大班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)：歌曲豬小弟

1、大班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)：歌曲豬小弟設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒了解各種情感，學(xué)會表達(dá)自己的情感。通過大班幼兒的豬小弟的表演，讓孩子體會到小動物們不喜歡小豬的原因是小豬不講衛(wèi)生，不洗澡，后來小豬知錯能改，把自己洗干凈，小動物們又接受了它，從而體會講衛(wèi)生的重要。音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時，在心理上獲得極大的宣泄和滿足?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。2、在老師的啟發(fā)幫助下 ，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞，并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動作。3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游

2、戲的快樂。活動準(zhǔn)備請大班小朋友學(xué)會分角色有表情地進(jìn)行歌表演?；顒舆^程1、猜謎語。教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍游锩Q。2、欣賞歌表演。（1） 教師請大班小朋友分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進(jìn)行歌表演1"3段，并組織本班幼兒欣賞，知道歌曲中的人物、事件。（2） 請幼兒再次欣賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對白處臟死啦，走開！念時應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感。3、學(xué)唱新歌。（1） 教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1"3段，并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。（2） 啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：1）豬小弟去找朋友玩的時候，他的心里怎樣？（高興）應(yīng)該怎么唱（稍快且稍跳躍）2）豬小弟哭著回家時，他的心里又是怎樣？（傷心）應(yīng)該怎么唱（慢且較連貫）4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。（1） 師：“大家都喜歡干凈的孩子，現(xiàn)在小豬洗干凈了，他的朋友會怎樣對待他呢？”請幼兒一起討論（2） 教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。（3） 教師鼓勵幼兒在尾奏部分創(chuàng)造出與他人不同的親密動作（如擁抱、觸摸等），并請幼兒中做得比較好的面對大家單獨(dú)表演。5、分角色進(jìn)行歌表演（1） 教師請幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演（1"4段），引導(dǎo)幼兒觀摩時，注意觀察大班小朋友的表情。（2） 教師請幼兒自由結(jié)伴，自己分