小學(xué)心理健康教育教案記錄表

1、江鎮(zhèn)中心小學(xué)心理健康教育教案記錄表（_二 00五學(xué)年第二學(xué)期）第_6周執(zhí)教老師 潘文紅班級(jí)_一（2）教育內(nèi)容伸出你的手教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌 握人際交往的基本技能，提咼學(xué)生與人交往 的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的 人。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度教學(xué)過程、導(dǎo)入：你有朋友嗎？你喜歡父朋友嗎？ 這節(jié)課將伴隨你起探索怎樣才能父上更 多的朋友！二、活動(dòng)：1、找朋友游戲要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，倒計(jì)時(shí)從“五”數(shù)到“一”。第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第二次：4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)（學(xué)生分 組做“找朋友游戲”。）2、談一談（1

2、） 我找到朋友時(shí)心里感到。（2） 我沒找到朋友時(shí)心里感到。 （學(xué)生談心里感受）3、交朋友的秘訣（1 ）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上 好朋友的？（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）看課件：課件1:萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她父朋友。（性格好）課件2 :周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員，他 倆合作 艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成 了，共同享受著成功的喜悅。（合群）課件3:遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。（善于開放、表露自己。）（2）你的交友秘訣呢？（學(xué)生歸納：交朋友的秘訣。）（3）請(qǐng)看小品：?jiǎn)栴}1:請(qǐng)你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。問題2:不知你在交朋友中有沒

3、有遇到什么困難呢？問題3:請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕?，讓他父到更多的朋友。（學(xué)生進(jìn)行小品表演: ）三、總結(jié)教后反思通過教育培養(yǎng)學(xué)生正確的人際父往態(tài) 度，幫助學(xué)生掌握人際父往的基本技能，提 咼學(xué)生與人父往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的人。江鎮(zhèn)中心小學(xué)心理健康教育教案記錄表（_二 00五學(xué)年第二學(xué)期）第_8周執(zhí)教老師 潘文紅班級(jí)_一（2）教育內(nèi)容請(qǐng)讓我來幫助你不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告教學(xué)目標(biāo)克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的 缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己 解決的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人教學(xué)過程、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校

4、里起生活、 學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同 學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？引出：打小報(bào)告（板書）2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？3、你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教 師隨意板書）二、看小品，明理。1、小品1:下課了，同學(xué)們?cè)谕?，丁丁無意 中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向 老師報(bào)告，說丁丁打他，急得老師放下要批 改的作業(yè)本，去處理這件事。看完請(qǐng)學(xué)生說小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？2、小品2 :有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長(zhǎng)都無法談話?？赐暾?qǐng)學(xué)生說冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？3、教師小結(jié)岡"才兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不 僅把同學(xué)之間發(fā)生

5、的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小 報(bào)告”（板書）4、行為指導(dǎo)如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一 下好嗎？板書：請(qǐng)讓我來幫助你二、行為指導(dǎo)。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老 師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可 以不報(bào)告老師，讓我們來自己解決？1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅花。2、指名表演。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn) 行勸阻。（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明 的事，本想告訴老師，但思考了 下就走過 去勸阻。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔 斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。四、表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。

6、3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依 賴?yán)蠋?。自己的事自己想辦法解決，我們就 會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變 得更美麗。全班齊唱請(qǐng)讓我來幫助你教后反思通過教育使學(xué)生克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬 容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。并初 步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。江鎮(zhèn)中心小學(xué)心理健康教育教案記錄表（_二 00五學(xué)年第二學(xué)期）第_10_周執(zhí)教老師彭雪青班級(jí)_一（ 4）教育內(nèi)容善于鼓勵(lì)教學(xué)目標(biāo)1、懂得在交往中用鼓勵(lì)的方法可以使對(duì)方 覺得愉快，并因而增進(jìn)雙方的關(guān)系。2、初步學(xué)會(huì)在交往中鼓勵(lì)別人的技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)

7、幫助學(xué)生掌握在交往中鼓勵(lì)別人的技巧。教學(xué)過程、小記者米訪1、情境設(shè)計(jì)：同學(xué)扮演的小記者上臺(tái)表演： 今天，我接到報(bào)社總編分給的任務(wù)，要我在 明天的富陽報(bào)上出一版有關(guān)"同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)" 文章。因此，我現(xiàn)在就到你們這兒來采訪了， 請(qǐng)同學(xué)們提供有關(guān)資料。老師：哦，這么一回事，行！冋學(xué)們，現(xiàn)在我們就舉行 "找優(yōu) 點(diǎn)"活動(dòng)吧，我們可從不同的角度，如學(xué)習(xí)、 學(xué)校活動(dòng)、處理同學(xué)關(guān)系等發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu) 點(diǎn)。2、讓學(xué)生填朋友優(yōu)點(diǎn)卡片。要注意每張卡片上的優(yōu)點(diǎn)只須寫出最主要的一條，文字要簡(jiǎn)潔。3、小記者采訪交流。（交流面要廣）4、小品表演："得了第四名之后"的故事情

