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文檔簡(jiǎn)介

1、素描概論教案一、課題:素描概論,學(xué)時(shí)12二、目的和要求:介紹素描的概念、基本分類和學(xué)習(xí)意議。素描的歷史、工具材料及其運(yùn)用。三、重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn)是素描的基本分類及工具材料。難點(diǎn):分析在師素描與共性化語(yǔ)言的關(guān)系。四、教學(xué)方式、方法:課堂講授及實(shí)踐練習(xí)。五、教學(xué)內(nèi)容。一、素描的概念:素描在繪畫藝術(shù)中是相對(duì)于顏色而言的,從廣意上講它泛指一切手繪的單色圖畫。素描有著多姿多彩的風(fēng)格樣式,方法流派和理論體系。具體講它可概括為兩方面的內(nèi)容。1、素描是繪畫藝術(shù)造型語(yǔ)言基礎(chǔ),除了顏色方面的內(nèi)容處,素描包含了繪畫造型藝術(shù)的一切基本法則,規(guī)律和要素,因而對(duì)于造型基礎(chǔ)訓(xùn)練,素描可供應(yīng)生疏和方法論爭(zhēng)辯的內(nèi)容。2、素描是繪

2、畫藝術(shù)領(lǐng)域中一種獨(dú)立的表現(xiàn)手段和藝術(shù)樣式,是一個(gè)獨(dú)立的畫種。二、素描的基本分類和學(xué)習(xí)的目的意義1、素描的類別素描的類別多種多樣,大致有三種大的分類:(1)工具和材料劃分:如鉛筆、鋼筆、炭筆、毛筆等,以及各種淡彩素描,如鉛筆淡彩、鋼筆淡彩等。(2)表現(xiàn)題材劃分:如靜物,石膏、人物、人體、風(fēng)景、動(dòng)植物等寫實(shí)素描或抽象表現(xiàn)素描等。(3)目的、用途劃分:如習(xí)作、創(chuàng)作素材、繪畫圖稿,設(shè)計(jì)素描及完整的素描作品等。一幅素描往往同時(shí)具備上述三種不同分類中的其中一種性質(zhì),另外在基礎(chǔ)訓(xùn)練深中常依據(jù)不同的學(xué)習(xí)目的而分為調(diào)子素描和結(jié)構(gòu)素描。調(diào)子素描也稱全因素素描,它是一種對(duì)客觀對(duì)象除顏色外的全部三維造型因素進(jìn)行全方位

3、表現(xiàn)的素描方法,結(jié)構(gòu)素描主要用線及少量明暗強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)對(duì)象的殘透視和形體結(jié)構(gòu)關(guān)系。此外還有超寫實(shí)素描和意向素描等。2、學(xué)習(xí)素描的目的意義素描即是一種獨(dú)立的繪畫形式,也是其它繪畫以及雕塑、工藝、建筑等造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。素描是把客觀對(duì)象或想象用繪畫形象記錄下來(lái)和表達(dá)出來(lái)的最簡(jiǎn)便的手段,因此,它往往成為各種造型藝術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的發(fā)端與最初的表達(dá)方式。作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ),素描還是培育造型力量和訓(xùn)練繪畫基本功的重要手段。素描練習(xí)作為繪畫學(xué)習(xí)的初步手段,是美術(shù)教學(xué)始終沿用的方法。素描包含了繪畫的基本原理,通過(guò)素描練習(xí)、不僅可以把握造型的基本方法和繪畫技能,更為重要的是,還能逐步培育和提高我們正確的觀看方法與藝術(shù)感

4、受力量。也就是說(shuō)學(xué)習(xí)素描就是為了爭(zhēng)辯造型規(guī)律,解決造型力量,建構(gòu)造型語(yǔ)言風(fēng)格為其目的的。三、素描的工具材料素描通常使用紙本,如大板紙、繪圖紙、色紙等訓(xùn)專業(yè)用紙,但最好使用專用的素描紙。因其不僅質(zhì)地堅(jiān)實(shí),而且?guī)в锌隙ǖ捻g性,便于反復(fù)的擦拭修改和長(zhǎng)期刻畫,素描紙的紙畫肌理稍帶粗糙,有利于鉛粉的附著,最適用于完成長(zhǎng)期作業(yè),其常用工具主要有以下幾種:鉛筆:筆芯為石墨與膠泥混合而制,其軟硬分別用字母“H”和“B”加以區(qū)分,H表示硬度,B表示軟度。字母前的數(shù)字則標(biāo)明軟硬的程度,通常6H最硬,6B最軟,HB為中度。鋁筆畫出的殘條和色調(diào)嚴(yán)峻細(xì)潤(rùn),既宜著色,義易擦易改,能滿深化細(xì)致的刻畫,初學(xué)者較易把握。但鉛筆

5、由于黑色深度有限,因而黑白對(duì)比不夠猛烈,缺乏色調(diào)上的力度。炭筆:筆芯由炭粉與粘合劑制成,亦分軟、硬、中性三種,質(zhì)地較鋁筆松脆,顏色深重,畫出的效果猛烈,表現(xiàn)力豐富。但碳筆著色力強(qiáng),色階把握相對(duì)困難,且難于擦改,初學(xué)者較難把握。炭精條:炭粉膠及動(dòng)物油的混合物,方條形,通常為黑色、棕色兩種。炭精條比碳筆更為松軟,其顏色既濃重又細(xì)潤(rùn),用筆可粗可細(xì),表現(xiàn)力很強(qiáng)。但炭精條因油軟易著色,難擦改且易記及畫面,故初學(xué)者難于使用。木炭條:細(xì)木枝密封燃燒碳化而成,質(zhì)地松脆,色調(diào)柔潤(rùn)豐富,但附著力不強(qiáng),極易脫落,較難多層深化刻畫,適于一次性作畫,且完成后需馬上噴定畫該固定。鋼筆:因顏色為水質(zhì),表現(xiàn)方式有其局限性,宜

6、于畫線描,深淺色調(diào)的形成也需用不同疏密的線條排繪而成,因而編排線條、組織色調(diào)更需講究,可用于畫小幅素描及速寫。橡皮擦:用于涂改及擦淡或柔化色調(diào),也可利用其擦痕產(chǎn)生淺色“筆觸”,豐富素描的表現(xiàn)效果。橡皮擦有軟固體的也有軟泥狀的,還可用饅頭或面包心揉捏代用。紙筆:也稱擦筆,用毛邊紙,宣紙等質(zhì)地松軟的紙卷裹而成,將其端削尖如筆狀,用以擦柔色調(diào),或借助其上粘著的顏色畫出細(xì)膩豐富色調(diào)效果,為素描的幫助工具。四、大師素描作品賞析:(一)國(guó)外大師素描作品:達(dá)芬奇、倫勃朗、米開朗基羅、拉裴爾、門采爾、羅丹(二)國(guó)內(nèi)素作品:徐悲鴻、吳作人、錢紹武、周思聰、劉文西、顧生岳。五、作業(yè)命題與要求:臨摹1幅大師素描作品

