健康教育教案0001

1、健康教育教案健康教育計(jì)劃一、指導(dǎo)思想學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，D68nsO3EMAImwq二、六年級健康教育學(xué)情分析在學(xué)校表現(xiàn)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，在學(xué)生看來是最重要的事。一般心理特點(diǎn)學(xué)生的共同特點(diǎn)是積極做事，什么都想聽一聽、看一看、干一干，但又缺乏耐心。愿意主動(dòng)參加集體活動(dòng)，開朗活潑。這是求知欲旺盛、身體發(fā)育迅速的表現(xiàn)。OVU5YHUadr9HTf。由于行為多變好動(dòng)，對什么都想看個(gè)究竟，所

2、以去什么地方手腳都不穩(wěn)當(dāng)，按鈴、看相冊、擺弄人家的玩具等等，因此常常受到指責(zé)和批評。但是，在大多數(shù)情況下，這種指責(zé)只起短時(shí)間作用，孩子不生氣，過一會兒就故態(tài)復(fù)萌。EfX5jqz。9sJlVEF。學(xué)生開始表現(xiàn)出趨利弊害的心理特點(diǎn)，對自己有利的事就做，有利的話就說，不利的事就躲避。這是道德觀念形成過程中一個(gè)重要時(shí)期。bGqx7ZsElS4YjY。學(xué)生絕對崇拜有力量的英雄人物。除了動(dòng)畫片中的英雄之外，電影，電視中的主人公形象、影視明星、體育明星、歌星舞星，都會成為他們的偶像。這個(gè)階段推崇學(xué)者、科學(xué)家的孩子很少，對于自己班級學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，也并不崇拜。afDKh7s。pNmclm3應(yīng)具備的習(xí)慣學(xué)生應(yīng)該

3、懂得并能夠做到幫助大人做一些輔助勞動(dòng)。這個(gè)年齡的孩子興趣很難持久，只能讓他們做一些簡單的、馬上就可以完成的事情。花費(fèi)時(shí)間較多時(shí)，告訴他怎么做或者讓他干一會兒就可以了，不能作為勞動(dòng)力長時(shí)間使用。UOzhOwouWGoZ16六年級學(xué)生不懂得自己的真實(shí)力量有多大，有時(shí)候在別人面前逞能。在大人面前會成為笑話，但是在比他小的孩子面前或在家看門時(shí)容易發(fā)生意外事件。qgxlJ9i。g53r5zf健康教育教案總之，學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面學(xué)習(xí)作為普通人應(yīng)該掌握的教養(yǎng)和習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。2 .引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。3 .培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是

4、愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。4 .通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。5 .培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。CZGq8FJOnYDbdE6 .教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。7 .教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。8 .通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。9 .讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況，教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況opgQv5DbbZ8P6n10 .讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的，學(xué)會保護(hù)視力的方法?？傊?/p>

5、加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識，而且身心健康，體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺階。vnr1OP68Us3dlm1、預(yù)防近視教學(xué)目標(biāo)1. 說明眼睛的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。2. 掌握預(yù)防近視的方法，養(yǎng)成科學(xué)用鹽的習(xí)慣。教具掛圖、人眼球模型。教學(xué)內(nèi)谷及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1.談話導(dǎo)入。師：眼睛是心靈的窗戶，眼睛壞了會對我們的生活有什么影響？（學(xué)生討論，交流）健康教育教案2. 揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：2、

6、預(yù)防近視二、學(xué)習(xí)課文。1 .引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因。師：預(yù)防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。出示：人眼球模型。認(rèn)識晶狀體的成像原因。（學(xué)生觀察）教師介紹晶狀體上長有肌肉。了解近視眼的形成如果長期看近處的物體，對晶狀體上的肌肉有什么影響？長期以往，會帶來什么影響？（學(xué)生思考、討論，交流，教師啟發(fā)、補(bǔ)充。）2 .區(qū)別假性近視匕真性近視。3 .教師小結(jié)：真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的必須注重假性近視的治療。如果的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會更加厲害。4 .預(yù)防近視。師：眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預(yù)防近視。應(yīng)該怎樣預(yù)防近視呢？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）三、總結(jié)。四、作業(yè)。（課

7、后檢測站）2、傳染病是怎樣預(yù)防的教學(xué)目標(biāo)1 .解什么是傳染病。了解傳染病傳播的四條基本途徑。2 .教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)預(yù)防疾病的能力教具傳染病傳播途徑掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1.談話導(dǎo)入。師：（問得過傳染病的學(xué)生，說一說當(dāng)時(shí)的得什么病。，怎么會生這種病的。）這些病后什么共同之處？健康教育教案（學(xué)生討論，交流）2.揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：4、傳染病是怎樣預(yù)防的）二、學(xué)習(xí)課文。1 .引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識傳染病。a傳染病時(shí)有什么傳染的？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）b傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？2 .介紹傳染病的四條傳播途徑出示：傳染病傳播途

