生活中的廣告

1、生活中的廣告-教師指導方案靈武市崇興小學王曉莉課型：研究性學習課活動主題：生活中的廣告活動時間：2013年6月8日活動地點：學校綜合實踐活動室實施年級：五年級一、課題提出的背景在本學期初的一次選題指導課中，我所任教學校的學生提出了若干感興趣的話題，通過問卷調查，這個主題是學生非常感興趣的主題之一，該主題沒有較強的地域性特色，便于學生開展活動，并有很廣闊的探究空間，故選為本次參賽課活動主題。二、學情分析本次所面對的的學生是五年級學生，通過與我校五年級學生接觸發(fā)現：部分學生思維比較活躍，如何調動另一部分學生的積極性，激發(fā)興趣，使其積極主動的參與到活動中去是本節(jié)課值得關注的問題。三、活動目標知識與技

2、能：激發(fā)學生觀察生活、發(fā)現與探究問題的興趣；培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現問題、并將問題轉化成活動主題的能力：1、培養(yǎng)學生主動提出問題，引導學生對提出問題進行篩選，選擇可操作、有價值、切實可行的內容，并進行自主分組，通過討論，確定研究內容及活動方式。2、使學生學會分解主題，學生自主選題，在實踐中掌握選題和表述課題的方法等。3、培養(yǎng)學生的表達能力，邏輯能力，相互合作的能力。過程與方法： 通過喚醒學生的生活體驗1引導學生在生活中發(fā)現問題2指導學生討論交流、提出感興趣問題。3歸納、整理，確定活動主題。對發(fā)現問題過程中學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面目標全面關注。情感態(tài)度與價值觀：在活動討論過

3、程中學會傾聽他人意見，增強學生的集體歸屬感和班級凝聚力；四、活動重點引導學生分解主題、自主選題并分組。學習制定活動計劃，確定探究的具體內容。五、活動形式小組討論，任務驅動式六、活動準備1多媒體課件2大水筆，把卡紙貼在黑板上的磁鐵，卡紙。3資料袋，含：資料：預設問題。資料：預設子課題。資料：活動方案表格。七、活動流程設計1、游戲導入，生成主題，通過收集的資料喚醒學生的生活體驗：導入你能找出下列成語中的錯別字么？衣衣不舍有口皆杯樂在騎中百衣百順燒勝一籌隨心所浴咳不容緩。其實上面這些詞語中的錯別字并不是人們粗心大意寫錯的，而是有意這么寫的，大家知道為什么嗎？知道這樣寫的用途是是什么嗎?師：大家能知道

4、他們分別是為什么商品做的廣告么？同學們真聰明，在生活中哪些地方能看到廣告呢？生活中，廣告真是無處不在。（板書主課題）有人說：誰能吸引更多的注意力，誰就能成為世界的主宰，廣告就是用來吸引人們的注意力的，擁有著無窮的魅力。老師給大家?guī)砹艘恍V告，我們一起欣賞一下。（課件顯示）經典廣告語欣賞：好的廣告大多都有一句主題突出，短小精悍，朗朗上口的廣告語，例如：太平洋保險公司的廣告：“平時注入一滴水，難時擁有太平洋。”娃哈哈廣告：“喝了哇哈哈，吃飯就是香?！碧夭竭\動鞋“飛一般的感覺”，李寧運動品牌：“一切皆有可能”有什么廣告語給你留下了深刻的印象呢？經典廣告創(chuàng)意欣賞：你們能感受這些廣告的創(chuàng)意么？虛假廣告

5、你相信這個廣告么？(在這眾多的廣告中，有經典廣告，也有一些不法廣告，它誤導了消費者。)簡介廣告“牛皮癬”小結：廣告可以宣傳產品，我們每天接觸很多的廣告，有貨真價實的好廣告，也有誘人上當的虛假廣告。那你們想研究廣告的什么呢？先小組內討論一下吧。2引導學生分解主題。（1）小組討論并寫下自己想研究了解的問題，師小組分別指導。預設問題：廣告怎么產生的？廣告的歷史有多長？廣告是怎么發(fā)展起來的？廣告有哪些形式？廣告有哪些特點？廣告對我們的生活有哪些有利的地方？哪些不利的地方？小廣告有哪些危害？怎樣治理小廣告？國家對廣告有哪些規(guī)定？廣告對購買商品的影響，怎樣制作廣告？廣告對我們生活有哪些影響？廣告是誰發(fā)明的

