中班優(yōu)秀同伴交往教案20篇

1、 中班優(yōu)秀同伴交往教案 20 篇這是中班優(yōu)秀同伴交往教案 20 篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第 1 篇、中班社會活動教案：同伴生病了教案(附教學反思)活動目標：1.知道生病的人需要大家的關(guān)心。2.能用自己的方式表達對生病的人的關(guān)心，愿意主動地關(guān)愛同伴。3.初步了解健康的小常識。4.初步了解預防疾病的方法。5.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。活動準備：1.圖片：小朋友生病了2.手機一個，并事先與生病孩子的家長作好聯(lián)系。3.健康歌音樂?；顒舆^程：一、 出示圖片引導幼兒回憶生病的感受，激發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。1.這個小朋友怎么了？對,我們每一個人難免會生病，當你

2、生病的時候有什么感覺？（很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈。）2.當你生病時你心里會想些什么？（想爸爸媽媽來陪我；想早點好，去幼兒園；想和小朋友一起玩。）3.那爸爸媽媽又是怎么關(guān)心照顧你的？（帶我去看醫(yī)生；喂我吃藥；給我做好吃的東西；陪我，給我講故事。）4.小結(jié)：是啊，在我們生病的時候，總是需要家人、朋友的關(guān)心和照顧。二、教師和幼兒討論電話慰問的事宜。1.師：這兩天我們班級的一一小朋友也生病在家休息，可是我們現(xiàn)在要上課沒有時間也不方便去看望她，我們可以怎么做呢？2.引導幼兒討論慰問語，師：打電話時可以說些什么？（問候的話；提醒的話；想念的話；如身體好點了嗎？哪里不舒服？要多休息，多吃

3、有營養(yǎng)的食品；我們想念你；希望你快點好?。?.小結(jié):打電話時我們聲音要小聲點，不能影響病人休息，我們可以問問她生病怎么樣了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按時吃藥，告訴她我們很想她，希望早日好起來，一起上幼兒園。三、組織幼兒打電話問候生病的幼兒，鼓勵幼兒主動表達自己對他的關(guān)心。 1.好的。我們現(xiàn)在就給一一打個電話表示對她的關(guān)心。誰愿意打個電話給一一呢？2.組織孩子打電話問候生病的孩子。3.小結(jié)：一一收到我們的電話問候病一定會更快地好起來的。四、引導幼兒用自己的方式關(guān)心生病的同伴。1.除了打電話關(guān)心生病的同伴，我們還可以怎么去關(guān)心她呢？（送上水果、送上禮物、去看望他）2.幼兒選擇繪畫、折紙、寫信等方

4、法表達對一一的關(guān)心和照顧。3.請幾個幼兒說說自己做了一份什么禮物送給一一。4.小結(jié)：你們想到了很多關(guān)心同伴的方法，有折紙，有畫畫，有寫信。晚上何老師會把小朋友滿滿的祝福送到一一身邊的。相信有了朋友們的關(guān)心，一一小朋友會很快康復。五、活動延伸：播放音樂健康歌,教師帶領(lǐng)幼兒一起做運動離場生病很難受，我們要保護好我們的身體，加強鍛煉，讓我們一起去戶外鍛煉吧。活動反思：當拿到教案后，首先大概看了教案的設(shè)計環(huán)節(jié)和目標。原稿教案共有四個環(huán)節(jié)，一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導幼兒怎樣關(guān)心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話，鼓勵幼兒主動表達對他的關(guān)心。目標為：知道生病的人需要

5、大家的關(guān)心；能用自己的方式表達對生病的人的關(guān)心，愿意主動地關(guān)愛同伴。我的第一感覺是這樣的社會活動課很沒把握，教案設(shè)計又比較平淡，一節(jié)課如果既教師沒底，幼兒沒趣，這堂課就一定是不會成功的。因此，圍繞目標，左思又想我又增添了一個環(huán)節(jié)引導幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里。小朋友們有的選擇愛心卡片畫出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫加折紙信封的方式，告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇折紙，折了許多小動物陪生病的小朋友。我覺得這個環(huán)節(jié)非常溫馨，既突破了目標第二條，也為本活動錦上添花，是本次活動的亮點。最后，我認為還需增加最后環(huán)節(jié)，保護身體，加強鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事

6、，應該要多鍛煉，保護自己的身體。讓整個教案更完整些。本次活動，我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的，教案設(shè)計也是比較完整和趣味的。但是在細節(jié)的處理上也是有不足的：1.在第二環(huán)節(jié)討論打電話慰問的事宜時，幼兒討論后我沒有做出比較精煉的小結(jié)，我的小結(jié)應該要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉經(jīng)驗，得到升華。2.在最后延伸環(huán)節(jié)，我放著音樂健康歌，帶著孩子邊離開活動室邊做動作環(huán)節(jié)，有點蜻蜓點水，可以把節(jié)奏放慢些，教孩子們多做幾個動作再離開。細節(jié)決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細節(jié)。 第 2 篇、中班數(shù)學活動給朋友送信教案反思活動目標：1能正確判斷 9 以內(nèi)的數(shù)量。2知道相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系（后面一個數(shù)比前面一個數(shù)

