【高考作文指導(dǎo)】高考作文指導(dǎo)10000字

1、10000字（一）寫作全程訓(xùn)練1、審題（訓(xùn)練目標(biāo)：符合題意）題一：材料：不久前，某國(guó)科學(xué)家成功地在太空中張開了一面“太陽(yáng)帆 ”，頃刻間，從法國(guó)里昂到德國(guó)慕尼黑的 4 公里、千余公里長(zhǎng)的地域里一片光明，黑夜變?yōu)榘讜?。這種“太陽(yáng)帆 ”是一面直徑20米的反光鏡，反光能力特別強(qiáng)，相當(dāng)于50個(gè) “十五的月亮”那么亮。目前，世界不少國(guó)家紛紛計(jì)劃發(fā)射“太陽(yáng)帆 ”?？茖W(xué)家估計(jì)，本世紀(jì)末，太空中至少將出現(xiàn)50 面 “太陽(yáng)帆 ”。到那時(shí)，地球上許多地方將成為名副其實(shí)的不夜城。根據(jù)上述材料設(shè)想，假如本世紀(jì)，你居住的城市或鄉(xiāng)村的上空有一面“太陽(yáng)帆 ”，那么，你和周圍的人將如何度過“太陽(yáng)帆 ”下那美好而神奇的夜晚。請(qǐng)以

2、神奇的夜晚為題，寫一篇作文。提示：神奇的夜晚，可以是“太陽(yáng)帆 ”下我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的夜晚，也可以是普通人家周末的夜晚，可以是熱鬧城市的夜晚，也可以是寧?kù)o山村的夜晚 你和周圍的人也許正在天 文臺(tái)上，在實(shí)驗(yàn)室里，在大學(xué)的校園里，在商貿(mào)大廈中，在鄉(xiāng)村的小道上 要求：想象要大膽；不要寫成 詩(shī)歌;以記敘或描寫為主，兼用其他表達(dá)方式：不少于800字。題二：根據(jù)下面一些事物的特征，你能悟出什么道理？以這個(gè)道理為話題，你能寫出一篇富有啟示意義的文章嗎？露珠，猶如晶瑩的珍珠，明凈柔潤(rùn)，雖然存在的時(shí)間不長(zhǎng)，卻滋潤(rùn)了綠葉和花蕾。根，甘愿扎在泥土 的深處，延伸四面八方，從不外露，它默默地向上輸送養(yǎng)分，使枝繁葉茂，花兒飄香

3、。落葉，雖然沒有鮮花芳 香美麗，但落到地上后，變成塵泥，塵泥是很好的肥料，繼續(xù)給大地以營(yíng)養(yǎng)。無論在荒山，還是在峽谷，只要 有一撮泥土存在，野草就在那里萌發(fā)，縱然被擠壓在崖縫里，也會(huì)頑強(qiáng)地生存下去。翠綠筆直的葵，身子有多 高，它的根就有多長(zhǎng)，一年可收十幾柄能制作葵扇的葵葉，可謂根深葉茂。生長(zhǎng)在膏腴的土地上固然很好，生長(zhǎng)在貧瘠的山地里也不怕。注意寫出文章只要使人感受到你所悟出的道理即可。文體不限?？梢詫懻嫒苏媸?， 編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象。題目自擬。不少于 800字。導(dǎo)練：通過比較，想想這兩道題的 異同，可以從寫作內(nèi)容、文體、寫法、題目、篇幅等方面思考。而后僅就“題二 ”比較深入地想

4、一想你悟出什么道理，準(zhǔn)備怎么寫。2、立意（訓(xùn)練目標(biāo)：思想健康、中心明確）題三：下面的材料是一位大學(xué)中文系畢業(yè)的父親與小學(xué)高年級(jí)的女兒關(guān)于“祖國(guó)像個(gè)啥”的對(duì)話。選擇你最喜歡的一個(gè)比喻，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇表達(dá)愛國(guó)之情的文章（除詩(shī)歌外，文體不限）。女兒：爸爸，祖國(guó)像個(gè)啥？爸爸：祖國(guó)像母親。女兒：有不管孩子的母親嗎？父親：那就像初升的太陽(yáng)。女兒：太陽(yáng)要落山的呀！父親：那就像醒獅吧。女兒：不行，我們上動(dòng)物園玩，誰(shuí)也不敢走近它，它不讓人親近。父親：好，那就像騰飛的巨龍吧。女兒：真的龍沒見過，舞龍燈時(shí)，那龍可是用木棒支起來的，差勁。父親：那女兒深思片刻，高聲歡叫：爸爸，祖國(guó)像六弦琴！琴聲優(yōu)美動(dòng)聽，可