7、(4開)要求使用與原作全都的工具材料表現(xiàn)。超寫實(shí)素描教案一、課題:超寫實(shí)素描,學(xué)時(shí)數(shù):120二、目的和要求:通過(guò)超寫實(shí)素描的訓(xùn)練,擺脫浮光掠影、概念化、空洞的物象表現(xiàn),熬煉同學(xué)敏銳和精微的觀看力量和塑造力量,這就要求同學(xué)運(yùn)用超常規(guī)的近距離、敏銳細(xì)致的觀看和表現(xiàn)物象。三、重點(diǎn)和難點(diǎn):打破習(xí)以為常的貫有的觀看方法,難點(diǎn)在于塑造過(guò)程中如何做到既精微又整體。四、教學(xué)方式、方法:課堂講授與練習(xí)輔導(dǎo)。五、教學(xué)內(nèi)容:(一)超寫實(shí)素描的概念和特點(diǎn)1、概念:超寫實(shí)素描是一種表現(xiàn)超常規(guī)精細(xì)度視覺感知的寫實(shí)素描樣式。2、特點(diǎn):將對(duì)象的質(zhì)感肌理微觀化的表現(xiàn),是超寫實(shí)素描的重要特征,其寫實(shí)的精度和清楚度呈現(xiàn)出視覺近距離

8、聚焦的特點(diǎn)。(二)超寫實(shí)素描的訓(xùn)練意義1、超寫實(shí)素描的學(xué)習(xí)是為了寫實(shí)力量的獲得,而非風(fēng)格的確定。2、因其藝術(shù)表現(xiàn)的特點(diǎn),需要同學(xué)用眼睛敏銳細(xì)致地觸摸對(duì)象而不是擬是而非地拂過(guò)對(duì)象從打輪廓開頭就要求做到落筆到位的線,迫使同學(xué)訂正浮光掠影的、概念化的觀看方法和表現(xiàn)方法,擺脫造型力量的低能和空洞,提高視覺觀看力量的敏銳和精微,同時(shí)將素描視覺再現(xiàn)的表現(xiàn)力量提升至一個(gè)更高深的層次。(三)超寫實(shí)素描觀看和感知對(duì)象的方式。超寫實(shí)素描運(yùn)用近距離、視覺觸摸式的觀看方式即將表現(xiàn)對(duì)象置于離眼睛較近的位置,用目光細(xì)膩敏感地?fù)崧訉?duì)象,感知和采集呈現(xiàn)于對(duì)象表面的肌理和觸感的視覺特征,并將其納入素描整體關(guān)系格局中加以表現(xiàn)。(

9、四)超寫實(shí)素描寫生的方法步驟和要點(diǎn)1、精確的輪廓線超寫實(shí)素描實(shí)際是“以線帶調(diào)子”式素描的深化。首先用稍微的線示意出構(gòu)圖支配和各物體大的造型比例和外形后,再選擇一個(gè)物體的邊緣進(jìn)行精確的勾繪。要點(diǎn):必需通過(guò)細(xì)心的觀看畫出一根唯一存在的輪廓線,無(wú)須如常規(guī)素描打輪廓那樣畫出很多根“復(fù)線”。盡量一筆到位地畫線。輪廓必需畫得既精微又實(shí)在,不能處理得虛虛實(shí)實(shí)。線應(yīng)當(dāng)細(xì),需將筆削尖。2、局部推移塑造形體畫好精確輪廓線后,緊貼輪廓線,從局部開頭用明暗色調(diào)在塑造形體關(guān)系的同時(shí)表現(xiàn)肌理特征,從一個(gè)局部到下一個(gè)局部漸漸擴(kuò)展集中至整個(gè)畫面。要點(diǎn):不行為一般寫實(shí)素描那樣先鋪大調(diào)子,再刻畫出細(xì)節(jié)。這樣將使局部的刻畫變的很困

10、難并且很有限。為了使畫面表現(xiàn)效果細(xì)而不膩,每個(gè)局部刻畫的次數(shù)應(yīng)當(dāng)盡可能少,因此,用筆排涂出的調(diào)子應(yīng)當(dāng)既能表現(xiàn)出明暗關(guān)系,又能刻畫傳達(dá)出肌理的視幻效果。3、整體關(guān)系的統(tǒng)一調(diào)整。在局部的推移刻畫過(guò)程中和整個(gè)畫面刻畫結(jié)束后,都必需以整體觀看的目光校對(duì)和調(diào)整每一個(gè)局部在整體關(guān)系中的精確分寸,避開局部關(guān)系的平面化排列和平均化處理。要點(diǎn):大的形體關(guān)系應(yīng)當(dāng)鮮亮而不模糊。真?zhèn)€畫面的黑白灰關(guān)系應(yīng)明快而不灰悶。細(xì)節(jié)刻畫應(yīng)顯得服貼而不“浮”、不“花”、不“臟”、不“累”。六、作業(yè)命題與質(zhì)量要求:放置于粗木板上的一雙舊皮靴(12學(xué)時(shí),4開)搭在一把木橋上的舊牛仔服和一塊淺色薄布。(24學(xué)時(shí),4開)。女青年肖像(24學(xué)

11、時(shí),4開)一個(gè)坐著的著衣老人肖像(24學(xué)時(shí),4開)要求:把握好上述方法步驟中所講要點(diǎn)。第一周:超寫實(shí)素描靜物寫生課題:超寫實(shí)素描的概念和特點(diǎn);超寫實(shí)素描的訓(xùn)練意義;超寫實(shí)素描觀看和感知對(duì)象方式;超寫實(shí)素描寫生的方法步驟(4學(xué)時(shí)),超寫實(shí)素描作品觀賞(多媒體或幻燈)(4學(xué)時(shí));超寫實(shí)素描靜物寫生(4開紙,完成步驟一,12學(xué)時(shí))教學(xué)目的和要求:通過(guò)講解和作品觀賞,使同學(xué)對(duì)超寫實(shí)素描的概念、特點(diǎn)、觀看及感知方式有一個(gè)較全面的了解,并通過(guò)講授方法步驟和寫生訓(xùn)練,使同學(xué)基本把握 寫生要點(diǎn),轉(zhuǎn)變慣有的觀看和塑造方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):精微的觀看方法和表現(xiàn)方法。授課方式:課堂講授、幻燈或多媒體作品觀賞、寫生實(shí)

