五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題

1、五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀理解。四時(shí)田園雜興（其二）宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓峽蝶飛。（注釋）麥花：養(yǎng)麥花。養(yǎng)麥?zhǔn)且环N春秋皆可種植的農(nóng)作物。日長(zhǎng)：天長(zhǎng)了?；h落：籬笆。峽蝶：蝴蝶。1詩(shī)的一、二句中，作者抓住哪些景物描寫(xiě)向我們展示了初夏農(nóng)村特有的景象？_2結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的三、四兩句的內(nèi)容。_2. 課內(nèi)閱讀。四時(shí)田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1這首詩(shī)題目中的“興”指的是（   ）A.舉辦，發(fā)動(dòng)。 B.流行，盛行。 

2、;C.興致，興趣。2這首詩(shī)中描寫(xiě)了哪些人？他們分別做了哪些勞動(dòng)？請(qǐng)你填一填。（_）：_  （_）：_3這首詩(shī)后兩句描繪了一幅怎樣的情景？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。_4讀這首詩(shī)，我們可以了解勞動(dòng)人民的_，體會(huì)到詩(shī)人對(duì)他們的_之情。3. 古詩(shī)二首,閱讀理解。過(guò)分水嶺    飲湖上初晴后雨溪水無(wú)情似有情,入山三日得同行。 水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇。嶺頭便是分頭處,惜別潺湲一夜聲。 欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宣。1聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。瀲滟：_ 潺湲:_2過(guò)分水嶺寫(xiě)的是詩(shī)人溫庭筠在過(guò)分水嶺的行程中見(jiàn)_引起的_。飲湖上初晴后

3、雨描寫(xiě)的是西湖晴天時(shí)的_和雨天時(shí)的_。3細(xì)讀過(guò)分水嶺,選擇一個(gè)話題,想一想,寫(xiě)一寫(xiě)。作者和溪水在三天的相伴中會(huì)出現(xiàn)哪些場(chǎng)景?告別時(shí)潺湲的溪水聲在向作者訴說(shuō)什么?答：_4根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容判斷下面說(shuō)法的正誤。(對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“×”)過(guò)分水嶺中“有情”二字是詩(shī)篇的題眼,下面三句都是圍繞著它來(lái)具體描寫(xiě)的。（_）飲湖上初晴后雨不是描寫(xiě)西湖的某處之景、某時(shí)之景而是概括描寫(xiě),全面講價(jià)。（_）過(guò)分水嶺表達(dá)了溪水對(duì)作者的深情;飲湖上初晴后雨表達(dá)了對(duì)西子的贊美。（_）5飲湖上初晴后雨最后一句把西湖比作西子,這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎?說(shuō)明理由。_4. 古詩(shī)閱讀。送柴侍卿 黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）王昌齡&

4、#160;（唐）李白流水通波接武岡，送君不覺(jué)有離傷。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。注釋侍御：官職名。武岡：縣名，在湖南省西部。1對(duì)以上兩首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（   ）。A送柴侍卿中“明月何曾是兩鄉(xiāng)”所表達(dá)的情感和蘇軾的“千里共嬋娟”有異曲同工之妙。B朋友離別在即，可王昌齡卻說(shuō)“送君不覺(jué)有離傷”，未免讓人覺(jué)得有些薄情寡義。C黃鶴樓送孟浩然之廣陵前兩句旨在點(diǎn)題，引出了相互惜別的人物、地點(diǎn)、時(shí)令和友人要前往的目的地。D黃鶴樓送孟浩然之廣陵后兩句讓我們仿佛看到了：李白在樓前久久佇立，目送孟浩然

5、乘船順流而下，漸行漸遠(yuǎn)，船上的白帆逐漸消逝在遙遠(yuǎn)的水天相接處。2雖然兩首都是離別詩(shī)，但所抒發(fā)的思想感情卻不相同，請(qǐng)分別指出。5. 課外閱讀。謝亭送別唐許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。（注）：勞歌：送別歌的代稱。1前兩句和后兩句描寫(xiě)的是否同一時(shí)間的事？作者這樣處理，表達(dá)了怎樣的感情？_2詩(shī)的二、四句寫(xiě)景，其作用有什么不同？_3第二句的詩(shī)眼是哪個(gè)字？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。_6. 讀詩(shī)句，完成練習(xí)。九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊暗究可哀。1由“萬(wàn)馬”一詞我想到了這樣的景象：_。2聯(lián)系這首詩(shī)的寫(xiě)作背景，選一選。(1)“風(fēng)雷”指的是（_）a.風(fēng)雨雷電。  