8、徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學(xué)生回答，交流）3 .怎樣預(yù)防傳染病。師：傳染病的傳播主要有，動(dòng)物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學(xué)生回答）三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。四、號召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。只要我們積極行動(dòng)起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至耳、得傳染病。五、作業(yè)。（課后檢測站）3、我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)1 .使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和功能。2 .懂得運(yùn)動(dòng)保健的知識。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教具掛圖、人體骨骼模型。教學(xué)內(nèi)谷及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1.談話導(dǎo)入。師：你

9、們平時(shí)會做那些運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生討論，交流）健康教育教案2.揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文。1 .介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用。出示：人體骨骼模型，了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。說明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。解說骨骼的支撐、保護(hù)作用。討論，交流。2 .了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。教育學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健方法。3 .介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法。4 .促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。三、教師小結(jié)：今天我們了解了人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，你覺得要改變那些不好的行為習(xí)慣？（討論、交流）假如你在運(yùn)動(dòng)中受了傷，應(yīng)該怎么辦？4、甲型H1N1流感教學(xué)1.掌握甲型H1N1流感的主要癥狀；有目的有針對性地進(jìn)行科學(xué)防目標(biāo)護(hù)。2.明確甲型H1N1流

10、感可防、可控、可治的客觀依據(jù)；消除驚慌恐懼心理3.掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施，將預(yù)防控制甲型實(shí)處。H1N1流感工作落到教具課件教學(xué)內(nèi)容及過程一、甲型H1N1流感的主要癥狀1.發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、困倦無力；健康教育教案2.有些還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐；3.重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。二、甲型H1N1流感的傳播途徑主要是通過空氣、飛沫傳播。甲型H1N1流感傳染途徑與季節(jié)性流感類似，通常是通過感染者咳嗽和打噴嚏等完成傳播。三、甲型H1N1流感可防可控可治1 .眼下暫無疫苗預(yù)防，但幾個(gè)月后疫苗很快就會進(jìn)入防疫領(lǐng)域發(fā)揮作用；2 .目前快速檢測技術(shù)、手段已廣泛用于醫(yī)院、港

11、口、機(jī)場、車站和出入境關(guān)卡監(jiān)測、篩查、確診。3 .清熱解毒的抗流感病毒藥物與樂觀穩(wěn)定的情緒和心理、必要的科學(xué)防護(hù)措施均可起到一定的有效作用。四、應(yīng)對甲型H1N1流感的科學(xué)防護(hù)措施1 .五做到（核心是：注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣）做到睡眠充足；做到攝入足夠、齊全、豐富的營養(yǎng)（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；做到堅(jiān)持合理鍛煉身體；做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；做到遠(yuǎn)離或避開不加防護(hù)的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時(shí)用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時(shí)丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。2 .四知情國際甲型H1N1流感疫情；國內(nèi)甲型H1N1流感疫情；本地區(qū)甲型H1N1流感疫

12、情；學(xué)校（社區(qū)）甲型H1N1流感疫情。3 .三避免：避免到人群擁擠場所扎堆；避免隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；避免密切接觸流感樣帶癥狀者。健康教育教案4 .二及時(shí)發(fā)現(xiàn)流感癥狀，及時(shí)報(bào)告、及時(shí)就醫(yī)，同時(shí)注意休息、多喝水、開窗通風(fēng)5 .一穩(wěn)定情緒樂觀，心理穩(wěn)定，切忌驚慌。5、合格食品鑒別方法1 .使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和功能。目標(biāo)2.懂得運(yùn)動(dòng)保健的知識。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教具掛圖、人體骨骼模型教學(xué)內(nèi)容及過程一、氣味：不同品種的食用油有其奇特的氣息，無酸臭異味；二、色澤：高品質(zhì)油色彩淺，低品質(zhì)油顏色深（香油除外）；三、沉淀物：高品質(zhì)油無沉淀物和懸浮物，黏度小，如有沉淀物和白色塊狀凝周，多屬勾兌了

13、其余成份；四、透明度：高品德油無積淀度好、無渾濁。如油脂產(chǎn)生變質(zhì)或摻了假油，油質(zhì)就會混濁；五、有無分層現(xiàn)象：若有分層景象，則很可能是摻假的混淆油；六、查看：出產(chǎn)日期、保質(zhì)期，有無及格證，有無QS（食物保險(xiǎn)）認(rèn)證標(biāo)記，是否表明等級等，生產(chǎn)名稱，加工工藝標(biāo)識等。鐘祥市花費(fèi)者委員會提醒消費(fèi)者，無廠名、無廠址、無品質(zhì)合格證，沒有QS認(rèn)證標(biāo)志的食用油，要特別注意，不要購置。購買時(shí)索要并保存購物憑證，以便呈現(xiàn)問題時(shí)投訴，保護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)利不受損害。（二）感官鑒別用口、鼻、眼、耳和手等感到器官，通過對商品的形狀、色澤、氣味、滋味、透明度、商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的構(gòu)造、裝飾等的辨別，以斷定商