12、踐。教學(xué)用具:粗木板、一雙舊皮靴。教學(xué)過(guò)程:(內(nèi)容、方法、步驟)一、超寫實(shí)素描的概念和特點(diǎn);超寫實(shí)素描觀看和感知對(duì)象方式;二、超寫實(shí)素描優(yōu)秀作觀賞(幻燈或多媒體)。三、超寫實(shí)素描寫生的方法步驟和要點(diǎn);課題訓(xùn)練靜物寫生。1、超寫靜物素描訓(xùn)練的意義。2、精確的輪廓線。3、寫生的基本方法和步驟。起稿:構(gòu)圖支配、塑造比例和外形。用線精確勾繪輪廓拷貝到另一張潔凈的素描紙上。課程作業(yè)支配:完成一張4開紙精確的輪廓線勾畫拷貝好的作業(yè)(4學(xué)時(shí))。其次周 超寫實(shí)素描靜物寫生課題:超寫實(shí)素描靜物寫生(12學(xué)時(shí))教學(xué)目的和要求:通過(guò)訓(xùn)練,訂正同學(xué)慣有的概念化、浮光掠影式的觀看方和表現(xiàn)方法。使同學(xué)的視覺觀看力量更加敏

13、銳和精微。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):目光要細(xì)膩敏感,局部推移塑造形體,畫面既精微又整體。教學(xué)方式:講授、示范、寫生實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程:(內(nèi)容、方法、步驟)。超寫實(shí)素描靜物寫生的方法和步驟(接上周)局部推移塑造整體關(guān)系的統(tǒng)一調(diào)整。課題作業(yè)支配:在上周拷貝好的作業(yè)上進(jìn)行,要求:用明暗方式從一個(gè)局部到下一個(gè)局部推移塑造,完成畫面,最終調(diào)整。第三、四周:超寫實(shí)素描靜物寫生課題:超寫實(shí)素描靜物寫生,授課時(shí)數(shù):24學(xué)時(shí)教學(xué)目的和要求:通過(guò)近距離、視覺觸摸式的觀看和寫生,使同學(xué)把握對(duì)象表面肌理和觸感視覺特征的表現(xiàn)方法。要求同學(xué)塑造出“逼真”的畫面視覺效果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):肌理、空間、體積、量感、精微教學(xué)方式:講授、寫生實(shí)踐

14、。教學(xué)過(guò)程:(內(nèi)容、方法、步驟)一、超寫實(shí)素描靜物寫生的意義。二、超寫實(shí)素描靜物寫生的要點(diǎn)。“精確”的輪廓線。局部推移進(jìn)行塑造。局部刻畫的次數(shù)應(yīng)盡可能地少。強(qiáng)調(diào)物象的肌理、空間、體積和量感。三、超寫實(shí)素描靜物寫生方法步驟:起稿拷貝定稿用明暗局部推移方法進(jìn)行深化精細(xì)刻畫整體調(diào)整課題作業(yè)支配:搭在一把木椅上的舊牛仔服和一塊淺色薄布(12學(xué)時(shí),4開素描紙一幅)。第五、六周:超寫實(shí)素描石膏胸像寫生課題:超寫實(shí)素描石膏胸像寫生,授課時(shí)數(shù):24學(xué)時(shí)教學(xué)目的和要求:通過(guò)講授和寫生訓(xùn)練,使同學(xué)時(shí)經(jīng)典大師雕塑造型規(guī)律有所了解和把握,并對(duì)石膏像進(jìn)行精細(xì)化、觸摸般地刻畫。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):結(jié)構(gòu)質(zhì)感、精微教學(xué)方式:講授、

15、示范、寫生實(shí)踐教學(xué)過(guò)程:(內(nèi)容、方法、步驟)一、超寫實(shí)素描石膏胸像寫生意義二、超寫實(shí)素描石膏胸像寫生方法和步驟起稿拷貝定稿深化刻畫整體調(diào)整課題作業(yè)支配:脖子上圍著粗麻布的石膏胸像(12學(xué)時(shí),2開素描紙一幅)。要求:精細(xì)刻畫石膏胸像和粗麻布的質(zhì)感,明暗塑造緊貼結(jié)構(gòu)凹凸感逼真,主次分明。第七、八周:超寫實(shí)素描石膏胸像寫生課題:超寫實(shí)素描女青年頭像寫生,授課時(shí)數(shù):24學(xué)時(shí)教學(xué)目的和要求:通過(guò)講授和寫生訓(xùn)練,使同學(xué)對(duì)人物頭像結(jié)構(gòu)能更深化的了解,并通過(guò)精細(xì)的刻畫表現(xiàn)出女青年的逼真肌膚和精神氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):結(jié)構(gòu)、肌膚感、精神氣質(zhì)、精細(xì)逼真。教學(xué)方式:講授、示范、課堂寫生實(shí)踐教學(xué)過(guò)程:(內(nèi)容、方法、步驟

16、)一、女青年寫生意義二、寫生方法和步驟起稿:精確的內(nèi)外輪廓線拷貝定稿局部到局部的深化刻畫整體關(guān)系的統(tǒng)一調(diào)整課題作業(yè)支配:女青年頭像(24學(xué)時(shí),完成4開紙作業(yè)一幅)要求:形體比例結(jié)構(gòu)竟準(zhǔn),明暗層次明晰有序,肌膚感猛烈,逼真精神氣質(zhì)表現(xiàn)到位。第七、八周:超寫實(shí)素描著衣老年男子半身像寫生課題:超寫實(shí)素描著衣老年男子半身像寫生(授課時(shí)數(shù):24學(xué)時(shí)。)教學(xué)目的和要求:通過(guò)講授和寫生訓(xùn)練,使同學(xué)對(duì)人物 和手的結(jié)構(gòu)和造型有更深化而充分的了解和把握,培育同學(xué)精確微小觀看和表現(xiàn)人物,并將素描視覺再現(xiàn)的表現(xiàn)力量提升至一個(gè)更高深的層次。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):人物寫生的意義、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、體感和量感的表現(xiàn),局部的精微和整體的統(tǒng)

