應(yīng)用文寫作-廣告公開課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上應(yīng)用文寫作四 廣告教案二、教學目標知識和能力目標：使學生了解廣告詞的特點；賞析經(jīng)典廣告詞，掌握廣告詞的創(chuàng)作方法；練習擬寫廣告詞，提高學生理解、分析、運用語言的能力。   過程和方法目標：在教師的指導(dǎo)下，師生互動，學生自主、合作、探究的方式，使學生學會鑒賞和擬寫廣告詞。情感目標：體驗合作學習的快樂和成就感，通過賞析經(jīng)典廣告詞使學生受到美的熏陶，通過創(chuàng)作廣告詞激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。 三、教學重難點教學重點：在教師的指導(dǎo)下，學生自主、合作、探究賞析經(jīng)典廣告詞，掌握廣告詞的創(chuàng)作方法。教學難點：讓學生真正達到學以致用的目的，能擬寫

2、廣告詞，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 四、教學方法欣賞法：通過賞析經(jīng)典廣告詞，掌握廣告詞的創(chuàng)作方法，使學生受到美的熏陶。    討論法：圍繞“廣告能改動成語嗎？”展開辯論，使學生初步樹立使用漢語的規(guī)范意識。成果展示法：這是本課教學的主要方法，有利于學生合作探究、團結(jié)協(xié)作的意識的培養(yǎng)，體驗合作與成功的喜悅。五、上課前的準備1、圍繞“廣告詞”這個主題，把學生分為3個組：搜集：廣告詞的相關(guān)知識。   優(yōu)秀廣告詞兩則及推薦語。擬寫：“廣告能改動成語嗎？”正方（或反方）辯論詞選擇家鄉(xiāng)的某種特產(chǎn)創(chuàng)作一則廣告詞。2、要求：（1）學生按語文能力

3、和素養(yǎng)的高中低進行搭配分組，每組2人，推選一個組長負責，帶領(lǐng)本組人員合理分工，高質(zhì)量地完成任務(wù)。（2）把收集到的資料進行歸納整理，寫出書面展示材料（可以是文字、圖片等各種形式），確定展示方式（如資料展覽、搶答等皆可），作好展示準備。在準備工作開展的過程中，教師隨時了解各組準備情況并適時進行指導(dǎo)點撥。七、教學過程（一）導(dǎo)入。生活處處有語文。在語文課上學語文當然是主要的，但是，也不要忽視在生活中學習語文、運用語文。今天，我們一起走近語文世界的一方小天地廣告詞。今天我們的學習之旅，有3個小組共同參與。現(xiàn)在請組長起頭全體組員喊出你們的口號。其實，同學們的宣傳口號就是一種廣告。廣告就在我們身邊。（二）廣

4、告知識窗（了解相關(guān)知識）。什么是廣告詞？怎樣的廣告詞才獨具魅力？首先讓我們看看同學們搜集的廣告詞的相關(guān)知識。已經(jīng)完成任務(wù)的同學請舉手！廣告是傳播信息的一種方式，目的在于推銷商品、勞務(wù)或說服人們接受某種觀點。廣告語，又稱廣告詞，它是一則廣告的靈魂，是誘惑讀者的主要工具。廣告從最終目的來劃分，可以分為商業(yè)廣告和非商業(yè)廣告。商業(yè)廣告：為了推銷商品或勞務(wù)，以求得利潤。非商業(yè)廣告：一般是指一些團體、組織宣傳某種觀念、立場的廣告?，F(xiàn)代廣告的形式有：印刷廣告、廣播廣告、電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、櫥窗廣告、路牌廣告、車身廣告、包裝廣告、電話廣告、霓虹燈廣告等。（三）廣告點評臺（理解、鑒賞廣告詞）。了解了廣告的知識后

5、，讓我們一起走近它們，理解它們，欣賞它們?；顒又唬翰虏隆拔摇笔钦l有不少廣告語含蓄精煉，巧妙地概括了商品的特點。你能根據(jù)下面的廣告語猜出是什么商品嗎？（屏幕顯示）1實不相瞞，我的名氣是吹出來的（電器電扇）2臭名遠揚，香飄萬里 （食品臭豆腐）3瞬間的永恒（日用品照相機）4一表人才  一見鐘情（日用品手表）看來，同學們都是生活的有心人！課前讓大家搜集自己喜歡的廣告語，下面，我們來小組之間互猜廣告。規(guī)則：一組的廣告二組猜，二組的廣告三組猜，依此類推，六組的廣告一組猜。小結(jié)：成功的廣告語往往含蓄精煉，巧妙地概括了商品的特點?；顒又嚎淇洹拔摇钡拿钔瑢W們真是獨具慧眼，搜集的廣告語都

6、很精妙。你最喜歡哪一則，能具體說說它妙在何處嗎？示例：我比較喜歡聯(lián)想電腦的廣告語：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”用疑問的句式既說明聯(lián)想這種思維方式對世界發(fā)展的重要，也是一語“雙關(guān)”，說明聯(lián)想電腦在人們生活中的重要作用。學生交流。同學們搜集的大多是商業(yè)廣告，老師也準備了幾則公益廣告和大家交流交流。（出示）1、我們愛心的一小部分卻是他們生命的全部。（義務(wù)獻血）2、輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（閱覽室）3、我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下。（垃圾箱）4、小草也有生命，請足下留“青”。（保護草坪）小結(jié)：廣告語的特點之二新穎獨特、妙用修辭活動之三：還“我”本來面目足下留青，讓人想起足下留情，這種方式叫

7、諧音。近些年來，這樣個性鮮明的諧音廣告語佳作比比皆是，但令人擔憂的事也隨之而來。不少廣告策劃者利用成語及俗語瑯瑯上口、婦孺皆知的特點，將他們改“頭”換“面”，變?yōu)閺V告語。這是同學們搜集到的被改“頭”換“面”的成語，你能還它本來面目嗎？（投影顯示）：有杯無患   百衣百順  默默無蚊   終身無汗  飲以為榮   無胃不治對于廣告語中改動成語這一現(xiàn)象，同學們有各自不同的看法，我們來個小小的辯論會。首先請正方陳述你們的觀點和理由，接著請反方陳述你們的觀點和理由。教師小結(jié)：同學們說得都有道理。正方站在商家的立場認為可以改動成語，反方站在文化傳播的立場強調(diào)改動成語的危害。老師想說的是：成語在呻吟，教師在困惑，專家在憂慮，還成語、俗語以本來面目的呼聲又日益高漲。據(jù)報道，這些被商家津津樂道的“創(chuàng)意”，已被視為違法而遭到“封殺”，這告訴我們還是應(yīng)當使用規(guī)范漢字，漢字之美絕不容詆毀。（四）廣告創(chuàng)作室我們今天學廣告，品廣告，初步領(lǐng)略了廣告語的魅力，那么我們能否學以致用，來寫一寫廣告語呢? 黃山是我省的著名旅游景點，世界文化與自然雙重遺產(chǎn)。請根據(jù)自己的游覽體驗或閱讀感受，為黃山寫一則廣告語。（五）結(jié)語。讀