網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)班會(huì)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)，讓人歡喜讓人憂長(zhǎng)河高中高二(1)班主題班會(huì)教案陳 立 群2009.11.20一、班會(huì)主題 通過(guò)高中生使用手機(jī)的利弊分析，讓學(xué)生在思辨中領(lǐng)悟高中生應(yīng)如何正確使用手機(jī)，以此培養(yǎng)學(xué)生自主當(dāng)家、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的品質(zhì)。二、設(shè)計(jì)意圖隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，方便的高科技產(chǎn)品為人們帶來(lái)了許多便利，但也由此產(chǎn)生許多的負(fù)面影響。未成年使用手機(jī)的現(xiàn)象愈來(lái)愈突出，中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校與學(xué)校、家長(zhǎng)的禁堵矛盾也愈演愈烈。許多學(xué)校對(duì)校園內(nèi)禁止帶手機(jī)都有明文規(guī)定，而且校方對(duì)帶手機(jī)現(xiàn)象一直嚴(yán)防狠抓，但這股“校園手機(jī)風(fēng)”似乎屢禁不止。究其原因，本人認(rèn)為主要是學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題尚無(wú)深刻的認(rèn)識(shí)，而且中學(xué)生

2、尤其是高中生對(duì)學(xué)校的禁令往往存有逆反心理，所以要處理好這個(gè)問(wèn)題，必須從學(xué)生主體認(rèn)知入手。根據(jù)高中生已有的心智水平，我運(yùn)用同伴教育和語(yǔ)文課中的辯論方式，通過(guò)班會(huì)課上主體者（學(xué)生）的自我辯論和高中生使用手機(jī)的利弊分析，在思辨中領(lǐng)悟高中生應(yīng)如何正確使用手機(jī)。三、班會(huì)形式：討論 辯論四、具體步驟（一）課前準(zhǔn)備：1.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生無(wú)記名填寫(xiě)，了解學(xué)生的思想狀況。調(diào)查內(nèi)容附后面2. 結(jié)果分析，明確本班學(xué)生對(duì)手機(jī)使用有關(guān)問(wèn)題的認(rèn)知傾向。3. 結(jié)合校長(zhǎng)最近兩次晨會(huì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，科技進(jìn)步對(duì)人類的生理挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)，讓人歡喜讓人憂談科技進(jìn)步對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生談?wù)劯邢?，了解學(xué)生的共鳴度。4. 高中生

3、使用手機(jī)的利弊有關(guān)材料的收集與分析。5.主持人選拔。（二）活動(dòng)流程1.引題：從高科技飛速發(fā)展給人們生活帶來(lái)的日新月異的視頻中引出“網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)，讓人歡喜讓人憂”的話題。兩個(gè)主持人上場(chǎng)。主持人甲：當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)正以迅雷不及掩耳之勢(shì)，影響和改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。上網(wǎng)，如今已成為人們學(xué)習(xí)和生活中必不可少的組成部分。主持人乙：是啊，對(duì)新事物十分敏感的青少年以巨大的熱情置身于網(wǎng)絡(luò)之中，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長(zhǎng)。不論是網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特性，還是它所提供的豐富內(nèi)容和參與平臺(tái)，都對(duì)青少年的思維方式、行為習(xí)慣、心理發(fā)展、價(jià)值觀念和政治傾向等方面產(chǎn)生了不可低估的影響。主持人甲：的確，互聯(lián)網(wǎng)為青

4、少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊天地，有助于青少年不斷接受新的信息和提高自身技能。網(wǎng)絡(luò)被公認(rèn)為是一個(gè)信息寶庫(kù)，但同時(shí)也被公認(rèn)為是一個(gè)信息垃圾場(chǎng)。主持人乙：互聯(lián)網(wǎng)上，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，八卦新聞，圖文并茂，無(wú)奇不有，無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)始無(wú)終。網(wǎng)絡(luò)的一切都圍繞商業(yè)運(yùn)作的根本目的以讓更多的人點(diǎn)擊，獲取更多的商業(yè)利益作為第一考量。因而，網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容追求刺激、直白、新穎，卻沒(méi)有考慮閱讀者處在什么樣的年齡階段。主持人甲：由于其刺激性大大優(yōu)于同學(xué)們手中的教科書(shū)，因此也極易迎合青少年的好奇心，讓人欲罷不能。這為青少年的健康成長(zhǎng)又多設(shè)置了一道障礙。主持人乙：如今，MP3、MP4、商務(wù)通、3G手機(jī)等高科技的產(chǎn)品還在不斷發(fā)展，不斷升級(jí)，具

