幼兒園識字教案ppt

1、幼兒園識字教案ppt【篇一：識字一教案】識字一教材分析：識字1 是有關(guān)秋天的三組詞語。這些詞語描繪了秋天的美麗景色、氣候特點和豐收景象。三組詞語排列有序，合轍押韻，讀起來瑯瑯上口。課后“我會讀 ”，具有積累詞語和鞏固生字的雙重目的，讓學生自主朗讀，引導在讀中發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，以體現(xiàn)自主學習。學習目標：1 、會認 11 個生字，會寫10 個字。2 、正確、流利地朗讀課文，了解秋天的特點，喜歡秋天。3 、有收集詞語的興趣教學過程：第一課時一、導入新課1 、小朋友們，我們走過了萬物蕭瑟的冬天，百花盛開的春天，炎熱的夏天，悄悄地走向了秋天。在你們眼中，秋天是個怎樣的季節(jié)呢？（課件出示：金黃、涼爽、豐收）

2、2 、今天這節(jié)課，就讓我們一起走進識字一去感受秋天的金黃、涼爽和豐收的喜悅。請同學們打開課本，自己讀一讀。注意從這個學期開始，生字寶寶的拼音，沒有注在課文中，而是放在課文下面了！可要把它念準喲。（生自由拼讀課文詞語）二、教學生字詞（課件出示課文中帶拼音的12 個詞語）1 、哪些詞語你覺得特別難讀的，或是需要注意的？小老師領(lǐng)讀 齊讀去拼音 指名讀 開火車讀詞語2、識記字形、理解字義（ 1 ）疊翠流金中有兩個表示顏色的詞是？（金、翠）金表示？（金黃色）那翠表示？（綠色）所以，有一種綠色的鳥叫？（翠鳥）綠色的玉石叫？（翠玉）翠和綠也可以組成詞語？（翠綠）還有哪些字也是表示綠色的？（青、碧）他們組成的

3、詞語有？（青山綠水、青草、碧綠、藍天碧野）那 “疊翠流金”就是？（綠色和金色層層疊疊交織在一起。）“疊 ”字怎么記？（且、三個又一層層疊在一起。）（ 2）層：加一加（尸+云）你知道一層什么？（一層云、一層樓、一層蛋糕、一層塔）云是一層一層的，我們也可以把它叫做？（云層）樓是一層一層的，我們叫它？（樓層）那 “ 層林盡染” 中的層林就是樹林里？（一層一層高高低低的樹木。）（ 3） “谷 ”：八個人，八張口，都要吃谷子。你知道五谷是什么？（稻、稷、麥、豆、麻，其實就是指幾種主要的農(nóng)作物。）五谷豐登就是說？（所有的糧食都獲得了大豐收。）（ 4） “華 ”：一個十字架，上面有文化組詞（中華、華麗、豪華

4、）在古文中，“華 ”和 “花 ”的讀音差不多，所以常用“華 ”來代替 “花 ”，比如 “春華秋實”其實是指？（春天美麗的花朵，秋天豐收的果實。）（5）其他的生字有什么好辦法記住呢？比一比：宜 疊加一加：盡、染、爽、壯3 、齊讀詞語我們都說秋天是金黃的季節(jié)、涼爽的季節(jié)、豐收的季節(jié)，如果要把金黃、涼爽、豐收送給這三組詞語，分別應該送給誰呢？（課件出示：金黃給第一組，涼爽給第二組，豐收給第三組）三、走進秋天，理解詞語1 、那就讓我們先走進樹林，走進一個金色的秋天。（ 1 ）（課件出示圖片：金色的樹林）你看到了什么？（生自由交流：樹上的葉子黃了，地上落了一地金黃的樹葉。樹林里也都是一大片一大片金黃的葉

5、子。還有火紅的楓葉，只有松柏還依舊是翠綠的? ）（ 2）是啊，樹林里，枝頭上，滿是金黃的樹葉，地上也鋪上了一層金黃的落葉。可就在這一大片的金黃中，還夾雜著那火紅的楓葉，蒼翠依舊的松柏。這讓整個樹林好像被秋天染上了不同的顏色，一層一層的，有？（金黃的、火紅的、碧綠的）這真是？（生齊讀：層林盡染、疊翠流金）（ 3）誰能把秋天的美麗色彩讀出來。指名 分組讀第一組詞語。2 、走出樹林，讓我們再走近果園、田野，走進一個豐收的秋天（ 1 ）（課件出示：果園豐收景象）走進秋天的果園，我們看到了什么？聞到了什么？（生交流：蘋果紅了，像一個個紅紅的燈籠掛在樹上。香蕉脫下了綠衣服，換上了一身黃衣服，真漂亮！聞一聞