8、 境（7名同學(xué)分別擔(dān)任角色）章小強(qiáng)是六（3）班的體育委員，在乒乓球 男子單打賽中，卻只得了第四名?？吹秸滦?強(qiáng)那副難過的樣子，同學(xué)們都圍上去，同學(xué) 甲說："章小強(qiáng)，你打得太好了！"乙說："哇，真不簡(jiǎn)單！"丙說："第四名也不錯(cuò)，你 已盡力了！ " 丁說："第四名就第四名，沒關(guān) 系!"、（1）四人小組邊討論邊畫勾。（2）討論后，每組出一位代表，繼續(xù)進(jìn)行 情境表演。（3）小記者：哪組表達(dá)方式最帶有鼓勵(lì)性？全班討論1、這樣設(shè)計(jì)能突出活動(dòng)性、趣味性，再次 激發(fā)學(xué)生的興趣。2、學(xué)生自由填同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，交流面要廣。3、小品表演一疋

9、要注意情感表達(dá)的逼真， 能使學(xué)生區(qū)分出真誠的鼓勵(lì)和語氣勉強(qiáng)的 鼓勵(lì)的不同效果。4、對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的鼓勵(lì)言詞或鼓勵(lì)方式， 教師要盡量加以引導(dǎo)。二、仿照花心的句子把花瓣上的話填寫完整。1、導(dǎo)語：通過剛才的活動(dòng)，你一定對(duì) ”鼓勵(lì) 他人有了許多新的想法，請(qǐng)你把這些想法寫 出來。2、讓學(xué)生填完整花心的句子。3、填寫完畢后，同桌互相交換看法，說說 為什么這樣填與？三、說一說，自己曾經(jīng)得到別人鼓勵(lì)的話。（幻燈出示）1、-同學(xué)曾經(jīng)當(dāng)面鼓勵(lì)我2、-同學(xué)曾在別人面前贊揚(yáng)我3 -冋學(xué)在老師面前贊揚(yáng)我四、教師小結(jié)：別人成功時(shí)，需要鼓勵(lì)和贊 揚(yáng)，別人遇到困難、挫折時(shí)，更需要鼓勵(lì)和 支持。能做到這點(diǎn)，你的朋友會(huì)越來越多，

10、友誼會(huì)長(zhǎng)存。教后反思通過教育使學(xué)生懂得在交往中用鼓勵(lì) 的方法可以使對(duì)方覺得愉快，并因而增進(jìn)雙方的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)在交往中鼓勵(lì)別 人的技巧。江鎮(zhèn)中心小學(xué)心理健康教育教案記錄表（_二 00五學(xué)年第二學(xué)期）第_12_周執(zhí)教老師彭雪青班級(jí)_一（ 4）教育內(nèi)容遠(yuǎn)離毒品關(guān)愛生命教學(xué)目標(biāo)1、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品 的知識(shí)。2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事， 教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提咼拒毒 防毒意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提咼拒毒防毒意識(shí)。教學(xué)過程、出示題目。（遠(yuǎn)離毒品關(guān)愛生命）二、什么是毒品及毒品的種類。1.談話：同學(xué)們一定都聽說過毒品， 那什么是毒品呢？毒品都有那些呢

11、？誰能 說一說呢？（指名回答）2 .講解：中華人民共和國刑法 第357 條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯 丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國 家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻 醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品 有：（讓學(xué)生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、 冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。 這些毒品長(zhǎng)期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可 導(dǎo)致死亡。3.看了這些圖片，你有什么感受？（自 由談話。）三、介紹毒品的危害。（結(jié)合圖片）問：毒品有那些危害呢？1. 毒品毀人毀健康。（1）毒品摧毀人的消化功能。（2）摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。（3）摧毀人的呼吸及循環(huán)系

12、統(tǒng)。（4）傳染性病及“愛滋病（AIDS）”。2. 毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。（1）喪失工作能力。(2) 傾家蕩產(chǎn)。(3) 給家人帶來無盡的折磨。3. 吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。4. 吸毒危害社會(huì)，成為世界公害。四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事，使學(xué)生受 到教育。五、討論，交流體會(huì)。1 .了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性， 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?.讓學(xué)生自由發(fā)言。六、讓學(xué)生了解防毒的方法。1.問：當(dāng)有人向提供毒品時(shí)，你會(huì)怎樣做？(學(xué)生發(fā)言。)2.防毒有五種措施：一是直接拒絕；二是找借口溜走；三是 提出反意見或轉(zhuǎn)移話題；四是秘密報(bào)案(偷 偷告訴你依賴的人或撥打報(bào)警電話號(hào)110);五是當(dāng)毒販毒友逼你吸毒