5、有下載功能的電子設(shè)備也會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越微型化。我們的青少年該如何面對(duì)？全世界該如何面對(duì)？這是一個(gè)全球化的問(wèn)題。2.正反兩方辯論：通過(guò)辯論，讓學(xué)生了解手機(jī)的利與弊，領(lǐng)悟到高中生正確使用手機(jī)的重要性。主持人甲：由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性特點(diǎn)，閱讀者只要找到網(wǎng)址便可以閱讀任何信息。這對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生了巨大的誘惑。不久前，連崇尚個(gè)性、作為西方民主典范的法國(guó)人都在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，由國(guó)家議會(huì)通過(guò)決議，規(guī)定中小學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)入校。我國(guó)國(guó)內(nèi)也有一些省教育廳、地方的教育局、學(xué)校做出了不準(zhǔn)帶手機(jī)入校的相關(guān)規(guī)定。主持人乙：面對(duì)這些決議或規(guī)定，你是怎么想的？對(duì)中學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)入校規(guī)定你是贊成還是反對(duì)，下面我們分贊成和不贊成兩組進(jìn)

6、行討論，其中持隨便或尚無(wú)確定者參加不贊成組討論。討論時(shí)有幾點(diǎn)要求討論的題目是：我們贊成（不贊成）這個(gè)做法，理由是什么？每組派一個(gè)同學(xué)記載，派一個(gè)代表發(fā)言。討論時(shí)間是8分鐘。（學(xué)生自動(dòng)分組，兩個(gè)主持人分別參加兩組討論討論結(jié)束后，分組發(fā)言。）主持人甲：同學(xué)們討論的非常熱烈。下面，我們先請(qǐng)贊成組同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)。主持人問(wèn)：同學(xué)，你好。作為小組公推代表，你應(yīng)該感到很光榮，（是的！）我先問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題。你有手機(jī)嗎？是你自己要求買(mǎi)的還是家長(zhǎng)或親戚贈(zèng)送的？你用手機(jī)做什么？謝謝你的回答。下面請(qǐng)你發(fā)表你們組的意見(jiàn)。同學(xué)1：我們的態(tài)度是堅(jiān)決支持這種做法。理由是中學(xué)生帶手機(jī)入校，已經(jīng)造成了很大的危害。在此我們只列舉高中生

7、使用手機(jī)的八個(gè)弊端。 第一、短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。尤其是在外住宿的學(xué)生，每晚發(fā)短信很晚，同樣也影響了第二天聽(tīng)課。有些同學(xué)利用手機(jī)的短信平臺(tái)談情說(shuō)愛(ài)，無(wú)心求學(xué)，影響學(xué)業(yè)。 第二、不良信息，玷污心靈。據(jù)網(wǎng)上披露，北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接收的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)做一種時(shí)尚。第三、助長(zhǎng)學(xué)生攀比之風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互切磋手機(jī)的款式和功能。校園里的手機(jī)越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開(kāi)始盲目追

8、逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位。久而久之，會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山，不思進(jìn)取 第四、額外增加父母負(fù)擔(dān)。學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的費(fèi)用都直接或間接的來(lái)源于父母，另外，還有每月幾十元或幾百元不等的話費(fèi)也需要父母買(mǎi)單。以一年計(jì)算，家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。這對(duì)于經(jīng)濟(jì)并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，給孩子買(mǎi)手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān)。 第五、手機(jī)為考試作弊提供了條件。用手機(jī)舞弊是公開(kāi)的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給幾個(gè)人，增加了作弊的范圍。 第六、影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校的管理者更早的發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，

9、手機(jī)所帶來(lái)的惡劣影響也更突出。 第七、不恰當(dāng)?shù)氖褂檬謾C(jī)會(huì)妨礙學(xué)校正常的教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)未關(guān)機(jī)，突然來(lái)電話，不僅影響全體同學(xué)聽(tīng)課，而且會(huì)給整個(gè)教室?guī)?lái)不愉快的情緒。第八、手機(jī)對(duì)人有輻射。許多手機(jī)廣告只說(shuō)手機(jī)有多少先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害。一些資料研究表明低強(qiáng)度電磁輻射長(zhǎng)期照射會(huì)影響機(jī)體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等癥狀。長(zhǎng)期使用手機(jī)可引起神經(jīng)衰弱癥狀發(fā)生率增加。去年，國(guó)際癌癥研究所將極低頻輻射列為人類可疑致癌物質(zhì)。這一結(jié)論得到世界衛(wèi)生組織的認(rèn)可。并希望從預(yù)防控制的角度，努力避免電磁輻射。如此種種，諸如此類，所以，我們贊成禁止中學(xué)生帶手機(jī)入校。主持人甲：謝謝你精彩的發(fā)言，其他

