初中作文寫(xiě)作基礎(chǔ)講解

1、初中作文寫(xiě)作專題講解 一、基礎(chǔ)知識(shí) 一、審題，就是細(xì)致、周到的理解、詮釋題目的含義，確定寫(xiě)作的內(nèi)容、重點(diǎn)和文章的體裁。審題要認(rèn)真仔細(xì)，善于抓住“題眼”，深入的挖掘隱含信息。審題的方法：1 、審清題目“標(biāo)志”，確定文章體裁。例如：記敘文的標(biāo)志“回憶” ”記” ”的事” ”的生活” ”的人”說(shuō)明文的標(biāo)志“介紹” “的自白” “的話” "的制作方法”有感”議論文的標(biāo)志“說(shuō)” “議” “談” “論” “評(píng)”“由想到的” ”的啟示” “讀一2、審清題目要求，確定文章范圍。3、審清題目“題眼”，確定文章重點(diǎn)。2、 立意 ，就是你通過(guò)文章告訴讀者什么，或抒發(fā)某種情感，或闡述某種思想。立意要求正確、

2、深刻、新穎、簡(jiǎn)約。立意的方法：1、正向思維法2 、逆向思維法3 、多角度思維法4 、縱橫思維法創(chuàng)新立意的技法：避俗、求異、合時(shí)、融我、巧聯(lián)3、 擬題 ，標(biāo)題時(shí)作文的眼睛，有“題好一半文”之說(shuō)。擬題要求：鮮明、確切、生動(dòng)和簡(jiǎn)潔。擬題技巧：1 、套用法，把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩(shī)詞名句、成語(yǔ)俗語(yǔ)等直接引用或加以變化后作為標(biāo)題。2 、修辭法，就是擬題時(shí)靈活巧妙的運(yùn)用一些修辭。3 、懸念法，擬題時(shí)設(shè)置懸念，給讀者想象的空間。4 、新視覺(jué)，擬題時(shí)求新求趣，追求陌生效果。5 、含蓄優(yōu)美、簡(jiǎn)潔明快、生動(dòng)幽默。4、 選材，要緊扣中心、要生動(dòng)形象、要有新鮮感、要真實(shí)自然、要體現(xiàn)思想性、要有典型性、要恰

3、當(dāng)安排。5、 結(jié)構(gòu)，就是文章的構(gòu)造。記事為主的記敘文：事情的開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局。議論文：提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題。說(shuō)明文：引述材料分析材料引出論點(diǎn)舉例論證聯(lián)系實(shí)際總結(jié)全文。6、 技巧 。1 、開(kāi)頭的技巧，開(kāi)頭要關(guān)聯(lián)中心，簡(jiǎn)潔明了。（ 1）巧妙引用法。（ 2） “先聲奪人”法。直接用人物語(yǔ)言開(kāi)頭，抓住讀者的心，促使其往下看，使人物形象鮮明的凸顯出來(lái)。（ 3）對(duì)比法。鮮明的對(duì)比一向比較搶眼，引人入勝，使人印象深刻。（ 4）外貌描寫(xiě)法。（ 5）景物烘托法。（ 6）排比鋪墊法。開(kāi)頭用排比的句子或段落，能展示作者優(yōu)秀的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，是文章“先聲奪人”（ 7）設(shè)置懸念法。（ 8）題記法。就是在題目下面

4、、正文之前寫(xiě)一段言簡(jiǎn)意賅的文字。2、結(jié)尾的技巧，要精煉簡(jiǎn)潔、總結(jié)全文、點(diǎn)明主題和富有韻味。（ 1）自然收束法。內(nèi)容表達(dá)完后，自然而然的收束作文，不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)含深刻哲理的語(yǔ)句，避免畫(huà)蛇添足。（ 2）戛然而止法。就是前文有意逐層鋪墊，卻在文章發(fā)展似乎要到高潮時(shí)突然中斷，后面的結(jié)果留給作者去想。（ 3）卒章顯志法。文章結(jié)尾。或交代寫(xiě)作意旨，或把主題思想表現(xiàn)出來(lái)，也叫篇末點(diǎn)題法。（ 4）首尾呼應(yīng)法。（ 5）抒情結(jié)尾法。用抒情的方式收束文章，能夠表達(dá)作者的思想感情，引起讀者的共鳴，有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。（ 6）議論結(jié)尾法。（ 7）寫(xiě)景引思法。文章結(jié)尾用富含寓意的景色描寫(xiě)，是用一種詩(shī)意而含蓄的手法深化文章主題