17、一。教學(xué)方式:講授、示范、課堂寫生實(shí)踐教學(xué)過(guò)程:(內(nèi)容、方法、步驟)一、著衣老年男子半身像寫生意義二、寫生方法和步驟起稿拷貝定稿:精確的內(nèi)外輪廓線局部推移塑造形體整體關(guān)系的統(tǒng)一調(diào)整課題作業(yè)支配:一個(gè)坐著的著衣老年男子半身像(24學(xué)時(shí),完成一幅2開紙作業(yè))。要求:形體比例、結(jié)構(gòu)精確,人物刻畫精微生動(dòng),頭部、手部突出、深化、逼真,細(xì)節(jié)刻畫服帖而不“浮”、不“花”、不“臟”、不“累”。結(jié)構(gòu)素描教案一、課題:結(jié)構(gòu)素描,學(xué)時(shí):62二、目的要求:通過(guò)結(jié)構(gòu)素描的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,分析了解物象的形體與風(fēng)光的結(jié)構(gòu)關(guān)系,培育同學(xué)整體觀看、整體表現(xiàn)的思維方式,把握物體的構(gòu)圖、透視關(guān)系以及分析表現(xiàn)物體構(gòu)造特征的力量。三、重

18、點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):分析物體的結(jié)構(gòu)和形體的關(guān)系。難點(diǎn):透視及三度空間的表現(xiàn)。四、教學(xué)方式、方法課堂講授與聯(lián)系輔導(dǎo)五、教學(xué)內(nèi)容:一、線機(jī)構(gòu)造型方法的特點(diǎn)與規(guī)律繪畫中的線條線條是素描的檢驗(yàn)標(biāo)記;絕大部分杰出的畫家都是以這樣或那樣的方法運(yùn)用線條而取得某種效果。線的潛力格外大,它不只是能表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、量感和質(zhì)感等等,而且線本身有相當(dāng)?shù)莫?dú)立性。線的變化無(wú)窮,畫家本身的修養(yǎng)多少,線的能量就能發(fā)揮多大。線本身具有無(wú)限的表現(xiàn)力和獨(dú)立的審美價(jià)值。線條的作用還有更重要的一點(diǎn),那就是表現(xiàn)節(jié)奏。線跳可以標(biāo)出空間的界限,從而也可表現(xiàn)時(shí)間界限。二、線結(jié)構(gòu)造型方法的特點(diǎn)與規(guī)律以線為主主要表現(xiàn)手段的結(jié)構(gòu)造型的素描方法,是以突出物

19、象的結(jié)構(gòu)組合關(guān)系,也就是說(shuō)在造型上對(duì)于結(jié)構(gòu)關(guān)系的強(qiáng)調(diào)必定意味著對(duì)非結(jié)構(gòu)的其他因素取排斥態(tài)度,特點(diǎn)是對(duì)明暗持否定與減弱,擺脫自然光線對(duì)物象的直接影響,著重爭(zhēng)辯物象形體結(jié)構(gòu)中各個(gè)部分相互之間的組合原理和內(nèi)在運(yùn)動(dòng)規(guī)律,并將其體現(xiàn)于不同透視角度的變化之中。它強(qiáng)調(diào)理解、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)表現(xiàn),這就成為以線為主要表現(xiàn)手段的結(jié)構(gòu)素描方法的明顯特征。從爭(zhēng)辯結(jié)構(gòu)入手:以線為主的結(jié)構(gòu)素描,從何處入手呢?要從物象的基本空間特征,即物象的結(jié)構(gòu)特征入手。結(jié)構(gòu)特征是物象造型的基本因素,是線條為主要表現(xiàn)的主要媒介。一幅以線條為主要表現(xiàn)手段的素描的成功與否,在很大程度上依靠于對(duì)結(jié)構(gòu)的理解程度。物象的結(jié)構(gòu)特征,包含哪些內(nèi)容呢?主要

20、有四個(gè)方面,即:解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)成結(jié)構(gòu)、透視結(jié)構(gòu)。解剖結(jié)構(gòu)是指物象的自然生理形態(tài)。如物體的內(nèi)部骨架構(gòu)造與形態(tài),人或動(dòng)物的骨骼與肌肉。這是構(gòu)成形體的基本因素。形體結(jié)構(gòu)是指物象的造型特征。為了便于分析理解物象,將物象原來(lái)造型不明確的自然生理形態(tài),歸納強(qiáng)化成一個(gè)或多個(gè)幾何形體,或立方體、或長(zhǎng)方體、或錐體、或圓球體、或圓柱體等,使我們對(duì)物象有一個(gè)格外清楚明白的幾何結(jié)構(gòu)的印象。構(gòu)成結(jié)構(gòu)是指物象由各個(gè)局部構(gòu)成整體的規(guī)律。我們?cè)诜治鲚^簡(jiǎn)單的物象時(shí),總是一個(gè)局部一個(gè)局部地去分析。一個(gè)體塊只能體現(xiàn)某一局部,簡(jiǎn)單的形體是由幾個(gè)、十幾個(gè)甚至幾個(gè)個(gè)體塊構(gòu)成的,這便是素描中很重要的一環(huán)。比如說(shuō)人體,不僅要格外生疏

21、各局部的造型特征,生疏各部分的比例關(guān)系,還要了解相互間的構(gòu)成關(guān)系,使之聯(lián)接起來(lái)各部分相互協(xié)調(diào)。透視結(jié)構(gòu)在繪畫中,物象的體積是靠正確地表現(xiàn)出其透視關(guān)系而呈現(xiàn)的。以明暗塊面為主的素描方法是以加強(qiáng)或減弱明暗層次的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)透視關(guān)系的,而以線為主的結(jié)構(gòu)素描則是通過(guò)線的穿插來(lái)表現(xiàn)的。在這里,線條的方向、弧度、輕重、疏密等無(wú)不表示肯定的透視關(guān)系。因此,生疏透視的基本原理,對(duì)畫好素描是必不行少的。在這四方面的內(nèi)容里,解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)是物象的基本造型特征。構(gòu)成結(jié)構(gòu)、透視結(jié)構(gòu)是物象的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。前者是較靜止的,生疏起來(lái)簡(jiǎn)潔一些,后者是活動(dòng)著的,變化著的,不經(jīng)過(guò)反復(fù)大量的實(shí)踐是不易把握的。素描的基本目的,是要在平

22、面的紙上畫出具有立體感的物象來(lái)。物象的立體感必需是在正確地表現(xiàn)了物象的透視關(guān)系,才能產(chǎn)生。以線為主要造型手段的素描方法,是靠線條的組合和粗細(xì)輕重等變化來(lái)表現(xiàn)透視關(guān)系的。線條是怎么表現(xiàn)物體立體感的呢?畫一條豎線,在這里線就起到了分割畫面的作用,再加一根豎線,就確定了這一面積的另一端位置,再加上兩根上下的線,就得到了物象的一個(gè)面在空間的位置。再加上三根線,就得到物象在空間的另一面,加上更多的線,就產(chǎn)生了更多的面。物象就具有了立體感。物體本身有前有后,有重疊、有穿插,因此,運(yùn)用線條的重疊與穿插關(guān)系,以體現(xiàn)物體的立體與多層次造型格外重要。一般原則是前蓋后、上蓋下進(jìn)行穿插。線條穿插的正確與否對(duì)物象造型的