10、同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？（讓其他同進(jìn)一步補(bǔ)充）。主持人乙：剛才聽(tīng)了贊成組的發(fā)言，我們不贊成組也有許多想法，下面就聽(tīng)聽(tīng)我們的意見(jiàn)。同樣，我也先問(wèn)這個(gè)同學(xué)幾個(gè)問(wèn)題。你有手機(jī)嗎？是你自己要求買(mǎi)的還是家長(zhǎng)或親戚贈(zèng)送的？你用手機(jī)做什么？謝謝你的回答。下面請(qǐng)你發(fā)表你們組的意見(jiàn)。同學(xué)2：謝謝對(duì)方辯友的發(fā)言，下面有我陳述我們不贊成的八條理由：手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們帶來(lái)許多生活上的方便，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。 與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問(wèn)題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。 一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。

11、里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用. 通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道,在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。 手機(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。 當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或警察求助。我們是高中生，不是小學(xué)生，我們對(duì)手機(jī)的利弊非常清楚，也完全有能力自控。既然有這么多的好處，學(xué)校為什么要禁止使用呢？請(qǐng)大家思考。主持人甲：剛才正反雙方都為自己的觀點(diǎn)擺出了充足的理由，當(dāng)然，各自都有反駁的想法，下面是自由辯駁時(shí)間，各自3分鐘，先請(qǐng)反方。同學(xué)3：剛才聽(tīng)了某某同學(xué)的精彩發(fā)言，我感到佩服，但是我要說(shuō)，你們所說(shuō)的只是部分人的現(xiàn)象，而我可以告訴你另

12、外一些人的做法。而他們的做法完全可以證實(shí)：國(guó)會(huì)、教育部和學(xué)校不需要制定“禁止中學(xué)生帶手機(jī)入?！钡囊?guī)定。下面有我針對(duì)你們提出的觀點(diǎn)作進(jìn)一步的陳述與駁斥。第一、手機(jī)是時(shí)代科技發(fā)展的產(chǎn)物,其目的是為了提高人類溝通的方便性。當(dāng)前手機(jī)在國(guó)內(nèi)發(fā)展的速度和普及率就證明了市場(chǎng)對(duì)手機(jī)的需求。手機(jī)并不只是給一些生意人和高官政要業(yè)務(wù)繁忙的人準(zhǔn)備的專用工具,中學(xué)生也是人類,中學(xué)生也需要溝通?？萍嫉陌l(fā)展就是為了人類服務(wù)的,既然有先進(jìn)的技術(shù)為人所用,為什么要禁止呢?第二、 剛才你們認(rèn)為,中學(xué)生用帶手機(jī),有些時(shí)候會(huì)在課堂上使用,這樣必然導(dǎo)致上課溜號(hào),精力不集中。但這只是一個(gè)方面的情況,手機(jī)的根本目的是方便通訊,有些個(gè)別情況

13、利用手機(jī)進(jìn)行了錯(cuò)誤的行為,也只是一個(gè)方面,不能代表全部。如果用刀可能殺人,那么世界上為了避免殺人情況發(fā)生,就不再生產(chǎn)刀具了嗎?學(xué)生手機(jī)現(xiàn)象最根本原因還是管理方式管理體制的問(wèn)題,不應(yīng)該從手機(jī)的使用者方面找原因。進(jìn)行合理的教育和引導(dǎo),避免手機(jī)使用產(chǎn)生的不良后果,才是正道。第三，你們又說(shuō),中學(xué)生帶手機(jī)是一種炫耀,會(huì)影響中學(xué)生從小培養(yǎng)艱苦樸素作風(fēng)。手機(jī)在我國(guó)發(fā)展到今天已經(jīng)不下十年了,最初手機(jī)剛剛出現(xiàn)的時(shí)候,確實(shí)成為一些人炫耀的裝飾,甚至成了身份、權(quán)力、地位的象征。但時(shí)至今日,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)中國(guó)手機(jī)占有量已經(jīng)非常大了,占世界手機(jī)市場(chǎng)的1/10?？梢?jiàn)手機(jī)已經(jīng)成為老百姓日常生活的一件必需品或者說(shuō)是一個(gè)非常方便

