幼兒園教育活動設(shè)計 教案第二章

1、第二章 幼兒園教育活動設(shè)計的基本要素課題名稱：第一節(jié) 幼兒園教育目標(biāo)的制定教學(xué)課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：1明確我國的幼兒園教育目標(biāo)，了解其制定的目的和依據(jù)。2理解幼兒園教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)及各層次的關(guān)系。3掌握制定目標(biāo)的基本要求及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基本保證。4增強(qiáng)學(xué)生實(shí)施幼教工作的目標(biāo)意識。重點(diǎn)/難點(diǎn)：幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)體系教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒教育法規(guī)文件教學(xué)過程：教法提示教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)程指導(dǎo)綱要領(lǐng)會幼兒園教育目標(biāo)學(xué)生逐段閱讀歸納三個目的教師簡要分析教師重點(diǎn)講解幼兒園教育目標(biāo)的五個層次，層層分解，剖析各層次間的關(guān)系舉例反證：重智輕德等片面理解和設(shè)置教育目標(biāo)提問：如何實(shí)現(xiàn)幼兒園教育獨(dú)標(biāo)？舉例教學(xué)中重內(nèi)

2、容輕目標(biāo)的現(xiàn)象：例教師喜歡音域跨度大的歌曲教幼兒唱則不合適播放錄像學(xué)生感知幼兒園環(huán)境及一日活動一、 我國的幼兒園教育目標(biāo)1從教育任務(wù)上看幼兒園的任務(wù)2從教育目標(biāo)上看體智德美全面發(fā)展的保教目標(biāo) 3從發(fā)展方向上看健康語言社會科學(xué)藝術(shù)五領(lǐng)域的具體目標(biāo)二、制定幼兒園教育目標(biāo)的目的1教育目標(biāo)指明了幼兒全面發(fā)展的方向2教育目標(biāo)指導(dǎo)著幼兒園教育的全過程 3教育目標(biāo)是評價幼兒園教育工作的重要依據(jù)三、制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)1依照中華人民共和國教育法幼兒園管理?xiàng)l例幼兒園工作規(guī)程2反映社會的要求3遵循教育的總目標(biāo)4符合幼兒生理心理發(fā)展的需要四、幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)見2-1-1所示五、制定幼兒園教育目標(biāo)的要求1科學(xué)

3、地分解目標(biāo)2教育目標(biāo)的涵蓋要全面3教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性4教育目標(biāo)要及時調(diào)整教育雖然是目的性計劃性很強(qiáng)的活動，但也有很大的情景性靈活性。幼兒教師怎樣及時發(fā)現(xiàn)日常生活中的教育因素和價值，及時調(diào)整教育計劃？六、實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的途徑1幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證幼兒教師要樹立正確的教育觀，設(shè)計幼兒園教育活動必須遵循“目標(biāo)在前，活動在后”的原則。2幼兒園一日活動是實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑生活活動教育活動游戲活動3創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的基本條件物質(zhì)環(huán)境 精神環(huán)境4幼兒園與家庭、社區(qū)的合作是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的必要手段作 業(yè)練習(xí)冊：第二章第一節(jié)課題名稱：第二節(jié) 幼兒園教

4、育計劃的制定與實(shí)施教學(xué)課時：3課時教學(xué)目標(biāo)：1明確制定幼兒園教育活動計劃的要求、步驟及種類2掌握幼兒園教育活動計劃實(shí)施的途徑和方法。3了解幼兒園工作計劃種類及要求，樹立科學(xué)性計劃性的幼教工作態(tài)度。 重點(diǎn)/難點(diǎn)：閱讀具體活動計劃、主要了解幼兒園三種活動內(nèi)容和形式、把握環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則.教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園各類工作計劃表、幼兒園活動錄象、圖片教學(xué)過程：教法提示教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課學(xué)生看教材中的各類計劃表 ，教師簡要講述含義、內(nèi)容。結(jié)合教材中各章節(jié)的案例，重點(diǎn)講授具體活動計劃學(xué)生看書概括要點(diǎn)，教師舉例說明播放幼兒園一日活動錄像，教師簡要分析三種活動內(nèi)容和活動形式講練結(jié)合列舉活動內(nèi)容學(xué)生判斷分別適合采用哪種形式

