實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)20107

1、實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)（20010-2011學(xué)年度第一學(xué)期）本學(xué)期我們充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室在現(xiàn)代教育中的重要作用，積極引導(dǎo)有關(guān)教師，主動(dòng)適應(yīng)由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的需要，深化改革，開拓創(chuàng)新，使實(shí)驗(yàn)室工作在原有基礎(chǔ)上又邁出了新的步伐，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平的提高。在實(shí)驗(yàn)室管理上,我們明確細(xì)致地實(shí)施了各科實(shí)驗(yàn)的規(guī)章制度，并做到始終一貫，嚴(yán)格落實(shí)。與此同時(shí)，我們盡量修舊利廢自制教具、學(xué)具，這樣既滿足教學(xué)需要又鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，受到了社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。一、改革教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)在科學(xué)課教學(xué)中重要作用科學(xué)課堂教學(xué)必然能促進(jìn)素質(zhì)教育，開足、上好實(shí)驗(yàn)課，是科學(xué)教學(xué)不可或缺的重要

2、組成部分。:1、我校為了學(xué)生的發(fā)展，盡量變演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)。因?yàn)檠菔緦?shí)驗(yàn)通常只是老師做，學(xué)生看。因此可見度差或現(xiàn)象不明顯，教學(xué)效果受到影響。為了增加學(xué)生親自動(dòng)手的機(jī)會(huì)，促進(jìn)思考，發(fā)揮所有感官的功能，我們積極創(chuàng)造條件把許多演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn)。2、為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，在做分組實(shí)驗(yàn)時(shí)我們盡量分工到人落實(shí)責(zé)任，提高學(xué)生的協(xié)作。3、盡量變封閉型實(shí)驗(yàn)為開放型實(shí)驗(yàn)。凡是課上沒有完成或效果不佳的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生均可以利用課余時(shí)間再到實(shí)驗(yàn)室重做。實(shí)驗(yàn)室都應(yīng)予以滿足，并且在老師的指導(dǎo)下允許學(xué)生挑選儀器，設(shè)計(jì)獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。二、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)在活動(dòng)課程中的主導(dǎo)作用科學(xué)課程和活動(dòng)課程，是學(xué)校全面貫徹黨和國(guó)家

3、教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的兩大課程系列；改革優(yōu)化科學(xué)課程，開足上好活動(dòng)課程，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。因此科學(xué)課程與活動(dòng)課程在落實(shí)教育方針中互相補(bǔ)充，互為作用，又各有側(cè)重?？茖W(xué)課程側(cè)重在“能”, 活動(dòng)課程側(cè)重在“行”；科學(xué)課程側(cè)重在理性思維，活動(dòng)課程側(cè)重在行動(dòng)方式；科學(xué)課程側(cè)重在共性培養(yǎng),活動(dòng)課程側(cè)重在發(fā)展個(gè)性。兩個(gè)課程系列緊密結(jié)合，只有德、智、體、美、勞各方面發(fā)展才能珠連璧合，才能造就學(xué)生完整的智能體系和健全的人格，才能使不同智能類型和發(fā)展層次的學(xué)生，既能全面打好基礎(chǔ)，又能發(fā)展其個(gè)性特長(zhǎng)。今后，我們要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，儀器、設(shè)備和教學(xué)檔案的管理。同時(shí)，要努力開拓實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新途徑，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)更多的高