23、影響極大。線條自身的變化和對(duì)比,也能產(chǎn)生一種透視感。我們畫一根線條,這一端畫得重,那一端畫得輕,這兩端之間便產(chǎn)生了透視關(guān)系。線條的疏密和趨向?qū)ξ锵篌w積的表現(xiàn)也很好作用。線條能起到分割體積的作用,有時(shí)一根線條在組合中就代表一塊體積。線條對(duì)物象質(zhì)量感的表現(xiàn),主要是依靠用線和用筆的變化和對(duì)比來(lái)實(shí)現(xiàn)的。以線為主要手段的素描方法,為了擺脫自然光線對(duì)物象的直接影響,一就不行能依靠對(duì)光的描繪來(lái)表現(xiàn)質(zhì)量感。只能靠用線的對(duì)比和用筆的變化,讓人們從這種對(duì)比和變化中聯(lián)想到其不同的質(zhì)量感。一般說(shuō)來(lái),堅(jiān)硬厚重的物象用線宜粗直,用筆要鎮(zhèn)靜;松軟輕薄的物象用線宜細(xì),用筆要飄逸;粗糙的物象用線宜粗松,用筆要遲緩;光滑的物象用

24、線宜挺括,用筆宜流暢等等。線條表現(xiàn)質(zhì)量感,由于不象明暗素描那樣直接與客觀,只是一種象征。因此,必需提及的是,雖然線條在表現(xiàn)質(zhì)量感方面有它的獨(dú)特的手法,但并不是它的特長(zhǎng),相反,卻是它的短處。所以,在以線為主的素描中,并不把質(zhì)量感的表現(xiàn)看得格外重要,它所追求和表現(xiàn)的,是物象的結(jié)構(gòu)特征,神態(tài)氣質(zhì)和畫面獨(dú)特的藝術(shù)形式感的處理。線條表現(xiàn)主觀出力的因素較多。藝術(shù)的目的不在于簡(jiǎn)潔地重復(fù)物象的質(zhì)量感,而是在于揭示物象內(nèi)在美的實(shí)質(zhì)。三、具體畫法與步驟:先用直線將基本形定下來(lái),確定透視關(guān)系,找出各物象所處的位置及其結(jié)構(gòu)特征。這一步的關(guān)鍵是把握住大的透視關(guān)系和結(jié)構(gòu)特征,也就是通常所說(shuō)的最基本的關(guān)系。抓住物象結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)

25、折點(diǎn)(即高點(diǎn)與低點(diǎn)),要明確確定,不能模糊,如果一模糊,基結(jié)構(gòu)就不清楚了。用線將大的關(guān)系再調(diào)整,明確確定之后,也可略微皺擦法,將體積感大體勾畫出來(lái)。重點(diǎn)進(jìn)行刻畫,抓住結(jié)構(gòu)的要害處及物象特征部分,用賜予變化的線條和筆法進(jìn)行刻畫,刻畫中并將各部分聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成一個(gè)整體。畫面的藝術(shù)處理。線的強(qiáng)與弱、軟與硬、虛與實(shí),要強(qiáng)化形成對(duì)比。其間也可接受皺擦和渲染的方法以突出結(jié)構(gòu)與藝術(shù)效果。方法有兩種:一是高染法,即在兩條線的中間皴擦渲染,以表現(xiàn)中間體積的凸出和顏色感;二是低染法,即靠近線條皴擦渲染,以表示其間的凹處和陰影。一幅畫,可以全用個(gè)襖染法,也可全用低染法,但更多的是兩種方法并用,這樣使用起來(lái)便利,只是要

26、留意相互間的協(xié)調(diào)。具體寫生時(shí),可依據(jù)不同的對(duì)象接受的處理方法。常用的處理方法有三種:一是以線為主結(jié)合明暗渲染;二是以線為主結(jié)合皴擦;三是全用線條表現(xiàn)。明暗素描教案授課教案一、課題名稱:明暗素描二、教學(xué)目的和要求:通過(guò)明暗素描基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解,幾何形體、靜物、石膏像、人像的明暗聯(lián)系,對(duì)各種不同外形、不同顏色、不同質(zhì)感、不用難度的物體進(jìn)行描繪,目的在于(1)使同學(xué)全面理解和把握,包括明暗素描的概念、進(jìn)展的歷史、工具的表示形式、明暗形成的原理、明暗造型的規(guī)律等。(2)把握明暗秒素寫生的基本方法和步驟,規(guī)范明暗素描寫生的基本要領(lǐng),學(xué)會(huì)爭(zhēng)辯和比較物象的明暗關(guān)系和色調(diào)傾向,增加明暗刻畫嫩,明暗造型表現(xiàn)力量,

27、從而實(shí)現(xiàn)精確表現(xiàn)寫生對(duì)象的體積、空間關(guān)系、質(zhì)感的目的。課程內(nèi)容進(jìn)度支配:(6周,每周12學(xué)時(shí))三、重點(diǎn):明暗變化規(guī)律、基本的造型方法和明暗素描寫生的基本方法步驟。難點(diǎn):固有色、形體塑造、質(zhì)感的結(jié)合。原則和方法:為了很好的執(zhí)行教學(xué)大綱的要求,實(shí)現(xiàn)素描的教學(xué)目的,依據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律,擬定如下教學(xué)程序:素描的訓(xùn)練遵循由淺入深,從簡(jiǎn)到繁的原則開放。教學(xué)過(guò)程中同學(xué)的實(shí)踐與理論學(xué)問(wèn)的監(jiān)守相結(jié)合。了解同學(xué)的基礎(chǔ)造型力量和表現(xiàn)力量,確定訓(xùn)練的內(nèi)容和難異程度。在提高同學(xué)繪畫表現(xiàn)力的同時(shí),還要提高同學(xué)分析問(wèn)題的力量、訓(xùn)練概括的手法和歸納組織的力量。為了讓同學(xué)明白時(shí)間長(zhǎng)短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系,最好是長(zhǎng)期和短期作業(yè)相結(jié)