5、出示幼兒園的材料、設(shè)備、室內(nèi)外設(shè)置等圖片創(chuàng)設(shè)問題情景引用名人名言強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)注意態(tài)度和管理方式教師講解出示圖例學(xué)生討論 教師講解學(xué)生課前參與社會調(diào)查了解自己所生活的社區(qū)與學(xué)校教育的聯(lián)系小結(jié)幼兒園教育是有目的、有計劃、有組織的活動，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，教育工作者必須制定周密的教育活動計劃。教師要學(xué)會制定以下計劃：一、幼兒園教育計劃的種類1班級學(xué)期工作計劃反映班級學(xué)期教育的具體任務(wù)、內(nèi)容和要求，是教師學(xué)期教育工作的依據(jù)。分析表2-2-1。2班級月工作計劃教師將本班的學(xué)期教育計劃分解到每月的工作計劃。分析表2-2-2。3班級周工作計劃：分析表2-2-34班級幼兒一日活動計劃：分析表2-2-45具體活動計劃

6、(課時計劃或教案)（1）活動名稱（2）活動目標(biāo)：期望幼兒通過活動達(dá)到的目標(biāo)知識技能目標(biāo)能力培養(yǎng)目標(biāo)態(tài)度情感目標(biāo)（3）活動準(zhǔn)備；幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動的材料準(zhǔn)備（4）活動過程：活動步驟、活動進(jìn)程 開始部分 基本部分 結(jié)束部分（5）活動評議活動結(jié)束后，對整個活動過程中目標(biāo)的制定、方法的運(yùn)用、幼兒活動的效果等分析評價。二、制定幼兒園教育活動計劃的要求1體現(xiàn)指導(dǎo)綱要精神2符合幼兒特點(diǎn)3保持系統(tǒng)性和統(tǒng)一性4具有可行性5堅持創(chuàng)新性三、制定幼兒園教育活動計劃的步驟1全面了解分析本園本班情況2全面具體明確任務(wù)3選定內(nèi)容4安排時間5編寫計劃四、幼兒園教育活動計劃的實(shí)施（一）幼兒在園的活動1活動的種類（1）生活活動（2

7、）游戲活動（3）教育活動2組織幼兒活動的基本形式（1）集體活動：教師直接指導(dǎo)、全班幼兒統(tǒng)一活動。我國幼兒園受傳統(tǒng)教育模式影響，此形式最為普遍效率也較高。（2）小組活動隨年齡增長，受幼兒歡迎。分組方法： 由教師按幼兒的能力強(qiáng)弱、男女比例、年齡大小等分組 幼兒自己找伙伴結(jié)成小組，適合大班 按興趣自然結(jié)成小組 隨活動進(jìn)程隨時編組（3）個別活動 教師個別指導(dǎo)幼兒或幼兒自發(fā)、自由的活動，易于因材施教。A.幼兒來園后、離園前的自由活動時間B.早操、早餐、集體游戲、參觀、郊游C.角色游戲、活動區(qū)活動（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容（1）物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（2）精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)假設(shè)課上，炎炎把目光轉(zhuǎn)到窗上彩色塑料貼畫

8、，他的注意力分散了，你怎樣做？給教師的建議蘇霍姆林斯基：“你不必驚奇，兒童盯住了樹影投在教室墻壁上的跳躍的光點(diǎn)，看的入了迷，對你所講的東西一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去我勸你輕輕地走到他跟前，握住他的手，把他從童年的美妙的獨(dú)木舟上引渡到全班學(xué)生乘坐的認(rèn)識的快艇上來”2環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則 （1）發(fā)展適宜性原則：體現(xiàn)全面發(fā)展的教育要求；滿足幼兒的特殊需要（2）安全性原則：幼兒園的環(huán)境要讓幼兒感到受歡迎、受尊重、受信任、能夠得到愛和感到溫暖。（3）參與性原則：當(dāng)前幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在著教師意志多幼兒動手動腦少，固定多變化少等問題，失去教育和促進(jìn)幼兒發(fā)展的價值，如何讓環(huán)境與幼兒“對話”（4）開放性原則：與家庭社區(qū)合作（5）

