首師大版小學(xué)三年第二冊品德與社會教案全冊

1、學(xué)年度第二學(xué)期教案首師大版三年級第二冊品德與社會學(xué)科教學(xué)計劃分析項目具體分析本冊內(nèi)容分析本冊教材在二年級下冊的基礎(chǔ)上，按照兒童認識生活的順序，將學(xué)生的視野從自我、家庭、學(xué)校、社區(qū)等內(nèi)容逐漸擴展安排了四個主題單元?！皩W(xué)學(xué)行路本領(lǐng)”、“安全生活每一天”、“溫暖的社會大家庭”、“公共生活講道德”第一個主題單元: 學(xué)學(xué)行路本領(lǐng)教材安排了“辨別方向行路不難”、“平面圖我會看”、“路標伴我行”、“遵守交通從我做起”4個課題。第二個主題單元： 安全生活每一天教材安排了“校園安全是大事”、“居家生活講安全”、“安全出行別大意”、“意外事故會應(yīng)對” 4個課題。第三個主題單元：溫暖的社會大家庭教材安排了“大家庭中

2、你、我、他”、“尊老愛幼是美德”、“伸出溫暖的手”、“大家?guī)椭蠹摇?4個課題第四個主題單元：公共生活講道德教材安排了“公共生活有秩序”、“公共場所講文明”、“維護公共衛(wèi)生靠大家”、“愛護公用設(shè)施我有責(zé)” 4個課題。本冊教學(xué)目標1. 引導(dǎo)學(xué)生在認識方向的重要基礎(chǔ)上，通過參與一些體驗活動初步掌握辨別方向的簡單方法，進一步加深對方向重要性的認識。2.在了解平面圖作用的前提下，學(xué)會看平面圖、會畫平面圖。掌握一些簡單的與日常生活有關(guān)的平面圖的知識與技能。3. 通過對路標的了解認識，達到會看路標、會用路標、掌握生活技能、保證生活安全。4. 引導(dǎo)學(xué)生認識一些常見的交通標志，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通法規(guī)，從而達到遵守

3、交通規(guī)則的目的。本冊重難點1. 初步掌握辨別方向的簡單方法。2.掌握一些簡單的與日常生活有關(guān)的平面圖的知識與技能。3. 會看路標、會用路標、掌握生活技能、保證生活安全。4. 認識一些常見的交通標志，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通法規(guī)。本冊課時安排本冊共_4_ 單元 （此處需寫出各個單元共需多少課時）第一單元： _8_課時第二單元： _8_課時第三單元： _8_課時第四單元： _8_課時第_一_ 單元分析分析項目具體分析本單元內(nèi)容分析學(xué)學(xué)行路本領(lǐng)這個單元共安排了4個主題。主題是指不同主旨的教材內(nèi)容。它包括：辨別方向行路不難、平面圖我會看、路標伴我行和遵守交規(guī)從我做起。四個方面構(gòu)成了行路的四個要素，同時這四個要素

4、也保證了行路的順利與安全。辨別方向是基礎(chǔ)，平面圖、路標是工具，而遵守交通規(guī)則是安全出行的保障。本單元的核心教育價值：本單元旨在促進學(xué)生初步形成法制觀念和規(guī)則意識；養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具（平面圖）探索和說明問題；了解一些社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。本單元教學(xué)目標1、在了解和掌握行路本領(lǐng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生大膽實踐，認真做事的精神。養(yǎng)成良好的識圖、用圖的習(xí)慣。自覺遵守交通法規(guī)，增強交通安全意識。尊重自己、尊重他人，熱愛生命，熱愛生活。2、初步具有行路的基本能力，掌握簡單的辨別方向、畫平面圖、識別交通標準等技能。并能應(yīng)用于生活中。3、簡單掌握幾種辨