6、0;b.一場(chǎng)巨大的變革。(2)“萬(wàn)馬齊暗”實(shí)際上是寫(xiě)（_）a.所有馬都停止了嘶鳴。   b.迫于壓力，朝野一片沉寂，都不敢說(shuō)話。3用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思，再說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。_7. 閱讀短文，完成練習(xí)。西江月夜行黃沙道中（宋）辛棄疾明月別枝驚鵲。清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（1）這是一首詞，“西江月”是    ， “夜行黃沙道中”是   。意思是   。  

7、;    （2）填空詞中描寫(xiě)的是   （季節(jié)）的景象，從“   ”可以看出來(lái)。（3）你還知道哪些詞牌名？_ 8. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 長(zhǎng)相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。1分析“山一程，水一程”中疊用兩個(gè)“一程”的作用。_2這首詞風(fēng)格婉約，請(qǐng)從思想感情與語(yǔ)言特點(diǎn)兩個(gè)方面對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。_3找出詞中表達(dá)主旨的句子。_4詞中的一“程”一“更”用得很妙，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。_9. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（其三十一

8、）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1下面詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字和“四時(shí)田園雜興”中的“興”讀音相同的一項(xiàng)是（ ）A.興奮 B.振興 C.高興 D.興盛2解釋下列字詞。耘田：_   績(jī)麻：_ 解：_供：_    傍：_   陰：_3“村莊兒女各當(dāng)家”中“兒女”的意思是（ ）。A.子女 B.指青年男女 C.哥哥和姐姐 D.兒子和女兒4“童孫未解供耕織”中“耕”和上句詩(shī)中的“_”相對(duì)應(yīng)，“織”和上句詩(shī)中的“_”相對(duì)應(yīng)，通過(guò)所填的這兩個(gè)詞語(yǔ)，我們體會(huì)

9、到農(nóng)家人（_）的特點(diǎn)。A勤勞能干   B悠閑自在   C艱苦樸素   D勤儉節(jié)約10. 思維飛躍。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？_，_。（1）用“”畫(huà)出每句詩(shī)的節(jié)奏。（2）寫(xiě)出詩(shī)中的兩組反義詞。_ _（3）解釋所填詩(shī)句：_（4）、這幾句詩(shī)告訴了我們什么道理？_11. 閱讀樂(lè)園。卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。1卜算子·詠梅題中_是詞牌名，_是詞的題目。2“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！边@句詩(shī)中的“她”指_，贊頌了梅花_的品格。3詩(shī)中“歸”的意思是_?！蔼q”的意思是_。

10、“俏”的意思是_。4“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！币馑际莀。12. 古詩(shī)閱讀。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（   ），（   ）。1將詩(shī)句補(bǔ)充完整，并用橫線畫(huà)出第一句詩(shī)中動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的詩(shī)句，波浪線畫(huà)出動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的詩(shī)句。2這首詩(shī)的作者是 _ 朝_，全詩(shī)主要描寫(xiě)了_季_ (時(shí)間)的景色。3詩(shī)中的“姑蘇”指的是(   )A.杭州 B.蘇州 C.揚(yáng)州4詩(shī)人在前兩句詩(shī)中描寫(xiě)自己看到的景物有_ 、_ 、_ 和_ 。5用自己的話說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。_。6這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人在旅途中_的心情,從“_”字可以看 出來(lái)。13. 古詩(shī)詞閱讀。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。_，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)是_代詩(shī)人_ 寫(xiě)的。題目的意思是_。3請(qǐng)把詩(shī)句的后兩句補(bǔ)充完整。你時(shí)帶著_的情感來(lái)讀著兩句的。南宋朝廷偏安一隅與陸游臨終前對(duì)兒子的囑托_。形成了鮮明的對(duì)比。這兩首詩(shī)從不同的角度都表現(xiàn)了詩(shī)人_的感情。4請(qǐng)你穿越時(shí)空隧道，向南宋人民介紹一下2