優(yōu)秀常規(guī)評選方案

1、優(yōu)秀常規(guī)評選方案一、評選目的為提高課堂教學質量，督促教師端正教學態(tài)度，規(guī)范教學過程，改進教學方法，培養(yǎng)教學能力，在交流中總結經(jīng)驗，在反思中總結得失，在學習中獲得新知，從而提高和促進教師的業(yè)務水平和個人素質，提高教師教育教學的理論水平，形成互相學習，取長補短的教學氛圍，決定開展優(yōu)秀教學案，聽課記錄，讀書筆記評比活動，為確保評比工作順利開展，特制定以下實施方案：二、評審組成員組長：周慶輝王小寧副組長：張雨平陳國連組員：丁繡莉童海霞任小蘭何芳晶趙阿青卜彩霞三、評選對象全校代課教師（語數(shù)外政史地英體美教師）四、評選原則1、公平、公正、公開，教研主任把關。2、按要求評比，能鮮明體現(xiàn)要求特征。3、優(yōu)秀教案

2、共評出10本，聽課記錄8本，讀書筆記6本。五、操作辦法評審組成員對每位教師的教案，聽課記錄與讀書筆記根據(jù)評分細則與要求公平打分，優(yōu)秀選取各評審組成員打分的均分。六、評分細則（評價表見附頁）（一）教學案評比滿分100分1 .符合教學案規(guī)范要求，環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學全過程，師生雙邊活動，對課堂教學有很好的指導作用，要有實事求是的課后反思。2 .有鮮明的學科特色，有一定的創(chuàng)新性。3 .教案要新穎，特別在教學內容、方法、手段等方面要體現(xiàn)對學生學法的指導，體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，體現(xiàn)教學方法的靈活性和多樣化。4 .教案更新及時，特別對教學內容、方法、手段等方面進行更新，以體現(xiàn)學科發(fā)展的方向，體現(xiàn)因

3、材施教；6 .教案能體現(xiàn)能力培養(yǎng)，要有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和求異思維。7 .教學過程的設計符合學生認知規(guī)律，能體現(xiàn)師生互動的活動空間，突出以學生為主體，探究性學習的方式。8 .教師作業(yè)布置與練習難易適當，有啟發(fā)性，典型性，針對性。教學反思有得失，過程性操作及效果等補救措施。（二）聽課記錄評比滿分100分課堂聽課評價從教學目標、教學內容、教學方法和手段、教學結構、學生參與情況和學習效果等幾方面闡明這節(jié)課的得失，既要有觀點，又要有依據(jù)，要體現(xiàn)這節(jié)課的“質”.評價要從建議的角度，指出可供選擇的改進做法.主要環(huán)節(jié)包括：聽課節(jié)數(shù)，時間，流程記錄，行為效果隨議，觀課后議。具體記錄如下：1、記時間分配.在

4、聽課過程中，對各部分的教學步驟分別占用多長時間要做好記錄因為通過時間記錄可以判定該堂課的時間分配是否合理，是否能突出教學重點內容,完成教學目標.2、記語言評價.講解語言是否規(guī)范、條理、生動、形象，有無明顯的口誤；課堂即時評價是否及時到位，能否調動學生練習積極性，并結合實際對學生進行有效的德育滲透.3、記師生活動.教師如何參與教學活動，有效解決課堂偶發(fā)事件，及時解決學生在練習中出現(xiàn)的問題，這樣能體現(xiàn)教師駕馭課堂的能力，發(fā)揮教師的主導作用，使學生有效參與課堂學習和活動，始終處在積極學習的狀態(tài).教師的示范是否正確合理要學習別人的長處，認真做好教學記錄.4、記組織教學環(huán)節(jié).要記好整堂課的各個教學環(huán)節(jié)，