9、經(jīng)濟(jì)性原則：注意環(huán)境結(jié)構(gòu)的目的性；環(huán)境設(shè)施的多功能性；利用廢舊物品（三）幼兒園與家庭的合作1幼兒園教師與家庭合作的意義2幼兒園教師與家庭合作的原則3幼兒園教師與家庭合作的方法（1）家訪（2）通訊聯(lián)系:家園聯(lián)系手冊、便條、書信、電話、視頻點(diǎn)機(jī)擊窗、園長信箱（3）家長園地或教育櫥窗（4）班級家長會:家長接待日、家長開放日（5）個別交談:是最簡便、最經(jīng)常、最及時的方法（6）開展親子活動（四）幼兒園與社區(qū)的合作社區(qū)是由居住在一定區(qū)域范圍內(nèi)的人們所結(jié)成的文化生活共同體。社會大環(huán)境中與幼兒園關(guān)系最密切的一部分。1幼兒園與社區(qū)合作的作用2幼兒園與社區(qū)合作的方式作 業(yè)練習(xí)冊：第二章第二節(jié)課題名稱：第三節(jié) 幼兒

10、園教育活動設(shè)計的基本原則教學(xué)課時：4課時教學(xué)目標(biāo)：1 理解幼兒園教育活動設(shè)計的基本原則的含義及在運(yùn)用時應(yīng)注意的問題。2理論聯(lián)系實(shí)際，能具體運(yùn)用到幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中，靈活處理分析具體問題。3培養(yǎng)學(xué)生從幼教實(shí)踐中探索教育教學(xué)規(guī)律，并遵循基本原則分析具體的教育活動。 重點(diǎn)/難點(diǎn)：掌握各原則的運(yùn)用要點(diǎn)，會分析教育活動方案中基本原則的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園教學(xué)活動案例若干教學(xué)過程：教法提示教學(xué)內(nèi)容出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)教師分析，引導(dǎo)學(xué)生下定義設(shè)疑：基本原則是依據(jù)什么提出的？幼兒園教育的目的、任務(wù)幼兒的年齡特點(diǎn)教師教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教與學(xué)是一個雙邊活動過程，既受社會發(fā)展的客觀需要制約，又受人類的認(rèn)識規(guī)律和幼兒身心

11、發(fā)展規(guī)律的約束。為保證教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)和任務(wù)，教師在制定教育教學(xué)計劃、選擇和使用教材、確定教學(xué)方法和組織形式時要遵循教育教學(xué)原則。聯(lián)系幼兒教育學(xué)知識導(dǎo)入新課：幼兒園教育活動設(shè)計的基本原則創(chuàng)設(shè)問題情景 案例認(rèn)識紙教大班幼兒認(rèn)識紙的性質(zhì)、用途、種類。教師提問：“紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？”引導(dǎo)幼兒知道紙是中國勞動人民發(fā)明的，工人用稻草、麥秸、樹皮等原料制造的，教育幼兒要珍惜勞動成果，節(jié)約愛惜紙，不要浪費(fèi)。提問：此教學(xué)片段中教師講授有無不正確之處？這違背了什么原則？這位教師又運(yùn)用了什么原則？學(xué)生討論分析，教師講解。舉例：某教師在實(shí)驗(yàn)操作中將“水蒸氣說成白煙”。提問啟發(fā)學(xué)生換位思考：“你在

12、教學(xué)中怎樣運(yùn)用科學(xué)性原則？”學(xué)生判斷對錯：1 低估遷就幼兒已有的水平，錯過幼兒發(fā)展的機(jī)會。2 拔苗助長，超出發(fā)展的可能性3 只關(guān)注學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)的幼兒，既不出眾又不吭聲的幼兒不在教師的視線內(nèi)。 聯(lián)系幼兒思維特點(diǎn)具體形象性，幼兒園教學(xué)貫徹直觀性原則。講練結(jié)合，學(xué)生連線：不同學(xué)科、不同年齡班選擇不同直觀手段。強(qiáng)調(diào)運(yùn)用要點(diǎn)：恰當(dāng)選擇直觀手段與訓(xùn)練幼兒感官相結(jié)合與教師的語言指導(dǎo)和動作示范相結(jié)合與幼兒的實(shí)踐操作相結(jié)合舉例設(shè)置活動區(qū)、組織游戲、收集廢舊物品、提供自然材料、制作教具讓幼兒操作擺弄?！皬?fù)習(xí)歌曲”練習(xí)法：邊唱邊表演，運(yùn)用教具演唱，接唱與說白，樂器伴奏，身體動作伴奏（拍手、拍腿）做“水的沉浮”“摩