6、，一陣陣酸甜的味道飄來，讓我們口水直流? ） 出示詞語讀：瓜果飄香（ 2）（課件出示：田野豐收景象）走進秋天的田野，你又看到了哪些豐收的景象？（生交流：田野里的稻子黃了，像鋪上了一層黃黃的地毯。農(nóng)民們忙著收糧食，他們笑得合不攏嘴了? ） 出示詞語：五谷豐登（ 3）小朋友們看到這又大又香的果子，饞的？農(nóng)民們看到這豐收的糧食，高興地？（出示第三組詞語）讀出豐收的喜悅3 、最后，讓我們走進高山、湖泊，走進涼爽的秋天。（課件出示：秋高氣爽圖）你看到了什么？（天空萬里無云，大雁成群地往南飛，湖水十分地清澈，小魚在湖中快活地游來游去。? ）我們坐在湖邊的草地上，一陣涼風吹來？你覺得？（好舒服，很涼爽，空氣

7、很清新。）（出示第二組詞語）：讀出秋天的涼爽、舒適.4 、齊讀文中12 個詞語。5 、試背詞語：師讀前2 個字，生背后2 個字。師說關(guān)鍵詞：金黃的秋天，生背該組詞語生看圖背詞語。四、拓展延伸1 、你還知道秋天的哪些詞語呢？（生自由交流知道的詞語。）2 、老師也搜集了不少關(guān)于秋天的詞語和古詩呢，我們一起來讀一讀吧！ （課件出示：立秋中秋 深秋 秋收 秋裝 秋菊 秋葉春種秋收春蘭秋菊春花秋月春露秋霜春蛙秋蟬一葉知秋秋風過耳秋風蕭瑟秋雨綿綿金桂飄香山居秋暝【唐】王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。宿建德江【唐】孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁

8、新。野曠天低樹，江清月近人。山行【唐】杜牧遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 秋登宣城謝眺北樓【唐】李白江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公。五、書寫生字1 、認讀字音。2 根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形?！耙?”與 “實 ”，上邊都有一個寶蓋兒，區(qū)別在于“宜 ”的下邊是個“且“實 ”的下邊是個“頭 ”?！敖?”：值錢不值錢，全在這兩點。3 、說說難寫的字和容易寫錯的字。4 、師范寫，學生觀察字在田字格中的位置。注意指導偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。5 、學生練習?！酒河變簣@識字游戲大全】幼兒園

9、識字游戲大全教幼兒識字看似一件很枯燥的事，很多幼兒都不太愿意認字。其實，只要借助幼兒園識字游戲，讓幼兒在玩中識字，讓幼兒在識字中獲得快樂的體驗，相信，沒有哪個幼兒不愿意主動參與識字活動?？菰锏淖R字教學難以調(diào)動幼兒的積極性，教學效果也是大打折扣。但是，在幼兒在識字游戲中快樂認字，讓幼兒覺得識字不僅好玩有趣，還能獲得成就感，以此激發(fā)幼兒的識字興趣，將會使識字教學效果事半功倍。1 、打電話2 、照相機玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓 ”，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來

10、。游戲反復進行。3 、引小動物找家 主要用于對動物名稱的學習準備：在家里準備一塊識字場地，場地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。玩法：幼兒在場地一端站好。老師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵 。 ”幼兒立即邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去。其余的兒歌如：“愛吃小蟲愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰?！薄包S嘴巴，大腳丫，我的小鴨呷呷呷?！薄按蟊亲?，長又長，我的大象在哪方？”“耳朵長尾巴短，我的小兔跳得遠?！? 、給字搬家玩法：把將要復習的生字貼在家里的門上,父母說 : “寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去，請遠遠把某個字寶寶搬到書房?！卑釋α?，給以掌聲鼓勵；搬錯了，老師示范一次，給幼兒進行指證

11、。直到生字搬完為止。5 、快樂魔方玩法：老師將要復習的生字寫在正方體的各個面上，坐在床上或者是地上讓幼兒來拋，小方盒落地后，哪一面朝上，就請念出它的名字，也可以以小組為單位進行游戲。6 、小演員玩法：如果要復習的生字是幼兒可以用動作來表現(xiàn)的，老師可以出示字卡請幼兒當小演員來表演相應的動作，如出示“跳 ”字，幼兒看后，原地跳幾下。7 、點老五玩法：老師手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸著小朋友的頭說“點一，點二，點三，點四，點到老五就是他。”點一個摸一個，直到第五個，便請他站起來，認一張字卡。8 、當小老師玩法：請一名小朋友到臺前來，其他小朋友向他問好“老師好 ”，然后這個小老師指一個字讀一下小朋