5、要高明的彈奏家才行。對(duì)了，祖國(guó)像六弦琴，人民就是琴手！導(dǎo)練：任何譬喻都是跛腳的，要正確理解女兒的話，準(zhǔn)確立意。從材料中選擇一個(gè)自己（而不是“女兒 ”）最喜歡的比喻來立意，要表達(dá)愛國(guó)之情，這樣才符合題意。如果寫議論性文章，立意為論點(diǎn)式;如果寫記敘性文章，立意為主題式。立意要表現(xiàn)健康情緒，能正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的問題。題四：閱讀下面的材料，按要求作文。歷史上 “一舉成名 ”的事不少，但韓愈卻一舉未成名，再舉方得中。頭一次，主考官是陸贄，試題是不遷怒，不貳過論。韓愈精心構(gòu)思，自信考得不錯(cuò)，豈料陸贄看不中，韓愈于是落第。過了兩年，韓愈再次應(yīng)試，主考官還是陸贄，試題也跟上一次一樣。韓愈不假思索，按照上

6、次做的重抄一次交卷。陸贄又仔細(xì)看了，這才發(fā)現(xiàn)了文章的妙處，便發(fā)現(xiàn)了韓愈，并且取他為第一名。根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，不少于800字。導(dǎo)練：本題可變換對(duì)象多角度立意，從韓愈角度、從陸贄角度皆可，還可以就整個(gè)事件來談自己的見解。其步驟為：先概述事件，再?gòu)牟煌慕嵌葘で蟠鸢?，最后提煉論點(diǎn)。事件：同一試題，同一答卷，同一考官，韓愈第一次未中，第二次才考取。答案：從韓愈的角度看，他充滿著穩(wěn)操勝券的自信;從陸贄的角度看，他認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是、大膽發(fā)現(xiàn)人才;從整體看，說明是金子總會(huì)閃光。在此基礎(chǔ)上便可立意：（1）自信和實(shí)力，成功的基石 ;（ 2）實(shí)事求是的精神最可貴;（ 3）是人才終究會(huì)被

7、發(fā)現(xiàn)，盡管有時(shí)被誤解。（這些論點(diǎn)只是舉例說明。）立意要防止偏離題意，如：失敗乃成功之母，持之以恒，機(jī)遇出人才等。3、選材（訓(xùn)練目標(biāo)：緊扣中心、內(nèi)容充實(shí)）題五：請(qǐng)以“瞬間 ”為題寫一篇文章，不少于800 字。瞬間足球，就在腳前幾尺不到的地方。我竟然有些遲鈍，難道這日日夜夜盼望的，多少次訓(xùn)練所期待的，就在眼前？！ 機(jī)會(huì)！機(jī)會(huì)！機(jī)會(huì)！這一球是隊(duì)友陳煒在對(duì)方后衛(wèi)堵截情況下從十米外小角度打門，但對(duì)方守門員出乎我的意料竟未抱穩(wěn)，球從倒地的守門員懷中又滾了出來。眼前幾個(gè)高大影子正在張牙舞撲地逼近，對(duì)方的數(shù)名隊(duì)員已經(jīng)從背后趕過來了?！翱焐溟T！ ”另一側(cè)的潘征宇大叫一聲。我的心終于又跳動(dòng)起來，且劇烈地跳動(dòng)著，還

8、仿佛是沉重地懸在一根細(xì)線上。但我終于真正意識(shí)到：這確是一個(gè)機(jī)會(huì)！但在此刻，一切的念頭都已是多余的。仿佛被一種無形的力量牽動(dòng)著，右腳向前伸去，上半身緩緩地向后倒去。倒地射門！繃直的腳尖準(zhǔn)準(zhǔn)地捅在球的后下部，球沿著腳尖所指的方向，灑脫地騰上半空，“啪 ”球不偏不倚打在門楣上彈了回來！我就躺在剛剛倒下去射門的地方眼睜睜看著球彈了回來！一時(shí)間，我只覺得眼前一切都模糊了，只有一只越來越大的球和一座越來越大的球門，心早已浸在苦澀的汪洋中。渾身都沒有力氣，卻又好像渾身都是力，只是這個(gè)世界不屬于我。酸、甜、苦、辣、咸，幾種滋味全有，又全都沒有。惟有一種感覺最真切： 澀！滿嘴都是澀。正仿佛看上去已經(jīng)熟的剛從樹上