5、。（ 8）虛構(gòu)情境法。根據(jù)文章情節(jié)發(fā)展和主題表達(dá)的需要，在結(jié)尾時(shí)展開(kāi)不受客觀情況限制的合情合理的想象，虛構(gòu)出生動(dòng)離奇、美麗動(dòng)人的情境。7、 記敘文的寫(xiě)作技巧1 、寫(xiě)人。寫(xiě)人要寫(xiě)“魂”，就是寫(xiě)出人物的思想感情和性格品質(zhì)，寫(xiě)人的記敘文是通過(guò)對(duì)人物思想性格的刻畫(huà)來(lái)表現(xiàn)中心思想的。（ 1）要抓住個(gè)性特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。根據(jù)人的性別、年齡、生活經(jīng)歷、文化教養(yǎng)等不同，抓住這個(gè)人的性格特征，也就是這個(gè)人區(qū)別于其他人的特殊之處。（ 2）要選擇典型事件來(lái)寫(xiě)。人物的思想感情、性格特征總是要通過(guò)事件來(lái)表現(xiàn)，而這些事件必須能充分表現(xiàn)中心思想，突出人物性格，也就是典型。 典型可以是人物有代表性的重大行為，但更多的是那些看似細(xì)小平

6、常卻能展示人物思想性格的生活瑣事。（ 3）要進(jìn)行具體細(xì)致的描寫(xiě)。正面描寫(xiě)，就是把鏡頭直接對(duì)準(zhǔn)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)，需形神兼?zhèn)?。A、外貌（肖像）描寫(xiě)B(tài) 、語(yǔ)言描寫(xiě)C 、心理描寫(xiě)D 、動(dòng)作描寫(xiě)E 、神態(tài)描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)，就是著眼于對(duì)象的周?chē)挛铮蛞晕镆r物，或以景物烘托人物，或借助他人來(lái)刻畫(huà)此人。簡(jiǎn)筆勾勒，就是用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把人物的基本特征勾勒出來(lái)，不加烘托，給人以清晰印象，也叫做白描。工筆細(xì)描，著力于精雕細(xì)刻，用細(xì)膩的筆法雕刻人物，給人以真切的感受。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是指對(duì)某些細(xì)小的舉止、行動(dòng)或?qū)?xì)微事件的描寫(xiě)。2 、寫(xiě)事。寫(xiě)事要寫(xiě)清要素，寫(xiě)具體事情，寫(xiě)清晰順序。（ 1 ）運(yùn)用順敘，就是按照時(shí)間發(fā)生、發(fā)展的先后

7、次序進(jìn)行敘述。順序可以時(shí)間為順序，以事情的發(fā)展規(guī)律為順序，也可以空間變換為順序。（ 2）運(yùn)用倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段放在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。運(yùn)用倒敘，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，倒敘和順敘轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限和必要的文字過(guò)度。（ 3）運(yùn)用插敘，是指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入對(duì)另一事件的敘述。運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線索，需注意與上下文的銜接。（ 4）在背景之中寫(xiě)事情，就是聯(lián)系時(shí)代背景，比如結(jié)合政治動(dòng)態(tài)。3 、寫(xiě)景。寫(xiě)景要抓住景物的特征，描寫(xiě)要有順序，做到情景交融。（ 1 ）用修辭手法描寫(xiě)景物。通過(guò)比喻，把簡(jiǎn)單的東西具體化