14、品的優(yōu)劣和包裝是否合乎要求的一種方式。重要有以下五種：（1）味覺鑒別。味覺鑒別就是用口來品味食品或是某些藥品的味道、風(fēng)味等,以斷定食品的品質(zhì)或是藥品的真?zhèn)巍Ｒ驗(yàn)榉不蔚氖称肪刑赜械淖涛段L(fēng)味。即健康教育教案便是統(tǒng)一種食品因?yàn)榉N類、產(chǎn)地不同，加工調(diào)制的方法、用料不一，也使滋味、風(fēng)味有顯著差別。品岳發(fā)生變化的食品，其滋味也將因之而變劣，如發(fā)霉、酸敗或糜爛的食品，必定產(chǎn)生令人討厭的怪味。(2)嗅覺鑒別。嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評定商品的優(yōu)劣。氣味的優(yōu)劣和是否正常是許多食品、煙酒、日用化裝品、日用化工產(chǎn)品、中草藥等的優(yōu)劣的重要項(xiàng)目。凡品質(zhì)精良的商品均存在其特有的正常氣味或濃烈的香氣。如果品

15、質(zhì)發(fā)生變化，氣味也必然發(fā)生相應(yīng)的劣變，嚴(yán)峻者則產(chǎn)生霉、酸、便、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具備吸附性的商品受到不利環(huán)境的污染也會產(chǎn)生不正常的異味，嚴(yán)峻者可使商品失去應(yīng)用價(jià)值。(3)視覺鑒別。視覺鑒別就是應(yīng)用眼睛觀察商品的形狀、結(jié)構(gòu)、色澤、式樣、包裝和裝潢及各種標(biāo)志等能用眼看清的反應(yīng)商品質(zhì)量的名目。前邊講的包裝鑒別、商標(biāo)鑒別、質(zhì)量標(biāo)志鑒別等均為視覺鑒別。因而，視覺鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法。(4)聽覺鑒別聽覺鑒別就是用耳朵聽，根據(jù)商品在外力觸動(dòng)下發(fā)出的聲音是否精美正常，來判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損。例如篩選雞蛋時(shí)，動(dòng)搖有水聲，闡明雞蛋陳腐或已腐朽變質(zhì)。(5)觸覺鑒別觸覺鑒別就是用手觸覺器

16、官來觸摸商品，根據(jù)商品的潤滑過細(xì)程度、干濕、軟硬、粒度、有無彈性、拉力大小、涼熱等情形，判斷商品的優(yōu)劣和是否正常。6、正確的刷牙方法教學(xué)1.通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。目標(biāo)2.懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。3.了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對健康成長的促進(jìn)作用。教具課件教學(xué)內(nèi)容及過程一、新課引言：通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出厚味的食物可以使我們成長，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)由牙齒的嚼碎，能力保障食物正常的消化健康教育教案吸收。二、創(chuàng)設(shè)問題情境。發(fā)問生活常識，咱們?yōu)槭裁刺焯煲⒀溃克⒀赖囊饬x：通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑(蟲牙)的發(fā)生

17、，還對牙床起到推拿作用，增進(jìn)牙齦的血液輪回，改良其營養(yǎng)及氧的供給，有助于組織代謝，增強(qiáng)抗病能力，使牙齒更加牢固。通過瀏覽課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？引誘學(xué)生應(yīng)用生活教訓(xùn)，試著說出每天刷牙的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察與討論三、怎樣正確的刷牙？思考分析：(1)師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。訓(xùn)練思維能力。通過課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們把握正確的刷牙方法？上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要往返刷。交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。(2)飲食好習(xí)慣包含：進(jìn)行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐步養(yǎng)成每天遲早刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷，

18、刷牙時(shí)要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習(xí)慣。察看刷牙方法的動(dòng)作圖片。通過提醒每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法？(橫刷法，豈但不能刷凈牙縫，有時(shí)還可能將食品殘?jiān)迫胙揽p，而且往往使勁不平均，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。)找到說明問題的沖破口。組織學(xué)生進(jìn)行休會，從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處？?不但有利于消化接收，還能保持牙齒名義的光華。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的領(lǐng)會，意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。提出問題：怎樣正確的刷牙？領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。小結(jié)：師生獨(dú)特總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意思；怎樣正確的刷牙？培育自己健康教育教案養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。7、溝通化解小矛盾教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際抵觸的方法。教具課件教學(xué)內(nèi)谷及過程一、聽，聽。1 .聽老師講故事。2 .說說故事講的是一件什么事。二、說一說。1 .JJ做得對嗎？他應(yīng)該怎么做2 .你是否也碰到過這樣的事，說說你是怎樣處置的？3