12、友跟著念一遍。完畢后，小朋友們向小老師致謝。9 、找朋友玩法：將“蘋果 ”“ 太陽 ”“ 天空 ”“ 船 “比賽 ”“ 美麗 ”等詞，分成單字作成字卡。（或?qū)ⅰ氨荣?”剪開兩個單字卡“ 比 “”“ 賽 ”）小朋友一人拿一個單字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，你是我的好朋友！”（此法用于小朋友會認詞之后，拆開讓他們認單個字。10、給字寶寶照相玩法：出示“字寶寶 ”，讓幼兒給“字寶寶 ”照相，等幼兒念三遍后，說 “ 咔嚓咔嚓喀嚓。11 、送字寶寶回家玩法：老師將兒歌或故事中的生字空出，與幼兒齊念兒歌（或故事），念到空白處時，請幼兒找出所缺的生字字卡，放到空白處。12、摘果子玩

13、法：把字卡做成各種水果狀貼在大樹上，請幼兒上來摘果子。摘下果子后，如果幼兒能念出果子后面的字，就把果子獎勵給他。13、爭冠軍玩法：把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊，老師將兩份相同的字卡放在上面，請兩位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老師請上來的小朋友將兩手舉起來，握成拳來做小裁判。老師說“兩個小朋友各自找出字卡，出示給在座的小朋友，有小朋友判斷對與錯。兩個都對了，就各自伸出一個手指，為1 比 1 ，以此類推。，若比賽四次，一個小朋友得分為3，另一個為4 分則為冠軍，大家為冠軍歡呼，為亞軍鼓勵。14、叫醒字寶寶玩法：將字卡反貼在黑板上固定，或?qū)⒑诎迳系淖钟眉堈谏?，對小朋友說 “這些字寶寶還

14、在睡覺，咱們把他們叫醒，和我們一起做游戲好不好？”于是揭開一張，小朋友高興的念一個。（新內(nèi)容舊字復習）15、捉迷藏玩法：學完生字后，老師可以將其中一生字蓋起來，讓幼兒閉上眼睛，請幼兒猜一猜是哪一個“字寶寶 ”藏了起來。16、少了誰方法：把所學的字張貼在黑板上，讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛，迅速拿掉其中一字，讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字，然后亮出該字，加深記憶。17、蝴蝶戲花玩法：把將要復習的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方，每組選一名掌握較熟練的小朋友當老師，其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子，依次飛向各組字或兒歌，進行指讀。讀完后再飛向一組進行指讀。18、誰來了？誰走了？玩法：老師手中

15、拿2 3 張字卡，小朋友認完后，讓他們閉上眼睛，老師添上一張，讓小朋友再睜開眼睛，問誰來了？等等。（此游戲可用于復習，訓練幼兒的注意力和記憶力的廣度）19、配對玩法：老師將動物，水果，各種物品的圖片和事物擺在桌上，請小朋友拿名稱和字卡配對。反過來可將名稱字卡擺放好，請小朋友拿名稱字卡與之配對。反過來可將名稱字卡擺放好，請小朋友將物品圖片與實物與之配對。（所有的名詞可采用此法）20、動作表情玩法：學習“走，跑，跳，笑，哭”等字，詞時。老師可做動作或表情，請小朋友找出相應的字卡，或在黑板上找出相應的字。或者老師出示字卡，小朋友作相應的動作或表情來。（動詞，形容詞）21 、摸一摸玩法：將字卡貼在墻上

16、，老師和小朋友一起念“小幼兒，小幼兒真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸*字寶寶就回來。”或者，老師手拿字卡，請小朋友上前拿，將*字寶寶，摸一摸。22、裝表情玩法：教些帶感情色彩的動詞和形容詞，要有臉部表情。如教“笑字，要帶動幼兒哈哈大笑，教“哭 ”字要和幼兒一起裝作哭的樣子；動作、表情的適當夸張，可加深幼兒識記。23、釣魚識字玩法：把字卡當作魚撤在地上，讓幼兒去“釣 ”，釣來一個字卡教一個字，此法可把幼兒認過的字當作魚讓幼兒釣。成人讀一個字，幼兒必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了“魚 ”。也可以幾個幼兒比賽看誰換釣到“魚 ”。這方法用來復習鞏固效果好。24、表演識字玩法：讓幼兒表演他最喜歡做的