8、，抽象的東西形象化，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，給人們留下鮮明深刻的印象。用擬人把沒(méi)有思想感情的事物當(dāng)作有思想感情的人來(lái)寫(xiě)，使語(yǔ)言富有魅力。（ 2）動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)景物。（ 3）運(yùn)用傳說(shuō)描寫(xiě)景物。我們?cè)诿鑼?xiě)景物時(shí)，插入一些故事逸聞、神話傳說(shuō)、典故名言、文史資料、民俗諺語(yǔ)，使景物蒙上一層神奇色彩，使文章內(nèi)容豐富、妙趣橫生。（ 4）移步換景。一般適用于游記或參觀記，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫(huà)面。4、狀物。狀物就是描繪事物。（ 1 ）抓“交點(diǎn)”。抓住所狀之物與所要表達(dá)的思想感情之間的“交點(diǎn)”，即確定它們之間相似、相通或相關(guān)的內(nèi)容。（ 2）狀好“物”。對(duì)事物的描寫(xiě)要真實(shí)、準(zhǔn)確，要重點(diǎn)突出，要與文中所寓之

9、理、所抒之情互相呼應(yīng)。（ 3）立意新。動(dòng)筆之前要認(rèn)真構(gòu)思、立意，特別應(yīng)注意立意要新，避免老生常談。8、 錘煉語(yǔ)言的技巧（ 1）開(kāi)宗明義法。為避免跑題，使用開(kāi)篇點(diǎn)題、開(kāi)宗明義的句子。（ 2）卒章顯志法。在結(jié)尾處用高度概括的、富有哲理的語(yǔ)言點(diǎn)明事物的本質(zhì)或升華文章的論點(diǎn)。（ 3）旁敲側(cè)擊法。不直接說(shuō)出，而從另一個(gè)方面影射的方法。（ 4）講究文采法。運(yùn)用排比、對(duì)偶、反問(wèn)、比喻、擬人的修辭，尤其是使用對(duì)偶、排比兩種修辭方法。（ 5）承上啟下法。運(yùn)用承上啟下的過(guò)渡句，使文章上下連貫、前后銜接。（ 6）詼諧幽默法。(7)精選動(dòng)詞法。準(zhǔn)確的選用富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞來(lái)為文章內(nèi)容服務(wù)。:、寫(xiě)作指導(dǎo)、命題作文，是指給

10、出一個(gè)完整的題目，按照題目要求寫(xiě)作，是一種傳統(tǒng)的作文考查方式。1 、認(rèn)真審題，明確題旨。寫(xiě)命題作文，一定要對(duì)題目和其中的導(dǎo)語(yǔ)部分仔細(xì)分析，對(duì)組成題目的各個(gè)詞語(yǔ)要明確其含義，從而明確題目規(guī)定的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)用來(lái)啟發(fā)思維、拓展范圍，不能忽視。2 、深刻立意，恰當(dāng)選材。作文立意，就是確立文章的主旨，立意的深淺是評(píng)判作文水平高低的關(guān)鍵。選材的方法：(1)運(yùn)用“十字圖標(biāo)”法來(lái)掃描生活，選取素材。(2)運(yùn)用“模塊梳理”的方法來(lái)積累生活，選取素材，可以將生活分為五大模塊，如家庭、學(xué)校、 社區(qū)、個(gè)人和自然。3 、扣題寫(xiě)作，拓展思路。對(duì)于給定的命題，千萬(wàn)不要偷換概念，一定要扣題寫(xiě)作。技巧：(1)開(kāi)篇點(diǎn)題(

11、2)寫(xiě)個(gè)中心句穿插在文章中間，畫(huà)龍點(diǎn)睛(3)鎖定題目來(lái)結(jié)尾二、半命題作文，一半已經(jīng)給定，一半尚需補(bǔ)充，給定的意味著限制，待定的意味著開(kāi)放。寫(xiě)作原則：(1)扣住題眼，提示語(yǔ)中尋立意。審題時(shí)緊扣題眼，在提示語(yǔ)中尋找適合自己的立意角度。(2)巧妙補(bǔ)題，省略號(hào)中另辟蹊徑。補(bǔ)題時(shí)要易于寫(xiě)作、確定體裁、內(nèi)容健康。(3)精心選材，巧妙對(duì)接生活體驗(yàn)。補(bǔ)題技巧：(1)以寫(xiě)“我”為中心，就是選擇以寫(xiě)“我”為中心的事件。(2)以角度“新”為前提，打破常規(guī)性思維，避免別人寫(xiě)過(guò)的老觀點(diǎn)、老角度。(3)以“口子” “小”為上策，就是從“小”處入手。三、話題作文，就是給定一個(gè)詞語(yǔ)、一件物品或一段能啟發(fā)思考、激發(fā)想象的文字作