7、大 1，前面一個數(shù)比后面一數(shù)小 1）。3能按要求進行操作活動?；顒訙蕚洌?自制 5 只瓢蟲，用毛線繃出的 5 座房子，相匹配的數(shù)字。2幼兒人手 1 份；幼兒用書第 20 頁、第 21 頁、第 22 頁連一連、圈一圈的操作材料，黑色水筆。活動過程：(一)正確判斷 9 以內(nèi)的數(shù)量。1教師出示教具瓢蟲。教師：春天到了，小瓢蟲都跑出來玩了。這些瓢蟲一樣嗎？哪里不一樣？2教師引導幼兒觀察瓢蟲背上的點子，并要求其準確說出點子的數(shù)目。3教師出示教具房子，引導幼兒觀察。教師：這些房子就是瓢蟲的家，你能幫助它們找到自己的家嗎？教師引導幼兒按瓢蟲背上的點數(shù)尋找相應的房子。4幼兒闡述自己的理由。（二）理解相鄰數(shù)量之

8、間的關(guān)系。1教師出示花環(huán)。教師：今天是小瓢蟲的生日，小鳥準備了一個花環(huán)送給它。小鳥把花送給了 5 號家的瓢蟲，但 5 號瓢蟲說：“你送錯了，今天是比我多一個點子的朋友過生日?！蹦阒肋@個花環(huán)應該送給幾號家的瓢蟲嗎？2教師請幼兒闡述自己的想法，并說明理由。教師：5 個點子添上一個點子是 6 個點子，有 6 個點子的瓢蟲住在 6 號家，所以花環(huán)應該送給 6 號家的瓢蟲。3教師：6 號家的瓢蟲收到禮物后非常高興，它覺得自己的快樂應該和好朋友一起分享，于是它留下了一朵花，對小鳥說：“請你把這個花環(huán)送給我的朋友，它背上的點子比我的要少一個。”小鳥一時不知道應該送給誰才好？你們知道嗎？4幼兒相互交流自己的

9、想法，師幼共同驗證。5教師引導幼兒總結(jié)：比 5 多 1 的是 6，比 6 少 1 的是 5.（三）幼兒操作。1第一組、第二組：給瓢蟲送信。2第三組、第四組：給數(shù)字找朋友。3第五組：哪一條路最近。（四）活動評價?；顒臃此迹哼@個教學活動比較簡單，孩子們都能回答出老師的提問，上臺操作也沒有難度。所以在第二環(huán)節(jié)找出 5 和 6 是相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上，再讓孩子們感知 9 以內(nèi)的相鄰 數(shù)，進行比較，來理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。在活動中，孩子們通過自己操作，很快地都找出了相應相鄰數(shù)。在操作中，我發(fā)現(xiàn)有一半的孩子能夠理解并能做對，還有些孩子，有的前后顛倒；有少部分干脆就畫錯了。整個活動孩子們非常積極，興趣高漲。俗話

10、說：興趣就是最好的老師。我相信，這個活動的提升會對孩子們有一個很好的促動，激發(fā)孩子們的求知欲和對數(shù)的升華。第 3 篇、中班數(shù)學活動找好朋友教案反思教材簡解 ：找好朋友通過找好朋友的形式將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應的經(jīng)驗，并說出“誰和誰是好朋友”，教師要引導幼兒積極地參與數(shù)學操作活動，懂得在朋友需要的時候要相互幫助。目標預設(shè)：1引導幼兒學習將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應的經(jīng)驗。2幼兒學習按要求整理好操作材料。3感受朋友間友愛互助的快樂。重點、難點：1了解物體與物體之間的配對關(guān)系。2感受朋友間友愛互助的快樂。設(shè)計理念：獨生子女性格比較孤僻，不知道怎么與人交往，不知道朋友之間要互相幫助，通

11、過這節(jié)數(shù)學活動“找好朋友”，讓他們在學本領(lǐng)的時候?qū)W會互相幫助，互相關(guān)心，懂得了互相合作才能更好的完成任務(wù)，體會到了幫助別人的快樂。設(shè)計思路：找好朋友中班孩子很怕孤獨，他們能感受沒有朋友是那么的孤獨，有一個或幾個好朋友對他們來說很重要，這節(jié)課通過孩子對好朋友的情感來完成數(shù)學操作活動，通過“手拉手的圖案”體現(xiàn)好朋友的意思，既形象又生動，既培養(yǎng)了孩子的觀察能力，又了解了事物之間的關(guān)系，體現(xiàn)了好朋友之間互相幫助，團結(jié)協(xié)助的精神。教學過程 ：一集體活動請丁丁小朋友上臺和老師做游戲“你是我的好朋友”小朋友一起念兒歌：“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我們小手拉小手。”老師：老師和丁丁手拉手