28、合。四、教學(xué)方式、方法:課堂講授與聯(lián)系輔導(dǎo)。五、教學(xué)內(nèi)容:一、明暗造型方法的特點(diǎn)與規(guī)律從歷史上來(lái)說(shuō),一個(gè)畫家能夠表現(xiàn)立體感的方法,是最常用的方法。它突出對(duì)物象光影明暗的描寫,表現(xiàn)出物象由光所產(chǎn)生的明暗強(qiáng)弱、虛實(shí)變化。運(yùn)用光影明暗,素描才能夠獲得物體造型的深度和立體。光為明暗造型的依據(jù),畫家由于奇妙把握了對(duì)象受光面和背光面的對(duì)比,才產(chǎn)生出體積感的表現(xiàn)。明暗造型也重視結(jié)構(gòu)的表現(xiàn),但其重視的并非結(jié)構(gòu)本身,而是受光照影響所產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)體積變化。二、從爭(zhēng)辯明暗變化規(guī)律入手要爭(zhēng)辯明暗變化的規(guī)律,必需首先了解明暗變化的條件。物體自身結(jié)構(gòu)面的轉(zhuǎn)折變化在外界光的照射下形成明暗色調(diào)的變化。也就是物體本身結(jié)構(gòu)的差役而

29、構(gòu)成了物體表面大小不同,朝向、起伏各異的不同的面,在光源的作用下明暗色調(diào)才隨之而變化。光源自身的強(qiáng)度影響明暗色調(diào)的變化。光源強(qiáng),明度高,黑白對(duì)比猛烈。光源弱,明度低,黑白對(duì)比較弱而顯得嚴(yán)峻。物體與光源的距離,影響明暗色調(diào)的變化。物體離光源近,明度高,黑白對(duì)比強(qiáng)。物體離光源元,明度低,黑白對(duì)比弱而顯得嚴(yán)峻。物體距離視點(diǎn)的遠(yuǎn)近不同,影響明暗色調(diào)的變化。離眼睛近的物體,一般說(shuō)來(lái),感覺清楚,其明暗對(duì)比、色調(diào)變化就顯得猛烈明顯。物體自身的質(zhì)地和固有色的不同,影響明暗色調(diào)的變化。一般說(shuō)愛,物體質(zhì)地粗糙,固有色偏深,明暗色調(diào)變化就嚴(yán)峻而顯得灰暗。反之,物體質(zhì)地細(xì)膩,固有色偏淺,明暗色調(diào)變化就較為猛烈而光明。

30、物體之間環(huán)境色的不同,影響明暗色調(diào)的變化。環(huán)境色反映猛烈,明暗色調(diào)變化就明快。反之,環(huán)境色反映鍵嚴(yán)峻,明暗色調(diào)變化就顯得鎮(zhèn)靜而含蓄。明暗色調(diào)變化的一般規(guī)律,通常是以爭(zhēng)辯光線照在物體上的明暗關(guān)系,便于理解和把握這種規(guī)律,即用“三大面”和“五調(diào)子”來(lái)概括。三、“三大面”、“五調(diào)子”物體在空間中的存在占有高度、寬度和深度三度空間,在光源的作用下明顯形成黑、白、灰三個(gè)大面的色區(qū)。在素描寫生中,一個(gè)物體通常都是從一個(gè)固定的視點(diǎn)去觀看和表現(xiàn),因此物體全部的面不是都能看到,至多只能觀看到三個(gè)面。比如一個(gè)六面正方體,從一個(gè)角度就最多只能看到三個(gè)面。為此,只要能精確地表現(xiàn)出這三個(gè)大面的形、透視變化和明暗關(guān)系,也

31、就能恰當(dāng)表現(xiàn)出它的立體感。這便是物體“三大面”的基本概念。為了便于理解和把握,也可作如下劃分:如以圓球?yàn)槔?,一、受光面;二、背光面;三、明暗交界線;四、中間調(diào)子;五、高光、反光與投影。受光面,是物體受光線直射和側(cè)射的部分。這個(gè)面總體上顯得明快、清楚。背光面,是物體不能直接受光的部分。由于處于暗面,因此結(jié)構(gòu)與面的轉(zhuǎn)折不如亮面清楚、明快。明暗交界線,是物體處于受光面與背光面間最暗的部分,形成一帶明顯的界限。由于它既受不到光源的照射,又受不到環(huán)境的反射,所以顯得特殊暗。明暗交界線,并不是一條簡(jiǎn)潔的“線”,它的寬窄、深淺、虛實(shí)的變化是隨形體結(jié)構(gòu)面的不同而產(chǎn)生不同的明暗變化。因此處理得恰當(dāng)與否對(duì)立體造型

32、關(guān)系極大。中間調(diào)子,受光部呈現(xiàn)出很多不同層次的灰色調(diào)子直至明暗交界線部分。有人稱之為“中間調(diào)子”或“半調(diào)子”。高光、反光與投影。高光是由光源的直接反射形成,也叫輝點(diǎn),是物體受光源直射,并直接反射光源的最亮那部分。反光是黃鯨反射光的部分,是物體暗部向縱深轉(zhuǎn)過(guò)去的面,在受到四周環(huán)境的影響時(shí)既形成反光。綜合起來(lái),進(jìn)行立體造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練,必需把握如下幾個(gè)規(guī)律。明暗對(duì)比規(guī)律,素描是黑白明暗對(duì)比的繪畫,黑與白和明與暗的對(duì)比與統(tǒng)一的規(guī)律構(gòu)成了素描主要的藝術(shù)語(yǔ)言。把握明暗時(shí)要留意幾種對(duì)比:一是令和暗的對(duì)比,這較簡(jiǎn)潔理解和把握。二是暗和暗的對(duì)比,這是往往簡(jiǎn)潔被忽視的對(duì)比方法。全部亮部,哪一個(gè)最亮;全部暗部,哪一

33、個(gè)最暗,得出暗部中調(diào)子的區(qū)分,亮部中調(diào)子的變化。這樣才能使明暗層次變化豐富,避開重復(fù),克服畫面花亂灰暗之感。三是畫面全部相近顏色之間的對(duì)比,假如相近顏色不加以對(duì)比則最簡(jiǎn)潔重復(fù)和產(chǎn)生臟的感覺。中間面調(diào)子的對(duì)比很細(xì)膩微妙,把握好了畫面就會(huì)產(chǎn)生自然豐富的調(diào)子變化。四、具體畫法與步驟:定點(diǎn)落幅,畫出對(duì)象輪廓及結(jié)構(gòu)特征依據(jù)對(duì)象在畫面上定點(diǎn)落幅,其目的是打算構(gòu)圖。此時(shí),應(yīng)考慮對(duì)象在畫幅中上下左右四方所占據(jù)得空間位置。隨后用較長(zhǎng)的直線,畫出對(duì)象的基本輪廓和形體結(jié)構(gòu)。其間要留意形體的比例、透視和大關(guān)系的比較。依據(jù)對(duì)象具體形體特征,找出面形結(jié)構(gòu)間的關(guān)系,進(jìn)行形體機(jī)構(gòu)的“分面”理解。對(duì)形體的“分面”,要明確確定,

