陜教版思品八上第七課同在一片藍天下教案

1、第七課 同在一片藍天下 教案第一課時 藍天之下，我們和諧相處（上）教學目標：1、情感、態(tài)度、價值觀：體會和諧的共同生活需要相互尊重，相互寬容和相互幫助。2、能力：提高交往能力，以尊重和寬容的方式與人交往。3、知識：懂得共同生活需要相互尊重和寬容的道理。教學重難點：和諧的人際關系需要相互尊重、相互寬容和相互幫助。教學過程：故事導入： 場景：某高級中學新生入學報到。時間：九月事件： “喂，你也是高一（3）班的嗎？”黃強輝拍了拍素不相識的劉偉業(yè)的肩膀，搭訕道：“你叫什么名字？”“是的?！眲I(yè)被嚇了一跳，平靜下來后冷淡地說，“劉偉業(yè)?！秉S強輝沒注意到劉偉業(yè)的反應，繼續(xù)追問：“你實踐是在哪個學校讀的？

2、”劉偉業(yè)：“三中。”黃強輝對對方的冷漠反應有些不理解，但他一時又不知說什么、怎樣說才好，便順著話茬“打破沙鍋璺（問）到底”：“你們高一（3）班的班主任你認識嗎？聽說他”劉偉業(yè)打斷了他的話：“不認識?！秉S強輝：“對了，高中的作息時間同初中是一樣的嗎？”劉偉業(yè)：“不知道?！秉S強輝還想再問他的年齡，但劉偉業(yè)卻已經(jīng)側(cè)過頭跟另一個同學談笑風生了。請大家分析一下：黃強輝這次交往失敗的原因有哪些？如果是你，你應該如何去跟劉偉業(yè)實現(xiàn)良好的溝通，從而建立友誼？劉偉業(yè)在這次交往中給你留下什么映象？他應該如何應對黃強輝才好呢？如果你是劉偉業(yè)你有沒有辦法避免這次交往的失敗，跟黃強輝成為朋友呢？學生討論回答（略），師點

3、評：尊重在人際交往中非常重要，能帶來和諧與溫馨，尊重促進人際交往，使人際關系良好發(fā)展；寬容也是溝通人際關系的重要原則。當然，要做到寬容是非常不容易的，它壓根具備洞察為人處世的學問，是一種人生智慧，需要生活的積累，它也是悟透人生之后的高境界。請大家一起來思考一下，如何才能達到寬容的高境界？總結：不斤斤計較他人的過失；能容忍不同的觀點；原諒他人對自己的誤解；原諒他人對你的傷害；發(fā)生糾紛時主動與他人和解。要練就寬容的境界，我們可以從別人的身上吸取些養(yǎng)分，請大家閱讀課文P80和P81的兩個例子，說理解“寬容需要智慧?！焙汀皩捜菔且环N做人的境界?！辈⒄務劙炎约菏占降挠嘘P寬容的名言警句展示出來跟大家分享

4、。（世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。雨果。寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒。小不忍則亂大謀。海納百川，有容乃大。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。如果你的胸懷是海洋，痛苦是一杯水，那么把這杯水倒入海洋中，能給你造成多大的痛苦呢？如果你的心胸是面盆，痛苦是一杯水，那么把這杯水倒入面盆中，足以讓你感受痛苦不堪了。汪國真年輕的季節(jié)寬容是溝通的第一原則，正因為有這種精神，才能保存所有人類思想的精華。海倫·凱勒）過渡：并非人人都這樣理解寬容，有人認為，寬容是強大的表現(xiàn)，但也有人認為，寬容是軟弱的表現(xiàn)，你贊成哪一種觀點呢？我們圍繞這一分歧來辯一辯吧！師引導總結：1