9、摘下來的柿子，初入嘴，則有一兩秒的甜香味，但馬上便被一種無與倫比的澀味所取代，澀得牙與唇都粘在一起。記起左樹聲的一句話：是男兒就該踢球！球場(chǎng)上從來不應(yīng)該有弱者，弱者上了球場(chǎng)也是強(qiáng)者！我一條腿跪起來，撐著地，站起來！雖然剛開始有些搖晃。終于，我又向著球的方向沖了過去。導(dǎo)練：考場(chǎng)作文最怕“無米之炊 ”，據(jù)題選材是極其重要的環(huán)節(jié)。特別是寫記敘文，能夠選好材簡(jiǎn)直成功了一半。選材可以從多方面入手，但要先從自己的生活經(jīng)歷去想，選擇記憶深刻的能夠感動(dòng)人的事情來寫。要說典型，這樣的材料最典型、最有個(gè)性。就“瞬間 ”而言，每個(gè)人都會(huì)有自己的經(jīng)歷和感受，甚至不止一次兩次，還愁無從下筆嗎？上面的例文，作者抓住自己踢

10、足球臨門一腳的瞬間來寫，多么精彩啊！相信你也會(huì)有自己的“瞬間 ”，也會(huì)寫出精彩的文章，試一試吧。題六：幾個(gè)人在一起談?wù)撃硞€(gè)話題，各人都用一則諺語(yǔ)說明自己的觀點(diǎn)：嘴上無毛，辦事不牢（中國(guó)）;胡子是智慧的象征（拉丁美洲）;如果胡子能說明一切，那山羊就可以當(dāng)先生了（丹麥）。要求就以上諺語(yǔ)自擬題目寫一篇議論文。導(dǎo)練：議論文的論據(jù)是靠平時(shí)積累起來的，但我們總是把目光投向課外，卻忽視了課本上的現(xiàn) 貨，很是可惜。其實(shí)課本里可作論據(jù)的事例、道理相當(dāng)豐富，涉及面也很廣，如理想、幸福、愛國(guó)、節(jié)操、誠(chéng)實(shí)、 謙虛、勤奮、環(huán)境、時(shí)間、知識(shí)、尊師等。除了語(yǔ)文課本外，政治、歷史、地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、音樂、美 術(shù)幾乎可以

11、說所有的課本都蘊(yùn)藏著豐富的寫作材料資源，只是沒有得到充分的重視和著意的開發(fā)，這是一種 浪費(fèi)。比如 題六”，若以 才干不在于有胡子”立論，僅語(yǔ)文課本就可以找到以下寫作材料：正面例：仲永 5歲 能指物作詩(shī)且文理可觀（傷仲永）；11歲牧童區(qū)寄智取兩豪賊虎口脫險(xiǎn)（童區(qū)寄傳）：林覺民 為天下人謀永福”，拋家別妻投身革命，英勇赴義時(shí)僅 25歲（與妻書）；年幼的王孫滿觀秦師斷其必?cái)?，與蹇叔不 謀而合（骰之戰(zhàn)）；祖沖之編制大明歷，30才出頭已經(jīng)登上了那個(gè)時(shí)代的科學(xué)高峰（祖沖之）：諸葛亮出使東吳游說孫權(quán)，結(jié)成孫劉聯(lián)盟還未滿28歲 ;周瑜胸才大略，率大軍破曹操于赤壁之時(shí)剛過而立之年（赤壁之戰(zhàn)）。若聯(lián)系作家生平，我

12、們還可聯(lián)想到：王勃年少時(shí)就才華橫溢，9歲讀漢書作指瑕九卷批評(píng)顏師古注文的失誤，16歲對(duì)策及第授朝散郎；杜牧23歲寫下阿房宮賦給唐統(tǒng)治者敲響了警鐘；孝 子忠臣文天祥20歲即中狀元；曹禺先生大學(xué)四年級(jí)寫成雷雨，年僅 23歲;茅盾24歲任小說月報(bào)主編, 銳意改革使之面目一新。反面例子：仲永之父急功近利，致使天才被愚昧埋葬；項(xiàng)伯與敵為友泄漏軍機(jī)，愚蠢到不知主人是誰(shuí)（鴻門宴）；早過知天命之年的張昭 顧妻子持私慮”力主降操，極其糊涂（赤壁之 戰(zhàn)）；秦穆公利令智昏，勞師襲遠(yuǎn)，損兵折將。道理上，我們還可聯(lián)想到：師說中從師學(xué)習(xí)的原則無貴無賤，無長(zhǎng)無少 工 聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”少年中國(guó)說中有關(guān)內(nèi)容。如果用這些