17、游戲，如幼兒喜歡當小大夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針? 這時候教育他識讀，“醫(yī) ”、 “藥 ”、 “病 ”、 “針 ”等，就不會太難。25、吃東西識字玩法：幼兒在吃東西時，往往是最高興的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如削菠蘿時教“菠 ”、 “蘿 ”，切西瓜時教“西 ”、 “瓜 ”，吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。26、講故事識字玩法：給幼兒講故事，邊講邊把故事中主要人物，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認一認，講完故事后讀一讀，讓幼兒復述時再認一認。這樣既不影響講故事、故事，認了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢。27 、游動物園識字玩法：把許多字卡圍成一圈當

18、作動物園的圍墻，“圍墻 ”里面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進去呢？看門人說走“鬃 ”門進去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要幼兒去“鬃 ”門，開對了才能進動物園，開錯了重開。進了“動物園 ”讓幼兒撿一個個的字卡來問：“媽媽，這是什么呀？ ”媽媽說：“唷 ，好大的大老虎的虎 字 ?”如果場 地大，還可在動物園內(nèi)再分隔成幾個“猴 ”、 “虎山 ”、 “雞禽館 ”、 “熊貓館 ”之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認讀。此法復習舊字，認新字，效果都很好。28、踩字過河識字玩法：地上畫兩條平行直線當作是一條河，河中間放若干個字卡當作 “ 橋

19、 ”，幼兒要從“橋 ”上 “過 ”河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了“河 ”還要從 “橋 ”上返回來，再一個字一個字讀過來復習一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚。29、教布娃娃識字玩法：讓幼兒當小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當學生，成人當班長喊“起立、坐下”識字 ?此法用來復習已經(jīng)學過的舊字有很好的效果。30、出門之前識字玩法：讓幼兒上兒童公園前，先要認一認“兒童公園”四個字。凡是幼兒迫切要求出去玩的時候，都可以先識幾個字再行動，到外婆家去也可以學“外婆 ”兩字，認認外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。31 、紅綠燈準備：

20、寫有“紅燈 ”、 “綠燈 ”的字卡。玩法：一幼兒扮警察，其余幼兒扮汽車面向“警察 ”站一橫排。邊拍手邊念兒歌：“大馬路寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行?！薄?警察 ”喊： “一，二，綠燈?！背鍪揪G燈字卡，“汽車 ”向 “警察 ”方向開去。“警察 ”出示紅燈字卡，“汽車 ”立即停住。換成 “綠燈 ”字卡， “汽車 ”繼續(xù)開動，先到終點者勝。32、說一說，做一做準備：字卡及相應圖片若干張玩法：游戲開始時，教師（或幼兒）隨意抽取一張字卡，請幼兒迅速讀出。如果是動詞，就做出相應動作。如果是象聲詞，則模仿相應聲音。33、奇妙的口袋準備：漂亮布袋一個，硬字卡若干。玩法：請一名幼兒伸手

21、到口袋里摸一張字卡出來，念對了大家鼓掌，念錯了換人。有些字可讓幼兒練習組詞，如：紅、花、水等，組的多大家鼓掌，組的少換人。34、怎樣叫準備：各種小動物字卡。玩法：老師出示：小狗，大家齊聲“汪汪汪?！崩蠋煶鍪荆盒∝?，大家齊聲 “喵喵喵?！?又如：小雞嘰嘰、小鳥喳喳、小鴨呷呷等等。在游戲時，可讓幼兒一邊模仿小動物的叫聲，一邊模仿做這種小動物的動作。35、翻字圍棋準備：棋盤一個（可用硬紙板自制），正面有字的圓形小字卡若干。玩法：游戲前將棋子小字卡反扣在棋盤上，游戲開始，請幾名幼兒輪流翻動棋子讀字。讀對了，棋子歸己，讀錯了，將棋子放回原處扣好。36、爬梯子比賽準備：黑板或墻上貼有需要復習的生字卡若干。

22、畫好兩架梯子，自制兩把小紅旗。玩法：將全班幼兒分成兩組，老師用小棍指一字，哪一組幼兒讀的又對又快，就將這一組的小紅旗從梯子上向上爬一格。小紅旗先爬到梯子頂端的小組為勝利者。也可從每組中選出一名幼兒進行比賽，誰讀的又對又快，則本組的小紅旗就向上爬一格。37、開火車準備：字卡若干。玩法：將全班幼兒分成兩組，一個挨一個坐好。老師出示一張字卡后，每組幼兒從排頭開始一個接一個聲音響亮的讀出字音，哪一組幼兒先讀完且沒有錯誤，就是勝利者會得到獎勵。38、開火車準備：字卡若干玩法：教師出示一張字卡說：“噯，噯，我的火車就要開。”幼兒問：“哪里開？”教師答：“張強小朋友那里開。”被點到的幼兒站起來先讀出字卡上的

