人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課春

1、春春“先學(xué)后教”案例：李彤 第一課時(shí)第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、疏通生字詞; 2、有感情朗讀課文； 3、整體感知課文內(nèi)容、 盡可能背誦課文精彩段落。 4、積累有關(guān)“春”的成語(yǔ)、詩(shī)詞。朱自清朱自清(1898-1948),(1898-1948),字佩弦，字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。民主戰(zhàn)士。 19201920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書后期，受五四運(yùn)動(dòng)影響，在大學(xué)讀書后期，受五四運(yùn)動(dòng)影響，開始寫新詩(shī)。開始寫新詩(shī)。19251925年任清華大學(xué)教年任清華大學(xué)教授授 ，后從事散文創(chuàng)作。，后從事散文創(chuàng)作。 朱自清是一個(gè)很有骨氣的

2、人，朱自清是一個(gè)很有骨氣的人，他的一些詩(shī)和散文表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)他的一些詩(shī)和散文表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)光明未來(lái)的期待實(shí)的不滿，對(duì)光明未來(lái)的期待。 他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨(dú)樹一幟，獨(dú)樹一幟，“建立了一種純正樸實(shí)建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)的新鮮作風(fēng)”。 代表作有：代表作有：春春、荷塘月荷塘月色色、背影背影、綠綠等。等。自學(xué)指導(dǎo)一：自讀課文，讀準(zhǔn)字音朗朗潤(rùn)潤(rùn)鉆鉆出出嫩嫩綠綠眨眨眼眼醞釀醞釀鳥鳥巢巢宛宛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擻擻精神精神lnglngzunzunnnnnzhzhyn ningyn ningchochownwnsusushshsusu聽課文朗讀聽課文

3、朗讀（5分鐘）分鐘）1體會(huì)課文朗讀的感情基調(diào)、節(jié)奏，標(biāo)出重音、語(yǔ)體會(huì)課文朗讀的感情基調(diào)、節(jié)奏，標(biāo)出重音、語(yǔ)調(diào)（抑、揚(yáng)）等朗讀技巧，模仿著讀。調(diào)（抑、揚(yáng)）等朗讀技巧，模仿著讀。2、每個(gè)同學(xué)都要?jiǎng)幼旄p讀、動(dòng)手做標(biāo)記。、每個(gè)同學(xué)都要?jiǎng)幼旄p讀、動(dòng)手做標(biāo)記。朗讀指導(dǎo)n盼望盼望著，著，盼望盼望著，東風(fēng)著，東風(fēng)來(lái)來(lái)了，春天的腳步了，春天的腳步近近了。了。n一切一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山山朗潤(rùn)朗潤(rùn)起來(lái)了，水起來(lái)了，水漲漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅紅起來(lái)了。起來(lái)了。n 小草偷偷地從土里小草偷偷地從土里鉆鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

4、園子里，田野里，瞧去，一大片一大片園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿滿是是 的。坐的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾 回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著， 走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 春春作者：朱自清學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞自學(xué)指導(dǎo)二：初步理解課文1.請(qǐng)同學(xué)挑選自請(qǐng)同學(xué)挑選自 己喜歡的己喜歡的段落，有感情的背誦。段落，有感情的背誦。2.讀后說說作者的感情思路讀后說說作者

5、的感情思路及關(guān)鍵語(yǔ)句及關(guān)鍵語(yǔ)句春盼春盼春繪春繪春頌春頌春 急切、喜悅急切、喜悅 輕松、明快輕松、明快 振奮、高昂振奮、高昂 春草圖春草圖 春花圖春花圖 春風(fēng)圖春風(fēng)圖 春雨圖春雨圖 迎春圖迎春圖總體輪廓總體輪廓局部描繪局部描繪 山（朗潤(rùn)）山（朗潤(rùn)） 水（漲）水（漲） 太陽(yáng)（紅）太陽(yáng)（紅）1 12 27 78 81010娃娃娃娃新新姑娘姑娘美美青年青年力力盼盼來(lái)來(lái)近近（統(tǒng)領(lǐng)全篇，開啟下文）（統(tǒng)領(lǐng)全篇，開啟下文）三個(gè)比喻句三個(gè)比喻句自學(xué)指導(dǎo)三：走向課外，聯(lián)想拓展1 1、成語(yǔ)中的、成語(yǔ)中的“春春”2 2、古詩(shī)中的、古詩(shī)中的“春春”描寫春天的成語(yǔ)（部分）描寫春天的成語(yǔ)（部分）n春暖花開春暖花開 春風(fēng)滿面

