關(guān)于中學生在校使用手機的利弊初中作文【2000字】

1、精心整理關(guān)于中學生在校使用手機的利弊初中作文【2000字】都說科技造福人類，但唯物辯證法告訴我們，事物都有兩面性，類似于手機這 樣的高科技產(chǎn)品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負面影響，例如，空調(diào)開的時 間長了對身體不好，對環(huán)境不好，電腦用多了對眼睛不好，對身心不好。因此我認 為，被越來越多的中學生隨身攜帶的手機有必要去研究它的利弊。 -7隨著科技的不斷進步，手機越來越智能化，多樣化，人性化，受到社會上絕大 二多數(shù)人的喜愛。同時，隨著人們生活水平的提高，手機的價格也能讓大多數(shù)家庭所 能接受。手機已經(jīng)不再是有權(quán)有勢人的“私有財產(chǎn)”。回想90年代初，“大哥大”就像一塊大磚頭，能配得上它的是和它成正比

2、的重量級人物，它的地位不亞于現(xiàn)在J L_-的任何一輛名牌跑車，是所有有權(quán)有勢的人的重要代表物，誰又能想到，十多年后， 手機已是“舊時富人手中機，飛入尋常學生中”。如今的信息發(fā)達，中學生們的視 野越來越廣，開始像成年人一樣追求時尚的東西，當下時尚的智能手機成了他們的 心上之物，許多家長抓住“天機”以手機作為學業(yè)的獎勵，或作為節(jié)日的禮物送給 孩子，這樣就造成手機不光在成年人中普遍出現(xiàn)，也在中學生中掀起了一股熱潮， 中學生玩手機成為一道“亮麗的風景線”。從某種意義上說，手機，已經(jīng)成為他們 生活中極為重要的組成部分。擁有手機的中學生人數(shù)也日漸增多，手機的檔次也大 有水漲船高之勢。從最便宜的到價格不菲的

3、能拍照的，各種品牌、各種款式的手機 都能在校園里找到它們的擁有者。中學生有大量的時間是在學校，特別是在校住宿的學生，有的學生會以用來與 父母聯(lián)系的名義把手機帶進學校。那么，中學生在校使用手機的到底是利還是弊呢？ 答案自然是有利也有弊。其中利有：1手機作為高科技產(chǎn)物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通 過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學習等。-" I . J/ a, I .2與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增進友 誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論。/飛L G. f?3 一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。4里面的鬧

4、鐘裝置，可以隨時使用。5通話記錄功能，手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道, 在手機里是有記錄的。方便查閱6手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。7當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求 助。雖然手機的利有很多，但是它的弊也有不少： -71/ f1短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機談?wù)搶W習的內(nèi) 容少，用于同學之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。調(diào)查的兩個班中，甲班成績明顯高于乙班， 說明手機必會給學業(yè)造成大的影響。/ L_ 2不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學曾做過一個調(diào)查：在學生發(fā) 送接受的手機短信息中，70娓與正常學習和生活無

5、關(guān)的信息，10%U上是黃色短信 息，部分學生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當作時尚。3助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相 互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒 有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲 目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的 家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山，不思進取。4額外增加父母負擔。在學校進行的抽樣調(diào)查顯示，學生購買手機的資金全部 直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏 腰包。以一年計算，家長花在孩子手

6、機上的費用至少要 500元。對于經(jīng)濟條件并不 寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔。5手機為考試作弊提供了條件。本校高 2007屆學生中就曾發(fā)生利用手機作弊而 被懲罰。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學，作弊的 范圍很廣。£ / AI - . 6影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象。據(jù) 反映，我校有個別班級出現(xiàn)錢、錢包被盜，手機如果不隨身攜帶，也會被盜。在一 些發(fā)達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響 了飛L Jiff也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙

7、 和搶劫的對象。7使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機沒有關(guān)機，突然 來電話，影響全體同學聽課。會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。本人初三月考時曾 因為前座突然來電話而受影響。8手機對人有輻射。許多廣告只說手機有很多很多先進功能，卻從未提對人體 傷害。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔 莫及。從上述觀點中我們不難發(fā)現(xiàn)，中學生在校使用手機的“弊”還是大于“利的, 不少校方都深知手機對學生的危害，所有學生都知道，學校是不允許帶手機的，但 還是有很多學生偷偷地帶，而且聲稱老師不敢沒收他們的手機，原因有： J I . -V1/ /-I J1打著家里路遠或家長長期在外地的幌子，輕松地從老師手上騙走已被沒收的 手機。J L_-2打著“幫派”的名號恐嚇知情的同學不告發(fā)他們。 ： I /1* /3老師懲戒不嚴厲，看到學生玩手機只是口頭教育，或視而不見，“放虎歸 山”。4家長聽信謊話，包庇錯誤，硬說只不過是由來聯(lián)系的，反而指責老師不該把 事情說嚴重了我認為這些現(xiàn)象都是