（向征）小班繪本閱讀教案：下雪了

1、活動(dòng)內(nèi)容：幼兒園小班繪本閱讀下雪了 城關(guān)幼兒園：向征一、作品賞析（一）內(nèi)容簡(jiǎn)介下雪了，大地一片銀裝素裹。汪汪叫的小狗、喵喵唱著歌的小貓、哼哼的小豬他們拿種各樣的東西，急急忙忙地走著，他們?nèi)ツ膬貉?他們?cè)谝黄鸶墒裁茨?噢，原來(lái)（二）主題分析這個(gè)故事介紹了幾種動(dòng)物以及他們的叫聲，在輕松而又充滿(mǎn)懸念的氛圍中，孩子們可以學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的名稱(chēng)與各種象聲詞。這是一個(gè)深受小年齡孩子喜愛(ài)的故事，他們喜歡悅耳的聲音，重疊有節(jié)奏感的象聲詞更能使低幼兒童產(chǎn)生親切感。（三）情節(jié)分析故事一開(kāi)始匆忙奔走的各種小動(dòng)物，一下子就激發(fā)了孩子的好奇心，使他們充滿(mǎn)閱讀的愿望。隨著故事的推進(jìn)，越來(lái)越多的小動(dòng)物加入到匆忙奔走的行列，他

2、們到底去哪里呀?強(qiáng)烈的好奇心將孩子們的視線緊緊抓牢。原來(lái)，一群動(dòng)物朋友正在一起滾雪球、堆雪人呢!當(dāng)答案揭曉后，孩子們禁不住被他們的快樂(lè)所感染。故事結(jié)尾處小動(dòng)物們驚醒了樹(shù)洞里冬眠的熊叔叔，被生氣的熊叔叔追得抱頭亂竄的情形，就像孩子們頑皮惹了禍后四處逃竄的樣子，充滿(mǎn)了童趣與驚險(xiǎn)，那份快樂(lè)也達(dá)至高潮。（四)角色分析銀裝素裹的大地上，空無(wú)一人。汪汪叫的小狗、喵喵唱著歌的小貓、邊走邊哼哼的小豬、嘰嘰叫的小雞、哞哞叫的小牛他們身上都穿著漂亮的衣服，手里拿著各種東西，有的是胡蘿卜，有的是圍巾，還有的是水桶、手套他們這是去哪兒呀?小動(dòng)物一個(gè)個(gè)匆匆忙忙、連奔帶跑的樣子，在故事語(yǔ)言的反復(fù)中，一下子激起了孩子們的好

3、奇心，充分引發(fā)了他們的閱讀興趣，也反襯出了動(dòng)物們對(duì)和同伴一起玩耍的迫切心情。(五)圖畫(huà)分析1畫(huà)面構(gòu)圖、色彩故事的背景是一片白皚皚的大地，很簡(jiǎn)單。大地上除了房屋、樹(shù)木，空無(wú)一人，只有各種匆忙奔走的小動(dòng)物，突出了故事的主角，使孩子的視線一下子就落到了每頁(yè)主角的特征上，更便于孩子觀察、發(fā)現(xiàn)和講述。2圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)故事中的主角除了叫聲不同，他們穿的衣服顏色也是不一樣的，紅、黃、藍(lán)、綠，使孩子在學(xué)習(xí)象聲詞的同時(shí)也積累了識(shí)別顏色的經(jīng)驗(yàn)。故事每個(gè)跨頁(yè)中，除了匆忙奔走的小動(dòng)物之外，還有一個(gè)小動(dòng)物在街角、門(mén)后探出腦袋，睜著狐疑、驚奇的眼睛，一如孩子們好奇的心理，既點(diǎn)出了詢(xún)問(wèn)“去哪兒”的主題又增添了畫(huà)面的情趣。

4、(六)語(yǔ)言分析“小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠、熊叔叔”，故事讓孩子們積累了動(dòng)物名稱(chēng)的經(jīng)驗(yàn)：表示小動(dòng)物聲音的“汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、唧唧喳喳、吱吱”，能使孩子們學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的叫聲與各種象聲詞；反復(fù)出現(xiàn)的“你去哪兒呀”是一種招呼用語(yǔ)，便于孩子們?cè)谏钪心７逻\(yùn)用。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路喜歡小動(dòng)物是孩子的天性。故事中出現(xiàn)的小動(dòng)物，是孩子們比較熟悉的，而孩子印象中小動(dòng)物的名稱(chēng)，或許是成人口中其叫聲的代名詞，比如：寶寶快看，喵喵來(lái)了。對(duì)于小班的孩子，應(yīng)該給予正確、科學(xué)的語(yǔ)言信息。所以，知道小動(dòng)物的準(zhǔn)確名稱(chēng)是此次活動(dòng)的目標(biāo)所在象聲詞往往與形象密切相關(guān)，孩子一聽(tīng)到某種象聲詞，立刻可以喚

5、起對(duì)某種形象的感知。如，聽(tīng)到汪汪，就會(huì)想到狗。知道小動(dòng)物的叫聲，并能與正確的名稱(chēng)建立聯(lián)系，有助于孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)?；顒?dòng)內(nèi)容：幼兒園小班情景閱讀下雪了（一）活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)小狗、小貓等幾種小動(dòng)物，能準(zhǔn)確說(shuō)出它們的名字，并了解動(dòng)物的顯著特點(diǎn)。2.知道游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小鳥(niǎo)、小老鼠等，并了解它們的叫聲。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫(huà)書(shū)下雪了；PPT課件；火車(chē)頭胸飾一個(gè)、小動(dòng)物胸飾人手一個(gè)；小雪花若干（白色紙屑）。活動(dòng)過(guò)程：  一、情景游戲：“開(kāi)火車(chē)”，引發(fā)興趣。冬天到了，天氣真冷啊，有一個(gè)動(dòng)物村已經(jīng)下雪了，老師帶你們坐動(dòng)物火車(chē)去看下