12、為寫(xiě)作的中心，不限文體，自定立 意，自擬題目，要求考生寫(xiě)作的一種作文形式。它由話題前的材料、簡(jiǎn)短的提示語(yǔ)、話題和寫(xiě)作要求四部分組成。1 、基本步驟：(1)展開(kāi)思路，需要圍繞話題進(jìn)行多角度的發(fā)散聯(lián)想(2)確定主題，就是立意，要求符合題目要求，適合自己，思想健康，符合時(shí)代精神，有一定深度。(3)合理選材，要選擇新鮮的，別人沒(méi)有用過(guò)的材料，比如感情充沛的材料，細(xì)小的材料。(4)善于想象，借助想象力，讓文章具有故事性、趣味性，內(nèi)容有文采，形象更豐富。(5)選擇文體，要確定文體，不能“四不像”，選擇自己擅長(zhǎng)的文體，寫(xiě)作時(shí)要突出文體的特征。四、材料作文，也叫命意作文，它由命題人提供語(yǔ)言材料，并附注相關(guān)要求

13、，考生要對(duì)材料進(jìn)行閱讀、分析、提煉、聯(lián) 想并根據(jù)寫(xiě)作要求去立意表達(dá)，完成寫(xiě)作任務(wù)。1 、基本步驟：(1)讀懂材料，挖掘內(nèi)涵，要求必須保持一致，大題化小，小題大做，必須按照要求寫(xiě)作。(2)明確要求，選準(zhǔn)角度，材料之后，是寫(xiě)作的限制條件，要辨別清楚，不可忽視任何要求。(3)精心命題，恰當(dāng)選材，命題要準(zhǔn)確，還要契合所給的材料，所選素材自己要熟悉并且緊扣中心。(4)確定結(jié)構(gòu)，力求創(chuàng)新，怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾、中間怎么過(guò)渡、哪個(gè)材料在前，哪個(gè)在后，都要考 慮周全，結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上要打破常規(guī)、標(biāo)新立異。2 、寫(xiě)作方法：(1)擬題，要根據(jù)材料內(nèi)容善于“擇其一點(diǎn)，不及其余”、擬題要推陳出新、標(biāo)準(zhǔn)、簡(jiǎn)潔、易懂，比如巧用

14、名言佳句，暗合作文材料，恰當(dāng)選用材料所給的語(yǔ)句，借瓶裝酒。擬題時(shí)切忌脫離材料， 切忌題不對(duì)文，切忌大而無(wú)當(dāng)，切忌語(yǔ)言啰嗦。(2)提煉觀點(diǎn)，要多角度分析材料，找出多個(gè)觀點(diǎn)，自己的觀點(diǎn)要新穎別致，獨(dú)樹(shù)一幟，不落俗套。(3)引敘材料，原則是要緊扣材料行文，防止材料和中心割裂。(4)創(chuàng)新途徑，從立意上創(chuàng)新，從形式上創(chuàng)新，從結(jié)構(gòu)上創(chuàng)新。三、常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)作、頒獎(jiǎng)詞，以其精煉、生動(dòng)、震撼人心的語(yǔ)言深深地感染著人們。要求：1、語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、中肯、感情要真摯、感人、 內(nèi)容要能涵蓋人物的事跡。2 、語(yǔ)言要生動(dòng)、優(yōu)美，可適當(dāng)選用一些富有意蘊(yùn)的動(dòng)詞，并恰當(dāng)使用一些修辭方 法。3 、語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，不拖泥帶水；文段要簡(jiǎn)短

15、，不要冗長(zhǎng)?！靖袆?dòng)中國(guó)事跡】吳錦泉，今年84歲，江蘇省南通農(nóng)民，是南通市年 齡最長(zhǎng)的紅十字志愿者，也是一名老黨員。平日里老人靠 磨刀為生。近年來(lái)，吳錦泉曾為汶川地震、玉樹(shù)地震、甘 肅泥石流災(zāi)區(qū)各捐款 1000元，雅安地震后，他又將兩年來(lái)磨刀積攢的零錢(qián)捐獻(xiàn)給雅安地震災(zāi)區(qū)，其中1元硬幣1715枚，5角硬幣501枚，1角硬幣7枚，共計(jì)1966.2元。自 2008年以來(lái)，他已累計(jì)捐款 23392.2元。在他的倡導(dǎo)下，村里立即成立了以老人名字命名的了“錦泉一元愛(ài)心社”，五星村內(nèi)15家企業(yè)向“錦泉一元愛(ài) 心社”捐出了 3萬(wàn)多元善款，全村19個(gè)村民小組，也紛紛 捐錢(qián)，從而使“錦泉愛(ài)心社”的救助資金達(dá)到5萬(wàn)多