14、的通訊工具。其功能就是為了通訊,誠(chéng)然目前有些手機(jī)生產(chǎn)商為了增加手機(jī)利潤(rùn)集成了MP3,照相等功能,但這一功能也只是為了增加手機(jī)這一產(chǎn)品的附加值。所以,手機(jī)已經(jīng)從十年前的神壇走進(jìn)了普通百姓家(開(kāi)個(gè)玩笑,街頭擦皮鞋的在工具箱里也能掏出個(gè)手機(jī)來(lái)),并不會(huì)對(duì)中國(guó)年輕一代傳統(tǒng)教育產(chǎn)生任何影響。 總之，手機(jī)通訊方式是科技發(fā)展的方向,是社會(huì)進(jìn)步的需要。作為處于科技飛速發(fā)展的今天的青年一代中學(xué)生,利用使用這樣的科技帶給我們的便利條件,于情于理都無(wú)可厚非。如何正確引導(dǎo)教育中學(xué)生使用手機(jī)才是政府各部門(mén)考慮的關(guān)鍵,而不是以規(guī)范的形式限制約束科技走近中學(xué)生。我們的發(fā)言完了，謝謝大家傾聽(tīng)。主持人乙：謝謝同學(xué)的發(fā)言，下面請(qǐng)

15、正方提問(wèn)。正方提問(wèn):反方的表達(dá)雖然振振有詞，但不夠?qū)嵲?，?qǐng)反方幫助我們解決前面的提出的八個(gè)問(wèn)題。（反方一一作答）3.討論：如何抵制手機(jī)誘惑，為此而獻(xiàn)上一計(jì)。主持人甲總結(jié)陳詞：正反雙方唇槍舌劍，各抒己見(jiàn)，通過(guò)辯論，我們是否可以這樣總結(jié)：手機(jī)是把雙刃劍，它本身的功過(guò)是非不需要我們論述，關(guān)鍵是使用者如何拿捏？（得到雙方的點(diǎn)頭認(rèn)可。）那么，我們到底該如何使用手機(jī)呢？雙方共同討論后派代表發(fā)言。方法主要有：第一、合理使用，上課必須關(guān)機(jī)?，F(xiàn)在，隨著科技的進(jìn)步手機(jī)的功能越來(lái)越多，服務(wù)也越來(lái)越入潮，在我校隨處可見(jiàn)拿起小靈通、手機(jī)聊天的、發(fā)短信的、打游戲的更有甚者，在課堂上使用手機(jī)。從某方面來(lái)講，它已直接或間接的

16、影響了我們的學(xué)習(xí)生活。所以，我們必須從根本上認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性，要懂得合理、合量的使用手機(jī)、小靈通。第二、 限制手機(jī)、小靈通的檔次。處于我們這個(gè)年齡的人，不夠成熟，所以自控力并不高。往往會(huì)“情不自禁”的無(wú)限量的發(fā)短信（大多數(shù)同學(xué)手機(jī)用途），特別是在課堂上，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。同時(shí)，又浪費(fèi)錢(qián)，所以，我們務(wù)必要限制手機(jī)、小靈通的檔次，以此限制短信功能。同時(shí)也可以遏止學(xué)生攀比手機(jī)的不良風(fēng)氣。第三、學(xué)生手機(jī)學(xué)生用。中國(guó)的科學(xué)技術(shù)在飛躍，任何電子產(chǎn)品都在換代，手機(jī)作為其中一員，也在不斷更新。現(xiàn)在，市場(chǎng)上功能繁多的手機(jī)已普及到學(xué)生，給大家?guī)?lái)方便，同時(shí)也帶來(lái)諸多麻煩，危害也越來(lái)越明顯。學(xué)生是手機(jī)消費(fèi)的一大主力軍

17、，然而市場(chǎng)上卻未出現(xiàn)為學(xué)生專門(mén)設(shè)計(jì)的手機(jī)。所以，針對(duì)手機(jī)的危害，我們希望有廠家能為學(xué)生專制一款手機(jī)，沒(méi)有游戲，有電子詞典功能，并且能在教室內(nèi)通過(guò)某種方法屏蔽信號(hào)，杜絕學(xué)生在課堂上通話、發(fā)短信。同時(shí)也希望廣大家長(zhǎng)配合對(duì)孩子使用手機(jī)進(jìn)行約束。另外，還可以設(shè)立特意為學(xué)生服務(wù)的信息臺(tái)，避免不良信息的對(duì)學(xué)生的騷擾，而且信息臺(tái)還可以設(shè)立心理咨詢這個(gè)服務(wù)欄目，幫助同學(xué)們及時(shí)排除各種心理健康問(wèn)題。第四、少用手機(jī)，多用公話。手機(jī)輻射會(huì)傷害我們身體健康，由于對(duì)手機(jī)過(guò)度使用而引起的“手機(jī)中毒”更是傷害我們的心理健康，而且使用手機(jī)鋪張浪費(fèi)。所以，盡量少用手機(jī)，多用公話。學(xué)校也應(yīng)多設(shè)立IC電話，甚至可以在校內(nèi)建立公話超