5、教師雙邊活動。教師如何組織各部分教學、導入新課、復習鞏固等，完成新授課如何分組練習，分幾個層次讓學生逐步掌握技能等.能否以學生的學習為中心，圍繞學生的自主、合作、探究、接受等學習方式來選擇、確定教學方式以及教法手段.5、記教學組織方式.認真記錄講課人如何組織教學、分組輪換的形式，學生練習次數(shù)，怎樣導入新課、教學內容各部分之間如何承接過渡等.教學方式的選擇，必須主題明確，符合教材和學生實際，確保一節(jié)課教學過程的完整性和流暢性.每一個教學環(huán)節(jié)的設計必須圍繞整體教學目標，簡單實用.6、把自己當時不能理解、判定的問題先記下來，課后虛心向他人請教.（三）讀書筆記評比滿分100分1、教師的學習內容可為集中

6、學習和個人自學。2、集中學習可以是年級辦公室、教研組組織的交流研討，外出培訓或講座等，認真做好的學習筆記。3、個人自學可以是學校推薦的書目，或者自己選讀的有關教研教學專業(yè)書目，或者與本學科相關的理論知識與心得體會或教學反思經(jīng)驗交流等，可以是記錄可以是摘錄。4、讀書筆記要求字跡工整，規(guī)范，筆記中有自己學習的體會與感受。（選出的優(yōu)秀教案，聽課記錄，筆記將納入學校的績效考核加分中）七、評選時間：期中考試前后姓名評比標準分值得分教案格式規(guī)范，具備教學案要素，能體現(xiàn)教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用，備課進度與學期初教學計劃進度基本一致。15分2教學目標制定切合教學實際，重點、難點突出，有講授時間，

7、教材分15八2析透徹，語言準確，導入有一定的目的啟發(fā)性，能體現(xiàn)全課基調。刀教案更新及時，以體現(xiàn)學科發(fā)展的方向，體現(xiàn)因材施教，特別是所備3課與所授課基本一致，體現(xiàn)教學案的實效性。有學生自主交流合作展15分示環(huán)節(jié)。教案要體現(xiàn)對學生學法的指導，體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，體4現(xiàn)教學方法的靈活性和多樣化，能完整體現(xiàn)師生雙邊活動。設計能突20分出重點突破難點，能創(chuàng)造性的使用教材。教學過程的設計符合學生認知規(guī)律，能及時對學生做出知識反饋評價，突出以學生為主體，探究性學習的方式。10分教案能體現(xiàn)能力培養(yǎng)，要有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和求異思維。要6有美觀實用的板書設計，上過課的教案應有課后反思（得失及補救措

8、15分施）練習設計科學有效，有針對性，思考性。作業(yè)布置有啟發(fā)性，典型性。課堂小結有較強的系統(tǒng)總結性。10分教案綜合得分讀書筆記得分:優(yōu)秀教案評比標準組別分值15分20分10分15分10分優(yōu)秀聽課記錄評比標準姓名組別評比標準記時間分配.通過時間記錄可以判定該堂課的時間分配是否合理，是否能突出教學重點內容，完成教學目標。記語言評價.課堂即時評價是否及時到位，能否調動學生練習積極性，并結合實際對學生進行有效的德育滲透.記好整堂課的各個教學環(huán)節(jié)，教師雙邊活動。教師如何組織各部分教學、導入新課、復習鞏固等，完成新授課如何分組練習，分幾個層次讓學生逐步掌握技能等.能否以學生的學習為中心，圍繞學生的自主、合作、探究、接受等學習方式來選擇、確定教學方式以及教法手段.記教學組織方式.認真記錄講課人如何組織教學、分組輪換的形式，學生練習次數(shù)，怎樣導入新課、教學內容各部分之間如何承接過渡等.教3學方式的選擇，必須主題明確符合教材和學生實際，確保一節(jié)課教學過程的完整性和流暢性.每一個教學環(huán)節(jié)的設計必須圍繞整體教學目標，簡單實用。有行為效果隨議。記師生活動.教師如何參與教學活動，有效解決課堂偶發(fā)事件，及時解決學生在練習中出現(xiàn)的問題，這樣能