6、春風(fēng)滿面 春回大地春回大地 n春風(fēng)化雨春風(fēng)化雨 春光明媚春光明媚 春意盎然春意盎然n萬(wàn)紫千紅萬(wàn)紫千紅 爭(zhēng)奇斗艷爭(zhēng)奇斗艷 生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃n嬌嫩鮮艷嬌嫩鮮艷 絢麗多姿絢麗多姿 風(fēng)和日麗風(fēng)和日麗n鳥語(yǔ)花香鳥語(yǔ)花香 草長(zhǎng)鶯飛草長(zhǎng)鶯飛 春山如笑春山如笑n枯木逢春枯木逢春 和風(fēng)細(xì)雨和風(fēng)細(xì)雨 桃紅柳綠桃紅柳綠 描繪春天的詩(shī)句：n春眠不覺曉，處處聞啼鳥。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 唐唐孟浩然孟浩然春曉春曉n好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 唐唐杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨n遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 唐唐杜甫杜甫絕句絕句n日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。日出江花紅勝火，春來(lái)江

7、水綠如藍(lán)。 唐唐白居易白居易憶江南憶江南描繪春天的詩(shī)句：n等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 宋宋朱熹朱熹春日春日n春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)。春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)。 宋宋葉紹翁葉紹翁游園不值游園不值n春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 宋宋王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲n竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 宋宋蘇軾蘇軾惠崇春江晚景二首惠崇春江晚景二首第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：品讀課文，細(xì)心品味課文中描寫的春景。自學(xué)指導(dǎo)一n作者以怎樣的心情迎接春天的來(lái)到？哪個(gè)作者以怎樣的心情迎接春天的來(lái)到？哪

8、個(gè)詞明確地告訴我們春天還沒有來(lái)到？詞明確地告訴我們春天還沒有來(lái)到？ n文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？n作者如何全方位的描寫春花？作者如何全方位的描寫春花？n作者從哪些感覺來(lái)寫春風(fēng)？作者從哪些感覺來(lái)寫春風(fēng)？n作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？作者以怎樣的心情迎接春天的來(lái)到？哪個(gè)詞明確地告訴我們春天還沒有來(lái)到？ n“盼望著，盼望著”。為什么要連用兩個(gè)呢？這樣疊用，更能表達(dá)作者向往春天的急切心情。“近”用得十分準(zhǔn)確，告訴我們春天還未來(lái)到。 n文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？春草圖春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅、高興）

9、人（喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟嫩、綠、滿、軟草（生機(jī)勃勃）草（生機(jī)勃勃）人與自然的和諧人與自然的和諧作者如何全方位的描寫春花？作者如何全方位的描寫春花？樹上樹上花下花下遍地遍地自上而下自上而下眼前花兒爭(zhēng)春眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)想象結(jié)果實(shí)由實(shí)到虛由實(shí)到虛花的色彩（花的色彩（“紅紅”、“粉粉”“”“白白”）花的味道花的味道色味結(jié)合色味結(jié)合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽(yáng)暗寫風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合明暗結(jié)合全方位描繪春花的美全方位描繪春花的美春風(fēng)圖春風(fēng)圖作者從哪些感覺來(lái)寫春風(fēng)？作者從哪些感覺來(lái)寫春風(fēng)？像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草泥土的氣息、草味、花香味、花香鳥鳴、流水、短笛鳥鳴、流

10、水、短笛觸覺觸覺嗅覺嗅覺聽覺聽覺運(yùn)用各種感覺描繪春運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)和煦、芳香、悅耳風(fēng)和煦、芳香、悅耳作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像牛毛、像花針、像細(xì)絲像細(xì)絲細(xì)密細(xì)密一層薄煙一層薄煙輕盈輕盈一下就是三兩天一下就是三兩天綿長(zhǎng)綿長(zhǎng)抓住特點(diǎn)描繪抓住特點(diǎn)描繪春雨的春雨的“潤(rùn)潤(rùn)”自學(xué)指導(dǎo)二n“春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖”是靜的，你能把它們用“動(dòng)”的圖畫表達(dá)出來(lái)么？比如“春草圖”為“草報(bào)春”。草報(bào)春，花爭(zhēng)春，風(fēng)唱春，草報(bào)春，花爭(zhēng)春，風(fēng)唱春，雨潤(rùn)春，人迎春。雨潤(rùn)春，人迎春。自學(xué)指導(dǎo)三n作者滿懷喜悅的心情來(lái)頌春，最作者滿懷喜悅的心情來(lái)頌春，最后三段用了比喻的手