12、，我們兩個是好朋友。我們還請來了很多的小客人，小朋友想不想知道他們是誰??？二基本部分（一）出示圖片這些小客人今天遇到了一個問題，他們找不到他們的好朋友了，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎？我們來看看是什么？教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認，簡單說 出名稱、用途。師問：它們是來干什么的？（找朋友）教師出示大的掛圖，上面畫許多“大手拉大手”的手形圖。看看什么和什么是好朋友？讓它們手拉手。幼兒上臺找好朋友貼在“大手”上。（二）操作活動老師出示操作紙，上面是“小手拉小手”的圖案。師：紙上也有許多小客人，它們也要找好朋友。幼

13、兒一一說出名稱。（畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶）教師出示簍子，它們的好朋友都在小簍子里，請小朋友幫忙，將它們的好朋友找出來放在它的旁邊，讓它們手拉手。幼兒操作，教師巡回指導。1.小朋友正能干，這么快就給他們找到好朋友了，讓我們一起看看對不對，一起說說，什么和什么是好朋友。學說完整話.拖把和水桶是好朋友；臉盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友2.小朋友想一想，在我們生活中，還有誰和誰還是好朋友？三.評價表揚找得又對又快的幼兒，按要求整理物品，獎勵表現(xiàn)好的幼兒。四.結(jié)束部分這些小客人都找到了自己的好朋友，他們非常感謝小朋友。那么小朋友們有沒有自己的好朋友啊，請你找一找，好嗎？

14、五.活動延伸在我們生活中，還有很多這樣的好朋友存在，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好？告訴他們，誰和誰是好朋友！活動反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。第 4 篇、中班社會快樂交朋友教案反思活動目標：1、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。2、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友?；顒訙蕚洌?、用電腦軟件制作的每個幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場景照片，錄象片段。2、還有誰是我們的好朋友（教

15、師在尋找周圍的好朋友，如天天幫助自己教學的保育員，教學時用的鋼琴，等等）的錄象?；顒舆^程：一、找呀找呀找朋友（通過電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜，說說自己的好朋友。呈現(xiàn)的方式有三種：1 出示整張幼兒的照片；2 出示照片的一角；3 通過謎語猜朋友，并借助屏幕再現(xiàn)。）1、（展示大頭貼邊念找呀找朋友，找到一個好朋友）這是誰的好朋友，你喜歡和他一起干什么。2 、（出示照片一角）你們猜猜他是誰？你是怎么猜到的？他是水的好朋友？你喜 歡和他一起干什么？3、圓圓的臉蛋，小小的眼睛，短短的頭發(fā)，胖胖的身體！請問這是誰？他是誰的好朋友？（幼兒回答后，教師出示照片。）你喜歡和他一起干什么？小結(jié)：我們在

16、班里都有自己的好朋友，李老師和你們一樣高興。二、快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達。）1、前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？2、你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。照片 1：兩個小朋友在交換玩具。照片 2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。4、教師用兒歌交朋友小結(jié)。某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到

17、一個好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；三、到處都有好朋友（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？2、閱讀大圖書到處都有好朋友（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）3、提問：還有誰是你的好朋友？四、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼

18、兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。第 5 篇、中班社會活動動物是我們的好朋友教案反思活動目標：1.初步了解保護動物的常識，能運用已有的經(jīng)驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識。2.進一步了解動物和人們的朋友關(guān)系，加深愛護動物的情感。3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌阂欢尾亓缪驍?shù)量減少的視頻；小朋友的書•我的動物朋友 PPT活動過程：1播放視頻，引起主題。今天我們來看一段

19、視頻，看里面有誰？它們在做什么？發(fā)生了什么事情？它們的心情是怎么樣的？（播放視頻）提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的？最后小藏羚羊哭了，它會想什么？你想為小藏羚羊們做些什么？小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動物因為受到傷害數(shù)量也在減少。2.出示圖片，情景再現(xiàn)，了解被傷害的動物。提問：（獵人要打樹上的小鳥）你會怎么做？（小朋友們用水果在扔動物園里的小熊）你會怎么做？（一個小朋友在抓青蛙）你會怎么做？除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動物的事情？請幼兒回答。教師小結(jié)。3.出示圖片，了解動物對人類的好處。提問：我們剛才看見了哪些動物？（奶牛、狗、貓）它們在干什么？它們有哪些本領(lǐng)？你還知道

20、哪些動物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎？（大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和諧相處的情景）4.看小朋友的書•我的動物朋友第 1314 頁“保護動物朋友”，判斷對錯。提問：說說每幅圖畫著什么？他們做得對嗎？為什么？你認為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。5.討論：我們能為動物朋友做什么？說一說，我能為動物朋友做些什么？該怎樣保護它們？教學反思活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。第 6 篇、中班健康水是我們的好朋友教案反思活動目標：1、知道水與人類

21、的生活密切相關(guān)。2、知道水是沒有味道的。3、教育幼兒多喝白開水?；顒訙蕚洌?、自來水凈化過程圖一幅。 2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片?；顒舆^程：1、進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開始此活動。小朋友，你們在操場活動后，現(xiàn)在有什么感覺，需要什么？ （引導幼兒說出自己的感受）給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后， 提問：水是什么味道的？2、知道自來水的來源。我們喝的水、用的水是從哪里來的？出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程3、討論自來水與人們的密切關(guān)系。你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？ （讓