13、并威脅你時(shí)，要第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。七、總結(jié)。同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知 識(shí)及防范措施，也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì) 的危害。希望我們每個(gè)人都能做到：一發(fā)現(xiàn) 有人吸毒，以現(xiàn)有毒品犯罪時(shí)，立即舉報(bào)； 為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社 會(huì)的安定，請(qǐng)你遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。教后反思通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品 的知識(shí)，并教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提 高拒毒防毒意識(shí)。江鎮(zhèn)中心小學(xué)心理健康教育教案記錄表（2005學(xué)年第二學(xué)期）第14周執(zhí)教老師陶春燕 班級(jí)一（1）教育內(nèi)容克服考試期間過度緊張的情緒教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生考試緊張心理自測(cè)，使學(xué)生懂得對(duì)待考試會(huì)有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理。

14、重點(diǎn)難點(diǎn)注意消除過度緊張心理。教學(xué)過程1、做游戲，初步體驗(yàn)師述：同學(xué)們，我們先來做個(gè)“過平地獨(dú) 木橋 的游戲（學(xué)生過獨(dú)木橋）述：讓獨(dú)木橋升咼些。我們1再過一次橋。（學(xué)生過升咼的獨(dú)木橋）讓同學(xué)們談體會(huì)，述：第一次過獨(dú)木橋和 第二次過橋心里有什么不同感受？小結(jié)2、引導(dǎo)學(xué)生：?jiǎn)枺和瑢W(xué)們，平時(shí)你在哪些情況下會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒？出示：考試。問：你們?cè)诳荚嚽?、考試時(shí)、考試后會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn)？讓同學(xué)們討論：（4人一組）出示：考試前，考試時(shí)，考試后交流，你會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn)？（自由談）3、我們?cè)鯓涌朔@些過度緊張的情緒呢？?jī)煞N途徑：*一是自我調(diào)節(jié)*二是什么？聽故事，明理A、 放錄首，聽故事（故事內(nèi)容略）B、討

15、論：演說家采取什么方法克服過度緊 張的情緒？C、小結(jié)，過渡。那么，我們?cè)鯓釉诳荚嚻陂g克服過度緊張 的情緒呢？A、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。B、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。C、考試增加自信心。正確指導(dǎo)出示：A、復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)：已經(jīng)熟悉的內(nèi)容一帶而 過，及時(shí)補(bǔ)習(xí)生疏的地方。B、看看自己整理的圖表，筆記，考卷等。C、檢查考試必備的學(xué)習(xí)用品，保證充足睡 眠。D、比平時(shí)提前半小時(shí)起床，吃好早飯，檢 查所帶學(xué)習(xí)用品，信心百倍走向考場(chǎng)。E、保持心情輕松，相信自己能考得很好。F、預(yù)備鈴響后，休息一會(huì)，或閉目養(yǎng)神保 證頭腦清醒。4、小結(jié)。5、實(shí)踐：“做個(gè)小記者”。用學(xué)到的方法，采訪身邊老師，并談?wù)勼w會(huì)。四、總結(jié)。教后反思通過本節(jié)課的活

16、動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了克服過度 緊張情緒的方法，同學(xué)們可以用學(xué)到的方 法，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行嘗試，克服過度緊張的情 緒，發(fā)扌車自己的最佳水平和潛能。江鎮(zhèn)中心小學(xué)心理健康教育教案記錄表（2005學(xué)年第二學(xué)期）第16周執(zhí)教老師 陶春燕 班級(jí) 一（1）教育內(nèi)容請(qǐng)讓我來幫助你不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告教學(xué)目標(biāo)克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)過程、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里 起生活、 學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同 學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？引出：打小報(bào)告（板書）2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了

17、，你又會(huì)怎么辦？3、你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教 師隨意板書）二、看小品，明理。1、小品1:下課了，同學(xué)們?cè)谕?，丁丁無意 中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向 老師報(bào)告，說丁丁打他，急得老師放下要批 改的作業(yè)本，去處理這件事。看完請(qǐng)學(xué)生說小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？2、小品2 :有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長(zhǎng)都無法談話?？赐暾?qǐng)學(xué)生說冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？3、教師小結(jié)岡"才兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不 僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小 報(bào)告”（板書）4、行為指導(dǎo)如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一 下好嗎？板書：請(qǐng)讓我來幫助你二、行為指導(dǎo)。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老 師。那我們現(xiàn)在再來想