5、別方向的方法；認識、會畫平面圖；認識一些常用的交通標志，并能在日常生活中懂得遵守交通法規(guī)。本單元重難點及措施1. 簡單掌握幾種辨別方向的方法。2.自覺遵守交通法規(guī)，增強交通安全意識。尊重自己、尊重他人，熱愛生命，熱愛生活。本單元課時安排本單元共_8_ 課時第_二_ 單元分析分析項目具體分析本單元內(nèi)容分析人們生活在一個大家庭中，生活是豐富多彩的，但是生活中也難免會有許多的安全問題，比如說居家安全，學(xué)校安全，出行的安全等，本單元內(nèi)容結(jié)合品德與社會課標我在成長第8條：“了解有關(guān)安全的常識，有初步的安全意識和自救能力，愛護自己的身體和生命?！敝饕才帕怂膫€主題：校園安全是大事，居家生活講安全，安全出行

6、別大意，意外事故會應(yīng)對。本單元教學(xué)目標1. 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校注意保護自己，關(guān)注校園安全問題，了解學(xué)校中哪個角落還有安全隱患，使學(xué)生意識到不注意安全危害大，時時刻刻需注意安全。2. 在家要注意三防，即防火，防盜，防觸電。并注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的居家安全和飲食衛(wèi)生的習(xí)慣。3. 懂得出行時要考慮周到，才能有備無患。注意身邊的一些安全隱患，遠離危險。并從一些案例中懂得樂極生悲的道理。4. 學(xué)會應(yīng)對意外事故，并在意外事故前懂得自救，學(xué)會機智勇敢地處理一些突發(fā)的安全事故，掌握自我保護的技能技巧。本單元重難點及措施1.讓學(xué)生在校園中有自覺的安全意識，會保護自己2.時刻注意安全，有安全意識，學(xué)會處理意外安全事

7、故。本單元課時安排本單元共_8_ 課時第_三_ 單元分析分析項目具體分析本單元內(nèi)容分析樂于助人一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)注和幫助社會中的弱勢群體也是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。正是基于這個考慮，我們設(shè)置了這個單元。本單元教學(xué)目標1.知道人們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，初步理解社會生活中人與人之間互相依賴的關(guān)系。2.體會他們勞動的艱辛，養(yǎng)成尊重他們的態(tài)度，增強對他們的感激之情。3.學(xué)習(xí)用觀察、訪問等方法進行社會調(diào)查，并能有所記錄、表達、交流。本單元重難點及措施在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)豐富多樣的活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動中獲得體驗，在體驗中逐漸了解，理解，關(guān)心，幫助社會上需要

8、幫助的人。本單元課時安排本單元共_8_ 課時第_四_ 單元分析分析項目具體分析本單元內(nèi)容分析本單元的內(nèi)容根據(jù)標準中的“自覺遵守公共秩序，注意公共安全，做個講文明有教養(yǎng)的人”等相關(guān)內(nèi)容而安排的。今天的學(xué)生是明天的公民。如何讓我們的學(xué)生成為一個合格的社會主義公民，從小培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識是至關(guān)重要的。本單元主要涵蓋文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環(huán)境和遵紀守法等，通過這些方面向?qū)W生進行公德教育。本單元教學(xué)目標1、通過調(diào)查或觀察的方法，知道公共生活、公共場所、公共衛(wèi)生、公用設(shè)施都包括哪些。2、通過分析、感悟、反思，懂得在公共生活領(lǐng)域中怎樣做一個文明的人。本單元重難點及措施1、通過調(diào)查或觀察的方法

9、，知道公共生活、公共場所、公共衛(wèi)生、公用設(shè)施都包括哪些。2、通過分析、感悟、反思，懂得在公共生活領(lǐng)域中怎樣做一個文明的人。本單元課時安排本單元共_8_ 課時將臺洼小學(xué)備課模板第_一_ 單元_學(xué)學(xué)行路本領(lǐng)_ 第_1_課時備課項目復(fù)備(紅字與藍字)教學(xué)內(nèi)容：方向明 路好行、辨方向 方法多教學(xué)目標：1、感受日程生活中方向的重要性，認真學(xué)習(xí)并掌握辨別方向的方法，培養(yǎng)學(xué)生大膽實踐、認真做事的精神。2、提高辨別方向的能力，在辨別方向的過程中提高學(xué)生動手操作的能力。增強學(xué)生的方向感。3、學(xué)會一些簡單的辨別方向的方法，并能在日常生活運用。教學(xué)重難點教學(xué)重點：感受日程生活中方向的重要性，認真學(xué)習(xí)并掌握辨別方向的