22、幼兒自由討論）讓幼兒講出自來水與人們的密切關(guān)系。4、讓幼兒講講應如何節(jié)約用水。人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護水資源。5、教育幼兒多喝開水。多喝水對人體有好處，我們應多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖份，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好?？偨Y(jié)分享：請幼兒講講還有哪些生物離不開水?；顒友由欤?、幼兒懂得了水與人的密切關(guān)系。2、幼兒知道水是沒有味道的。3、幼兒知道應節(jié)約用水?；顒臃此迹核俏覀兊呐笥咽怯變焊信d趣的話題，貼近生活，孩子學習熱情被點燃，就連平時膽小的孩子，都能主動回答問題，孩子們各抒己見，沒想到孩子會知道這么多，真是另人欣喜，孩子經(jīng)歷了知識的形成過程，

23、認識到了節(jié)約用水的重要性，孩子們徹底改變了，以前浪費水的現(xiàn)象再沒發(fā)生，孩子還會監(jiān)督身邊的親人節(jié)約用水，看來孩子節(jié)約用水的好習慣正逐步形成?；顒又卸嗵幗柚嗝襟w教學手段，孩子直接從屏幕上獲取比較全面、直觀的知識，進入一種喜聞樂見的、生動活潑的學習氛圍，使孩子產(chǎn)生極大的學習興趣，課堂教學效果得到顯著的提高。第 7 篇、中班健康活動和筷子做朋友教案反思目標：1、學習使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。2、認識筷子的不同外形特征，有樂意使用筷子的愿望。準備：握筷姿勢圖 PPT 各種各樣的筷子 PPT 教室布置成餐廳：四張餐桌，菜肴 12盆 過程：一、小朋友進入餐廳、認識餐廳幼兒進入餐廳找座位。二、認識

24、筷子1、認識餐具，了解筷子1）提問交流，認識各種各樣的筷子2）幼兒看各種各樣的筷子的 PPT2、老師小結(jié)三、學習使用筷子1、幼兒第一次嘗試使用筷子1）幼兒用筷子練習夾菜，吃菜。2）幼兒介紹自己吃了什么。2、學習討論筷子的正確使用方法（結(jié)合 PPT）1）請 1-2 位孩子示范自己使用筷子的方法。2）幼兒欣賞 PPT，了解正確的握筷子的方法。3）幼兒拿著筷子跟著兒歌分句練習。3、幼兒再次嘗試使用筷子1）請小朋友用剛才學會的方法夾餛飩到自己的盤子里。2）幼兒交流：我是怎樣夾餛飩的，用筷子夾了幾個餛飩。4、夾豆豆比賽1）講解比賽要求。2）幼兒比賽教師提醒幼兒要用筷子夾。3）幼兒數(shù)豆豆，比出夾豆豆冠軍。

25、四、大家來評“進餐小明星”讓幼兒評出今天的“進餐小明星”，并說說評的理由?；顒臃此迹簩⒔虒W過程創(chuàng)設(shè)成餐廳游戲的“情境教學”，能為幼兒提供豐富的生活情境、角色間的情感交融、師生間的積極互動。將活動目標、內(nèi)容、方法鑲嵌在一個豐富多彩的大背景中，能形成以“真”為核心，以“情”為紐帶，以“趣”為手段，以“美”為整合，以“周圍生活”為源泉的情境教學。1以“真”為核心根植幼兒的現(xiàn)實生活。選擇與幼兒生活密切的“和筷子做朋友”作為教學內(nèi)容，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。真實的情境，使孩子們能身臨其境、如魚得水。2以“情”為紐帶達成師生的情感交融。建立親密無間的師幼關(guān)系是教學強有力的紐帶?；顒又?，教師為幼兒營造共同進

26、餐的平等而又融洽的師幼合作關(guān)系，并努力將自己的情感體驗傳導給幼兒，以自己真切的情感激起幼兒的情感。情感交融反映了師幼之間既悅納自己，又接納了對方，在共同參與教學活動中相互合作，達到情感上的溝通、融洽，形成積極和諧的師生關(guān)系。3以“趣”為手段促進積極的師幼互動。幼兒喜歡通過假想的語言、動作、表情來參與各種有趣的教學活動。創(chuàng)設(shè)“娃娃中餐館”這個帶有鮮明主題的、連續(xù)的、持久的、豐富的情境，能吸引幼兒的注意力，使幼兒在“隋境一幼兒一教師”三者之間形成相互推進、多向折射的心理場。在這樣的磁場環(huán)境中，三者之間相互 吸引、相互促進?；顒又?，教師為幼兒創(chuàng)造出足夠的思維空間和練習空間，運用多種形式激發(fā)幼兒參與活