11、法，后三段用了比喻的手法， 贊美了贊美了春的什么特點(diǎn)？春的什么特點(diǎn)？n這三段與春景描寫的內(nèi)在聯(lián)系是這三段與春景描寫的內(nèi)在聯(lián)系是什么？什么？n你還能自選角度品味句子的表達(dá)你還能自選角度品味句子的表達(dá)效果嗎？然后仿寫一個(gè)句子。效果嗎？然后仿寫一個(gè)句子。n三個(gè)比喻贊美了春的新、美、三個(gè)比喻贊美了春的新、美、力的特點(diǎn)。力的特點(diǎn)。n這三句話順序從這三句話順序從“娃娃娃娃”到到“小姑娘小姑娘”到到“青年青年”，形象，形象地點(diǎn)明了春天成長(zhǎng)的過程。地點(diǎn)明了春天成長(zhǎng)的過程。把春把春天的生機(jī)盎然、千姿百態(tài)、青春活力描繪天的生機(jī)盎然、千姿百態(tài)、青春活力描繪得十分動(dòng)人得十分動(dòng)人 。作者滿懷喜悅的心情來(lái)頌春，最后三段用

12、了比喻的作者滿懷喜悅的心情來(lái)頌春，最后三段用了比喻的手法，手法， 贊美了春的什么特點(diǎn)？贊美了春的什么特點(diǎn)？這三段與春景描寫的內(nèi)在聯(lián)系是什么？這三段與春景描寫的內(nèi)在聯(lián)系是什么？你還能自選角度品味句子的表達(dá)效果嗎？你還能自選角度品味句子的表達(dá)效果嗎？然后仿寫一個(gè)句子。然后仿寫一個(gè)句子。n作者將三個(gè)比喻連用，突出春天的“新”、“美”、“力”，給人一種健康、壯美的感覺。n比喻鮮明、生動(dòng)、形象，既突出了文章的主題，以增加了文章的氣勢(shì)，使文章結(jié)尾鮮明，有力。n春天像淘氣的孩子，快樂的奔跑春天像淘氣的孩子，快樂的奔跑在無(wú)邊的大地在無(wú)邊的大地 。n春天像不可知的未來(lái)春天像不可知的未來(lái),色彩斑斕，色彩斑斕，充滿

13、了誘惑，激勵(lì)我們不斷前行充滿了誘惑，激勵(lì)我們不斷前行探索探索. 第三課時(shí)n揣摩課文富有表現(xiàn)力和感染力的揣摩課文富有表現(xiàn)力和感染力的語(yǔ)言。語(yǔ)言。第四大題第1小題“偷偷的”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間頑強(qiáng)的生命力，寫出了春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時(shí)，這樣寫使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了情感?！澳勰鄣摹薄熬G綠的”放在句末，單獨(dú)從句子中拿出來(lái)，主要是為了強(qiáng)調(diào)，突出小草嫩綠的特點(diǎn)，同時(shí)，這樣寫，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。自學(xué)指導(dǎo)n自由朗讀課文，畫出你喜歡的句子，并說說你對(duì)這個(gè)句子的理解“偷偷”“鉆”“嫩嫩的”“綠綠的”“一大片一大片滿是的”“風(fēng)輕悄悄的

14、，草軟綿綿的”疊聲詞，寫出人在草上的感受，表達(dá)喜愛春草的感情。疊聲詞，寫春草的質(zhì)地不期然的生長(zhǎng)情態(tài) 旺盛的生命力疊聲詞，寫春草的色澤反復(fù)，寫春草的長(zhǎng)勢(shì)“你不讓我，我不讓你，都開滿花趕趟兒你不讓我，我不讓你，都開滿花趕趟兒”“紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪”“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒滿是桃兒、杏兒、梨兒”蜂鬧蝶舞蜂鬧蝶舞“散在草叢里像眼睛，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的像星星，還眨呀眨的” 擬人，寫出了春花競(jìng)相開放的情景。擬人，寫出了春花競(jìng)相開放的情景。比喻、排比，寫出了春花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅。比喻、排比，寫出了春花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅。聯(lián)想聯(lián)想,寫出了花寫出了花兒味道的怡人。兒味道的怡人。側(cè)面描寫，襯托出春花的競(jìng)相側(cè)面描寫，襯托出春花的競(jìng)相開放，萬(wàn)紫千紅、香味濃郁。開放，萬(wàn)紫千紅、香味濃郁。比喻、擬人。閃閃發(fā)光比喻、擬人。閃閃發(fā)光輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無(wú)從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的春風(fēng)寫得有聲有味，有形、無(wú)味、無(wú)色的春風(fēng)寫得有聲有味