10、方法。教學(xué)難點：學(xué)會一些簡單的辨別方向的方法，并能在日常生活運用。教學(xué)準備：ppt教學(xué)過程：活動一：激趣導(dǎo)入:上課之前，大家先來做個小游戲。 游戲辨方向 游戲1：師生以對答形式辨別方向，并要求學(xué)生做出相應(yīng)的動作。師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右擺動兩次。師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。上的動作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。下的動作：先下蹲抱

11、小腿，然后蹲跳兩次。 活動二：通過思考和交流了解方向的重要性剛才我們說了哪幾個方向詞？ 你都分清了嗎？ 日常生活中你和你的家人遇到過由于方向不清楚，沒找到或者是好不容易才找到要去的地方嗎？ 咱們一起來看看書中第4頁的同學(xué)，她遇到了什么問題？ 你還知道還有哪些情況下需要辨別方向嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生說出方向重要。 活動三：辨方向的方法前后左右我們都會辨別了，那東南西北我們怎么來區(qū)分呢？同學(xué)說辨別方向的方法。總結(jié)：根據(jù)太陽東升西落，辨方向。你可以在林中找到一棵樹樁，根據(jù)它的年輪來識別方向，因為其年輪總是南面的寬而北面的窄。 你可以觀察一棵獨立的樹，其南側(cè)的枝葉茂盛而北側(cè)的則稀疏。 你可以根據(jù)螞蟻洞穴來識別

12、方向，因為螞蟻的洞口大都是朝南向的。 在巖石眾多的地方，你也可以找一塊較醒目的巖石來觀察，巖石上布滿蒼苔的一面是北側(cè)，干燥光禿的一面則是南側(cè)。 如果是在星光燦爛的夜晚，則可以根據(jù)星辰來識別方向，具體辦法是:先找到天上的北斗星，沿著其“勺柄”，找到第六與第七顆星，根據(jù)兩點決定一條直線的數(shù)學(xué)原理，將這兩顆星連接成一條直線，并在這條連線的延長線上找到比較明亮的一顆北極星，從“勺柄”到較明亮的那顆北極星，正好指示著從南到北的方向。 作業(yè)： 查閱其他辨別方向的方法板書： 辨方向 真重要 方法多：太陽，北極星。反思：通過做游戲的形式引入課題，能夠帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由于本課的內(nèi)容辨別方向，一般男生比較感興

13、趣，因此課上多注意對女生的引導(dǎo)，多讓她們回答問題。學(xué)生能夠說出辨別方向的方法，但是說的不清楚，自己也沒太明白，老師要把方法講清。 第_一_ 單元_學(xué)學(xué)行路本領(lǐng)_ 第_2_課時備課項目復(fù)備(紅字與藍字)教學(xué)內(nèi)容：活動中、辨方向教學(xué)目標：1、 通過辨方向的實踐活動，促進學(xué)生能將學(xué)到的一些簡單的辨別方向的方法在日常生活中運用，提高辨別方向的能力，增強學(xué)生的方向感。2、 在辨別方向的過程中提高學(xué)生動手操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺、認真地學(xué)習(xí)和掌握辨別方向的方法。教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)會一些簡單的辨別方向的方法在日常生活中運用，提高辨別方向的能力。教學(xué)難點：學(xué)會一些簡單的辨別方向的方法在日常生活中運用，提高

14、辨別方向的能力。教學(xué)準備：對辨別方法的理論知識的了解。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入咱們上節(jié)課講了什么內(nèi)容？（辨別方向很重要、辨別方向的簡單方法） 都說了哪幾種情況我們需要辨別方向在沙漠中行進很容易迷失方向。原始森林中極易迷失方向航空飛行離不開辨別方向輪船航行離不開辨別方向誰還記得有哪些辨別方向的方法的？（太陽東升西落?？谠E，面北背南。夜晚通過北斗七星找到北極星。年輪。南稀北密。）這節(jié)課，我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)其他辨別方向的方法。二、 學(xué)習(xí)新的方法。上次讓你們回家自己查閱辨別方向的方法了，誰來說一說學(xué)生逐個回答。師適時指導(dǎo)。重點講解用手表辨別方向和用影子辨別方向的方法。（播放用影子測量方向的視頻）利用手表