27、動。一方面抓好教學的個體學習，讓他們自己去想想、說說、練練；另一方面通過小組討論，人人又說又練，做到教師和所有幼兒的充分活動，達成積極的師幼互動，充分享受探究的樂趣。4以“美”為目標實現(xiàn)有效的教學整合?！敖虒W既是科學又是藝術(shù)”，教學要像藝術(shù)那樣吸引幼兒。在教學中，我們創(chuàng)設(shè)美的場景、美的畫面并配合兒歌音樂，將場景、游戲、情感、行為、語言融為一體以“美”為突破口，以“美”為追求的境界，一方面利用美，另一方面進行“美”的熏陶感染。在“娃娃中餐館”的情景中，讓幼兒欣賞各種不同特征的筷子，并自己嘗試使用筷子，使雙手的動作更加優(yōu)美協(xié)調(diào)。在進餐的過程中，了解安全常識和基本禮儀，學習怎樣做個“行為美”的文明人

28、。修改后的活動充分體現(xiàn)活動目標的整合之美、活動過程的情景之美、活動手段的多樣之美。第 8 篇、中班社會朋友多，我快樂教案反思活動目標：1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。2、正確認識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學習一些交往技能。3、初步學會關(guān)心幫助同伴，增進愛同伴的情感?；顒舆^程：1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。出示視頻實錄三段：（1） 一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。（2） 喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友

29、,搶著先喝。（3） 小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。問：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）3、說說自己的好朋友。師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？4、引導幼兒共同討論交朋友的樂趣。師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？5、師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增

30、進朋友間的友誼。 8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。教學反思：本節(jié)課在設(shè)計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。活動中我引導孩子們積極的參與活動，主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中，孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上，有的兩三個人拉在一起的，有五六個人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤單單的一個人，在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達自己交了好朋友的心情時，小朋友都能用“我的好朋友是”“交了好朋友，我的心情很”這樣的句式來回

31、答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中，小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對，不好的地方，但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足，小朋友們能發(fā)現(xiàn)，卻說不清楚或說的不完整，表達還很不足，出現(xiàn)了“這里這里不對?！薄皳?，不對?！钡冗@樣簡單而模糊不清的句式。第 9 篇、中班社會活動交朋友教案反思活動目標1、體驗了被別人接納和被人接納的不同心情。2、懂得關(guān)心和尊重他人才已被他人接納。3、學習被別人接納的方法?；顒訙蕚?、創(chuàng)設(shè)樹林邊的情景和小兔子的家。一幼兒扮演小兔，一幼兒扮演青蛙。2、請幾個老師來做客人?；顒舆^程1、導入活動師：“今天，我請大家看一個故事表演,兔子叫朋友，請你們看看兔子是怎樣找朋友的。”師：（對扮演青蛙的幼兒

32、）“小青蛙，請你到田里去。”（對扮演兔子的幼兒）“小兔子，請你找到自己的家。”師：“我，是兔子的媽媽?！?、典型活動和評議。情景表演 1：師旁白：有一天，小兔子在家很悶，出去找朋友玩它來到田邊，看見了小青蛙。就叫（嘲笑的）：“小青蛙，小青蛙，前腳短，后腳長！”（命令的）“快來！跟我一起玩?！保ㄇ嗤苌鷼獾牟焕硭惶惶淖吡耍焼枺海?）“大家說說：為什么小青蛙不跟小兔子做朋友？”（2）小兔子沒有找到朋友，它的心情會怎樣？”（請個別幼兒把自己的體驗表現(xiàn)出來）師歸納：“由于小兔子不尊重別人，所以找不到朋友，很不開心?！鼻榫潮硌?2：兔媽媽對兔子說：“你知道為什么找不到朋友嗎？”“你平常不關(guān)心別人

33、，還取笑別人，別人怎么會喜歡你呢？” 兔媽媽對全體幼兒：“小朋友，你們能幫助我想個辦法嗎？小兔子怎樣才能找到朋友呢？”（讓幼兒議論，提出建議）兔媽媽對兔子說：“你聽到了嗎？每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要多看別人的優(yōu)點，對別人要尊重，親切有禮，別人呢才會喜歡你，才愿意和你交朋友。不尊重別人，誰愿意和你交朋友呢？”師旁白：小兔子再去找朋友，在池塘又見到了小青蛙。（夸獎地）“小青蛙，本領(lǐng)大！小青蛙，本領(lǐng)強！”（禮貌的）“小青蛙，請跟我一起玩好嗎？”（青蛙高興的答應了，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）師問：（1）“小兔媽媽給小兔子說了什么道理？”（2）為什么小兔這次能交上朋友？現(xiàn)在小兔的心情有是怎樣？”幼兒

34、議論回答，教師小結(jié)歸納。3、鼓勵幼兒嘗試結(jié)交朋友。（1）幼兒學習與兔子交朋友。師：“要是你想找青蛙玩，你會怎么做？”請 2-3 個幼兒嘗與青蛙交朋友。師問：“他們與青蛙叫上朋友了嗎？為什么？”師小結(jié)。（2）幼兒學習與在座的客人交朋友。師：“這里坐著許多客人，他們都是我們的大朋友、好朋友，看看，誰能和她們交上朋友？”請 2-3 個幼兒嘗試與客人交朋友。師問：“你們都交上大朋友了嗎？能把你交朋友的辦法告訴大家嗎？”師小結(jié)。老師重點鼓勵和引導幫助交往有障礙的幼兒嘗試（學習）大膽與客人結(jié)交朋友。活動延伸日常生活中，鼓勵幼兒與同伴交朋友。教學反思：此活動能根據(jù)孩子的實際情況制定目標，提問有層次，簡練，在

