小學(xué)音樂(lè)課教案多篇

1、小學(xué)音樂(lè)課教案（精選多篇）小學(xué)音樂(lè)課教案放牧平崗中心校王海冰第二課放牧一、教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽(tīng)牧童2、聆聽(tīng)牧童到哪里去了3、表演牧童4、表演放牛歌二、教學(xué)總目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。2、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢(shì)。3、準(zhǔn)確有感情地演唱牧童，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲放牛歌的間奏處加入鑼、鼓、鏢的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。三、教材分析：1. 歌曲牧童到哪里去了牧童到哪里去了是近年來(lái)創(chuàng)作的一首具有濃郁民歌風(fēng)的兒童歌曲，2/4、3/4變換拍子,七聲商調(diào)式。全曲由兩部分組

2、成。這首歌以普及九年制義務(wù)教育為大背景，表現(xiàn)了在祖國(guó)飛速發(fā)展的時(shí)代，“上學(xué)的孩子一個(gè)也不能少”的本意，使生活在祖國(guó)懷抱里的孩子都能實(shí)現(xiàn)上學(xué)的理想。2. 合唱曲牧童牧童是一首斯洛伐克民歌。采用2/4拍、c大調(diào)、四樂(lè)句的一段體結(jié)構(gòu)。本曲像一幅田園風(fēng)景畫(huà)，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然、生活的熱愛(ài)，這種發(fā)自?xún)?nèi)心的情感被大多數(shù)人所接受，成為人們喜愛(ài)的外國(guó)歌曲之一。3. 歌曲牧童牧童是一首山歌風(fēng)的江蘇民歌。4/4拍。歌曲的節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美抒情。歌詞以童心描繪出藍(lán)天、白云、綠水、青草，勾勒出一幅美麗的田野風(fēng)光，抒發(fā)了小牧童悠閑放牧的愉快心情。歌曲的第三段至結(jié)束全以小牧童的吆喝聲襯詞為歌詞，巧妙地補(bǔ)充了短小而意猶未盡

3、的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒發(fā)，給人一種完滿(mǎn)的審美感受。4. 歌曲放牛歌放牛歌是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲歡快活潑，很有朝氣。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過(guò)門(mén)作為樂(lè)句的加花補(bǔ)充，使得歌曲演唱難度小，聽(tīng)起來(lái)還很豐滿(mǎn)。在歌唱中，我們仿佛看到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景，活生生地出現(xiàn)在人們的面前。四、學(xué)情分析本課的歌曲第一首學(xué)生比較容易掌握，學(xué)習(xí)起來(lái)比較的輕松，第二首歌曲不是很難，但是學(xué)生在演唱時(shí)容易把第一遍的最后一句的低首唱成局首，這個(gè)地方老師要多加提醒。其次兩首歌的情緒不同，教師要讓學(xué)生充分的去表現(xiàn)兩首不同情緒的歌曲。五、課時(shí)安排：二課時(shí)第一課

4、時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞歌曲牧童哪里去了2、學(xué)唱少兒歌曲牧童3、律動(dòng)少兒歌曲牧童4、節(jié)奏樂(lè)器三角鐵的認(rèn)識(shí)與演奏教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。2、視聽(tīng)結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲牧童。通過(guò)圖形譜直觀感受旋律的高低、長(zhǎng)短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。3、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。4、通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)，投影教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1. 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2. 音樂(lè)課堂

5、小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3. 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1. 小練習(xí)：三角鐵認(rèn)識(shí)。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢(shì)，練一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì)）2. 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）1）邊隨歌曲牧童錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片3）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。）4）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。5）通過(guò)自編游戲表演歌曲牧童要求自創(chuàng)編動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。（在表演時(shí)，選幾名學(xué)生用三角鐵隨樂(lè)曲進(jìn)行伴奏）3. 欣（請(qǐng)你關(guān)注賞歌曲牧童哪里去了1

6、）初聽(tīng)前，與學(xué)生交流“牧童”到底到“哪里去了”后（完整聽(tīng)全曲）。2）談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ藶槭裁唇逃龑W(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光。3）復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨歌曲牧童哪里去了自由地進(jìn)行選擇表演活動(dòng)。（時(shí)間充許的話(huà)，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點(diǎn)后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。）三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。小學(xué)音樂(lè)課教案放牧平崗中心校王海冰第二課放牧一、教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽(tīng)牧童2、聆聽(tīng)牧童到哪里去了3、表演牧童4、表演放牛歌二、教學(xué)總目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。2、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，

