第13課六王畢四海一教案

1、七上歷史第13課 六王畢 四海一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：秦滅六國(guó)及意義 秦統(tǒng)一文字貨幣度量衡 焚書坑儒 修萬(wàn)里長(zhǎng)城秦朝的疆域1.指導(dǎo)學(xué)生看課文，歸納秦統(tǒng)一的要素及意義和秦鞏固統(tǒng)一的措施，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及綜合概括能力。2分析討論秦統(tǒng)一及鞏固統(tǒng)一的中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的想象分析和綜合能力。過(guò)程與方法：課前布置學(xué)生搜集秦朝故事，課堂上引導(dǎo)學(xué)生看影片，圖片課文等資料，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考和展開(kāi)討論，讓學(xué)生多角度地獲取歷史信息，多層次地探究歷史問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生統(tǒng)一是歷史發(fā)展的趨勢(shì)和潮流。秦始皇所采取鞏固統(tǒng)一的措施對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立維護(hù)國(guó)家

2、統(tǒng)一的堅(jiān)定信念。教學(xué)重點(diǎn)：秦統(tǒng)一六國(guó)及秦朝的鞏固措施教學(xué)難點(diǎn)：秦朝的專制中央集權(quán)制度教學(xué)方法：多媒體課件 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)討論探究教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、課前引導(dǎo)：欣賞秦始皇影片，看完后，請(qǐng)同學(xué)們用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)劇中的秦王是誰(shuí)，你還了解到他的哪些故事？師：戰(zhàn)國(guó)末年，七國(guó)割據(jù)紛爭(zhēng)不斷，秦王嬴政用了十年的時(shí)間，先后攻滅六國(guó)，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)割據(jù)紛爭(zhēng)的局面。這正是“六王畢，四海一”。秦開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史上首次大一統(tǒng)的局面。下面就讓我們共同走進(jìn)那段波瀾壯闊的歷史，學(xué)習(xí)第13課 六王畢四海一二、導(dǎo)入新課：（一）秦王掃六合1、秦統(tǒng)一六國(guó)的要素請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文57頁(yè)第一段，找出秦統(tǒng)一六國(guó)的三個(gè)要素：時(shí)間、人物、

3、都城。記住它的三個(gè)要素：建立的時(shí)間、建立者和都城。2、秦滅六國(guó)的經(jīng)過(guò)看幻燈秦滅六國(guó)圖，秦王嬴政親政后，便開(kāi)始部署統(tǒng)一六國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，他先是用各種手段分化瓦解六國(guó)，進(jìn)而實(shí)行遠(yuǎn)交近攻的策略，各個(gè)擊破，先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊。這樣從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政先后滅六國(guó)，最終完成統(tǒng)一大業(yè)，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)500多年的分裂局面，建立秦朝，定都咸陽(yáng)?？椿脽衾畎自?shī)和秦始皇圖 “秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。”感受秦始皇千古一帝的風(fēng)貌和神韻。3、秦統(tǒng)一的意義秦王掃六合，虎視何雄哉！秦始皇滅六國(guó)平天下是何等的威武大意義呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己的話來(lái)回答。思考討論：秦的統(tǒng)一嬴政功不

4、可沒(méi)，但請(qǐng)同學(xué)們想一想：秦一統(tǒng)天下是嬴政一個(gè)人的功勞嗎？二、秦鞏固統(tǒng)一的措施幻燈：角色互換，假如你是此時(shí)一統(tǒng)天下的秦始皇，你打算采取哪些措施鞏固自己的政權(quán)？和同學(xué)之間交流一下自己的暢想。生答。師：同學(xué)們的設(shè)想都很好，很切合實(shí)際。但歷史不是假如，到底當(dāng)年的嬴政采取了哪些措施鞏固統(tǒng)一的呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們來(lái)看課文5760頁(yè)的大字部分，找出秦鞏固統(tǒng)一的措施。咱們來(lái)比一比，看誰(shuí)找的又快又準(zhǔn)又全面。生：閱讀課文，并試著歸納概括。幻燈：秦鞏固統(tǒng)一的措施表，學(xué)生識(shí)記。1、中央集權(quán)統(tǒng)治的建立在政治制度上是實(shí)行分封制還是郡縣制，朝會(huì)上大臣們還進(jìn)行了一番爭(zhēng)論，秦始皇最終還是采取了郡縣制規(guī)定全國(guó)最高統(tǒng)治者稱皇帝

