詳細情況B.調(diào)動學員強烈的動機和學習積極性C.做好培訓資源的準備D. 了解特殊要求E.強調(diào)培訓紀律66 策劃培訓項目的基本方法（ABDE ） （多選題 ）A. 研究項目.明確目標B.分析資源.做好安排C.根據(jù)需求制定流程計劃D.制定計劃.保障動作有序E.撰寫策劃書.提供決策67 組織實施培訓計劃

17、的基本原則是（ACD ） （多選題 ）A. 嚴肅性和靈活性相結(jié)合原則B.以培訓計劃為中心原則C.因人施教原則D.學以致用的原則68 好的培訓課件具有以下哪些作用（ABCD）（ 多選題 ）A. 指導作用B.導向作用C.師生雙方的良師益友D.傳承優(yōu)秀技能.知識69 企業(yè)策劃包括（ACE ） （多選題）A. 價格策劃B.新聞傳播策劃C.公共關(guān)系策劃D.廣告策劃E.渠道策劃70 開發(fā)培訓項目的基本方法有（ABDE ） （多選題 ）A. 搜集信息.把握趨勢B.發(fā)現(xiàn)問題.提由設(shè)想C.進行績效分析.確定重點D.識別機遇和需求.給由項目提案E.進行可引性研交.做由決策71 策劃具有（ABCE ）功能 （多選題

18、 ）A. 競爭功能B.決策保證功能C.預測未來功能D.評定功能E.管理創(chuàng)新功能72 培訓項目的內(nèi)容包括（ABCDF ）。（多選題 ）A. 培訓項目名稱B.培訓需求預測C.培訓系統(tǒng)設(shè)計D.培訓內(nèi)容實施E.培訓組織管理F.培訓效果評估73 為保證培訓效果，實現(xiàn)預期的培訓目標，選擇課件十分重要，為此，應把握好（BCDE ）等問題（多選題 ）A. 理論的前衛(wèi)性B.內(nèi)容結(jié)構(gòu)的合理性C.和教學模式的關(guān)聯(lián)性D.技能培訓的操作性E.教育成本的經(jīng)濟性74 作為教學輔助形式的幻燈，主要功能有（ABCD ） （多選題）A. 為連續(xù)壹組圖比做講解B.觀眾視覺和聽覺的使用C.對莫個主題的集中顯示D.身臨其境的感覺E.使

19、用壹項最少冗詞的信息75 編輯培訓課件需堅持的原則是（ABCD ） （多選題 ）A. 針對性和實用性原則B.系統(tǒng)性和科學性原則C.創(chuàng)新性和新穎性原則D.反映新科技成果原則E.學以致用的原則76 常用 Internet 的接入方式有（ACE） （多選題）A. 拔號上網(wǎng)B.DDNC.ISDND.ISPE.電纜調(diào)制解調(diào)器77 通常人們按網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地理范圍將計算機網(wǎng)絡(luò)分為（ ACE ） （多選題）A. 局域網(wǎng)B.通信網(wǎng)C.互聯(lián)網(wǎng)D.廣域網(wǎng)E.城域網(wǎng)78 實現(xiàn)網(wǎng)頁瀏覽能夠使用的方法有（ABC ） （多選題）A. 單擊文本超級鏈接B.單擊圖形超級鏈接C.于地址欄鍵入網(wǎng)頁的 URL,接回車鍵D.拖動莫個網(wǎng)址

20、名E.單擊“頻道”按鈕79 計算機網(wǎng)絡(luò)的組成包括（AB ） （多選題 ）A. 資源子網(wǎng)B.通訊子網(wǎng)C.局域網(wǎng)D.廣域網(wǎng)E.城域網(wǎng)80 INTERNET 常用操作技術(shù)包括（ABCE ） （多選題）A.WWW 瀏覽B.電子郵件C.遠程登陸D.圖片處理E.搜索引擎81 要實現(xiàn)組織目標，應預測分析實現(xiàn)目標的（ D ） （單選題）A. 人力、物力B.外部條件C.內(nèi)部條件D.資源條件和客觀環(huán)境82 .通常，計劃內(nèi)容包括（B）四要素（單選題）A. 組織個體、目標、內(nèi)容B.目標、措施、步驟、約束條件C.目標、內(nèi)容、手段、結(jié)果D.目標、事實、反饋、信息83 以下哪項是培訓總體計劃應具備的內(nèi)容（A） （單選題）A

21、. 培訓目的B.培訓和生產(chǎn)的關(guān)系C.培訓需求D.培訓發(fā)展方向84 滾動計劃法是壹種定期進行（D ）的方法（單選題）A. 短期計劃B.中期計劃C.長期計劃D.未來計劃85 員工個體素質(zhì)是指員工需具備的（D ） （單選題 ）A. 團隊精神及協(xié)作能力B.學歷水平C.年齡和性別D.思想修養(yǎng)、道德品質(zhì)、學習能力、知識能力、專業(yè)技能、身體情況86 . （ B）確定以后，由哪些機構(gòu)和人員完成哪些分支目標是第二步工作要考慮的問題（單選題 ）A. 總體目標B.分支目標C.措施步驟D.約束條件87. 預測分析組織實現(xiàn)目標的資源條件和客觀環(huán)境，目的于于提高計劃的（B） （單選題）A. 適應性B.有效性C.時序性D.