23、字，然后說：“噯，噯，我的火車就要開?！?幼兒問：“哪里開？” 張強小朋友說：“ 王紅那里開?！睆垙娦∨笥讶糇x錯了則由老師或其他小朋友告訴他正確讀音。39、給字寶寶點名準備：漂亮的字卡若干。玩法：教師手拿字卡，幼兒給字寶寶點名。教師出示一張字卡，幼兒讀出字音，讀對了即點對名字則教師答：“到 ”，讀錯了則不答，直到點對為止。對答的又對又快的幼兒，可將字寶寶獎給他。40 、少了誰玩法：把所學的字張貼在黑板上，讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛，迅速拿掉其中一字，讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字，然后亮出該字，讓幼兒加深記憶。41 、聽話要仔細玩法：老師說：“請把某字指給我?！庇變褐赋龊?，老師接著問：“你把

24、什么字指給我了？”讓幼兒說出新字。每次游戲做對了，全體幼兒邊拍手邊說：“對對對，就是某字；”如果做錯了，就說：“錯錯錯，它是某字?！?2、看誰說的快準備：字卡若干張玩法：游戲開始時,教師隨機抽取一張字卡，請幼兒迅速讀出,最先讀出者獲勝,教師予以適當獎勵。游戲可反復進行，直至幼兒對字卡上的字熟悉為止。43 、是不是玩法：教師將字卡貼在黑板上，請一名幼兒指字，另一名幼兒背對黑板猜字，如果猜錯了，其余幼兒糾正：“不是，是某字”如果猜對了，其余幼兒說：“對對對，請下來”，可更換指字幼兒，反復進行。44、小孩小孩真愛玩玩法：教師將字卡貼在黑板上，請兩名幼兒到黑板前，幼兒念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒

25、，摸摸那兒，”教師發(fā)出指令，“摸摸字就下來。”幼兒摸字，先摸到者為勝。45、與字寶寶再見玩法：老師指著黑板上的字，對小朋友說“ *字寶寶要回家了，或要 *去睡覺了，請小朋友同聲說”* 再見 “于是指一個字說一聲”再見 “老師擦去一個，直到每個字擦完為止。46 、圈識字游戲玩法：在地上用粉筆畫上幾個大圈，每個圈寫一個字，或放一張字卡，老師找?guī)讉€小朋友一起念口訣“小朋友真能干，看誰最先往*字圈里跳?！保ㄟm用于戶外活動時，復習舊字用）47 、誰是我的好朋友目的：復習帶“木 ”字旁的漢字準備：用字卡做成的胸飾玩法：幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好，教師（或幼兒）手拿寫有木字的字卡，站在圓圈中間。游

26、戲開始，教師邊走邊念兒歌：找找找，找朋友，誰是我的好朋友，見面握握手教師走到某名幼兒的面前，如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶“木 ”字旁，他就站起來說： “我是 x （所佩戴的生字）,帶木字，我是你的好朋友。”說完和老師握握手，并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶 木”字旁，那他就說： 我是X,不帶木字，不是你的好朋友?！闭f完就坐下，游戲繼續(xù)進行。（此游戲是用于帶“常見的偏旁的字）48、撿珍珠目的：復習學過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣準備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：我是小小潛水員，練跳水真勇敢；不怕風浪大，不怕海水寒；跳進

27、大海里，來把珍珠撿。然后，幼兒跳下來，撿起珍珠（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。注意：游戲要分組進行，每組幼兒人數(shù)不宜過多。規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。49、工兵挖d 雷目的：復習學過的字，培養(yǎng)識字興趣準備：貼有漢字的地雷圖片。玩法：教師將字卡貼在黑板上，請一名幼兒當工兵來挖d 雷。全班幼兒一起說“小小工兵真勇敢，挖d 雷不怕難，看得清挖得準，一個一個都挖完?！苯處熣f出其中每一個字，幼兒將貼有該字的d 雷取下。挖對后全體幼兒鼓掌，請他接著挖。挖錯了，全體幼兒發(fā)出“嘭 ”的一聲表示d 雷 b 炸了，再換另外的小工兵來挖d 雷。50、丟石頭玩法：將字詞卡2-4 張，如 “貓