13、材料來寫這篇作文， 還會(huì)是 “無米之炊 ”嗎？你能夠再?gòu)钠渌颇康恼n本里找出一些有關(guān)材料嗎？不妨試一試吧。4、構(gòu)思（訓(xùn)練目標(biāo)：思路清晰、結(jié)構(gòu)完整）題七：認(rèn)真閱讀體會(huì)說“牛 ”的十種構(gòu)思，按要求作文。甲：我準(zhǔn)備從郵票、明信片落筆，寫到時(shí)代的特征，從牛的昂首，寫到今天的牛應(yīng)該充滿活力。乙：我想寫“孺子牛 ”精神，寫魯迅先生熱愛群眾的感情，寫到青年學(xué)生應(yīng)具備“俯首 ”甘為人民服務(wù)的精神。丙：我準(zhǔn)備從魯迅先生自比為一頭牛，郭沫若自比為牛尾巴，而茅盾先生自比為牛尾巴上的毛落筆，寫到偉人的謙遜，再寫自己的感受。?。何覐呐５男愿駥懫?，平時(shí)溫順，有時(shí)也會(huì)有一種 “強(qiáng)勁 ”，到治理國(guó)家也應(yīng)該按照規(guī)律。戊：我想寫

14、牛不僅僅是耕田的，還有供運(yùn)輸?shù)年笈?，提供牛奶的荷蘭牛，供角斗的西班牙牛等。品種不同應(yīng)不同對(duì)待，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮各自不同的作用。己：我準(zhǔn)備寫“牽牛鼻子 ”，學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)行建設(shè)，都要抓住主要矛盾。庚：牛有一個(gè)生理特點(diǎn)：“反芻 ”，由此我聯(lián)想到學(xué)習(xí)也應(yīng)該不斷復(fù)習(xí)，溫故而知新。辛：牛確實(shí)有不少優(yōu)點(diǎn)，能引起人們深思，然而牛的行進(jìn)速度畢竟是慢的，我準(zhǔn)備寫：一定要避免用“老牛破車 ”的速度前進(jìn)。壬：我準(zhǔn)備寫，應(yīng)該徹底否定十年內(nèi)亂，把知識(shí)分子打成“牛鬼 ”、關(guān)進(jìn) “牛棚的時(shí)代一去不復(fù)返了。我們要尊重知識(shí)，尊重人才。癸：有人認(rèn)為，在當(dāng)前改革的形勢(shì)下，“老黃牛 ”精神掉價(jià)了，要用 “千里馬 ”精神代替 “老黃牛 ”

15、精神，而不應(yīng)再去為“老黃牛 ”精神評(píng)功擺好。我準(zhǔn)備對(duì)這種觀點(diǎn)加以反駁，寫一篇駁論文章。要求 （ 1）以上十種構(gòu)思你最贊賞哪一種？有沒有更好的構(gòu)思？請(qǐng)以說“牛 ”為題寫一篇文章，選用上面的構(gòu)思或自行構(gòu)思皆可。（2）文體不限。（3）不少于800字。導(dǎo)練：這里的“構(gòu)思 ”是指設(shè)計(jì)一條切實(shí)可行的寫作思路，而后進(jìn)行謀篇布局，因此它包含思路與結(jié)構(gòu)。思路清晰，必須沿著一條思路有序地行文。結(jié)構(gòu)完整，其段落層次必須全面地合理地反映思路，沒有殘缺不全的遺憾。構(gòu)思要在立意、選材的基礎(chǔ)上進(jìn)行，它是“怎么寫 ”的核心工程。構(gòu)思受立意和選材的制約，因而它是根據(jù)文章的中心和自己占有的材料尋求表現(xiàn)方式的思維過程。一種構(gòu)思，首