34、不能模糊。整體觀看、全面比較,畫出大的明暗調(diào)子和形體結(jié)構(gòu)關(guān)系。明暗調(diào)子是表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)的一種手段。先從明暗交界線開頭,先畫暗布,再畫亮部,背景與主體應(yīng)同時(shí)進(jìn)行,要顧及整體,不能過(guò)急凝視細(xì)節(jié)部分的微妙變化。深化刻劃,應(yīng)把握局部與整體的關(guān)系,爭(zhēng)辯形體特征,細(xì)辯虛實(shí),從主要部分開頭深化刻劃細(xì)節(jié)。在深化刻劃細(xì)部過(guò)程中要留意兩點(diǎn):一是隨時(shí)調(diào)整形體,避開產(chǎn)生結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤;二是隨時(shí)調(diào)整局部在整體色調(diào)中的比例關(guān)系,避開畫過(guò)頭。要擅長(zhǎng)用調(diào)子去充實(shí)形,表達(dá)形在空間中的正確關(guān)系。調(diào)整修改與藝術(shù)處理,在這一過(guò)程中,為了突出主體,需要把握畫面形體的進(jìn)退關(guān)系。有“進(jìn)”有“退”,有張有弛,形體則虛實(shí)有序,主次得當(dāng),全局和諧而成于

35、一統(tǒng)。第一周:石膏幾何體寫生課題:明暗素描的概念及明暗變化的規(guī)律(1課時(shí),2學(xué)時(shí));明暗素描寫生的基本方法和步驟(1課時(shí),2學(xué)時(shí));明暗素描幾何形體寫生(4開紙,8學(xué)時(shí))教學(xué)目的和要求:通過(guò)講解和寫生訓(xùn)練,使同學(xué)全面理解明暗素描的概念、形式,生疏和把握光線在物體表面閑逛的一般規(guī)律及明暗素描作畫的基本方法、步驟。能運(yùn)用明暗調(diào)子正確地表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、體積、空間和相互關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):明暗的一般規(guī)律;邊緣線、交界線;寫生的基本方法和步驟。授課方式:課堂講授、寫生實(shí)踐教學(xué)用具:幾何模型教學(xué)過(guò)程(內(nèi)容、方法、步驟):一、明暗素描的概念及明暗變化的規(guī)律:概念明暗變化的原理、規(guī)律。二、明暗素描作畫的基本方

36、法、步驟;課題訓(xùn)練幾何形體寫生:1、石膏幾何模型寫生的目的意義2、黑、灰、白的構(gòu)成3、“兩條線”、“三個(gè)面”和“五調(diào)子”4、寫生的基本方法和步驟起稿塑造形體邊緣線與背景深化刻畫與整體調(diào)整課題作業(yè)支配:第一步:用結(jié)構(gòu)素描的方法寫生一組石膏幾何模型(4學(xué)時(shí),不上明暗,只用線條畫穿對(duì)象)其次步:在一步色基礎(chǔ)上用明暗調(diào)子的方法寫生(4學(xué)時(shí),深化刻畫與整體調(diào)整、完成1張作業(yè))。其次周:靜物寫生課題:明暗素描靜物寫生(4開,12學(xué)時(shí))教學(xué)目的和要求:通過(guò)靜物寫生練習(xí),了解靜物組合的一般要求,把握組織和布置靜物的一般方法。探究形體結(jié)構(gòu)的明暗規(guī)律、明確畫調(diào)子的任務(wù),逐步把握素描的全面因素,提高構(gòu)圖和造型的力量

37、。依據(jù)正確明暗的作畫方法和步驟,依據(jù)每個(gè)作業(yè)的具體任務(wù),充分運(yùn)用線條和明暗,精確地表現(xiàn)出對(duì)象的光線、色調(diào)、空間、體積以及質(zhì)感、量感等特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):靜物寫生意義;靜物組合的原則:質(zhì)感、量感的表現(xiàn)。教學(xué)方式:講授、示范、課堂寫生實(shí)踐教學(xué)過(guò)程(內(nèi)容、方法、步驟):一、靜物寫生的意義二、靜物組合的原則體現(xiàn)生活氣息,合乎情理。有中心、有變化、有對(duì)比。光線和背景。構(gòu)圖的形式美:畫面飽滿;有主有次;疏密相間;有遠(yuǎn)有近;黑白有序;活潑而不散亂三、靜物素描明暗寫生的基本方法和步驟起稿塑造形體邊緣線與背景深化刻畫與整體調(diào)整四、要點(diǎn)把握1、色感與明度素描是一種單色的繪畫藝術(shù),因而關(guān)于對(duì)象的顏色感覺只能通過(guò)黑

38、白灰色調(diào)的明度變化來(lái)表現(xiàn)。因而在靜物寫生中,精確觀看和推斷物體之間固有色的明度及其差異,對(duì)于色感的傳達(dá)至關(guān)重要。2、質(zhì)感的表現(xiàn)又物體的物質(zhì)屬性帶給人的視覺感知即為質(zhì)感。如玻璃表面的光滑、綢緞的松軟滑亮、陶瓷的粗糙、金屬的堅(jiān)硬等。質(zhì)感的獲得源自人的視覺閱歷和觸覺閱歷。在靜物寫生中,質(zhì)感的傳達(dá)是一個(gè)重要的表現(xiàn)內(nèi)容,它可訓(xùn)練我們視覺的敏感和寫實(shí)效果的真實(shí)豐富。3、量感的表現(xiàn)由物體的重量帶給人的視覺感知即為量感。在繪畫表現(xiàn)中質(zhì)感是造成物體量感的重要因素。假如畫面消滅的是一個(gè)沒(méi)有體積的平面,縱然表現(xiàn)出了質(zhì)感,卻難以產(chǎn)生量感。而不同的質(zhì)感又會(huì)喚起人們不同的量感閱歷,如綢緞的柔薄產(chǎn)生的輕感或陶瓷的粗厚產(chǎn)生的

39、重感等。課題作業(yè)支配:(靜物的布置可以依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況機(jī)敏把握,提倡由同學(xué)自己動(dòng)手布置靜物,然后加以指導(dǎo))。作業(yè)檢查:1、面飽滿、構(gòu)圖支配是否適中、均勻。物體前后左右的空間關(guān)系是否精確。在構(gòu)圖上每件物體是否是一個(gè)不行分割的整體;2、是否留意了光源的投射方向,把握各種調(diào)子總的關(guān)系,真實(shí)地畫出了每一個(gè)物體的比例、結(jié)構(gòu)、明暗色調(diào)和質(zhì)感;3、是否把握了靜物構(gòu)圖的基本方法,在自己布置的靜物中,也能體現(xiàn)出肯定的主題思想和美感效果。第三周:石膏像寫生課題:明暗素描石膏像寫生(二開,24學(xué)時(shí))教學(xué)目的和要求:通過(guò)石膏像的寫生,理解所描繪的對(duì)象的解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu),形體結(jié)構(gòu)的明暗規(guī)律,把握人物頭像明暗造型的基

