生物與土壤解析知識(shí)分享

1、返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練生物與土壤解析返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練1掌握生物在地理環(huán)境中的作用。2掌握土壤在地理環(huán)境中的作用、肥力特性及土壤的形成。返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練 生物與地理環(huán)境1生物分布與環(huán)境的關(guān)系返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練2

2、生物在地理環(huán)境中的作用返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練3植物對(duì)環(huán)境的指示作用環(huán)境對(duì)植物的分布有著重要的影響，使得植物對(duì)環(huán)境有著很大的依賴(lài)性，所以植物對(duì)環(huán)境具有重要的指示作用，可列表如下：返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練不同地區(qū)植物的作用(1)海防林：防止海浪侵蝕，阻擋臺(tái)風(fēng)和海風(fēng)，保護(hù)海岸。如著名的紅樹(shù)林。(2)農(nóng)田防護(hù)林：防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候，涵養(yǎng)水源，保持水土。(3)水土保持林：涵養(yǎng)水源，保持水土，增加土壤肥力。(4)固沙植物與森林：防風(fēng)固沙，減少沙塵暴的發(fā)生。(5)城市綠化帶：殺菌，增加氧氣，調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境，減弱噪聲，凈化空氣，吸煙滯塵

3、，降低污染，被譽(yù)為“城市之肺”。返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練【例1】 讀“二氧化碳在自然界的主要循環(huán)示意圖”，回答(1)(2)題： (1)使空氣中CO2含量增加的主要原因是()A植物的光合作用 B燃燒化石燃料C動(dòng)植物的遺體分解 D動(dòng)植物的呼吸作用(2)大面積砍伐森林有可能引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題是()空氣中二氧化碳濃度增加造成臭氧層空洞水土流失嚴(yán)重，環(huán)境惡化許多物種滅絕A B C D思路點(diǎn)撥：第(1)題，從圖中分析大氣中CO2的來(lái)源：是動(dòng)植物遺體分解；是動(dòng)植物呼吸作用；是燃燒化石燃料。其中燃燒化石燃料是主要的。第(2)題，臭氧層空洞的形成主要是人類(lèi)使用的制冷設(shè)備釋放大量的氟

4、氯烴化合物消耗臭氧，與森林破壞無(wú)關(guān)。答案為(1)B，(2)D。返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練2.土壤的形成過(guò)程返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練3.氣候、土壤之間的關(guān)系返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練4我國(guó)幾種典型土壤的分布地區(qū)及其特點(diǎn)返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練紅壤、紫色土、水稻土均分布在我國(guó)秦嶺淮河以南的亞熱帶季

5、風(fēng)氣候區(qū)，但是從地帶性規(guī)律看，只有紅壤是地帶性土壤，是亞熱帶常綠闊葉林條件下發(fā)育而成的。紫色土是非地帶性土壤，水稻土是人工土壤。返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練【例2】 下圖為我國(guó)東部地區(qū)的三種典型土壤：黑土、水稻土、紅壤的土壤分布示意圖。讀圖，回答(1)(2)題：(1)圖中a、b、c代表的三種土壤正確的排序組合是()A黑土、水稻土、紅壤 B水稻土、黑土、紅壤C紅壤、水稻土、黑土 D紅壤、黑土、水稻土(2)關(guān)于a、b、c三種土壤的正確敘述是()Aa土壤可通過(guò)摻入沙子，施用熟石灰等方法進(jìn)行改良Bb土壤主要分布于我國(guó)的松嫩平原和江漢平原等地Cc土壤和黑鈣土是在人類(lèi)長(zhǎng)期耕作

6、和培育下形成的Da、b、c三種土壤中，c土壤的透氣性最好返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練思路點(diǎn)撥：紅壤土質(zhì)黏重，酸性強(qiáng)，有機(jī)質(zhì)含量低，比較貧瘠，需增施有機(jī)肥料，補(bǔ)充熟石灰加以改造。黑土有機(jī)質(zhì)含量高，土壤肥沃，主要分布在松嫩平原和三江平原。水稻土是在人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)中形成的特殊土壤，有機(jī)質(zhì)含量豐富，較肥沃，多呈青灰色，水分含量高。答案為(1)D，(2)A。返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練測(cè)控導(dǎo)航考點(diǎn)題號(hào)生物2、3、4、6土壤1、5、6返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練