35、情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導幼兒理解和學會交朋友的道理和方法。學會關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。第 10 篇、中班健康活動豆類朋友來聚會教案反思活動目標：1. 了解幾種常見豆子的營養(yǎng)；2. 愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品；3.養(yǎng)成愛吃豆制品的好習慣。活動準備：1.裝有不同豆子（黃豆、紅豆、綠豆、黑豆）的封閉罐子 4 個；2.4 種豆子的標記圖及指偶；3.透明器皿 4 個；4.食品：豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥；5.幼兒用書。 活動過程：1.與幼兒共同玩游戲聽一聽，

36、猜一猜，認識四種豆子。（1）教師出示裝有不同豆子的封閉罐子，分別搖晃一下后問幼兒：這里有幾個罐子，請小朋友聽一聽，猜一猜，罐子里都裝了什么？（2）教師揭開謎底，將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個透明的器皿內(nèi)，和幼兒一起認識四種豆子。2.通過故事，了解黃豆的營養(yǎng)。（1）引導幼兒欣賞故事小小狗吃豆豆；（2）教師：小小狗為什么要去吃黃豆？喜鵲老師是怎么說的？（3）教師：小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎？為什么？黃豆做成的食物有哪些呢？（4）教師小結(jié)：黃豆營養(yǎng)價值特別高，多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。3.教師演示豆子指偶，引導幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。（1）教師出示四種豆子的標記，請幼兒將標記粘貼在裝有豆子的透明器皿上

37、；（2）教師：除了黃豆有較高的營養(yǎng)價值外，其他幾種豆子也有較高的營養(yǎng)價值，有誰知道這些豆子有什么營養(yǎng)呢？（3）幼兒兩兩相互討論，并在集體中發(fā)言；（4）教師演示四種豆子的指偶，以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng)；（5）教師：你們吃過用這些豆子做的食品嗎？是什么呢？（6）教師小結(jié)：豆子對我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白，有利于大腦發(fā)育；紅豆有補血作用；綠豆有清涼解毒的作用。4.幼兒分組制作豆子頭飾，和豆類朋友一起做游戲。（1）教師：小朋友都喜歡這些豆子朋友，今天我們就和豆類朋友來聚會吧。（2）幼兒分組制作豆子頭飾，教師進行指導。（3）教師和幼兒戴上頭飾，一起隨音樂表演豆子跳舞。5

38、.師生共同看幼兒用書，認識豆制品。（1）教師：看看圖中的豆制品，你吃過哪種？知道它們是由哪種豆子制成的嗎？（2）教師拿出準備好的豆制品，請幼兒現(xiàn)場品嘗?；顒友由欤?.種植四種豆子，引導幼兒觀察并記錄豆子的生長過程，了解四種豆子的生長特點。2.引導幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料，開展小吃店游戲?；顒臃此迹呵锾焓且粋€收獲的季節(jié)，自然界的植物都有了明顯的變化，特別是各種各樣的種子成熟了，孩子們都被這些變化激起了強烈的好奇心。而通過本次活動，幼兒不僅認識了各種各樣的豆子，知道豆子可以制成好多吃的、用的東西。并通過給豆子排隊的探索，使幼兒感知數(shù)量、大小不同時，排列的隊伍會不一樣長，所用的豆

39、子會不一樣多。最后讓幼兒自己制作豆豆樂器并給歌曲伴奏，讓幼兒的熱情得到進一步提高。這種以大自然中的“活教材”支持幼兒的學習，引導幼兒開展的探究活動符合綱要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求，很好地把數(shù)學與生活融合在了一起。 第 11 篇、中班社會與弟弟妹妹交朋友教案反思活動目標：1、懂得自己長大了，應該學著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當中班小朋友的自豪感?；顒訙蕚洌褐谱餍《Y物的材料、筆、紙等。活動過程：1、討論怎樣當哥哥姐姐。（1）、小朋友剛上幼兒園，我們怎樣當哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢？可以為他們做些什么？（帶他們

40、參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。）（2）、遇到困難時怎么辦？2、制定幫助計劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃，用繪畫的形式記錄討論結(jié)果，在全班交流。3、實踐活動。幼兒根據(jù)自己制定的計劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全。（1）、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目，講故事等。（2）、我當小向?qū)?。帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，引導他們辨認相應的標志，學習向工作人員問好。（3）、我來幫助你，幫助中班小朋友學會根據(jù)標志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。（4）、一起做游戲，邀請中班小朋友共同開展游戲活動?；顒臃此迹罕敬位顒虞^好地完成了預定的教育目標。我在活動的組織中注重