28、 ”“ 狗 ”“ 汽車 ”“ 房子 ”等，分別貼在不同的空瓶子上。大人先教孩子認讀瓶子的字詞，讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子，大人對孩子說：“把小石頭放到貓 字寶寶瓶子里。”孩子若丟對了，立刻給予喝彩；若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟，一次對其他詞玩下去。孩子對空瓶子發(fā)出的“叮當 ”聲是會很感興趣的，還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽車瓶子中，看他能否按大人的指令正確放入。只要孩子有興趣就反復玩下去，玩中大人和孩子還可以換位進行，即孩子發(fā)指令大人丟石頭。51 、鉆山洞玩法：準備一個大的空紙箱，兩側(cè)打開，如同一個“山洞 ”，箱頂開一個細長口子；在準備幾張字卡，如“山洞 ”“ 爬 ”“

29、寶寶 ”“ 笑 ”等。大人當著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去，叫孩子爬進山洞將字卡拿出來，當孩子爬出來將【篇三：幼兒園識字游戲大全】幼兒園識字游戲大全教幼兒識字看似一件很枯燥的事，很多幼兒都不太愿意認字。其實，只要借助幼兒園識字游戲，讓幼兒在玩中識字，讓幼兒在識字中獲得快樂的體驗，相信，沒有哪個幼兒不愿意主動參與識字活動。枯燥的識字教學難以調(diào)動幼兒的積極性，教學效果也是大打折扣。但是，在幼兒在識字游戲中快樂認字，讓幼兒覺得識字不僅好玩有趣，還能獲得成就感，以此激發(fā)幼兒的識字興趣，將會使識字教學效果事半功倍。1 、打電話2 、照相機玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出

30、照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓 ”，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。3 、引小動物找家 主要用于對動物名稱的學習準備：在家里準備一塊識字場地，場地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。玩法：幼兒在場地一端站好。老師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵 。 ”幼兒立即邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去。其余的兒歌如：“愛吃小蟲愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰。”“黃嘴巴，大腳丫，我的小鴨呷呷呷?！薄按蟊亲?，長又長，我的大象在哪方？”“耳朵長尾巴短，我的小兔跳得遠?！? 、給字搬家玩法：把將要復習的生字貼在家

31、里的門上,父母說 : “寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去，請遠遠把某個字寶寶搬到書房?！卑釋α?，給以掌聲鼓勵；搬錯了，老師示范一次，給幼兒進行指證。直到生字搬完為止。5 、快樂魔方玩法：老師將要復習的生字寫在正方體的各個面上，坐在床上或者是地上讓幼兒來拋，小方盒落地后，哪一面朝上，就請念出它的名字，也可以以小組為單位進行游戲。6 、小演員玩法：如果要復習的生字是幼兒可以用動作來表現(xiàn)的，老師可以出示字卡請幼兒當小演員來表演相應的動作，如出示“跳 ”字，幼兒看后，原地跳幾下。7 、點老五玩法：老師手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸著小朋友的頭說“點一，點二，點三，點四，點到老五就是他?！秉c一個摸一個，

32、直到第五個，便請他站起來，認一張字卡。8 、當小老師玩法：請一名小朋友到臺前來，其他小朋友向他問好“老師好 ”，然后這個小老師指一個字讀一下小朋友跟著念一遍。完畢后，小朋友們向小老師致謝。9 、找朋友玩法：將“蘋果 ”“ 太陽 ”“ 天空 ”“ 船 “比賽 ”“ 美麗 ”等詞，分成單字作成字卡。（或?qū)ⅰ氨荣?”剪開兩個單字卡“ 比 “”“ 賽 ”）小朋友一人拿一個單字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，你是我的好朋友！”（此法用于小朋友會認詞之后，拆開讓他們認單個字。10、給字寶寶照相玩法：出示“字寶寶 ”，讓幼兒給“字寶寶 ”照相，等幼兒念三遍后，說 “ 咔嚓咔嚓喀嚓。11

33、 、送字寶寶回家玩法：老師將兒歌或故事中的生字空出，與幼兒齊念兒歌（或故事），念到空白處時，請幼兒找出所缺的生字字卡，放到空白處。12、摘果子玩法：把字卡做成各種水果狀貼在大樹上，請幼兒上來摘果子。摘下果子后，如果幼兒能念出果子后面的字，就把果子獎勵給他。13、爭冠軍玩法：把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊，老師將兩份相同的字卡放在上面，請兩位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老師請上來的小朋友將兩手舉起來，握成拳來做小裁判。老師說“兩個小朋友各自找出字卡，出示給在座的小朋友，有小朋友判斷對與錯。兩個都對了，就各自伸出一個手指，為1 比 1 ，以此類推。，若比賽四次，一個小朋友得分為3，另一