7、一、單項(xiàng)選擇題(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第5556頁(yè))讀“我國(guó)某區(qū)域等高線圖”(單位：米)，回答第1題：1該區(qū)域的地帶性土壤類(lèi)型為()A水稻土 B磚紅壤 C紅壤 D紫色土解析：C由經(jīng)緯度可知：該地區(qū)是我國(guó)南方低山丘陵地區(qū)，該處地帶性土壤是紅壤。返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練 (2010年錦州模擬)下圖為低、中、高三個(gè)不同緯度的自然帶(生態(tài)系統(tǒng))物質(zhì)流動(dòng)示意圖(圖中圓圈的大小表示所儲(chǔ)存養(yǎng)分百分比的多少，箭頭的粗細(xì)表示物質(zhì)養(yǎng)分流的大小)。讀圖，回答第2題：返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練2對(duì)土壤、生物量、枯枝落葉在生態(tài)系統(tǒng)所儲(chǔ)存養(yǎng)分的比重大小，最主要的影響

8、因素是()A土壤條件 B氣候條件C生物條件 D地質(zhì)條件解析：B由圖可以看出：該圖反映的是生物循環(huán)過(guò)程，而影響生物生長(zhǎng)發(fā)育和分布的最主要因素是氣候。返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練 (2010年海南)下圖中4條曲線分別示意北半球中緯度某湖泊的浮游植物生物量與光照、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量、氣溫的年變化。據(jù)此回答34題：3表示光照、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量、氣溫年變化的曲線依次是()A B C D4若營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)充足，則該湖泊浮游植物大量繁殖大約會(huì)持續(xù)()A1個(gè)月 B3個(gè)月 C6個(gè)月 D12個(gè)月解析：3.B4.C第3題，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量大致隨浮游植物生物量增大而減小，故代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量；該圖為北半球

9、中緯度的資料圖，故夏季氣溫高，冬季氣溫低，氣溫年較差大，代表氣溫年變化。則代表光照。第4題，如果營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)充足，那么浮游植物生長(zhǎng)只考慮光照和氣溫的影響，從圖中看近半年的時(shí)間內(nèi)浮游生物都會(huì)大量繁殖。返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練5(2009年浙江文綜)讀圖，、代表的土壤類(lèi)型依次是()A荒漠土壤、森林土壤、草原土壤B草原土壤、荒漠土壤、森林土壤C森林土壤、草原土壤、荒漠土壤D草原土壤、森林土壤、荒漠土壤解析：D有機(jī)質(zhì)土層厚度大，有機(jī)質(zhì)土層厚度次之，有機(jī)質(zhì)主要集中在地表至20厘米土層，有機(jī)質(zhì)含量最少，且隨土層厚度變化不明顯。據(jù)此判斷、分別為草原土壤、森林土壤、荒漠土壤。

10、返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練二、綜合題(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第56頁(yè))6(2010年河南四市調(diào)研)根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：(1)根據(jù)圖中植被分布，分析美國(guó)降水分布規(guī)律，并分析其成因。(2)說(shuō)出A、B兩地氣候帶的名稱(chēng)，并分析這兩個(gè)氣候帶分布狹窄的原因。(3)分析美國(guó)大陸中部、東部土壤中有機(jī)質(zhì)含量多少的分布規(guī)律，并分析其成因。返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練解析：第(1)題，圖中植被由東向西依次為：森林、高草、短草及高草、短草，反映出降水量逐漸減少的趨勢(shì)。這是因?yàn)槊绹?guó)中東部地區(qū)的降水深受大西洋影響，距大西洋越遠(yuǎn)，降水越少。第(2)題