13、擦生電”實(shí)驗(yàn)前，向幼兒提出明確的目的、要求，引導(dǎo)幼兒掌握具體的操作步驟和方法，教師要及時指導(dǎo)。名言引入提出換位思考性問題：1組織美術(shù)活動畫小蝌蚪前，你怎樣做？2幼兒發(fā)現(xiàn)自然角有教師準(zhǔn)備好的各種蔬菜，就好奇地去擺弄。你怎樣指導(dǎo)幼兒有目的地認(rèn)識蔬菜的名稱、種類，使幼兒的操作活動由盲目感知到積極思維？啟發(fā)學(xué)生以幼兒教師的角色身份積極思維想出各種辦法解決問題。教師總結(jié)運(yùn)用此原則要注意的問題。教師講解含義舉例說明：曹沖稱象秤的故事后提問的問題能引發(fā)幼兒積極思考，尋求多種答案。如果你給幼兒講小雞和小鴨的故事（小鴨掉進(jìn)土坑里，小雞想辦法往里灌水救出朋友），如何向幼兒提出發(fā)散性思維的問題？啟發(fā)學(xué)生設(shè)計提問：“

14、如果小雞掉進(jìn)土坑怎么救它？小雞救出小鴨后，他們又怎么做防止其他小動物掉下去？”根據(jù)幼兒心理活動的無意性強(qiáng)，多直接興趣的年齡特點(diǎn)，幼兒園教學(xué)要“寓教于樂”。教師講解含義，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)應(yīng)支持幼兒的自發(fā)游戲，創(chuàng)設(shè)游戲條件，保證游戲時間、場地和材料。復(fù)習(xí)幼兒衛(wèi)生學(xué)知識：幼兒神經(jīng)系統(tǒng)易興奮、易疲勞的特點(diǎn)，教學(xué)中要遵循動靜交替原則。提問：王老師組織音樂活動，在活動量較大的舞蹈等內(nèi)容之后，適宜安排什么活動？為什么？A律動 B音樂游戲 C音樂欣賞學(xué)生歸納總結(jié)運(yùn)用此原則要注意的問題教師講解舉例說明：提問：在語言教育上如何打破時間、空間的局限，延伸到全天候全方面提供語言學(xué)習(xí)的機(jī)會？學(xué)習(xí)案例小猴賣“O” （中班）分析在

15、四個層次的教學(xué)活動中體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則。小結(jié)：一、思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則1.思想性原則、科學(xué)性原則的含義2運(yùn)用思想性原則應(yīng)注意：（1）把品德教育放在首位，注重實(shí)效性。（2）結(jié)合活動自然滲透。如三只蝴蝶故事教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛，詩歌小熊過橋培養(yǎng)幼兒勇敢大膽助人。3運(yùn)用科學(xué)性原則應(yīng)注意：不僅教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理，傳授的知識技能是正確的,設(shè)計教學(xué)形式、選擇教法、確立目標(biāo)、安排結(jié)構(gòu)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境也要符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。用“鹽與湯”打比方說明思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一。鹽對人體的重要性無人否認(rèn)，那么給每人15克鹽，請大家直接吃，不如喝一碗鮮美的咸湯。任何學(xué)科知識體系與價值體系都是統(tǒng)一的。二、發(fā)展性原則1含義

16、2運(yùn)用發(fā)展性原則注意：教材內(nèi)容難易適當(dāng)。知識的系統(tǒng)性。面向全體，一視同仁，因材施教。三、直觀性原則與實(shí)踐性原則1直觀性原則的含義列舉常用的直觀手段（1）實(shí)物直觀（觀察實(shí)物、標(biāo)本、實(shí)地參觀、 小實(shí)驗(yàn)）（2）模具直觀（觀察圖片、圖書、模型、貼絨教具、沙盤）（3）電化教學(xué)直觀（幻燈、錄象、電影、電視、錄音、唱片、多媒體課件）（4）語言直觀（教師生動形象、準(zhǔn)確的語言描述）（5）動作直觀（演示、示范、教態(tài)）2實(shí)踐性原則的含義幼兒是發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，通過游戲活動實(shí)際操作物體，積累直接經(jīng)驗(yàn)，獲得感性認(rèn)識。運(yùn)用實(shí)踐性原則要做到：1提供豐富物質(zhì)材料，創(chuàng)設(shè)活動情景。2用各種形式重復(fù)練習(xí)，鞏固提高知識。3實(shí)踐活動目的要明