16、先必須有實(shí)用價(jià)值（寫得來），然后才是審美價(jià)值，考場(chǎng)上尤其是如此。對(duì)上面的種種構(gòu)思，應(yīng)以有把握寫好為前體來決定“最贊賞 ”哪一種。尋求更好的構(gòu)思可用“添加法 ”（選用其一，加上自己的）、“組合法 ”（把其中兩三種有取舍地組合起來）、“更改法 ”（就某種構(gòu)思加以合理變動(dòng)）等。題八：這是一片起伏的灌木叢生的原野，灌木上結(jié)著鮮紅的大小不一的漿果。有一天，三個(gè)年輕人從這里走過，被這繁星般美麗的漿果吸引住了。他們約定，從小路的起點(diǎn)到終點(diǎn)，每人摘一枚漿果，看誰(shuí)摘取的最大。當(dāng)然，每人只能有一次采摘的機(jī)會(huì)，而且只能一直朝前走，不能走回頭路。假如你是其中的一個(gè)年輕人，你怎樣摘到一顆較大的漿果？這一段路途的經(jīng)歷對(duì)你

17、的人生有什么啟示？請(qǐng)以人生路上的漿果為題寫一篇文章。要求用第一人稱：結(jié)合材料所設(shè)情境具體地寫；感悟人生的文字不超過全文三分之一 ；800字左右。導(dǎo)練：上面的材料，是一個(gè)假設(shè)的故事。三個(gè)年輕人相約，同時(shí)從這片灌木叢生的原野走過，看誰(shuí)能摘到一顆較大的漿果，誰(shuí)是幸運(yùn)者。這對(duì)三個(gè)年輕人是一次人生路途經(jīng)歷的考驗(yàn)。沿途選擇、采摘較大漿果有很大的必然性和偶然性。當(dāng)然，每個(gè)人只能有一次采摘的機(jī)會(huì)，并且不能走回頭路。還須注意原題中的“較大 ”二字的含義，這是相比較而言的，并非最大的漿果。如果沒有一定的鑒別漿果的眼力，如果沒有堅(jiān)韌不拔的毅力，就不可能選擇、采摘到較大的漿果。這就提醒三個(gè)年輕人，千萬謹(jǐn)慎，認(rèn)真嚴(yán)肅地

18、對(duì)待每個(gè)人僅有的一次機(jī)會(huì)和權(quán)利。據(jù)此，我們可以從以下幾個(gè)不同的角度進(jìn)行立意構(gòu)思：不怕道路崎嶇艱險(xiǎn)，勇往直前，我”終于摘到一顆較大的漿果。 我”一直朝前走，錯(cuò)過了采摘教導(dǎo)漿果的機(jī)會(huì)，后來只好倉(cāng)猝選摘了一顆了事。我”一直走完了原野，始終未尋找到“我 ”心目中較大的漿果?！拔?”心目中較大的漿果究竟是哪一顆呢？但“我 ”堅(jiān)信，較大的那顆漿果總有一天能夠摘到。 我”經(jīng)過反復(fù)挑選，采摘了一枚自己認(rèn)為較大而且較滿意的漿果，一邊走一邊欣賞，可是后來發(fā)現(xiàn)一顆最 大的，可惜再也沒有采摘的機(jī)會(huì)了。 我”由于流連忘返于途中的良辰美景而坐失良機(jī)，我”的朋友摘到了一顆較大的漿果。5、行文（訓(xùn)練目標(biāo)：中心明確、感情真摯，

19、語(yǔ)言通順）題九：認(rèn)真閱讀下面一則文字，然后按要求作文。有父子二人，居山村，營(yíng)果園。父病后，子不勤耕作，園漸荒蕪。一日，父病危，謂子曰：園中有金。言訖而逝，子翻地尋金，無所得。而是年秋，園中葡萄，蘋果之屬皆大豐收，子始悟父言之理。要求以上文為主干，在不違其原意（不增加人物，不改變情節(jié)，不橫生同中心無關(guān)枝節(jié)）的前提下，加以想象，拓展，寫出一篇有地點(diǎn)、時(shí)間、人物、對(duì)話、行動(dòng)、心理、景物，內(nèi)容充實(shí)的記敘文，字?jǐn)?shù)不得不于800。題目：尋金記。要做到中心明確，語(yǔ)言通順。題十：根據(jù)下面兩則材料，按要求寫作。（一）俄國(guó)作家列夫 托爾斯泰說：2個(gè)人就好像是分?jǐn)?shù)，他的實(shí) 際才能好比分子，他對(duì)自己的估價(jià)好比分母，分