40、本規(guī)律,學(xué)習(xí)塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法。把握局部和整體統(tǒng)一的立體造型的基本方法,精確地表現(xiàn)具體對(duì)象的比例、動(dòng)態(tài)、性格特征。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):石膏像明暗寫生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn);明暗寫生的基本方法和步驟。教學(xué)方法:講授、示范、課堂作業(yè)評(píng)解。教學(xué)過(guò)程(內(nèi)容、方法、步驟):一、石膏像寫生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)(一)石膏頭像造型石膏像的頭發(fā)、眉毛、眼珠和皮膚都是白色的,各個(gè)部分的質(zhì)感相同,初學(xué)者更簡(jiǎn)潔觀看和表現(xiàn),真人的五官則有不同的質(zhì)感和固有色。石膏像靜止地?cái)[在那里,一切造型因素都清楚地呈現(xiàn)在習(xí)畫者眼前,可以對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)深化的觀看、分析。畫好石膏頭像,是為了進(jìn)一步畫真人頭像打基礎(chǔ)。(二)面部的風(fēng)光轉(zhuǎn)折1、分面像

41、:面部是人頭上最重要的部位。將人簡(jiǎn)單的面部概括為苦干平由組成,使初學(xué)者簡(jiǎn)潔理解人臉表面的起伏卯轉(zhuǎn)折,為下一步畫好簡(jiǎn)單的曲面頭像做預(yù)備。從分面像到雕像:從畫分面像到雕像,將兩者進(jìn)行比較,不難發(fā)覺:雕像的風(fēng)光部是各種曲面組成,不再象分面像那樣都是轉(zhuǎn)折明確的平面。因此明暗調(diào)子都是漸變的,面部的起伏轉(zhuǎn)折都在微妙的明度漸變中顯現(xiàn)出來(lái),而不象分面像那樣是突變的。輪廓也都是曲線,不象分面像那樣的直線。初學(xué)者剛一接觸時(shí)可能感到難以把握,但大家應(yīng)當(dāng)以分面像為參考,認(rèn)真觀看雕像表面的外形和起伏,運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的表現(xiàn)球體和柱體的技巧,盡可能將雕像畫精確。教具雕像的氣質(zhì)神態(tài)生動(dòng)逼真,有骨有肉,是很好的藝術(shù)形象。二、畫法

42、步驟1、確定上下左右點(diǎn)(極端點(diǎn))2、確定中間點(diǎn)3、勾畫輪廓4、確定五官位置和形態(tài)5、分面6、加強(qiáng)對(duì)比度7、黑白灰的深化8、深人刻畫9、調(diào)整完成課題作業(yè)支配:第一個(gè)作業(yè):伏爾泰或荷馬石膏像寫生其次個(gè)作業(yè):阿波羅或大衛(wèi)石膏像寫生(注:本單元內(nèi)畫室里必需擺放人體骨骼和肌肉模型,供同學(xué)爭(zhēng)辯。)第四、五周:人物頭像寫生課題:明暗素描人物頭像寫生(4開,24學(xué)時(shí))教學(xué)目的和要求:爭(zhēng)辯和理解人物頭部的解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律,把握頭部的各種不同形體的透視變化。了解人物頭部的基本比例、不同年齡、性別具有差異,生疏光線、明暗塑造人物形象起到的作用,把握人物頭像明暗描繪的基本方法。能精確、真實(shí)地表現(xiàn)出具體對(duì)象

43、的年齡、性別、形象的特征和頭部動(dòng)勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):人物頭部及五官的解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)、比例和透視關(guān)系;對(duì)象的外貌特征與內(nèi)在精神氣質(zhì);不變的形體與可變的明暗色調(diào)的關(guān)系;人物投降的一般畫法和步驟。教學(xué)方法:講授、示范、課堂作業(yè)評(píng)解。教學(xué)過(guò)程(內(nèi)容、方法、步驟):一、人物頭像寫生的意義人的形象最為完善,又富于動(dòng)態(tài)、表情和共性特點(diǎn)的變化。因此,需要較強(qiáng)的觀看力、理解力和較高的素描技巧。人物頭像的寫生聯(lián)系的獲得這些力量和技巧的必不行少的環(huán)節(jié)。二、頭部的構(gòu)成和造型規(guī)律1、結(jié)構(gòu)特征2、外形特征3、比例特征“三庭”“五眼”眼二分之一處4、五官的造型特征五官是頭部的重要構(gòu)成因素也是把握人物的關(guān)鍵內(nèi)容:眼、鼻、

44、嘴、耳二、頭部寫生要點(diǎn)1、從大體積著眼2、動(dòng)態(tài)與透視3、神態(tài)與共性特征4、各部位的質(zhì)感表現(xiàn)三、頭部寫生的基本方法和步驟1、起稿2、塑造形體3、邊緣線與背景4、深化刻畫與整體調(diào)整課題作業(yè)支配:第四周作業(yè):明暗素描人物頭像寫生。(4學(xué)時(shí):完成1張塊大面速寫、4開紙;8學(xué)時(shí):完成1張明暗素描,4開紙)第五周個(gè)作業(yè):明暗素描人物頭像寫生。(4學(xué)時(shí):完成1張塊大面速寫、4開紙;8學(xué)時(shí):完成1張明暗素描,4開紙)第六周:著衣人物半身像寫生課題:明暗素描著衣人物半身像寫生(4開,28學(xué)時(shí))教學(xué)目的和要求:留意畫面的構(gòu)圖處理,選擇在外形上比較簡(jiǎn)潔顯現(xiàn)內(nèi)在特點(diǎn)的對(duì)象。留意對(duì)象由于種族遺傳、生活經(jīng)受、年齡、性別等的差異而表現(xiàn)出各自的外貌特征。探究對(duì)象的思想情感,運(yùn)用明暗造型手法生動(dòng)地表現(xiàn)出具體人物的形象。強(qiáng)調(diào)衣褶的造型規(guī)律,表現(xiàn)出內(nèi)在人體結(jié)構(gòu)和織物的質(zhì)地、色調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、人物半身像寫生的構(gòu)圖特點(diǎn)。2、作為肖像

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