6、雪吧?。?）講解玩法：1. 出示小動(dòng)物胸飾，幼兒有禮貌的和它們打招呼，自選喜歡的動(dòng)物車(chē)票佩戴胸飾（強(qiáng)化幼兒生活經(jīng)驗(yàn)）。2.火車(chē)頭開(kāi)起來(lái)，停在小狗的前面，火車(chē)頭問(wèn)：“小狗小狗汪汪汪，小狗小狗快上車(chē)。小狗邊說(shuō)邊跟在火車(chē)頭的后面?；疖?chē)?yán)^續(xù)開(kāi)，依次詢(xún)問(wèn)小動(dòng)物，象聲詞回答正確的即能上火車(chē)。（詢(xún)問(wèn)動(dòng)物的順序要按照故事的情節(jié)，幫助孩子記憶動(dòng)物出場(chǎng)的順序，理解故事。）二、故事欣賞 來(lái)到下雪的動(dòng)物村，幼兒下火車(chē)。（播放ppt課件）1.圖一：提問(wèn)：你看到了什么？（下雪了）；雪花什么顏色？動(dòng)物村變成了什么樣子？（感知詞語(yǔ)：白茫茫）教師小結(jié)：動(dòng)物村下雪啦，白白的雪掉在地上、樹(shù)上、到處都變成白茫茫的一片，真美麗！2.圖

7、二：介紹封面今天老師就給大家講一個(gè)好聽(tīng)的故事下雪了。提問(wèn)：故事的名字在哪里？故事里有哪些小動(dòng)物？依次出示圖三至圖九：先點(diǎn)擊小喇叭會(huì)響起小動(dòng)物的叫聲，可以讓孩子猜測(cè)，再點(diǎn)擊出現(xiàn)畫(huà)面，看看是誰(shuí)在叫。3.圖三：那是誰(shuí)在叫呢？（小狗）出示故事中的動(dòng)物圖片，是誰(shuí)來(lái)了？（真的是小狗呢），它是怎么叫的？幼兒模仿象聲詞“汪汪汪”。教師講故事一遍。（圖四至圖九同圖三）教師小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物的名字不同，他們的叫聲也是不一樣的4.圖十：小動(dòng)物聚在一起干什么呢？你怎么知道的？5.教師講述故事圖十一至最后。三、隨著輕音樂(lè)，播放PPT教師再次完整講述故事四、幼兒看繪本下雪了 1.提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)的看。 2.看圖書(shū)不要講話，

8、小聲講述故事。五、活動(dòng)結(jié)束：游戲“下雪了”教師拿出孩子們平時(shí)撕紙做成的“小雪花”，幼兒到戶(hù)外，將籃子里的“雪花”使勁往天上扔，體驗(yàn)下雪的情景?；顒?dòng)內(nèi)容：幼兒園小班情景閱讀下雪了（二）設(shè)計(jì)思路孩子們認(rèn)識(shí)了各種小動(dòng)物，能準(zhǔn)確叫出它們的名字，并學(xué)學(xué)它們的叫聲，還積累了一定的象聲詞，提高了發(fā)音及語(yǔ)言發(fā)展的能力。在動(dòng)動(dòng)口之后，能不能動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，和小動(dòng)物們一起去“堆”雪人，用各種材料大膽地表現(xiàn)呢?我們一起來(lái)行動(dòng)吧！活動(dòng)目標(biāo)1.觀察故事角色手中的物品，說(shuō)說(shuō)雪人是用什么做成的2.用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人。活動(dòng)準(zhǔn)備      1.圖畫(huà)書(shū)下雪了；PPT課

9、件； 圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物(小羊、小、老虎等)   2.圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長(zhǎng)掃帚、樹(shù)枝、干果。   3.事先和幼兒一起繪畫(huà)：先用白色油畫(huà)棒畫(huà)出下雪的樣子，再用各色水粉涂“雪地”背景 。大、小白色圓形卡紙片人手一份，各種物品小卡片：圓形的(水果、彩珠、紐扣等)、三角形的(胡蘿卜、黃瓜、茄子等)、長(zhǎng)方形的(樹(shù)枝、花枝等)  固體膠、抹布等活動(dòng)過(guò)程：  一、解讀故事情節(jié)   欣賞PPT第11 6頁(yè)：    

10、。   一這是誰(shuí)?他的手里拿著什么?(或提問(wèn)：××拿著什么在急急忙忙地走?   一(出示圖畫(huà)書(shū)第1 5、1 6頁(yè)。)故事里有哪些小動(dòng)物？  一他們都拿著什么呀?(出示圖片。)   一猜一猜：他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎?   欣賞PPT第1 7、1 8頁(yè)：  一他們?cè)谧鍪裁词虑槟?(堆一個(gè)“雪人”。)  一你們看見(jiàn)過(guò)小雪人嗎?小動(dòng)物手里的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢？   想一想：你們看見(jiàn)過(guò)的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？   小結(jié)：原來(lái)，我們身邊有許多東西都可以用來(lái)“堆”雪人。 二、“堆”雪人   你們想不想也來(lái)“堆”個(gè)雪人?   材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。   玩法：每人拿好事先畫(huà)好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”。   教師關(guān)注：材料的適宜性；固體膠粘貼的方法。    三