7、探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢(shì)。3、準(zhǔn)確有感情地演唱牧童，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲放牛歌的間奏處加入鑼、鼓、鏢的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。三、教材分析：1. 歌曲牧童到哪里去了牧童到哪里去了是近年來(lái)創(chuàng)作的一首具有濃郁民歌風(fēng)的兒童歌曲，2/4、3/4變換拍子,七聲商調(diào)式。全曲由兩部分組成。這首歌以普及九年制義務(wù)教育為大背景，表現(xiàn)了在祖國(guó)飛速發(fā)展的時(shí)代，“上學(xué)的孩子一個(gè)也不能少”的本意，使生活在祖國(guó)懷抱里的孩子都能實(shí)現(xiàn)上學(xué)的理想。2. 合唱曲牧童牧童是一首斯洛伐克民歌。采用2/4拍、c大調(diào)、四樂(lè)句的一段體結(jié)構(gòu)。本曲像一幅田園風(fēng)景畫(huà)，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然、生活的熱愛(ài)，這種發(fā)自?xún)?nèi)心

8、的情感被大多數(shù)人所接受，成為人們喜愛(ài)的外國(guó)歌曲之一。3. 歌曲牧童牧童是一首山歌風(fēng)的江蘇民歌。4/4拍。歌曲的節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美抒情。歌詞以童心描繪出藍(lán)天、白云、綠水、青草，勾勒出一幅美麗的田野風(fēng)光，抒發(fā)了小牧童悠閑放牧的愉快心情。歌曲的第三段至結(jié)束全以小牧童的吆喝聲襯詞為歌詞，巧妙地補(bǔ)充了短小而意猶未盡的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒發(fā)，給人一種完滿(mǎn)的審美感受。4. 歌曲放牛歌放牛歌是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲歡快活潑，很有朝氣。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過(guò)門(mén)作為樂(lè)句的加花補(bǔ)充，使得歌曲演唱難度小，聽(tīng)起來(lái)還很豐滿(mǎn)。在歌唱中，我們仿佛看到小牧童吹著小笛、騎著牛

9、兒興致勃勃把家回的情景，活生生地出現(xiàn)在人們的面前。四、學(xué)情分析本課的歌曲第一首學(xué)生比較容易掌握，學(xué)習(xí)起來(lái)比較的輕松，第二首歌曲不是很難，但是學(xué)生在演唱時(shí)容易把第一遍的最后一句的低首唱成局首，這個(gè)地方老師要多加提醒。其次兩首歌的情緒不同，教師要讓學(xué)生充分的去表現(xiàn)兩首不同情緒的歌曲。五、課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞歌曲牧童哪里去了2、學(xué)唱少兒歌曲牧童3、律動(dòng)少兒歌曲牧童4、節(jié)奏樂(lè)器三角鐵的認(rèn)識(shí)與演奏教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。2、視聽(tīng)結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲牧童。通過(guò)圖形譜直觀感受旋律的高低、長(zhǎng)短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。3、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師

10、生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。4、通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。教學(xué)過(guò)程：、常規(guī)練習(xí)1. 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2. 音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3. 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1. 小練習(xí)：三角鐵認(rèn)識(shí)。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢(shì)，練一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì)）2. 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）1）邊隨歌曲牧童錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什

11、么的2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片3）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。）4）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。5）通過(guò)自編游戲表演歌曲牧童要求自創(chuàng)編動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。（在表演時(shí)，選幾名學(xué)生用三角鐵隨樂(lè)曲進(jìn)行伴奏）3. 欣賞歌曲牧童哪里去了1）初聽(tīng)前，與學(xué)生交流“牧童”到底到“哪里去了”后（完整聽(tīng)全曲）。2）談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ藶槭裁唇逃龑W(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光。3）復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨歌曲牧童哪里去了自由地進(jìn)行選擇表演活動(dòng)。（時(shí)間充許的話(huà)，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點(diǎn)后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。）三、小結(jié)：

12、鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。尊敬的各位評(píng)委你們好：今天我說(shuō)課的題目是版第冊(cè)第課，題目是我準(zhǔn)備從設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點(diǎn)采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。一、根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際本課的設(shè)計(jì)理念應(yīng)該是：通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。并在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。二、學(xué)情分析：小學(xué)段的孩子在對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)上：能對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣，能用自己的聲音對(duì)它們進(jìn)行模仿。能聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)。在課堂上能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合