17、確具體。四、主體性與啟發(fā)性原則俗話說“要知道梨子的滋味，你就得親口嘗一嘗”1主體活動性原則的含義主體與活動密不可分。教學(xué)活動是教師與幼兒的共同活動，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，因?yàn)橛變旱陌l(fā)展是積極主動的過程，教師在發(fā)揮主導(dǎo)作用時，應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要為幼兒提供良好的環(huán)境，激發(fā)幼兒內(nèi)部動機(jī)，調(diào)動幼兒主動與環(huán)境相互作用的積極性。2啟發(fā)性原則的含義第斯多惠說“一個壞教師奉送真理，一個好教師教人發(fā)現(xiàn)真理?！碧K格拉底提出的“產(chǎn)婆術(shù)”說明教師引導(dǎo)學(xué)生探求知識起到“助產(chǎn)”作用。在教學(xué)過程中幼兒是否處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，發(fā)揮出主動性積極性，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。教師要循循善誘，創(chuàng)設(shè)問題情景，向幼兒提出的要求成為幼兒發(fā)展的催化

18、劑。運(yùn)用啟發(fā)性原則關(guān)鍵是采用啟發(fā)性教學(xué)方法如提問、比較、觀察、游戲、示范、講解、和聯(lián)想。 提問應(yīng)圍繞主題，具體化、多樣化，引導(dǎo)幼兒在理解知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用知識的內(nèi)在規(guī)律，做到舉一反三，使幼兒對所學(xué)知識靈活掌握深刻領(lǐng)會。五、趣味性原則1趣味性原則的含義2運(yùn)用趣味性原則時應(yīng)注意：（1）恰當(dāng)運(yùn)用直觀手段。（2）選擇幼兒感興趣的教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的積極性主動性。（3）以游戲?yàn)榛净顒?。六、動靜交替原則1動靜交替原則的含義2分析案例小白兔吃青草：安排體育活動內(nèi)容時新內(nèi)容排列靠前；發(fā)展速度、靈敏、平衡的內(nèi)容放在前面；情緒易激動的內(nèi)容排在后面；發(fā)展耐力、力量的內(nèi)容安排在靠后一些。掌握好負(fù)荷的節(jié)奏。

19、組織形式應(yīng)多樣，集體、小組、個別相結(jié)合。注意的問題：（1）在內(nèi)容安排上注意動靜交替忌單一化（2）合理安排練習(xí)密度（3）活動的時間、強(qiáng)度和數(shù)量要符合幼兒的生理特點(diǎn)七、創(chuàng)造性原則1幼教工作者要勇于創(chuàng)新2保護(hù)幼兒的創(chuàng)造性3在一日生活中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力八、教育性原則教師在組織幼兒活動過程中發(fā)揮各種因素的教育功能作用及影響。九、全面滲透性原則幼兒園做到事事時時處處使幼兒都能接受到生動規(guī)范的教育，使一日活動發(fā)揮一致、連貫、整體的教育功能。例如培養(yǎng)目標(biāo)“幼兒獨(dú)立性”需要注意生活中培養(yǎng)幼兒自理能力；教學(xué)活動中啟發(fā)幼兒會獨(dú)立思考，有困難動腦筋；自由活動時鼓勵幼兒自己設(shè)計游戲，主動與別人交往。作業(yè)練習(xí)冊第二章第

20、三節(jié)課題名稱：第四節(jié) 幼兒園教育活動設(shè)計的基本方法教學(xué)課時：7課時教學(xué)目標(biāo)：1理解幼兒園教育活動常用的基本方法的含義、特點(diǎn)。2掌握幼兒園教育活動設(shè)計的每一種具體方法的運(yùn)用要點(diǎn)。3學(xué)會分析案例運(yùn)用的教學(xué)方法，提高學(xué)生分析問題解決問題的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)/難點(diǎn)：幼兒園教育活動常用具體方法的應(yīng)用要點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園教案教學(xué)過程：教法提示教學(xué)內(nèi)容學(xué)生聯(lián)系幼兒教育學(xué)知識，理解教學(xué)方法的含義復(fù)習(xí)幼兒心理學(xué)知識：觀察教師講解分析實(shí)例16P179美麗的鮮花P182可愛的熊貓教師講解學(xué)生歸納學(xué)生分析實(shí)例713總結(jié)教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)學(xué)生分析實(shí)例1421中教學(xué)片斷運(yùn)用的教學(xué)方法錄像觀摩小結(jié)教學(xué)方法既包括教的方法，也包括學(xué)