11、，A、B氣候帶分布在美國(guó)西部太平洋沿岸，分別為溫帶海洋性氣候和地中海氣候，由于落基山等高大山脈的阻擋，來(lái)自太平洋的水汽難以東擴(kuò)，氣候帶呈狹長(zhǎng)型。第(3)題，自西向東，隨著降水的增加，有機(jī)質(zhì)含量增加；自南向北，隨著降水減少、溫度降低，有機(jī)質(zhì)含量增加。這說(shuō)明有機(jī)質(zhì)含量的多少與降水和溫度有直接的關(guān)系。答案：(1)由東向西逐漸減少。原因：美國(guó)中東部地區(qū)降水受大西洋影響顯著，距大西洋越遠(yuǎn)，降水越少。(2)A：溫帶海洋性氣候；B：地中海氣候。原因：大陸西岸的高大山脈阻擋了來(lái)自太平洋水汽的深入。(3)中部草原地區(qū)自西向東土壤中有機(jī)質(zhì)含量增加。因?yàn)椴菰貐^(qū)土壤中有機(jī)質(zhì)含量的多少與草本植物豐歉程度有關(guān)，降水多的

12、地方，草類(lèi)生長(zhǎng)茂盛，土壤中有機(jī)質(zhì)含量增加。東部森林地區(qū)自南向北有機(jī)質(zhì)含量增加。因?yàn)槊绹?guó)南部氣溫高、降水多，有機(jī)質(zhì)的分解、淋失也增多，土壤中有機(jī)質(zhì)含懇不嶠檔汀返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練測(cè)控導(dǎo)航考點(diǎn)題號(hào)生物1、2、9、10、11、12土壤3、4、5、6、7、8返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第260頁(yè))(2010年蘭州模擬)讀“三個(gè)不同地點(diǎn)的山地針闊混交林海拔高度分布表”，回答12題：1.兩地比較，造成兩地針闊混交林海拔高度分布差異的主要因素是()A熱量

13、B光照 C坡向 D降水量2比較，造成兩地針闊混交林海拔高度差異的主要原因是()A熱量 B光照 C坡向 D降水量解析：1.A2.D第1題，兩地經(jīng)度位置基本相同，緯度位置差別大。因此造成差異的主要因素是熱量。第2題，兩地緯度位置基本相同，經(jīng)度位置差別大，故降水量的多少是其主要原因。地點(diǎn)經(jīng)緯度海拔高度(米)24N,117E1 5002 00042N,118E6001 00041N,90E2 0002 600返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練圖中P和Q點(diǎn)為歐洲某國(guó)某自然保護(hù)區(qū)不同季節(jié)測(cè)定的土壤組成物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)，其中，P點(diǎn)是冬季測(cè)定的數(shù)據(jù)，Q點(diǎn)是夏季測(cè)定的數(shù)據(jù)。讀圖，回答34題

14、：返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練3該土壤分布地區(qū)的氣候類(lèi)型可能是()A溫帶海洋性氣候 B地中海氣候C溫帶大陸性氣候 D亞熱帶季風(fēng)氣候4據(jù)圖可知，該土壤()A冬季時(shí)水分較少，植物易枯萎B夏季時(shí)水分較多，是酸性紅壤C各組成物質(zhì)體積分?jǐn)?shù)四季差異都較大D在P點(diǎn)時(shí)，土壤的保溫性可能不夠好解析：3.B4.D由圖可以看出，冬季測(cè)量時(shí)土壤中含水量(P點(diǎn)接近40%)遠(yuǎn)高于夏季(P點(diǎn)約為10%)，說(shuō)明該地氣候冬季降水較多，為冬雨型氣候，可能為地中海氣候。在P點(diǎn)時(shí)，土壤中水分含量高而空氣含量低，這種結(jié)構(gòu)不利于土壤保溫。返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練讀圖，回答5