34、個為4 分則為冠軍，大家為冠軍歡呼，為亞軍鼓勵。14、叫醒字寶寶玩法：將字卡反貼在黑板上固定，或?qū)⒑诎迳系淖钟眉堈谏?，對小朋友說 “這些字寶寶還在睡覺，咱們把他們叫醒，和我們一起做游戲好不好？”于是揭開一張，小朋友高興的念一個。（新內(nèi)容舊字復習）15、捉迷藏玩法：學完生字后，老師可以將其中一生字蓋起來，讓幼兒閉上眼睛，請幼兒猜一猜是哪一個“字寶寶 ”藏了起來。16、少了誰方法：把所學的字張貼在黑板上，讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛，迅速拿掉其中一字，讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字，然后亮出該字，加深記憶。17、蝴蝶戲花玩法：把將要復習的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方，每組選一名掌握較

35、熟練的小朋友當老師，其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子，依次飛向各組字或兒歌，進行指讀。讀完后再飛向一組進行指讀。18、誰來了？誰走了？玩法：老師手中拿2 3 張字卡，小朋友認完后，讓他們閉上眼睛，老師添上一張，讓小朋友再睜開眼睛，問誰來了？等等。（此游戲可用于復習，訓練幼兒的注意力和記憶力的廣度）19、配對玩法：老師將動物，水果，各種物品的圖片和事物擺在桌上，請小朋友拿名稱和字卡配對。反過來可將名稱字卡擺放好，請小朋友拿名稱字卡與之配對。反過來可將名稱字卡擺放好，請小朋友將物品圖片與實物與之配對。（所有的名詞可采用此法）20、動作表情玩法：學習“走，跑，跳，笑，哭”等字，詞時。老師可做動作或表情，

36、請小朋友找出相應的字卡，或在黑板上找出相應的字?；蛘呃蠋煶鍪咀挚ǎ∨笥炎飨鄳膭幼骰虮砬閬?。（動詞，形容詞）21 、摸一摸玩法：將字卡貼在墻上，老師和小朋友一起念“小幼兒，小幼兒真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸*字寶寶就回來?！被蛘?，老師手拿字卡，請小朋友上前拿，將*字寶寶，摸一摸。22、裝表情玩法：教些帶感情色彩的動詞和形容詞，要有臉部表情。如教“笑字，要帶動幼兒哈哈大笑，教“哭 ”字要和幼兒一起裝作哭的樣子；動作、表情的適當夸張，可加深幼兒識記。23、釣魚識字玩法：把字卡當作魚撤在地上，讓幼兒去“釣 ”，釣來一個字卡教一個字，此法可把幼兒認過的字當作魚讓幼兒釣。成人讀一個字，幼兒必須釣到

37、那個字，讀出那個字才算釣到了“魚 ”。也可以幾個幼兒比賽看誰換釣到“魚 ”。這方法用來復習鞏固效果好。24、表演識字玩法：讓幼兒表演他最喜歡做的游戲，如幼兒喜歡當小大夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針? 這時候教育他識讀，“醫(yī) ”、 “藥 ”、 “病 ”、 “針 ”等，就不會太難。25、吃東西識字玩法：幼兒在吃東西時，往往是最高興的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如削菠蘿時教“菠 ”、 “蘿 ”，切西瓜時教“西 ”、 “瓜 ”，吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。26、講故事識字玩法：給幼兒講故事，邊講邊把故事中主要人物，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認一認，講完

38、故事后讀一讀，讓幼兒復述時再認一認。這樣既不影響講故事、故事，認了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢。27 、游動物園識字玩法：把許多字卡圍成一圈當作動物園的圍墻，“圍墻 ”里面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進去呢？看門人說走“鬃 ”門進去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要幼兒去“鬃 ”門，開對了才能進動物園，開錯了重開。進了“動物園 ”讓幼兒撿一個個的字卡來問：“媽媽，這是什么呀？ ”媽媽說：“唷 ，好大的大老虎的虎 字 ?”如果場地大，還可在動物園內(nèi)再分隔成幾個“猴 ”、 “虎山 ”、 “雞禽館 ”、 “熊貓館 ”之類的小圈圈，可以把各種飛禽走