5、、寬容是現(xiàn)代人際交往的重要原則，它有助天人際關系的溝通，在交往和共同生活中，寬容有利于化解摩擦和沖突，有利于和諧相處，所以它不是軟弱的表現(xiàn)，反而是一種積極的強大的力量。2、從寬容的表現(xiàn)看，寬厚、大度、有氣量等，可以顯示出一個人的良好氣質(zhì)和修養(yǎng)，顯現(xiàn)出個人強大的人格魅力，可見，寬容在個人人格和修養(yǎng)的完善中同樣顯示出強大的力量。3、寬容并不是對所有的人和事一味地遷就和退讓，必須對對象和內(nèi)容作具體分析，并把握好分寸和力度，不爭一事之短長，不究一中之得失，在包容中體現(xiàn)大度，在大度中化解沖突和矛盾，這就是寬容的力量。愿大家學會尊重，學會寬容，讓我們大家在和諧中生活，在和諧中成長！本課小結：相互尊重，寬容

6、，這是和諧生活之所必需。在我們的生活中，多一份尊重，多一份寬容，就增添一份溫暖；多一份尊重，多一份寬容，我們的生活就多一份靚色。布置作業(yè)：完成本課書上的作業(yè)第二課時 藍天之下，我們和諧相處（下）教學目標：1、情感、態(tài)度、價值觀：遇事應該設身處地替別人著想，以求理解他人，盡自己的可能去關心、幫助他人，培養(yǎng)學生的友善意識。2、能力：培養(yǎng)學生換位思考的能力。3、知識：理解和體會 “己所不欲，勿施于人。”的涵義，學會換位思考，懂得人與人之間要友善相處。教學重難點：友善待人，學會換位思考。教學過程：導入：玲玲生性熱情，樂于助人。班上同學遇到困難，她總是主動伸出援助之手。有一次，臨近期末，同學小櫻因闌尾炎

7、做了手術，出院后，還得在家休息幾天。小櫻怕耽誤功課，心中很著急。這時，玲玲主動到她家?guī)退a習功課，使她跟上了學習進度。請大家分析：1、小櫻的學習能跟上進度主要原因的是什么？2、請設想一下，如果你是小櫻，在病中和病后分別會有什么感受？3、玲玲幫助小櫻，她會有什么收獲？ 4、玲玲的行為給我們什么啟示？5、根據(jù)對上面例子的認識，談談你對“授人玫瑰，手留余香。”這句話的理解。師小結，過渡：“授人玫瑰，手留余香。”幫助了別人，你也會收獲一份新的快樂。幫助他人，其實也是幫助自己，請大家閱讀課文P82的故事，進一步理解這句話。過渡：一個人能在交往中養(yǎng)成尊重、寬容、幫助他人的優(yōu)良品質(zhì)，那么這個人一定是一個友善

8、的人。那么，一個友善的人，在交往中會如何去處理人際關系呢？請大家閱讀課本P82-83的內(nèi)容，然后總結歸納。（略）通過看事例，我們也學到了一些處理人際關系的技巧，下面就請大家利用所學的知識給下列事例中的主人公出出主意：（小黑板或課件展示）1、這幾天，爸爸下班回家就唉聲嘆氣的，一臉愁容，一上飯桌就嫌媽媽做的飯菜不好吃，有時還拍桌子摔碗的。今天，就因為我多看了幾分鐘電視就對我大發(fā)雷霆，還說我不愿意學習就去學校幫我辦退學手續(xù)?！拔摇睉撛趺醋霾拍芾斫獍职值男那椴⒒膺@種矛盾？2、昨天上數(shù)學課，我因為有個問題沒聽懂順便就問了一下同桌，沒想到章老師誤以為我們在講話，不僅當堂點了我的名，還在今天碰到我媽時告

9、了我一狀，讓我又挨我媽一頓批評?！拔摇痹趺醋霾拍芑庖蛘`會而產(chǎn)生的矛盾？3、小玉和梅枚是好朋友，平時兩人出去玩時總是相互爭著付錢，可近來小玉發(fā)現(xiàn)梅枚變小氣了，因為兩人一起玩時梅枚不再主動付錢了，而且還盡量避免出去。對此，小玉很不理解，認為梅枚之所以這樣做，一定是有另外的好朋友了。小玉怎么做才能維護她和梅枚的友誼？過渡：大家通過給三位同學出主意，認識上又有了新的提高。其實生活時時處處都存在著矛盾，人人都可能遇到困難，作為新時代的你，還想到了些什么呢？過渡：當我們能夠換位思考，像善待自己一要善待他人，愛人助人的行為就會如花的芬芳向周圍彌散開來，會像水的漣漪不斷擴展。 你想也做一名向社會傳播芬芳的使