18、市，方便師生，避免了在公話前排“長(zhǎng)龍”的惱人情形。第五、有些急需用的學(xué)生，周一至周五把手機(jī)存放在班主任處，既不影響學(xué)習(xí)，也可以讓家長(zhǎng)放心。第六、關(guān)鍵是真正做到有效的自我控制，理性自律，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響。主持人乙：的確，對(duì)于“手機(jī)”這個(gè)問(wèn)題，人們不應(yīng)該用帶有色的眼鏡來(lái)看待它，一味強(qiáng)制性的阻止。作為家長(zhǎng)和老師如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有了帶手機(jī)入校的問(wèn)題，不能過(guò)于激動(dòng)和批評(píng)，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。應(yīng)該與孩子溝通思想，對(duì)孩子循循善誘，讓他們懂得如何好好把主要精力放在學(xué)習(xí)上。要讓孩子們明白道理什么該做，什么不該做。主持人甲：感謝同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極配合。為了使更多的同學(xué)認(rèn)清中學(xué)生使用手機(jī)的危害，自覺(jué)

19、抵制網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的誘惑，我們提議向全校同學(xué)發(fā)出倡議，具體由班級(jí)宣傳委員執(zhí)筆完成，同學(xué)們同意嗎？。4.得到大家的同意后，集體行動(dòng)，起草抵制手機(jī)誘惑倡議書(shū)。5.班主任總結(jié)：通過(guò)剛才的討論與辯論，我想大家都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了，網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)與世界上很多事情一樣是有其雙刃性的。關(guān)鍵是我們要學(xué)會(huì)如何趨利避害，如何擇其善者而用之，其不善者而避之。用魯迅先生的名言就是：運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿。所以，我希望同學(xué)們要胸懷高遠(yuǎn)的志向，保持高昂的志氣，努力培養(yǎng)自己高雅的志趣，不斷從學(xué)習(xí)和生活中汲取的營(yíng)養(yǎng)來(lái)潤(rùn)澤自己的心靈，豐富自己的精神世界。這樣，我們就能識(shí)別并抵御外界的誘惑，使自己在正確的人生軌道上不斷前進(jìn)。同時(shí)，我希望

20、大家就此話題進(jìn)一步深入調(diào)查研究，寫(xiě)成社會(huì)調(diào)查報(bào)告。主持人乙：謝謝班主任的鼓勵(lì)。今天的班會(huì)到此結(jié)束。附：調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容1你是否擁有手機(jī) A 有 B 無(wú)2你是否同意高中生帶手機(jī)A同意 B不同意 C隨便3你身邊是否有帶手機(jī)的高中生A有 B沒(méi)有 C不清楚4你認(rèn)為帶手機(jī)好嗎？A好 B不好 C不清楚5你選購(gòu)手機(jī)或你有選購(gòu)的機(jī)會(huì)時(shí)，你會(huì)優(yōu)先考慮下列哪個(gè)因素 A 性能 B 價(jià)位 C 品牌 D 服務(wù) E 流行趨勢(shì) 6你最能接受的手機(jī)價(jià)格是A 1000元以下 B 10001500元 C 15002000元 D 20003000 元 E 3000元以上 7在手機(jī)質(zhì)量方面你最注重什么 A 持久耐用 B 信號(hào)靈敏 C 實(shí)用省電 D 功能齊全 E 其他 8請(qǐng)按順序選擇你所喜歡的手機(jī)品牌（選三者即可）： A 摩托羅拉 B 諾基亞 C 西門(mén)子 D 索尼愛(ài)立信 E TCL F 三星 G飛利浦 H首信 I 廈新 J 海爾 K 科健 L 阿爾卡特 M松下 N 波導(dǎo) 9你是否希望手機(jī)具有以下哪些功能（可多選）：A 藍(lán)牙功能 B 即時(shí)翻譯功能 C MP3播放功能或收音機(jī)功能 D 拍照功能 E能玩游戲