39、獸的名詞都教幼兒認讀。此法復習舊字，認新字，效果都很好。28、踩字過河識字玩法：地上畫兩條平行直線當作是一條河，河中間放若干個字卡當作 “ 橋 ”，幼兒要從“橋 ”上 “過 ”河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了“河 ”還要從 “橋 ”上返回來，再一個字一個字讀過來復習一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚。29、教布娃娃識字玩法：讓幼兒當小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當學生，成人當班長喊“起立、坐下”識字 ?此法用來復習已經(jīng)學過的舊字有很好的效果。30、出門之前識字玩法：讓幼兒上兒童公園前，先要認一認“兒童公園”四個字。凡是幼

40、兒迫切要求出去玩的時候，都可以先識幾個字再行動，到外婆家去也可以學“外婆 ”兩字，認認外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。31 、紅綠燈準備：寫有“紅燈 ”、 “綠燈 ”的字卡。玩法：一幼兒扮警察，其余幼兒扮汽車面向“警察 ”站一橫排。邊拍手邊念兒歌：“大馬路寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行?！薄?警察 ”喊： “一，二，綠燈?！背鍪揪G燈字卡，“汽車 ”向 “警察 ”方向開去?！熬?”出示紅燈字卡，“汽車 ”立即停住。換成 “綠燈 ”字卡， “汽車 ”繼續(xù)開動，先到終點者勝。32、說一說，做一做準備：字卡及相應圖片若干張玩法：游戲開始時，教師（或幼兒）隨意抽取一張字卡，

41、請幼兒迅速讀出。如果是動詞，就做出相應動作。如果是象聲詞，則模仿相應聲音。33、奇妙的口袋準備：漂亮布袋一個，硬字卡若干。玩法：請一名幼兒伸手到口袋里摸一張字卡出來，念對了大家鼓掌，念錯了換人。有些字可讓幼兒練習組詞，如：紅、花、水等，組的多大家鼓掌，組的少換人。34、怎樣叫準備：各種小動物字卡。玩法：老師出示：小狗，大家齊聲“汪汪汪?！崩蠋煶鍪荆盒∝?，大家齊聲 “喵喵喵?！?又如：小雞嘰嘰、小鳥喳喳、小鴨呷呷等等。在游戲時，可讓幼兒一邊模仿小動物的叫聲，一邊模仿做這種小動物的動作。35、翻字圍棋準備：棋盤一個（可用硬紙板自制），正面有字的圓形小字卡若干。玩法：游戲前將棋子小字卡反扣在棋盤上，

42、游戲開始，請幾名幼兒輪流翻動棋子讀字。讀對了，棋子歸己，讀錯了，將棋子放回原處扣好。36、爬梯子比賽準備：黑板或墻上貼有需要復習的生字卡若干。畫好兩架梯子，自制兩把小紅旗。玩法：將全班幼兒分成兩組，老師用小棍指一字，哪一組幼兒讀的又對又快，就將這一組的小紅旗從梯子上向上爬一格。小紅旗先爬到梯子頂端的小組為勝利者。也可從每組中選出一名幼兒進行比賽，誰讀的又對又快，則本組的小紅旗就向上爬一格。37、開火車準備：字卡若干。玩法：將全班幼兒分成兩組，一個挨一個坐好。老師出示一張字卡后，每組幼兒從排頭開始一個接一個聲音響亮的讀出字音，哪一組幼兒先讀完且沒有錯誤，就是勝利者會得到獎勵。38、開火車準備：字

43、卡若干玩法：教師出示一張字卡說：“噯，噯，我的火車就要開?！庇變簡枺骸澳睦镩_？”教師答：“張強小朋友那里開?！北稽c到的幼兒站起來先讀出字卡上的字，然后說：“噯，噯，我的火車就要開?！?幼兒問：“哪里開？” 張強小朋友說：“ 王紅那里開?！睆垙娦∨笥讶糇x錯了則由老師或其他小朋友告訴他正確讀音。39、給字寶寶點名準備：漂亮的字卡若干。玩法：教師手拿字卡，幼兒給字寶寶點名。教師出示一張字卡，幼兒讀出字音，讀對了即點對名字則教師答：“到 ”，讀錯了則不答，直到點對為止。對答的又對又快的幼兒，可將字寶寶獎給他。40 、少了誰玩法：把所學的字張貼在黑板上，讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛，迅速拿掉其中一字，讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字，然后亮出該字，讓幼兒加深記憶。41 、聽話要仔細玩法：老師說：“請把某字指給我?！庇變褐赋龊螅蠋熃又鴨枺骸澳惆咽裁醋种附o我了？”讓幼兒說出新字。每次游戲做對了，全體幼兒邊拍手邊說：“對對對，就是某字；”如果做錯了，就說：“錯錯錯，它是某字?！?2、看誰說的快準備：字卡若干張玩法：游戲開始時,教師隨機抽取一張字卡，請