5、，嬴政為什么采用皇帝稱號(hào)呢？生：閱讀58頁(yè)上面小字，回答。師：皇帝下設(shè)“三公”，哪“三公”？ 他們各管什么？師：“三公”以及地方郡縣的主要官員，都有皇帝任免，并絕對(duì)服從皇帝的命令，這樣就把地方的權(quán)利都掌握在自己的手中。這就是中央集權(quán)的君主專制，這套制度在我國(guó)封建社會(huì)沿用2000多年，影響十分深遠(yuǎn)。2.統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡過(guò)渡：解決了政權(quán)的問(wèn)題后，秦朝社會(huì)還存在哪些問(wèn)題？有何影響？生：文字、貨幣、度量衡還不統(tǒng)一。師：那文字、貨幣、度量衡不統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)文化交流很不方便。師：大家談的都很好，下面我們來(lái)看一個(gè)短片，看完后誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？幻燈：漫畫欣賞，學(xué)生為短劇配音。度量衡不統(tǒng)一造成經(jīng)濟(jì)

6、文化交流很不方便，可見(jiàn)統(tǒng)一度量衡的重要性。所以秦始皇下令在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡和車軌?；脽簦憾攘亢?、貨幣、文字同學(xué)們想一想統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡和車軌有什么意義呢？這些措施促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)文化的交流，有利于國(guó)家的統(tǒng)一。3、焚書坑儒。了解完這些措施后，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事反映了什么歷史事件? 那秦始皇為什么要焚書坑儒？幻燈：焚書坑儒圖師：秦始皇一聲令下，無(wú)數(shù)的古書典籍被付之一炬，還有那坑中460多名儒生和方士的冤魂向我們昭示著秦始皇的殘暴。那么同學(xué)們你是怎樣看待焚書坑儒這件事的呢?焚書坑儒產(chǎn)生了怎樣的影響，你能說(shuō)說(shuō)嗎？4、修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城（1）、北擊匈奴修長(zhǎng)城匈奴族是我

7、國(guó)北方的一個(gè)少數(shù)民族，也稱胡。秦朝時(shí)嚴(yán)重威脅了北方的統(tǒng)治，于是秦派大將蒙恬北擊匈奴，收復(fù)河套地區(qū)，并修筑了長(zhǎng)城，你知道它的起止點(diǎn)嗎？師：說(shuō)到長(zhǎng)城的修建，秦朝有個(gè)孟姜女哭長(zhǎng)城的傳說(shuō)，誰(shuí)能給大家講講?幻燈：孟姜女哭長(zhǎng)城 長(zhǎng)城圖那么大家想一想孟姜女哭長(zhǎng)城的傳說(shuō)反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)秦始皇修長(zhǎng)城的什么看法?長(zhǎng)城該不該修建？（2）、南征越族開(kāi)靈渠幻燈：靈渠圖在南方，秦還派大軍統(tǒng)一了南越，并修筑了靈渠。靈渠全長(zhǎng)34千米，溝通了湘水和漓水，為中原和兩廣地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流提供了有利條件。這些措施不但鞏固了對(duì)邊疆的統(tǒng)治，還奠定了今天中國(guó)版圖的基礎(chǔ)。那么當(dāng)時(shí)秦朝的疆域如何呢？(3) 秦朝的疆域幻燈：秦朝的疆域圖師：你能

8、說(shuō)說(shuō)秦朝疆域的四至嗎？生：東到東海，西到隴西，南到南海，北到長(zhǎng)城一帶。秦朝是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的國(guó)家之一。三、全課小結(jié)幻燈：課堂感悟：同學(xué)們，回顧整節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)主題,是什么？學(xué)習(xí)了這一主題大家都有什么感想和啟發(fā)呢？師：我們今天主要學(xué)習(xí)了秦的統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)一的措施，那誰(shuí)能不看書用自己的話說(shuō)說(shuō)今天你都學(xué)到了哪些知識(shí)？幻燈：全課小結(jié)師：小結(jié)本課，統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主流，讓我們期盼祖國(guó)的和平統(tǒng)一，早日實(shí)現(xiàn)中華族的偉大復(fù)興！下面，我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)的效果。作業(yè)鞏固：幻燈一、選擇題 1、秦統(tǒng)一六國(guó)是在（      ） A、公元前230年 

9、   B、公元前225年      C、公元前221年    D、公元前220年 2、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施有（       ）推行郡縣制    實(shí)行分封制     設(shè)立“三公”    修馳道，統(tǒng)一車軌統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡 焚書坑儒 A、      B、    

10、;    C、          D、 幻燈二、填空題：   1、秦王           于公元前221年滅掉六國(guó)，建立秦朝，定都             。   2、秦統(tǒng)一后，在中央設(shè)  

11、;        、       、               合稱“三公”。   3、秦規(guī)定使用        為全國(guó)統(tǒng)一的文字，規(guī)定        

12、60;                   為全國(guó)通用的貨幣，并把      國(guó)度量衡的標(biāo)準(zhǔn)器頒行天下。 4、秦長(zhǎng)城西起             ，東到             。幻燈三、思考討論：在中國(guó)歷代皇帝中，沒(méi)有比秦始皇更富有爭(zhēng)議性了。有些學(xué)者視其為一個(gè)英雄，而另一些學(xué)者則視其為一個(gè)罪人。司馬遷：刻薄寡恩，心如虎狼。李白：秦王掃六合，虎視何