21、的方法。主要分為直觀類、語言類、實(shí)踐類等方法。選擇和使用教學(xué)方法要根據(jù)：教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、活動的性質(zhì)、教材的特點(diǎn)、幼兒年齡特點(diǎn)、幼兒園環(huán)境和設(shè)備條件一、直觀類方法包括觀察法、演示法、示范法、范例法、欣賞法1觀察法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)結(jié)合教材案例P133小蝌蚪、P134有趣的石頭2演示法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)結(jié)合練習(xí)冊P29演示技能3示范法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)4范例法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)5欣賞法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)結(jié)合教材中案例：P83春姐姐（散文欣賞）P181漂亮的花瓶（美術(shù)欣賞）P166金蛇狂舞P168夢幻曲（音樂欣賞）總結(jié)直觀類方法特點(diǎn)：使幼兒直接獲得感性認(rèn)識，集中注意力引起興趣，符合直觀性原則和幼兒具體形象性思

22、維特點(diǎn)。二、語言類方法包括講述法、講解法、談話法、描述法、討論法1講述法：含義、種類、運(yùn)用要點(diǎn)2講解法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)3描述法：含義、運(yùn)用要點(diǎn) 結(jié)合練習(xí)冊P27講解技能4談話法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)案例：P114我們的鞋（語言活動）、 P132你喜歡冬天還是夏天（科學(xué)活動）結(jié)合練習(xí)冊P28提問技能5討論法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)歸納語言類方法的特點(diǎn)：便于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用及幼兒短時內(nèi)獲得系統(tǒng)完整的知識。三、實(shí)踐類方法包括練習(xí)法、表達(dá)法、游戲法、操作法、發(fā)現(xiàn)法、記錄法1練習(xí)法：含義、種類、運(yùn)用要點(diǎn)2操作法：含義、種類、運(yùn)用要點(diǎn)3游戲法：含義、種類、運(yùn)用要點(diǎn)4表達(dá)法：含義、種類、運(yùn)用要點(diǎn)5發(fā)現(xiàn)法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)

23、6記錄法：含義、特點(diǎn)結(jié)合P146撒花瓣兒（數(shù)學(xué)、數(shù)的組成）實(shí)踐類方法的優(yōu)點(diǎn)：幼兒是學(xué)習(xí)的主體 分析幼兒園教學(xué)錄像中基本原則和方法的運(yùn)用。作 業(yè)練習(xí)冊：第二章第四節(jié)課題名稱：第五節(jié) 幼兒園教育活動設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)和程序教學(xué)課時：3課時教學(xué)目標(biāo)：1明確幼兒園教育活動設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)； 2會分析、比較不同起點(diǎn)的活動設(shè)計優(yōu)缺點(diǎn)；3培養(yǎng)幼教專業(yè)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和實(shí)際工作能力。重點(diǎn)/難點(diǎn)：在理解掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上重能力的培養(yǎng)，能歸納、總結(jié)不同起點(diǎn)的活動設(shè)計優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：補(bǔ)充資料、幼兒園相關(guān)教案教學(xué)過程：教法提示教學(xué)內(nèi)容教師簡要講解學(xué)生分析案例幾何形體分類教師重點(diǎn)講解案例分析法提問：為什么不能照搬別人或

24、自己以前的活動方案？學(xué)生思考總結(jié)課堂練習(xí)，以小組形式小結(jié)一、幼兒園教育活動設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)1開始部分目的：集中幼兒注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方式：猜謎語、講故事、思考生活中問題、出示教具、設(shè)置情景教師的作用：發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)幼兒思考，為下一步的活動做準(zhǔn)備結(jié)合練習(xí)冊P24活動導(dǎo)入的方法2基本部分目的：完成活動任務(wù)教師根據(jù)活動目標(biāo)，確定重點(diǎn)難點(diǎn)安排幼兒活動，設(shè)計活動的方法、形式、手段。3結(jié)束部分歸納整理活動內(nèi)容，評價、展示活動成果活動延伸二、幼兒園教育活動設(shè)計的程序要素：目標(biāo)、興趣需要、內(nèi)容材料、活動要素不變，設(shè)計程序可變1以目標(biāo)為起點(diǎn)的活動設(shè)計程序根據(jù)本班幼兒的活動目標(biāo)設(shè)計活動見圖2-5-1：目標(biāo)興趣需要