16、元，已救助39人次，發(fā)放救助款14000余元。救助的對(duì)象包括 革命傷殘軍人、重癥患者、空巢老人等。【頒獎(jiǎng)詞】窄條凳，自行車(chē)，弓腰扛背，沐雨櫛風(fēng)，身邊的人們 追逐很多，可你的目標(biāo)只有一個(gè)，刀剪越磨越亮，照見(jiàn)皺 紋，照見(jiàn)你的夢(mèng)。吆喝漸行漸遠(yuǎn)，一摞一摞硬幣，帶著汗 水，沉甸甸稱量出高尚。二、通知1、標(biāo)題：一般先在第一行中間寫(xiě)“通知”二字，如果事情 緊急，就寫(xiě)“緊急通知”。2、稱呼：第二行頂格寫(xiě)被通知方的名稱，加冒號(hào)(如果正 文已明確了通知的對(duì)象，被通知方的名稱也可略去)。3、正文：下一行空兩格寫(xiě)通知的正文，要寫(xiě)清楚會(huì)議或活 動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，請(qǐng)誰(shuí)參加，有時(shí)還要寫(xiě)上應(yīng)該注 意什么。4、署名和日期：

17、最后，在正文的右下方分兩行寫(xiě)上發(fā)通知 單位的名稱和日期。通知學(xué)校定于6月29日上午9:00 11:00在本校小禮堂召 開(kāi)初一、初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。向陽(yáng)中學(xué)2013年6月25日三、請(qǐng)假條一般應(yīng)包括以下幾個(gè)部分：(1)標(biāo)題：第一行正中用大號(hào)字寫(xiě)“請(qǐng)假條”三字。(2)稱呼：第二行頂格寫(xiě)，并在后面加冒號(hào)。(3)正文：要另起一行空兩格寫(xiě)，主要寫(xiě)明請(qǐng)假的原因和請(qǐng)多長(zhǎng)時(shí)間假。(4)另起一行空兩格寫(xiě)“此致”，再下一行頂格寫(xiě)“敬禮”。(5)署名和日期：請(qǐng)假人姓名和日期分兩行寫(xiě)在正文的 右下方。例題；假如你今天因?yàn)榧抑杏屑笔?，不能參加學(xué)校的校運(yùn) 會(huì)，請(qǐng)你寫(xiě)一張請(qǐng)假條給你的班主任，向他請(qǐng)假一天。請(qǐng)假條韓

18、老師：今天因?yàn)榧抑杏屑笔拢也荒艿叫⒓有＿\(yùn)會(huì)，所以請(qǐng)假一天。懇請(qǐng)批準(zhǔn)！此致敬禮李明2017年10月21日 四、啟事，就是通知、告示，一般是要寫(xiě)出來(lái)讓別人看的 東西。1 .標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)標(biāo)題。如“尋物啟事”“征稿啟事”“招領(lǐng)啟事”等。2 .正文：第二行空兩格寫(xiě)正文。正文因啟事所說(shuō)明的事項(xiàng) 不同而異。總的要求是說(shuō)得有條理， 清楚明白，簡(jiǎn)明扼要。3 .署名：在正文的右下方，寫(xiě)上發(fā)啟事單位名稱或發(fā)啟事 人姓名。4 .日期：轉(zhuǎn)行在署名下方寫(xiě)發(fā)啟事的日期。例文展示1尋物啟事3月23日晚7點(diǎn)左右，本人在學(xué)校餐廳丟失黑色書(shū)包 一個(gè)，內(nèi)有一套校服和一本九年級(jí)語(yǔ)文課本，有拾到者請(qǐng) 與本人聯(lián)系，非常感謝。九年

