三年級下語文單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第二單元_北師大版（無答案）

1、. 2 春天的腳步單元學(xué)習(xí)要點1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受春天的景象，激發(fā)學(xué)生對春天，對大自然的熱愛，對美妙生活的憧憬，體會老師對學(xué)生的愛，感受師生之間的友誼。2、認字23個，寫字19個。學(xué)習(xí)新部首“尸字頭。繼續(xù)練習(xí)獨立識字，學(xué)習(xí)多音字“調(diào)。3、理解“翩翩起舞、抑制、朦朧、消融、蓬勃等詞語在課文中的意思，積累描寫春天風(fēng)光的成語。4、背誦?絕句?村居?。5、自讀?夢已被染綠?雨在歌唱?，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的才能，并根據(jù)自己的感受，主動背誦喜歡的段落。6、通過讀句子，仿寫句子，練習(xí)在描寫后寫想法。7、以“春天的腳步為主題辦展覽，發(fā)揮創(chuàng)造精神，培養(yǎng)理論才能。8、在口語交際中，培養(yǎng)學(xué)生的對

2、方意識。 第二單元復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)目的：一知識與技能 1、掌握本單元的生字新詞，認識23個字,會寫19個生字，積累描寫春天的詞語。2、背誦?古詩二首?、?理想的翅膀?、?春天的雨點?中自己喜歡的段落。3、理解、記憶?古詩二首?、?理想的翅膀?、?春天的雨點?的中心思想及課后考慮題。4、掌握“日積月累的習(xí)題。5、用普通話，積極的、有創(chuàng)造性的完成語文天地中的口語交際，初步形成合作、探究的意識。二過程與方法自主學(xué)習(xí)，合作探究。三情感態(tài)度價值觀1、理解春天大自然的變化,熱愛春天。2、理解?夢已被染綠?、?雨在歌唱?題目的含義，感受春天的美妙。學(xué)習(xí)重難點：1、理解?古詩二首?的詩意。2、理解?夢已被染綠?、?

3、雨在歌唱?題目的含義。初步理解春天大自然的變化,熱愛春天.3、默寫?古詩二首?。4、掌握邊閱讀邊想象邊加動作的方法。5、認識23個字,會寫19個生字。教具使用：多媒體或小黑板：學(xué)習(xí)過程：一、目的導(dǎo)學(xué) 1、導(dǎo)入：今天我們一起來復(fù)習(xí)第二單元。在這節(jié)課上，對這個單元的知識來一個比較系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，同學(xué)們準備好了嗎？ 2、出示復(fù)習(xí)目的同上2、 自主復(fù)習(xí) 1、出示復(fù)習(xí)提綱: 、認識23個字,會寫19個生字。 、理解?古詩二首?的詩意。 、積累描寫春天的詞語。 、理解記憶?古詩二首?、?理想的翅膀?、?春天的雨點?的中心思想及課后考慮題,理解春天大自然的變化,熱愛春天。 、默寫?古詩二首?。 、用普通話

4、，積極的、有創(chuàng)造性的完成“語文天地中的口語交際，初步形成合作、探究的意識。 2、學(xué)生按復(fù)習(xí)提綱自主復(fù)習(xí)。老師在不干擾學(xué)生復(fù)習(xí)的前提下巡回指導(dǎo)，掌握學(xué)生復(fù)習(xí)情況。3、 合作探究 1、小組互探：針對復(fù)習(xí)提綱中的問題，組長帶著逐題交流，對于個性問題小組內(nèi)解決。 2、師生互探：老師采取點名、抽查、游戲的方式，掌握學(xué)生復(fù)習(xí)情況。四、達標訓(xùn)練 1、聽寫本單元19個生字。聽寫后，同桌互查 2、寫出8個描寫春天的詞語。 3、用“理想、“翅膀、“飄灑造句。 4、仿照課文寫一寫。我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因為我長大想當(dāng)海軍。 5、同桌檢查背誦?古詩二首?。 6、“我和小伙伴都放飛了什么樣的風(fēng)箏？你

5、想放飛什么樣的風(fēng)箏？ 通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？又產(chǎn)生了哪些新的疑問？假設(shè)有疑問，師引導(dǎo)解疑5、 堂清檢測必做題1、看拼音寫詞語 líxing chìbng sìhu wèilái zhèngzhòngqíshì píláo kwàng qpàn piodài xingywéimìng 2、用“給帶點的字選擇正確的讀音 幼小yòu ròu 滋潤rùn yùn 震撼zhèn zèn 鄰居j jù 消融róng yóng 號召háo hào 3、多音字組詞 diào m 調(diào) 抹 tiáo má 4、選字組詞用“劃掉不正確的