25、內(nèi)容材料活動2以興趣需要為起點(diǎn)的活動程序書中案例P73魚吃什么在幼兒感興趣的事物中，常常隱含著重要的教育價值，教師要善于開發(fā)和利用幼兒感興趣的事物和探究的問題，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展成集體教學(xué)活動，生成有效的教育活動。見圖2-5-2和圖2-5-3：興趣需要和經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)內(nèi)容材料活動興趣需要經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容材料目標(biāo)活動3以內(nèi)容材料為起點(diǎn)的活動程序一年的季節(jié)和節(jié)日、必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容、傳統(tǒng)的優(yōu)秀教材、生活中偶發(fā)事件作為教育活動設(shè)計的起點(diǎn)見圖2-5-4和圖2-5-5內(nèi)容材料目標(biāo)興趣需要活動內(nèi)容材料興趣需要目標(biāo)活動4以教育方案為起點(diǎn)的活動程序選擇他人設(shè)計好的活動，根據(jù)成功案例重新設(shè)計 教師要考慮：（1）這個活動與本班幼

26、兒的興趣經(jīng)驗(yàn)相符嗎？ （2）此活動的目標(biāo)與本班的階段性目標(biāo)關(guān)系緊密嗎？（3）此活動與本班以前進(jìn)行的活動有關(guān)聯(lián)嗎？（4）此活動需要的材料容易獲得嗎？見圖2-5-6活動興趣需要目標(biāo)內(nèi)容材料修改調(diào)整方案照搬現(xiàn)成活動方案不合適：原教案沒考慮本班幼兒的個體差異以及興趣需要；不利于幼兒的發(fā)展；不利于教師的專業(yè)成長。以不同要素為起點(diǎn)的教育活動程序設(shè)計。作 業(yè)練習(xí)冊：第二章第五節(jié)課題名稱：第六節(jié) 幼兒園教育活動手段的選擇與運(yùn)用教學(xué)課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：1明確幼兒園教育活動直觀手段的類型、選擇與運(yùn)用； 2掌握幼兒園教育活動電教手段的優(yōu)點(diǎn)、遵循的原則及方法；3靈活掌握使用電化教學(xué)手段應(yīng)注意的問題；重點(diǎn)/難點(diǎn)：幼兒

27、園教育活動直觀手段的類型、選擇與運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園相關(guān)教案、幼兒園活動課件教學(xué)過程：教法提示教學(xué)內(nèi)容學(xué)生歸納學(xué)生判斷下列直觀手段分別屬于哪種類型舉例說明演示幼兒園活動課件，學(xué)生體會視聽手段的最大優(yōu)勢，總結(jié)。舉例說明學(xué)習(xí)案例嘗試設(shè)計詩歌搖籃小結(jié)一、直觀手段為什么采用直觀手段：幼兒第一信號系統(tǒng)占優(yōu)勢；詞、概念和事物之間的關(guān)系是幼兒認(rèn)識的重點(diǎn)采用直觀手段的作用：有助于集中幼兒的注意力，有助于幼兒的理解、接受和記憶，發(fā)展觀察力和形象思維能力。（一）直觀手段的類型1實(shí)物直觀：觀察實(shí)物、標(biāo)本，實(shí)地參觀，做小實(shí)驗(yàn)2模具直觀：觀察圖片、圖書、玩具、模型、貼絨教具、沙盤3電化教具直觀：幻燈、錄音、錄像、電影、電視計算機(jī)課件4語言直觀：教師生動形象準(zhǔn)確的語言描述5動作直觀：動作演示、示范、體態(tài)語態(tài)（二）直觀手段的選擇考慮學(xué)科知識特點(diǎn)，不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的直觀手段；按照幼兒的年齡特征。（三）直觀手段的運(yùn)用1直觀手段要與教師的語言和示范相結(jié)合。2恰當(dāng)運(yùn)用直觀教具。3生動形象的直觀要與抽象的思維、實(shí)踐的操作相結(jié)合。二、電化教學(xué)手段（一）電教媒體的優(yōu)點(diǎn)1情