6、？什么時候開始有廣告？怎樣辨別廣告真假？古代廣告與現代廣告有什么不同？怎樣為校園設計廣告？怎樣為家鄉(xiāng)的特產設計廣告？怎樣為喜愛的物品做廣告？）（2）每一組選3名學生到黑板展示教師指導合并、歸類和篩選。（與主題有關，可行性，合理性，有價值），制定方案。預設活動問題：廣告的歷史與發(fā)展：發(fā)明者、什么時候開始有廣告、古代廣告與現代廣告的異同、廣告怎么產生的、廣告的歷史有多長、廣告是怎么發(fā)展的廣告的作用與影響：人們對廣告的了解廣告有什么作用、廣告對購買商品的影響、廣告對我們生活有哪些影響？小廣告的危害與治理：小廣告有哪些危害？怎樣治理小廣告？國家對廣告有哪些規(guī)定？廣告的利與弊：廣告對我們的生活有哪些有利

7、的地方？哪些不利的地方？廣告的種類與特點：廣告有哪些形式？廣告有哪些特點？廣告的設計：怎樣制作廣告？我為校園設計廣告，我為家鄉(xiāng)的特產設計廣告，怎樣為喜愛的物品做廣告？3、引導學生按感興趣的話題分組。挑戰(zhàn)30秒：30秒內自主分組：全體起立，每個同學選擇一個感興趣的課題，自主選擇，生成研究小組。提醒：不要移動座椅，帶好自己的學習用品，快速、安靜、選題策略。4、以小組為單位制定課題研究方案。1.組建團隊，成立小組。2.成立四個小組：廣告的歷史與發(fā)展小組廣告的作用與影響小組廣告的種類與特點小組廣告的設計小組，你們打算用哪些方法進行研究？（小報、查閱資料、繪畫等）3.重點對分工、研究方法的指導，訪問對象

8、的指導。如訪問專家也可以是詢問老師，強調老師的作用等等。3、完善本小組活動方案，進行交流匯報。四個小組分別用不同的方式來匯報。廣告的歷史與發(fā)展小組（圖片，文字說明）廣告的作用與影響小組(圖片采訪)廣告的種類與特點小組(圖片視頻)廣告的設計小組(小報繪畫)引言：同學既然都參與其中了，就應該齊心協力，請各個活動小組認真參考，課余時間可以互相交流一下，進一步完善自己小組的活動方案。五、活動小結及下階段的要求。（1）進一步完善自己的活動計劃，確定研究目的。（2）討論有關調查等實踐活動有關方法方面的問題。（3）討論實踐活動應準備的有關事項。最后老師期待著你們更精彩的表現，預祝同學們活動圓滿成功！附1：綜

9、合實踐活動方案表我們的口號：我們的小隊名：組長：想要聘請的指導老師：我們的課題名稱活動內容和活動方法活動內容研究方法活動時間1、2、3、供參考研究方法：1、上網查找2、圖書館查找3、調查問卷4、采訪、訪問5、實地考察6、親自實驗成員及分工負責人分工如：1、記錄員2、信息采集員3、設計問題、訪問4、聯系員5、代言人6、后期制作、演示成果的展示的形式如：1、結題報告2、PPT3、體會文章4、小報、5、宣傳版6、圖片7、錄像、8、小品表演我們的成果的展示形式：活動反思：在本次綜合實踐活動課教學比賽中，我執(zhí)教了生活中的廣告一課，使自己在嘗試新學科教學的同時更是得到了一次難得的歷練。在備課過程中，我很幸

10、運地得到教研室楊健老師和我校領導，老師的精心指導和熱心幫助，使我能更快加深了對綜合實踐活動課認識。作為一名語文教師，我也是第一次嘗試對綜合實踐活動課的探究和教學，為了更好地完成此次教學活動，我投入了全部精力，做了充分的準備工作，力求在課改的新形式下用全新理念上好這節(jié)課。本課在教學設計上就是緊緊圍繞綜合實踐學科的目標和要求進行的，希望通過學生實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學校與社會的密切聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。在活動過程中體現了綜合實踐學科的幾個顯著特點。首先，在活動中發(fā)現和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。學生以小組為單位進行活動，能過各種途徑收集和整理了許多有關廣告的信息，大量的占有資料，使學生能隨心所欲，暢所欲言。在每一小組的匯報中無不閃現出智慧的火花。綜合實踐活動充分尊重學生的興趣、愛好，他們完全可以自己選擇學習的目標、內容、方式等，自己決定活動結果呈現的形式。在創(chuàng)意廣告的過程中，學生的自主性學習得到了完美的體現。他們可以自由組合，也可以獨自完成創(chuàng)作任務；他們可以從給出的被選題目中任選其一，也可以為生活中自