13、作。在創(chuàng)造方面能夠自制簡(jiǎn)易的樂(lè)器。在評(píng)價(jià)方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊?jiǎn)單的評(píng)價(jià)。三、教材分析：本課在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中占有很重要的地位。它是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動(dòng)的歌詞，輕快的節(jié)奏、流暢的旋律為我們展現(xiàn)了一副美好的畫(huà)面。表達(dá)了孩子們純真的感情和充滿(mǎn)快樂(lè)自豪的情感。四、根據(jù)本課的教材和學(xué)情我制訂了本課的教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和鑒賞力。2.通過(guò)音樂(lè)互動(dòng)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的參與各種音樂(lè)活動(dòng)，鍛煉他們的合作與協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)群體意識(shí)、有感情的演唱歌曲。3.教學(xué)中應(yīng)適時(shí)的發(fā)展學(xué)生的想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛力。五、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際本課的重難點(diǎn)應(yīng)是：能主動(dòng)的參

14、與互動(dòng)教學(xué)并能自信的演唱歌曲。難點(diǎn)是：發(fā)展學(xué)生想象培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。六、為克服重難點(diǎn)我采取的教法和學(xué)法有：創(chuàng)設(shè)情境法、模仿教學(xué)法、對(duì)比法、聽(tīng)唱法。根據(jù)學(xué)生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點(diǎn)。我還采取用了律動(dòng)、游戲互動(dòng)法等教學(xué)手段。七、本課的教具是多媒體。下面是本課的教學(xué)過(guò)程分為：1.情境導(dǎo)入激發(fā)興趣2.利用教法克服難點(diǎn)3.準(zhǔn)確完整的演唱歌曲4.拓展延伸培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造5自評(píng)互評(píng)培養(yǎng)鑒賞力。共五個(gè)環(huán)節(jié)完成本課的教學(xué)。第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。我采取了用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)情境并在聲像一體的課堂氛圍中導(dǎo)入了新課。通過(guò)對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)使學(xué)生在音樂(lè)審美

15、的過(guò)程中獲得喜悅，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，因而學(xué)生全身心的投入了課堂。第二環(huán)節(jié)：利用教法克服重點(diǎn)和難點(diǎn)。本環(huán)節(jié)也是這節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)生的自然特點(diǎn)，并在教學(xué)中建立平等的師生和諧關(guān)系。我采取了聽(tīng)唱、律動(dòng)、游戲等教學(xué)方法來(lái)克服教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如：節(jié)奏難點(diǎn)的解決方法：四分音符用雙手拍肩，八分音符用雙手拍腿等律動(dòng)比一比看誰(shuí)表現(xiàn)的最好并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。如：音準(zhǔn)難點(diǎn)的解決方法：可以引導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生做聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、唱一唱、做一做游戲。（具體的方法應(yīng)根據(jù)教材而定，隨機(jī)應(yīng)變）還可以通過(guò)師生接龍演唱游戲解決難點(diǎn)營(yíng)造和諧的課堂氛圍。在幫助學(xué)生解決難點(diǎn)的過(guò)程中還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性對(duì)表現(xiàn)進(jìn)步的同學(xué)應(yīng)及時(shí)的給與獎(jiǎng)勵(lì)。使每一位

16、學(xué)生的音樂(lè)潛力都得到發(fā)展。第三環(huán)節(jié)：準(zhǔn)確完整的演唱歌曲演唱歌曲是小學(xué)生最易于接受和參與的表現(xiàn)形式。為了使學(xué)生能主動(dòng)的參與互動(dòng)教學(xué)并能自信的演唱歌曲。我適時(shí)的創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情境，并通過(guò)觀察比較采取了唱一唱、敲一敲、演一演等教學(xué)法（舉例：應(yīng)根據(jù)教材進(jìn)行舉例）充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的有感情的演唱并多給學(xué)生鼓勵(lì)。這既培養(yǎng)了孩子們的自信心又克服了本課的難點(diǎn)。完成了教學(xué)目標(biāo)。第四環(huán)節(jié)：拓展延伸培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造有感情就有想象，從而形成創(chuàng)造思維。老師可依據(jù)本課的內(nèi)容及情緒鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編活動(dòng)。充分挖掘?qū)W生的潛力。創(chuàng)編一些與課本情緒一致的節(jié)奏、詩(shī)歌、故事、游戲、音樂(lè)表演等。（創(chuàng)