41、觀察、引發(fā)大小幼兒之間的互動。但偏多考慮的還是中班幼兒，其實對于中班幼兒來說，他們在活動中的體驗和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因為是借班上課，我對孩子們的經(jīng)驗儲備不是特別了解，同時大帶小的活動也需要一定的經(jīng)驗儲備，所以在活動現(xiàn)場孩子們還是有一些陌生感，但是孩子們的發(fā)展都是很不錯的。第 12 篇、中班社會和筷子做朋友教案活動目標：1、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。2、嘗試用筷子進行各種活動，體驗活動帶來的樂趣。3、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。活動準備：幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒；賣湯圓音樂磁帶和錄音機?；顒舆^程：1導入活

42、動（1）“找朋友”的音樂游戲。 （2）猜謎語，引起幼兒對筷子的興趣。“姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗?！边@個謎語形象的講述了筷子的（3）教師出示筷子，簡單介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望。2學習使用筷子（1）在幼兒第一次練習，自由使用筷子夾。（2）教師示范講解使用筷子的動作要領(lǐng)。（3）再次讓幼兒練習自由練習。第二次的學習，配上音樂，幼兒練習并攏筷子撥飯、張開筷子夾菜等動作。3實踐活動（1）為幼兒提供了豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，孩子們使用筷子，邊吃邊和同伴交流。（2）教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。（3）小結(jié)使用筷子

43、的好處。4游戲活動。（1）教師提問：“筷子還可以怎么玩？”（2）幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，用自己喜歡的方式進行游戲活動。第 13 篇、中班主題我的樹朋友教案反思活動目標：1選擇一棵樹，仔細觀察樹的特征。2和樹建立朋友般的情感。活動過程：1.找到樹朋友帶幼兒到操場上，你想找哪顆鼠做朋友？幼兒找自己喜歡的樹并初步觀察。引導幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的樹朋友。2我的樹朋友在教師的引導下，進一步了解樹朋友的特征。幼兒介紹自己的樹朋友，并說出喜歡的理由。我們怎樣和樹交朋友？幼兒分散活動：如擁抱樹、和樹說說悄悄話等?；顒臃此迹簶涫亲钍煜ぁ⒆畛Ｒ姷淖匀滑F(xiàn)象中提取教學內(nèi)容，以“樹”為題材進行欣賞，每個

44、幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導和鼓勵他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個性的發(fā)展。第 14 篇、中班社會活動樹是我們的好朋友教案反思（一） 活動目標：1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。2、教育幼兒愛護、保護樹木。 3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習慣。（二） 活動準備：多媒體課件、愛心卡片（三）活動過程：1、開始部分，引出課題小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片。（以設(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動了

45、幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片）2、基本部分：（1） 師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢？師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用。（2）師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢？師小結(jié)：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊?。?）師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢？師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼。（4）師：風沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風沙呢？師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風沙再也不能來搗亂了。3、小結(jié)。4、知道植樹節(jié)是 3 月 12 日，我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢？5、給

46、我們幼兒園的樹木制作愛心卡片。反思：生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。我在這個活動中采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動的目標。第 15 篇、中班語言活動好朋友（聽說游戲）教案【活動目標】1、能說出與某件事物有關(guān)的另一件事物

47、，并將兩件事物聯(lián)系起來說一句話 。2、能安靜傾聽他人表述，并做出判斷?！净顒訙蕚洹浚ㄒ唬┙?jīng)驗準備：幼兒已初步了解一些有關(guān)聯(lián)事物。（二）材料準備：小兔布絨偶（或布絨玩具），黑板和粉筆。數(shù)字資料好朋友（常見動物、日常用品和食品的圖片）?！净顒舆^程】一、出示小兔布絨偶，激發(fā)幼兒的聯(lián)想。 （一）引導語：看到小兔，你會想到什么？小兔和什么東西有關(guān)呢？（二）請幾個幼兒回答;鼓勵其他幼兒誰出不同想法，將幼兒所說的關(guān)聯(lián)事物用簡筆畫畫在黑板上。二、師范介紹游戲的玩法。（一）教師示范：看到小兔我想到蘿卜，我會說小兔愛吃蘿卜。（二）啟發(fā)幼兒說一句，把小兔和聯(lián)想到的東西聯(lián)系起來。（三）小結(jié)：看到小兔想到蘿卜（白菜、青

48、草），因為這些時小兔最喜歡吃的東西。剛才小朋友說：小兔愛吃白菜，這句話里有大家看到兔子，還有我們想到的白菜。能用一句話說出我們看到的動物和想到東西，真棒！三、播放數(shù)字資源好朋友中常見動物的圖片，組織幼兒玩游戲好朋友。（一）逐一播放圖片，請個別幼兒講出圖片上的動物及相關(guān)聯(lián)的事物，并聯(lián)系起來說一句話。（二）引導全班幼兒判斷這兩樣東西是否有關(guān)聯(lián)、所說的話是否符合邏輯。說的正確，大家一起說：對對對，點個贊。3、幫助幼兒理解游戲規(guī)則：所說的一句話里必須有關(guān)聯(lián)密切的好朋友，一是圖片中的動物，一是相關(guān)聯(lián)的事物。4、同一張圖片，鼓勵其他幼兒說出不同的想法。比如圖片是小貓，可以說小貓愛吃魚，也可以說小貓會爬樹.