20、母越大則分?jǐn)?shù)值就越小?！保ǘ┕畔ＥD哲家學(xué)基諾說：“大圓圈比小圓圈掌握的當(dāng)然多一點(diǎn)，但大圓圈比小圓圈的圓周更長(zhǎng)，所以它與外界空白接觸面也就比小圓圈大，因此，人知識(shí)掌握多了，就會(huì)更感到不足，需要努力學(xué)習(xí)才能彌補(bǔ)。”要求題目自擬，寫一篇議論文。做到中心明確，語(yǔ)言通順。不少于800字。導(dǎo)練：行文是一篇作文從構(gòu)想到現(xiàn)實(shí)的必經(jīng)階段。中心明確要求行文始終圍繞 文章的主題，語(yǔ)言通順要求行文不出現(xiàn)語(yǔ)言方面的毛病?！邦}九 ”的材料可視為故事梗概，按要求（1）去寫，不難做到中心明確。記敘的語(yǔ)言要注意流動(dòng)性的特點(diǎn)，要懂得跳躍和銜接，并圍繞論點(diǎn)展開論述，就做到中心明確。議論的語(yǔ)言要注意連貫性的特點(diǎn)，句與句之間互相銜接

21、，做到一脈相承，就能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言通順的目標(biāo)。當(dāng)然，不管是記敘還是論文，用語(yǔ)準(zhǔn)確、規(guī)范都是“通順 ”的重要方面。6、擬題（訓(xùn)練目標(biāo)：準(zhǔn)確、生動(dòng)）題十一：閱讀下面的材料，寫一篇議論文，題目自擬。1995 年 3 月 17日，珠海外資企業(yè)瑞進(jìn)電子公司外國(guó)女老板借口工人違犯廠規(guī)，強(qiáng)迫全體員工統(tǒng)統(tǒng)跪下。在外國(guó)女老板的淫威逼迫下，二百多名員工相繼跪下。有個(gè)叫孫天帥的河南籍青年，面對(duì)外國(guó)女老板的淫威，昂首挺立，毫不畏懼，與外國(guó)女老板據(jù)理力爭(zhēng)，其后憤然離開瑞進(jìn)電子公司，帶領(lǐng)十多名員工到珠海勞工監(jiān)察大隊(duì)進(jìn)行申訴。珠海勞工監(jiān)察大隊(duì)帶著處理意見來到瑞進(jìn)電子公司。外國(guó)女老板迫于無奈，只好在二百多名員工面前就此事進(jìn)行公開“

22、道歉 ”。導(dǎo)練：供料議論文擬題可從立論入手，如中國(guó)人民不可辱、豈能為金錢而折腰、法律為正義撐腰等;也可以從論題入手，如金錢與國(guó)格、正氣與金錢的較量等;還可以擬得生動(dòng)一些，如下跪，洗不掉的屈辱、外國(guó)女老板，你想錯(cuò)了、響徹云霄“正氣歌 ”等。根據(jù)這則材料還能夠編擬許多題目，可以試試看。題十二：閱讀下面的材料，按要求寫一篇作文。沙灘上，很多被潮水卷上來的海星在陽(yáng)光下曝曬著。一個(gè)青年沿著海岸，把一只只海星拋回了大海。 “海岸這么長(zhǎng)，海星這么多，你這么干有什么用呢？”另一個(gè)青年問?！暗?，對(duì)這卻有用！”第一個(gè)青年說著，把手里的海星遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋回了大海。要求 （ 1）記敘一件事，使它的主題切合材料的寓意。（2）

23、自擬題目。（ 3）不少于800 字。導(dǎo)練：應(yīng)先領(lǐng)會(huì)寓意，然后選擇意義相同的事情來寫，就以這一事件為題。比如給貧困地區(qū)失學(xué)兒童* 匯款，對(duì)整個(gè)希望工程來說微不足道，但對(duì)* 來說意義重大，正如把海星拋回大海。寫這篇文章可擬題為匯款、寄錢之類。當(dāng)然也可從其它方面擬題，如獻(xiàn)愛心、我盡我心、一件小事等。7、修改考場(chǎng)作文的修改與平時(shí)不太一樣。文章不厭百回改，平時(shí)作文可花很多氣力和時(shí)間精心修改，甚至可以推倒重來?？紙?chǎng)作文不允許這么做，時(shí)間不允許，卷面也不允許。因此高考作文要在可能的情況下，盡量讓構(gòu)思成熟一些，行文時(shí)也要謹(jǐn)慎一些，把失誤減少到最低限度。對(duì)修改應(yīng)持的原則是：可改可不改的，不改;非改不可的，小心去

