高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言課件

1、用心去管理班級(jí)用心去管理班級(jí)高二數(shù)學(xué)高二數(shù)學(xué) 俎德鵬俎德鵬第一、我覺(jué)得班主任要有責(zé)任心，第一、我覺(jué)得班主任要有責(zé)任心，要懂得付出，能夠付出！要懂得付出，能夠付出！ 班主任是教育學(xué)生的第一責(zé)任人，肩負(fù)著班主任是教育學(xué)生的第一責(zé)任人，肩負(fù)著學(xué)校的重托，家長(zhǎng)的期望，管理的是被父學(xué)校的重托，家長(zhǎng)的期望，管理的是被父母寄予無(wú)限希望的孩子，所以作為班主任，母寄予無(wú)限希望的孩子，所以作為班主任，要有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生著要有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生著想。我在做班主任期間，對(duì)自己工作兢兢想。我在做班主任期間，對(duì)自己工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，對(duì)學(xué)生關(guān)心照顧！業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，對(duì)學(xué)生關(guān)心照顧！ 第二、

2、我覺(jué)得班主任還要細(xì)心！第二、我覺(jué)得班主任還要細(xì)心！ 作為班主任，我一直用心去做事，認(rèn)真的作為班主任，我一直用心去做事，認(rèn)真的考慮班級(jí)管理的各種問(wèn)題，力求讓每件事考慮班級(jí)管理的各種問(wèn)題，力求讓每件事情都精益求精的完成，我會(huì)細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)情都精益求精的完成，我會(huì)細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和心里變化，有針對(duì)性的去對(duì)待不同的學(xué)生！心里變化，有針對(duì)性的去對(duì)待不同的學(xué)生！細(xì)心讓我可以全面分析和正確處理班級(jí)問(wèn)細(xì)心讓我可以全面分析和正確處理班級(jí)問(wèn)題，提高了班級(jí)管理的工作效率，避免出題，提高了班級(jí)管理的工作效率，避免出現(xiàn)差錯(cuò)?，F(xiàn)差錯(cuò)。第三第三 、做班主任還要

3、有愛(ài)心，讓學(xué)生感、做班主任還要有愛(ài)心，讓學(xué)生感覺(jué)到覺(jué)到“家家”的存在，努力營(yíng)造的存在，努力營(yíng)造“家家”的的氛圍。氛圍。 有一首歌這樣寫(xiě)到：有一首歌這樣寫(xiě)到：“我們是一家人，有緣才能相聚，有我們是一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就該同當(dāng)。心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就該同當(dāng)?！蔽腋嬖V學(xué)我告訴學(xué)生：我們來(lái)自不同的地方，但緣分讓我們相聚在了這個(gè)集生：我們來(lái)自不同的地方，但緣分讓我們相聚在了這個(gè)集體，這里就是我們共同的家，我是家長(zhǎng)，你們都是兄弟姐體，這里就是我們共同的家，我是家長(zhǎng)，你們都是兄弟姐妹。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是愛(ài)孩子的，這種愛(ài)是無(wú)私無(wú)畏，不容置疑。妹。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是愛(ài)孩子的，這種愛(ài)是

4、無(wú)私無(wú)畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助、相互關(guān)愛(ài)，有點(diǎn)小矛盾，小摩兄弟姐妹之間要互相幫助、相互關(guān)愛(ài)，有點(diǎn)小矛盾，小摩擦，也要大度一點(diǎn)，互相體諒。同時(shí)，還積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)擦，也要大度一點(diǎn)，互相體諒。同時(shí)，還積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立立“我榮家榮，我恥家恥我榮家榮，我恥家恥”的思想，號(hào)召人人都不要為家的思想，號(hào)召人人都不要為家抹黑，為集體抹污點(diǎn)，而應(yīng)該為家增光、為家添彩。這樣，抹黑，為集體抹污點(diǎn)，而應(yīng)該為家增光、為家添彩。這樣，就讓家和集體的概念深入到每個(gè)學(xué)生心中，讓每一個(gè)學(xué)生就讓家和集體的概念深入到每個(gè)學(xué)生心中，讓每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到愛(ài)的存在，家的溫暖。時(shí)時(shí)刻刻感到愛(ài)的存在，家的溫暖。第四，做班主任對(duì)

5、待問(wèn)題學(xué)生有些第四，做班主任對(duì)待問(wèn)題學(xué)生有些“歪心歪心”，讓他們見(jiàn)到你后害怕。，讓他們見(jiàn)到你后害怕。 每個(gè)班里都有一些令人頭疼的的學(xué)生，他每個(gè)班里都有一些令人頭疼的的學(xué)生，他們從不把紀(jì)律當(dāng)回事。例如奇裝異服，怪們從不把紀(jì)律當(dāng)回事。例如奇裝異服，怪異發(fā)型，描眉畫(huà)眼，扎耳釘帶飾品等等，異發(fā)型，描眉畫(huà)眼，扎耳釘帶飾品等等，對(duì)待這些學(xué)生我們要有一些歪心，批評(píng)教對(duì)待這些學(xué)生我們要有一些歪心，批評(píng)教育不好用時(shí)可以試試別的方法。育不好用時(shí)可以試試別的方法。 班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說(shuō)不完道不想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說(shuō)不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師盡?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，