49、四、播放數(shù)字資源好朋友中常見日常用品的圖片，拓展游戲。1、逐一播放圖片，如衣服、彩筆、盤子、生日蛋糕等，引導幼兒思考并講出和圖片中物品關(guān)聯(lián)的事物，再聯(lián)系起來說一句話。2、引導全班幼兒安靜傾聽并做出判斷。五、幼兒結(jié)伴游戲，教師觀察、指導。1、幼兒兩人結(jié)伴游戲。一人先說一件事物，另一人說一句話。然后，互換角色，繼續(xù)游戲。2、指導幼兒說話要有邏輯；提示幼兒安靜傾聽，判斷對方所說的話是否聯(lián)系了兩件事物?！净顒友由臁坑螒蚧顒樱涸谡Z言區(qū)提供不同內(nèi)容的圖片，引導幼兒繼續(xù)游戲，拓展游戲經(jīng)驗。第 16 篇、中班音樂游戲小矮人找朋友教案反思活動目標：1、通過撕報紙、傳球等游戲，感知歡快樂曲中的延長音，表達自己對音

50、樂的理解，增強對音樂的敏感度。2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。2、教師操作的大記錄紙?；顒舆^程：一、情景導入，初步感知延長音。 1、 在十個小矮人音樂聲中幼兒邊唱歌邊進教室。2、 欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感受音樂。3、 教師帶領(lǐng)幼兒第一次欣賞音樂。I 教師：這首曲子有什么特別之處？小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的？4、 聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長音時找朋友（呼喊好朋友）。二、在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的次數(shù)和延長音不同的時值。1、聽音樂玩撕報紙游戲，自主感知延長音出現(xiàn)的次數(shù)，并在撕的過程中感受延長音的延續(xù)。教

51、師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友？可以用什么方法來記錄？如果只給你一張舊報紙，你有什么辦法？來記錄？什么時候撕報紙？一起聽音樂試試。2、聽音樂玩?zhèn)骷埱蛴螒?，合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。教師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個紙球我們怎么做？（同一個方向，同一時間傳）老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球3、聽音樂找一找在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友并用符號記錄下來。4、再次玩?zhèn)骷埱蛴螒?，聽音樂找到好朋友，結(jié)束活動。三、討論小矮人開火車游戲的玩法。四、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲，根據(jù)音樂延長音時的節(jié)奏來邀請朋友。五、請一幼兒做火車頭，帶領(lǐng)大家游戲。六、感受每次延長音

52、時值的不同。教師：在剛才傳紙球的時候，你有沒有遇到什么困難？小矮人找到的朋友一樣多嗎？七、教師清唱第一段延長音，幫助幼兒了解小矮人喊到了三個好朋友，并請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。八、教師清唱第二段延長音，幼兒自己找出小矮人喊道四個朋友，老師示范記錄方式。九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到朋友的個數(shù)。十、幫助幼兒檢驗，分析第三，第四次找到幾位朋友。.教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程

53、中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。第 17 篇、中班繪本你是我最好的朋友教案反思作品分析：剛一看到這本書，我就被它的題目所吸引，你是我最好的朋友，是誰和誰之間的友誼如此深厚呢？世間的顏色有千千萬萬，然而最美的顏色是友誼 據(jù)說大象都是怕老鼠的，因為老鼠會鉆進大象的鼻孔里，讓大象惱羞成怒卻無可奈何。這個故 事里的大象也一樣，一看到老鼠就抱頭鼠竄。然而，小白鼠娜娜卻一心想找一只大象做朋友。帶著些許的好奇，帶著些許的疑問，我和我的孩子們一起細細地品味起這本感動心靈的圖書?；顒幽繕耍?、通過繪本欣賞，激發(fā)

54、幼兒閱讀畫面的興趣，讓幼兒產(chǎn)生閱讀期待。2、能夠用心體會，運用多種感官來感受大自然中豐富的色彩，并嘗試用優(yōu)美詞語來描述五彩世界。3、初步感受到朋友之間深厚的友誼，明白友誼的可貴?；顒訙蕚洌豪L本你是我最好的朋友人手一冊、PPT 課件。教學重點：激發(fā)幼兒的閱讀興趣，品讀娜娜對色彩描述的語句。教學難點：能充分展開想象，嘗試用優(yōu)美的語言把自己感受到的色彩描述出來?；顒舆^程：一、走入“繪本”：1、 吸引幼兒興趣，出示小白鼠娜娜的圖片，今天小老鼠娜娜來來找好朋友了。她會找誰做她的好朋友呢?你們來猜一猜？（幼兒猜測）2、（扉頁）簡介：娜娜是一只很特別的小白鼠。仔細觀察：這是小白鼠娜娜的房間，你發(fā)現(xiàn)了什么？（到處是大象的圖片）猜想，為什么小老鼠的房間里到處是大象的照片呢？大象愿意和小老鼠做朋友嗎？PPT 第 4 頁，為什么？可是，