22、系統(tǒng)性88. 網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)是運用網(wǎng)絡(luò)圖的形式來組織生產(chǎn)和（D ）的壹種科學方法（單選題）A. 計劃制定B.計劃分析C.計劃實施D.計劃管理89. 滾動計劃法最突出的優(yōu)點是（A） （單選題）A. 使計劃更切合實際B.增加了計劃的彈性C.使長期計劃、中期計劃、短期計劃相互銜接D.短期計劃的內(nèi)容各階段相互銜接90 . “特性因素”的核心問題就是如何將每個人的特性和（D ）有機結(jié)合（單選題 ）A. 職業(yè)能力B.職業(yè)素質(zhì)C.職業(yè)責任D.職業(yè)因素91. 哪項是壹般職業(yè)能力測繪的測試內(nèi)容（B） （單選題 ）A. 人際關(guān)系處理能力B.空間感知能力C.領(lǐng)導決策能力D.日常行為能力92. 以下哪些是崗位職務(wù)描述檔

23、案應用過程中應遵循的基本原則（C） （單選題 ）A. 整體性原則B.知識性原則C.靈活性原則D.方向性原則93. 以下哪項是以人為對象的職業(yè)（B） （單選題 ）A. 戶外作業(yè)型B.管理和組織型C.純粹技術(shù)型D.工作技術(shù)型94. 分析測驗結(jié)果的核心問題，就是（A） （單選題 ）A. 對于分數(shù)的解釋B.對于分數(shù)的分析C.對于試題的解釋D.對于試題的分析95. 題目的覆蓋面問題主要體當下（B） （單選題 ）A. 見題目的標準化B.見所生試題是否具有代表性C.見題目的公平性D.見題目的正確性E.見題目的規(guī)范性96.培訓師應遵循以（A）為指引的原則（單選題）A. 示范典范B.指導督導C.幫助交流D.肯定

24、表揚97. 診斷問題,能夠運用RAP 會議方式進行,其中R 代表（ A）（ 單選題 ）A. 審視過去B.分析當下C.計劃將來D.研討方式98. 幫助員工提高能力，改進工作業(yè)績屬于（C） （單選題 ）A. 培訓B.評價C.指導D.激勵99 壹名優(yōu)秀的培訓老師，根據(jù)學員的表情能分辯出他們是否明白教學內(nèi)容，這就是和指導對象（ C）的過程。（單選題）A. 認識B.交流C.實踐D.討論E.示范100. 下列關(guān)于“課程”表述正確的選項是（ BC） （多選題 ）A. 當代課程的概念具有專壹性特點B.有以學科教學為核心的學科課程C.有以學生的莫種活動為中心的活動課程D.有隱性課程E.課程是壹個發(fā)展的概念101

25、. 以下哪些項目是培訓總體計劃應具備的內(nèi)容(ABCD)( 多選題 )A. 培訓目的B.培訓內(nèi)容C.培訓需求D.培訓對象102. 對培訓和組織氣候的辨證關(guān)系正確描述是(ABCD)( 多選題)A. 組織氣候決定、影響和制約培訓效果B.組織氣候變化會導致培訓效果變化C.培訓效果對組織氣候具有反作用D.組織氣候?qū)ε嘤柕挠绊懞妥饔檬嵌喾矫娴腅.組織氣候變化壹般不會導致培訓效果變化103. 計劃的內(nèi)容包括(ABCD)( 多選題 )A. 目標B.措施C.步驟D.約束條件E要求104. 宏觀的企業(yè)職工素質(zhì)現(xiàn)狀分析法有（AB ） （多選題 ）A. 整體性分析法B.績效差距分析法C.能力分析法D.任務(wù)分析法E.人

26、事記錄分析法105. 以下哪些因素屬于影響培訓總體計劃制定的主要客觀因素（ ABDE ）。（多選題）A. 組織目標和組織氣候B.組織營運效率C.組織構(gòu)成的科學性D.人力資源情況E.組織優(yōu)先權(quán)F.領(lǐng)導者的決策意識106. 培訓解決方案包括（ABCDE ） （多選題）A. 明確方案設(shè)計的培訓項目B.評估現(xiàn)有的培訓資源C.確定培訓重點項目和常規(guī)項目D.確定培訓工作的重點E.確定培訓預算107. 制度培訓總體計劃的步驟（ABDE ） （多選題）A. 分析確定培訓需求B.分析數(shù)據(jù)C.做由培訓費預算D.確定培訓解決方案E.培訓計劃的溝通和確認108. 關(guān)于“職業(yè)能力結(jié)構(gòu)的理論”有（ ABCE ） （多選題 ）A.