10、者嗎？那就趕快加入到中國青年志愿者行列中去吧？請大家看看中國青年志愿者的標志，請你分析一下這個標志的含義。師介紹：中國青年志愿者標志設計者：清華大學美術學院教師 陳磊整體構圖：心的造型，英文“志愿者”首字母“V”（紅色）中央圖案：手、鴿子、英文“青年”首字母“Y”（白色）意境：中國青年志愿者向社會上所有需要幫助的人們奉獻出一片愛心，伸出友愛之手，表達“愛心獻社會，真情暖人心”的志愿者主題。過渡：了解了中國青年志愿者們的愿望后，你有什么新的感受？請你用一句激勵自己的話與大家共勉吧?。ù艘缘拢瑒e人自會以德相報。你真心待人，別人自會以真心待你?！皩⑿谋刃摹?、“人心換人心”。見人有善，如己有善?！熬?/p>

11、子成人之美”，“為善最樂”、“博施濟眾”。）本課小結：友善待人既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是作人的一種優(yōu)良品質(zhì)。友善待人需要尊重、寬容和幫助。要做到這些，就要學會換位思考。每個人都希望生活在友好、善意、充滿友情的氛圍中，而這樣的氛圍需要我們自己去營造。友善待人吧，無論是對你的親人、仇人、陌生人還是其他人；友善待人吧，讓我們伸出雙手善待每一個人！相信未來的社會一定會更加和諧美好！布置作業(yè)：完成本課書上的作業(yè)第三課時地球村中，我們友好交往（上）教學目標：、情感、態(tài)度、價值觀：感受和體會世界文化的多樣性和豐富性。、能力：培養(yǎng)學生鑒賞多樣文化的能力。、知識：懂得文化的多樣性和豐富性是當今世界的一個基本現(xiàn)

12、實。教學重難點：了解體會其他國家和民族的文化的多樣性和豐富性。 教學過程：導入：通過鑒賞外國名曲民歌的方式導入新課。播放外國民區(qū)片段，如四季歌（日本）、紡織姑娘（俄羅斯）、鈴兒叮當響（美國）等。教師問：今天，當我們踏著優(yōu)美的異國樂曲圣上這堂課時，不知你是否注意到這些名曲是哪國的？如果你留心過，你覺得它們各自有何特點？教師歸納：剛才我們領略了世界的一些文化，這其中蘊含了不同國家和民族文化的獨特性以及世界文化的多樣性和豐富性。作為同處地球的公民，在今天國與國之間、民族之間的交往越來越緊密，因此，當我們在感受到世界文化的多樣性和豐富性的同時，我們不僅要尊重他人，還要尊重不同國家的文化和風俗。今天我們

13、就來學習這課地球村中，我們友好交往。三、地球村中，我們友好交往（上）、     了解世界文化的多樣性和豐富性（指導學生看教材中的材料，思考問題）教師提問：（）你了解這些內(nèi)容嗎？項目內(nèi)容取材于俄羅斯童話的燈組聰明的女孩、森林的女兒取材于丹麥安徒生童話的燈組海的女兒、皇帝的新裝、美人魚、取材于美國電影的燈組人猿泰山、獅子王、歡樂谷源自古希臘神話的燈組維納斯的誕生取自圣經(jīng)故事的燈組伊甸圓取材于一部西班牙名著的燈組唐吉珂德反映阿拉伯民間故事的燈組天方夜譚（）、這些文藝作品不僅在本國流傳已久，而且深受世界各國人民喜愛，這反映了：ABC（指導學生看課本上的歐洲古典建