17、編的內(nèi)容和形式可以根據(jù)教材而定）根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異對(duì)每一位同學(xué)都應(yīng)該多關(guān)心多鼓勵(lì)。構(gòu)建和諧團(tuán)結(jié)民主的氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極討論共同參與，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和友愛(ài)的精神。鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)群體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。第五環(huán)節(jié)：自評(píng)互評(píng)培養(yǎng)鑒賞力本課的教學(xué)評(píng)價(jià)我是以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中開(kāi)展自評(píng)互評(píng)和老師的隨堂評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的樂(lè)感和審美能力。我評(píng)價(jià)他們的重點(diǎn)是能否積極自信的參與音樂(lè)表現(xiàn)、能否與其他的同學(xué)協(xié)作配合、在課堂小結(jié)時(shí)我還安排了學(xué)生談一談這節(jié)課的感想如：這節(jié)課你學(xué)到了什么歌曲中你最喜歡那一句在課堂上對(duì)那些有創(chuàng)意的學(xué)生我還及時(shí)的發(fā)給他們小獎(jiǎng)品。小結(jié)：以上是本課的總闡述，不

18、到之處請(qǐng)?jiān)u委指正。小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)零到十的單詞，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)發(fā)音。學(xué)會(huì)唱數(shù)字健康歌二、教學(xué)要求1、場(chǎng)地要求：在課室2、設(shè)備要求：要有音響（聽(tīng)歌曲用），u盤(pán)，電腦，大電視三、教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的英文字母歌和生日歌。邀請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)演唱。（10分鐘）2.放英文數(shù)字歌的視頻讓同學(xué)們熟悉旋律（5分鐘）3 .教授數(shù)字健康歌的歌詞（10分鐘）4 .老師領(lǐng)唱（5分鐘）5 .學(xué)生合唱（5分鐘）6.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演唱（主動(dòng)上臺(tái)演唱的有棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)）（5分鐘）附錄：教學(xué)資料一一數(shù)字健康歌歌詞健康數(shù)字歌歌詞one,每一天一起做早操two,兩只手左右搖搖搖three,數(shù)三下，向前彎彎腰fou

19、r,手牽手一起深呼吸five,左右左，向前踏踏步six,最好玩就是呼啦圈大家做早操一二三四，一二三四，天天做操就有好身體onetwothreefour,twotwothreefour起doitwithmeseven,七個(gè)人一起壓壓腿eight,像兔子一樣跳跳跳nine,拍拍手然后伸伸腰ten,十分健康一二三四，一二三四，天天做操就有好身體onetwothreefour,twotwothreefour起doitwithmeseven,七個(gè)人一起壓壓腿eight,像兔子一樣跳跳跳nine,拍拍手然后伸伸腰ten,十分健康小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)口昌rainraingoaway，

20、理解這首歌的意思，認(rèn)識(shí)rain,goaway,children,play等單詞。二、教學(xué)要求1、場(chǎng)地要求：在課室2、設(shè)備要求：要有音響（聽(tīng)歌曲用），u盤(pán)，電腦，大電視一、教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容1.復(fù)習(xí)howdoyoudo，邀請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)唱。（10分鐘）2. 放rainraingoaway的視頻讓同學(xué)們熟悉旋律（5分鐘）3. 教授rainraingoaway»的歌詞并解釋歌詞，讓同學(xué)們大概理解每個(gè)單詞的意思（10分鐘）4 .老師領(lǐng)唱（5分鐘）5 .學(xué)生合唱（5分鐘）6.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演唱（主動(dòng)上臺(tái)演唱的有棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)）（5分鐘）附錄：教學(xué)資料rainraingoaway»歌詞rainraingoawayrainraingoawaycomeagainanotherdayallthechildrenwanttoplayrainraingoaway一堂小學(xué)音樂(lè)課教案2014年12月11日教學(xué)內(nèi)容：1.欣賞小星星變奏曲2.學(xué)唱歌曲：閃爍的小星3.律動(dòng)表演教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能根據(jù)音樂(lè)做出適當(dāng)?shù)那榫w反映，在輕松愉快的音樂(lè)情境中感受星空的美麗與奇妙。2.學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方；能較準(zhǔn)確地用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。3.能用自然的聲音整齊演唱歌曲，通過(guò)律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并表演教學(xué)手段：簡(jiǎn)單課