19、級(jí)(1)班：XXXXXX X年X X月X X日特別提示尋物啟事要寫(xiě)明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、 品牌等，同時(shí)要寫(xiě)明丟失的時(shí)間和具體地點(diǎn)；要交代清楚 拾物者送還的具體方式或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方 式等；文中要寫(xiě)些表謝意的話。此外，較貴重物品可寫(xiě)明 “必有重謝”。例文展示2招領(lǐng)啟事昨天下午活動(dòng)課，我班X X X同學(xué)在操場(chǎng)主席臺(tái)南側(cè) 跑道上拾到錢(qián)包一個(gè)，內(nèi)有手表一塊、銀行卡一張、人民 幣若干。希望失主到班主任X X X老師處認(rèn)領(lǐng)。九年級(jí)班XXX X年X X月X X日特別提示如果是拾到錢(qián)物，正文部分要寫(xiě)明拾到的時(shí)間和地點(diǎn)， 但不能寫(xiě)明錢(qián)的數(shù)量和東西的特征，以防冒領(lǐng)。五、借條和收條1 .標(biāo)題

20、：第一行居中以稍大字體寫(xiě)出“借條”“收條”等字樣。2 .正文：第二行空兩格書(shū)寫(xiě)正文。應(yīng)寫(xiě)清楚什么人、 什么東西(錢(qián)或物)、具體數(shù)量。收條要先寫(xiě)“今收到”。3 .結(jié)語(yǔ)：在正文后另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)“此據(jù)”字樣，也可省略不寫(xiě)。4 .署名：在右下方位置寫(xiě)上立據(jù)者姓名。5 .日期：在姓名下方寫(xiě)上立據(jù)日期例文展示1借條為參加藝術(shù)節(jié)，我班借用學(xué)校體育組運(yùn)動(dòng)服捌套，演出后(12月18日)即歸還。此據(jù)經(jīng)手人：九年級(jí)(1)班王雨2013年12月14日例文展示2收條今收到王強(qiáng)老師所歸還籃球伍個(gè)，足球捌個(gè)，完好無(wú) 損。此據(jù)經(jīng)手人：顧小英2013年12月10日特別提示1 .錢(qián)款或者物品的名稱要規(guī)范、準(zhǔn)確，數(shù)量必須大寫(xiě)；

21、錢(qián) 款要寫(xiě)清幣種，如“人民幣”“港元”等，末尾要加“整”字。2 .條據(jù)上的數(shù)字不能改動(dòng)，如必須改動(dòng)，應(yīng)加蓋印章，以 示負(fù)責(zé)。六、倡議書(shū)1 .標(biāo)題：第一行居中書(shū)寫(xiě)，直接以“倡議書(shū)”為題或結(jié)合 倡議內(nèi)容擬題“關(guān)于的倡議書(shū)”。2 .稱呼：第二行頂格寫(xiě)，依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q 呼，后用冒號(hào)。3 .正文：第三行空兩格寫(xiě)，寫(xiě)明倡議書(shū)的背景、原因和目 的，寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求 (最好分條寫(xiě))。4 .結(jié)尾：另起一段表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某些 建議，倡議書(shū)一般結(jié)尾不寫(xiě)表示敬意或祝愿的話。5 .署名：在正文右下方寫(xiě)明倡議者單位、集體的名稱或個(gè)人的姓名。6 .日期：在署名下方寫(xiě)上發(fā)倡議的日期。例文

22、展示關(guān)于節(jié)約用水的倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：水是生命之源，是人類賴以生存和發(fā)展的最重要的物 質(zhì)基礎(chǔ)和環(huán)境要素，水資源是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性自然 資源和戰(zhàn)略性經(jīng)濟(jì)資源。我國(guó)是水資源嚴(yán)重缺乏的國(guó)家之 一，但日常生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象還相當(dāng)嚴(yán)重。為此， 我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議：1 .請(qǐng)盡量使用臉盆洗臉、洗手。2 .在沒(méi)有臉盆、水杯的情況下洗臉、洗手、刷牙時(shí)， 請(qǐng)控制水龍頭開(kāi)關(guān)大小，并及時(shí)斷水。3 .見(jiàn)到有浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)制止。4 .發(fā)現(xiàn)跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)向管理人員反映 解決。5 .宣傳節(jié)約用水，做到身體力行，帶動(dòng)身邊的同學(xué)共 同參與節(jié)約用水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，不要讓節(jié)約用水成為一句干枯

