五年級下冊美術(shù)教案第11課 圖騰柱廣西版（表格式）

1、11、課題: 圖騰柱教學(xué)課時: 1課時任課教師 教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解圖騰和圖騰柱的知識，感受原始藝術(shù)的魅力。2、方法目標(biāo)：繪制圖騰紋樣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用紙制作一件圖騰柱作品，培養(yǎng)學(xué)生想象能力、設(shè)計能力和動手能力。3、情感目標(biāo)：關(guān)注、尊重民族文化，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識和保護意識。教學(xué)重點與難點1、重點：了解工藝美術(shù)文化，認識中國古代傳統(tǒng)藝術(shù)品的美。2、難點：運用正確的美術(shù)術(shù)語，評述中國古代美術(shù)工藝制品。教學(xué)用具 彩色紙 剪刀 膠水 雙面膠等教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計二次備課一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，在加拿大溫哥華斯坦利公園矗立著八根形狀奇特、色彩夸張的圖騰柱，每一根柱子裝飾的圖案標(biāo)志都凝聚著印第

2、安人的歷史和文化，體現(xiàn)原住民藝術(shù)家豐富的想像力和創(chuàng)造力。 這根圖騰柱叫雷鳥圖騰柱，柱高3米，柱身分為兩大部分進行雕刻，據(jù)說上半部分是印第安人神話故事中具有超能力的雷鳥，它展開著巨大的翅膀守護家園；下半部分是一只兇悍大灰熊保護著它胸前族人的形象，非常壯觀。其實，世界各地都有不同風(fēng)格的圖騰柱，有著自己的故事傳說，今天，就讓我們一起走進第11課圖騰柱吧，請同學(xué)們翻開課本第32頁。二、課本講解：1、同學(xué)們請看，課本上這幅圖是我國廣西桂林民俗村的圖騰柱雕塑，你們都看到了什么圖案雕刻而成？誰來說一說？牛？鋒利的牛角，人臉？夸張的表情。你們觀察真仔細。其實青蛙是壯族的圖騰，蝴蝶和鳥是苗族的圖騰。2、同學(xué)們，

3、這是北京天安門前的華表，在這大石柱上你們又看到了什么圖案？對的，龍是我們中國神圣的標(biāo)志，在中國人的心目中，龍具有非凡的能力，他有鱗有角，有牙有爪，能興云布雨，又能電閃雷鳴，很是強大。世界各地都有許多不同形式和材料的圖騰柱，它們紋樣大多是動植物和自然物，人的臉譜也是常常出現(xiàn)。人臉很是夸張，夸大了。這些柱子向我們傳遞了遠古的信息，也使我們感受到了人類早期藝術(shù)創(chuàng)造的魅力。每一根圖騰柱都是設(shè)計師別出心裁設(shè)計出來的，3、通過學(xué)習(xí)觀察了國內(nèi)外的圖騰柱，這些形象夸張，用色大膽的而新時代的我們是不是也應(yīng)該創(chuàng)造出屬于我們自己有特色的圖騰柱呢，讓我們一起看看課本中學(xué)生作品，他們運用色卡紙設(shè)計制作出一個個精美的圖騰柱，老師想讓同學(xué)們來找一找，他們都運用了哪些紙造型組合的方法設(shè)計出圖騰柱的呢？帶著老師的問題，和你的同桌討論一下。三、教師示范：1、教師示范作品圖騰柱2、引導(dǎo)從畫、卷、折、剪、貼等方法創(chuàng)作出來的。 3、卷出柱子，畫出圖騰，剪出細節(jié)，貼上柱子四、作業(yè)要求：1、大膽想象，設(shè)計出新穎、色彩鮮艷的圖騰柱。2、小組形式制作，要求分工合