14、筑）教師提問：（）、試一試、將下列建筑和所在國連起來。（學生連線，教師指導）帕臺農(nóng)神廟（希臘）、比薩斜塔（意大利）、金字塔（埃及）、圣彼得大教堂（梵蒂岡）。（）、各國的建筑風格不同，反映了世界文化的什么特點？教師歸納：文化的獨特性（指導學生看和了解一些外國的節(jié)日活動）教師指導完成課文中的三個空。、        每年的月日是歐美的最大節(jié)日，它具有宗教淵源，這一節(jié)日叫做：圣誕節(jié)。、            “狂

15、歡節(jié)之鄉(xiāng)”的是拉丁美洲的那一國：巴西。、            你還了解那些國家的傳統(tǒng)節(jié)日？愚人節(jié)、感恩節(jié)、母親節(jié)、奔牛節(jié)等（指導學生看下列舞蹈，回答問題）教師指導：埃及肚皮舞、西班牙斗牛舞，意大利芭蕾舞，巴西桑巴舞，夏威夷草裙舞、了解不同國家的和民族的風俗習慣和禮節(jié)。（學生看材料，回答問題）（）、請你在舉出你所知道的不同國家的生活習俗： 。（）、這些禮節(jié)和忌諱，反映了不同國家什么的差異？（）、西方人普遍忌諱的數(shù)字是，還忌諱星期 。（）、你還了解的其他國家、民族的習俗和忌諱有： 。（）

16、、這兩信封表達方式不同在于： 。 本課小結：通過這堂課，不僅是我們了解了總多一國風情，知道了不同國家、地區(qū)和民族在音樂、文學、建筑、舞蹈、禮節(jié)、忌諱等方面的差異，感受到世界文化的多樣性和豐富性。因此，我們要尊重他國的文化，和外國友好來往，共同發(fā)展。布置作業(yè)：完成本課的作業(yè)第四課時地球村中，我們友好交往（下）教學目標：、情感、態(tài)度、價值觀：以平等的態(tài)度、開放的胸襟與其他民族和國家的人民友好交往，樹立和平的意識。、能力：培養(yǎng)和提高學生對多樣文化的鑒別和欣賞能力，提高學生的交往能力。、知識：學會尊重其他國家、民族和文化。教學重難點：尊重其他國家、民族和文化，平等的對待其他民族和國家的文化與他國的人民

17、和民族友好相處。 教學過程：導入：教師：上節(jié)課在“小龍”和“玲玲”的帶領下，我們一起初步感受了世界文化的多樣性和豐富性，為了進一步深入了解世界文化的豐富內(nèi)涵、來歷和發(fā)展，在上節(jié)課，我們布置了一個課后作業(yè)，下面請同學們來談一下自己的研究成果。教師歸納：文化的多樣性和豐富性是當今世界的一個基本現(xiàn)實，每一種文化都有他存在的合理性。我們要尊重其他國家、民族和文化，平等的對待其他民族和國家的文化與他國的人民和民族友好相處，共享和平，共謀發(fā)展。指導學生閱讀教材第二目第三個第一個相關材料，并指導學生完成第一個的相關問題。教師：在對外交往中，不論在國外還是在國內(nèi)，不論大事還是小事，不論是個體之間還是團體、企業(yè)

18、之間，我們都應學會尊重不同的文化與習俗。隨著我國對外開放的深入與發(fā)展，我國公民以團體的形式或出國考察、或出國比賽、或出國演出等交流活動日益頻繁。那么。作為團體，在對外交往中應注意哪些問題呢？指導學生閱讀教材第二目第三個第二個相關材料，并指導學生完成第一、二個的相關問題。教師歸納：中央民族樂團在巴黎獲得成功在于他們找到了法國人民能理解的方式，尊重了法國人民的情感和文化習慣。從海爾成功的例子中，我們可以看出，作為一個企業(yè)，要成為國際品牌，在制定對外發(fā)展策略時，不能僅僅考慮經(jīng)濟因素，還因考慮文化因素的影響；因此，我們認為，一個真正的國際品牌，應該是不同國度、不同文化的人都能接納的品牌，而要做到這一點，前提是必須尊重其他國家的文化。一句話，尊重異國文化，其實