23、的口號(hào)。用我們的舉手之勞換來(lái)一方凈土、一片藍(lán)天，讓 節(jié)約用水的綠色情懷填滿我們的心房。響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召， 從我做起，為建設(shè)節(jié)約型校園貢獻(xiàn)我們的力量！光明中學(xué)團(tuán)委會(huì)X X X X年X X月X X日七、留言條1 .標(biāo)題：在第一行的正中間寫(xiě)上“留言條”三個(gè)字。2 .稱呼：在第二行頂格寫(xiě)，條子留給誰(shuí)就稱呼誰(shuí)，后用冒 號(hào)。3 .正文：在第三行空兩格寫(xiě)正文，簡(jiǎn)單明了地把你要給對(duì) 方說(shuō)的事情寫(xiě)清楚，后用冒號(hào)。4 .署名：在正文右下方寫(xiě)清楚留言人的姓名。5 .日期：在署名下方寫(xiě)清留言時(shí)間。例文展示留言條小明：到教室后請(qǐng)去辦公室，王老師那兒有你家長(zhǎng)送來(lái)的東 西。小剛XXX X年X X月X X日 八、書(shū)信1 .稱呼

24、：第一行頂格寫(xiě)，后用冒號(hào)。2 .正文：另起一行空兩格寫(xiě)，一般先寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)，再寫(xiě)主要內(nèi)容。3 .結(jié)尾：寫(xiě)祝頌語(yǔ)。“祝”“此致”等詞語(yǔ)可緊接 正文之后寫(xiě)，也可獨(dú)占一行空兩格寫(xiě)?！敖】怠薄熬?禮”等用語(yǔ)要另起一行頂格寫(xiě)。4 .署名：寫(xiě)在正文的右下方。5 .日期：寫(xiě)在署名的下方。例：九、申請(qǐng)書(shū)(1)標(biāo)題有兩種寫(xiě)法，一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”，另一是在“申請(qǐng)書(shū)”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書(shū)” 、“調(diào)換工作申請(qǐng)書(shū)”等，一般采用第二種；(2)稱謂頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)書(shū)的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):(3)正文正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體，首先提出要求，其次 說(shuō)明理由。理由要寫(xiě)得客觀、充分，事項(xiàng)要寫(xiě)得 清楚、簡(jiǎn)潔。(4)結(jié)

25、尾寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮” 禮貌用語(yǔ)。(5)署名、日期個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位 名稱并加蓋公章，注明日期。應(yīng)用文的格式應(yīng)川文的語(yǔ)占特點(diǎn)：平實(shí)得體匯文致敬哈署名II期小結(jié):作文：成長(zhǎng)路上，有你真好要求：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫(xiě)一篇 600字以上 的記敘文。文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)。恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒 情等表達(dá)方式，寫(xiě)由真情實(shí)感。作文中不得由現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。成長(zhǎng)路上，有你真好隨著年齡的增長(zhǎng)，我由稚嫩走向了成熟，在成長(zhǎng)的路上，母親始終陪伴著我，有母親的呵護(hù)，一切真好。幼年撥浪鼓門(mén)前的梧桐樹(shù)苗長(zhǎng)起來(lái)了，我好奇地望著它，你的媽媽也不在家嗎？幼年的我，正百無(wú)聊賴地坐在客廳地板上，眼巴巴地盯著墻上的時(shí)鐘，盼望著媽媽快點(diǎn)下班。就這樣等啊，等啊，那一刻的我，就像熱水中的魚(yú)兒，每一秒都是煎熬?！斑青?！ ”我立馬就分辨出那是鑰匙與鎖對(duì)上了暗號(hào)，媽媽回來(lái)了！媽媽拖著疲憊的身體回家了，但看見(jiàn)了我渴望的臉蛋，臉上馬上就洋溢著微笑，從身后變戲法似的拿出一個(gè)撥浪鼓遞給了我。我欣喜地接過(guò)來(lái)， “咚咚！“咚咚！ ”家里響起了歡快的音符。我就像媽媽的跟屁蟲(chóng)，跟媽媽從客廳忙到廚房，