24、改;能夠少改的，盡量少改。修改要清楚，并保持卷面整潔。（復(fù)習(xí)考試作文自行訓(xùn)練）（二）文體寫作訓(xùn)練1、記敘性文章寫作（訓(xùn)練目標(biāo)：符合文體要求）（ 1）記敘文題十三：以競(jìng)爭(zhēng)為題寫一篇記敘文，不少于800字。導(dǎo)練：生活充滿競(jìng)爭(zhēng)，從社會(huì)，從學(xué)校，從家庭，都可以找到有關(guān)的素材。何時(shí)何地何人為何事競(jìng)爭(zhēng)，如何競(jìng)爭(zhēng)，其結(jié)果如何，一一敘來?；蛴H歷，或目睹，或耳聞，只要寫得真實(shí)可信即可。以敘為主，加上適當(dāng)?shù)淖h論、抒情更見風(fēng)采;假如喧賓奪主，便不符合文體要求了。（ 2）散文題十四：以鄉(xiāng)思為題寫一篇散文，不少于800字。導(dǎo)練：說到散文，自然想到“形散而神不散 ”?？梢疣l(xiāng)思的事、物很多，它們之間未必有必然的聯(lián)系，這就

25、是“散 ”。以 “思鄉(xiāng)之情 ”串通，便可“不散 ”。但還應(yīng)有序，否則不散而亂。這是散文的構(gòu)思特點(diǎn)。在敘述方面也有特點(diǎn)，要概括，要簡(jiǎn)潔，要有畫面，要能詩(shī)化。因此寫故鄉(xiāng)之事、之物、之景，不可絮絮叨叨，也不能干巴巴的。另外，文筆優(yōu)美是散文的又一特點(diǎn)。鄉(xiāng)思可以分節(jié)來寫，似乎更自由更靈動(dòng)些。（3）故事題十五：根據(jù)下面的材料編述故事，自擬題目，不少于800字。局里要求給毛驢寫個(gè)鑒定。狗熊寫上： “頭腦遲鈍。固執(zhí)己見?！焙傉f： “別犯傻了，你不知道上級(jí)要提拔他？！”“ 哪叫我寫什么好呢？”狐貍寫道： “毛驢同志，穩(wěn)重謹(jǐn)慎，立場(chǎng)堅(jiān)定?！睂?dǎo)練： “編述故事 ”自然要虛構(gòu)，而且情節(jié)要生動(dòng)有趣，引人入勝。故事的語(yǔ)

26、言通俗，表現(xiàn)出口語(yǔ)化特征。故事采用說書的開合過渡形式，如“話說 ”、 “且慢 ”、 “再說 ”、 “且聽下回分解”等。敘說一般采用第三人稱。上面的材料是反映當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活的寓言故事，所以要根據(jù)材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開想象，添加情節(jié)。比如上級(jí)為何看中毛驢，狗熊何事對(duì)毛驢如此評(píng)價(jià)，狐貍的應(yīng)變方法狗熊接受了沒有，事情的結(jié)果如何，等等。毛驢、狗熊、狐貍的個(gè)性鮮明，在故事中要表現(xiàn)出來。故事的內(nèi)容不可太人格化，最好處于似人非人、是動(dòng)物又不是動(dòng)物的兩可境地，許多趣味便由此而來。如果編述以人為主人公的故事，情節(jié)內(nèi)容也要適當(dāng)夸張以增加趣味性。（4）小小說題十六：根據(jù)下面的材料寫一篇小小說，自擬題目，不少于800 字。

27、伊莉薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵。不久，她在家里接獲弟弟的電報(bào)：“巴布獵獅身死。 佛萊特 ”伊莉薇娜悲不自勝，回電給弟弟：“運(yùn)其尸回家?！比瞧诤螅シ侵捱\(yùn)來一個(gè)大包裹，里面是一只獅尸。她又趕發(fā)了一個(gè)電報(bào)：“獅收到。弟誤，請(qǐng)運(yùn)回巴布尸?！焙芸斓玫椒侵薜幕仉姡骸盁o誤，巴布在獅腹內(nèi)。 佛萊特 ”導(dǎo)練：如果說故事屬于 “俗 ”，那么小小說屬于“雅 ”; 如果說故事求“趣味 ”，那么小小說求“含蓄 ”。小小說寫得簡(jiǎn)練，而在簡(jiǎn)練的背后蘊(yùn)含著無限的容量，給讀者留下無限的思維空間。小小說講求含蓄，常常以小見大，以少勝多，以無勝有，讀者可以根據(jù)自己的理解去體味作品。小小說篇幅短小，情節(jié)單一，卻富