15、6題：返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練5圖中植物可能生長(zhǎng)在()A南方低山丘陵 B西北沙漠地區(qū)C東北三江平原 D華北平原6圖中植物根系發(fā)達(dá)的主要原因是()A沙漠地區(qū)沙性土壤利于根系的伸展B為了避免被沙漠中的大風(fēng)拔起C從很深很廣的地下吸收維持生存的必要水分D駱駝刺高大且枝葉繁茂，根系必然深而發(fā)達(dá)解析：5.B6.C圖中植物根系發(fā)達(dá)，枝葉退化，是生長(zhǎng)在干旱地區(qū)的駱駝刺。根系發(fā)達(dá)的主要原因是從很深很廣的地下吸收維持生存的必要水分。返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練7土壤肥力高低的重要標(biāo)志是()A礦物顆粒的大小 B透水能力的大小C透氣狀況的好壞 D有機(jī)質(zhì)含

16、量的多少解析：D具有肥力是土壤的本質(zhì)屬性，土壤中的有機(jī)物質(zhì)在微生物的分解作用下，能夠釋放出以氮素為主的養(yǎng)分，供植物吸收，土壤中有機(jī)質(zhì)含量的多少，通常是土壤肥力高低的一個(gè)重要標(biāo)志返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練讀圖，回答第8題：8該氣候類(lèi)型區(qū)的地帶性土壤是()A棕壤 B黑土 C黃壤 D紅壤解析：A分析該地氣候：降水量各月比較均勻，氣溫最冷月均溫為5 左右，最高月均溫15 左右，為溫帶海洋性氣候。其地帶性土壤為棕壤。返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練下圖為某海岸景觀示意圖。讀圖，回答910題：返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)

17、練9此景觀在我國(guó)多分布于()A渤海沿岸 B黃海沿岸 C東海沿岸 D南海沿岸10近年來(lái)，我國(guó)某些沿海地區(qū)該植被的面積有所擴(kuò)大，其主要目的有()涵養(yǎng)水源減少臺(tái)風(fēng)、海浪的侵襲為過(guò)往船只提供避風(fēng)場(chǎng)所保持生物多樣性淤積泥沙，生成新地增加用材林A B C D解析：9.D10.D在沿海地區(qū)大量建設(shè)防護(hù)林，可以利用樹(shù)林有效地減少臺(tái)風(fēng)、海浪等對(duì)沿海地區(qū)的侵襲，另外還可以保持生物的多樣性，同時(shí)會(huì)使沿海地區(qū)泥沙淤積，形成新的陸地。返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練二、綜合題(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第260頁(yè))11(2010年海淀區(qū)模擬)讀“世界森林植被分布示意圖”，回答下列問(wèn)題：返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基

18、礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練 (1)描述圖中亞寒帶針葉林的分布規(guī)律。(2)A地氣溫年較差比B地_；形成亞歐大陸東岸森林類(lèi)型由南向北變化的基礎(chǔ)因素是_。(3)圖中亞熱帶森林植被分布在大陸東、西兩岸，分別說(shuō)出它們對(duì)應(yīng)的氣候類(lèi)型、氣候特點(diǎn)及成因。(4)簡(jiǎn)述C島東部熱帶雨林形成的原因。(5)簡(jiǎn)述世界熱帶雨林的破壞帶來(lái)的主要環(huán)境問(wèn)題。解析：本題主要考查讀圖能力，以及自然帶和氣候類(lèi)型的相關(guān)性。第(1)題，亞寒帶針葉林主要分布在北半球中高緯度地區(qū)，橫貫大陸東西。第(2)題，比較A、B兩地的氣溫年較差首先要考慮它們各自的氣候類(lèi)型；亞歐大陸東岸森林類(lèi)型由南向北的變化體現(xiàn)了由赤道向兩極的地域分異規(guī)律，這種分異規(guī)律是以熱量為基礎(chǔ)的。第(3)題，圖中亞熱帶森林植被東岸是亞熱帶常綠闊葉林，西岸則是亞熱帶常綠硬葉林，它們各自所處的氣候類(lèi)型不同從而形成了不同的植被景觀。第(4)題，C島東側(cè)熱帶雨林的形成原因主要分析信風(fēng)、地形和洋流因素即可。第(5)題，從雨林的環(huán)境效應(yīng)去分析。返回目錄 復(fù)習(xí)向?qū)?基礎(chǔ)整合 要點(diǎn)突破 作業(yè)手冊(cè) 隨堂訓(xùn)練答案：(1)主要分布在北半球的中高緯