28、有藝術(shù)性、可讀性。寫作小小說要精心構(gòu)思，如取材真人真事，可進(jìn)行藝術(shù)加工，有所取舍，有所改造，有所生發(fā)，有所綜合。上面的材料是一篇小小說，寥寥數(shù)語(yǔ)卻一波三折。在此基礎(chǔ)上擴(kuò)充為800字以上，仍然要求是篇小小說。寫作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一要保留原情節(jié);二要確定在何處增添情節(jié)內(nèi)容;三要進(jìn)行必要的描寫;四要盡量多留一點(diǎn)含蓄。2、議論性文章寫作（訓(xùn)練目標(biāo)：符合文體要求）（ 1）議論文題十七：請(qǐng)從以下兩則材料歸納出一個(gè)論題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。題目自擬，不少于800字。材料：大雕塑家羅丹晚年醉心于手，留下了許多手的獨(dú)立創(chuàng)作，以至引導(dǎo)后來的雕塑家，把手發(fā)展成獨(dú)立的宏大的紀(jì)念碑。然而也是這位大師，當(dāng)他的學(xué)生指

29、著巴爾扎克塑像上那雙疊合在胸前的手贊嘆不已：“這手像極了！老師，我從沒有見過這么一雙手奇妙而完美的手啊！”他卻怔住了，猛地操起一把斧子，朝那雙完美的手砍去。他對(duì)正發(fā)呆的學(xué)生說：“這雙手太突出了，它不屬于雕塑整體了。記住，沒有任何部分比整體更重要。”司馬遷史記 刺客列傳記載：燕太子丹為刺秦王而尊刺客荊軻為上卿?！睎|鞫畸美女恣荊軻所欲，以順適其意?！弊x書索隱注說：太子置酒于華陽(yáng)臺(tái)，使美人鼓琴，荊軻贊美“好手也 ”。太子便下令“斷，以玉盤盛之 ”。導(dǎo)練：先理解供料是表現(xiàn)局部與整體的關(guān)系，材料一說得是局部要服從整體，材料二則說明局部離不開整體。接著可以根據(jù)大腦的庫(kù)存情況立論，如“局部的生命力在于融入整

30、體”、 “我們要處理好個(gè)人和集體的關(guān)系”等。然后提取有關(guān)材料進(jìn)行構(gòu)思，論證自己的觀點(diǎn)。利用相關(guān)的哲學(xué)原理展開論述，引用正反事例進(jìn)行論證，使主體部分充分闡發(fā)論點(diǎn)。至于開頭引論，收尾結(jié)論，那是無須多言的議論文章法。（ 2）小評(píng)論題十八：閱讀下面的材料，以令人遺憾的答卷為題，寫一篇不少于800字的小評(píng)論。上海市某區(qū)為選拔市三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員，進(jìn)行了嚴(yán)格的測(cè)試。從28000 多名中學(xué)生中挑選出來的17 名候選人，在時(shí)事政治、演講、音樂、體育等各項(xiàng)測(cè)試中都有出色的答卷。但是在他們不知不覺狀態(tài)下進(jìn)行的一項(xiàng)測(cè)試中，卻幾乎 “全軍覆沒 ”。美術(shù)試場(chǎng)門口，一把掃帚、一塊臟抹布隨意橫在地下，17 名優(yōu)秀生先后從它們上面跨進(jìn)跨出，沒有一個(gè)人理會(huì)這有礙環(huán)境整潔的“份外事 ”; 美術(shù)試場(chǎng)內(nèi)，題目宣布后，考生開始削鉛筆。17 人中有 3 人把鉛筆削在草稿紙上，其他人都隨意削在桌上或地上，考試完畢離開試場(chǎng)時(shí)，只有一名學(xué)生把削下的鉛筆屑用紙包好丟在廢紙簍里。導(dǎo)練：我們寫作的小評(píng)論主要是思想評(píng)論和文藝評(píng)論，而以前者為主。思想評(píng)論要求針對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活中的具體問題，根據(jù)客觀情況的需要進(jìn)行寫作，