15、來辨識方向:你所處的時間除以2，再把所得的商數(shù)對準太陽，表盤上12所指的方向就是北方。比如上午8點，除以2商數(shù)為4，將表盤上的4對準太陽，12所指的方向就是北方了;如果是下午，應(yīng)按規(guī)定24小時計時法計算;下午2點，即是14點，除以2商數(shù)是7，將表盤上的7對準太陽，12所指的方向就是北方。三、 小測試1、太陽每天（ ）升（ ）落，伸平雙臂，右臂向（ ），左臂向（ ），這時，你面對的一方就是（ ），可記作“ 面（ ）背（ ），左（ ）右（ ）。”2、北極星所在的位置就是正（ ）方。3、審評雙臂，右臂向東，左臂向西，這時，你面對的一方就是（ ）方，背對的一方是 （ ）方。4、中國古代的人們發(fā)明了“司

16、南”他是最早（ ）。5、在陌生的地方，我們還可以根據(jù)（ ）、（ ）等來辨別方向。6、北極星所在的位置就是正（ ）方。7、假如現(xiàn)在是上午10點，10除以2是5，把手表上5的刻度對照太陽，12所指的方向就是（ ）。四、實際操作1 看看你的前后左右都是誰2 看看旗桿、教室在你的那個方向3 游戲 到操場去游戲， 先看太陽辨方向 后在地上畫十字。 四個人站好位， 你問我來我考你， 游戲當(dāng)中明方向。4 利用指南針辨別方向 規(guī)則：四人一組站在課桌四周，指南針放在課桌上，確定四個人分別站在哪個方向5實驗一下影子的方法。作業(yè)：在生活中運用這些方法。板書： 辨方向：手表 影子反思：“活動中 辨方向”是一個以實踐為

17、主的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要為學(xué)生安排活動，要讓學(xué)生充分的參與活動，在活動中體驗辨別方向的重要和樂趣，加深對辨別方法的記憶。教師在此可以設(shè)定一些教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、應(yīng)用辨別方向的方法。圍繞這兩個欄目展開的學(xué)習(xí)活動，應(yīng)該讓學(xué)生多用眼觀察多用手操作、多用腦思考。第_一_ 單元_學(xué)學(xué)行路本領(lǐng)_ 第_3_課時備課項目復(fù)備(紅字與藍字)教學(xué)內(nèi)容：平面圖用處大、平面圖我會用教學(xué)目標：1、通過說一說的活動，使學(xué)生知道平面圖的意義和作用。2、通過小組合作探究活動能看懂和會用簡單的平面圖能力目標：，掌握初步的讀圖、用圖方法，培養(yǎng)與他人合作的能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：知道平面圖的重要，初步掌握讀圖用圖的方法。教學(xué)

18、難點：初步掌握讀圖，用圖的方法。教學(xué)準備：學(xué)校的景觀圖和平面圖、動物園，學(xué)校周圍環(huán)境的平面圖及校園平面圖等教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課：同學(xué)們喜歡去動物園嗎？你們?nèi)ミ^動物園嗎？今天老師也想和你們一起再次去游覽動物園，不過，動物園我們都可能去過了，這次去我就想直接去看老虎，你們能幫幫我，怎么讓我最快到達獅虎山嗎？（看圖。）二、學(xué)習(xí)新課、教師出示動物園導(dǎo)游圖。你知道這叫什么圖嗎？我們管這樣的圖叫平面圖。（平面圖是地圖的一種形式。平面圖是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N范圍較小的地圖。它存在于各種大型的公共場所，如公園門口的導(dǎo)游圖是一種比較直觀、形象的、范圍較小的地圖。為便于學(xué)生理解教材中的概念設(shè)定為：從空中往下

19、看，把看到的物體畫出來，這就是平面圖。在這里教師可以拿教室里的物品舉例，一本書、一個鉛筆盒，指導(dǎo)學(xué)生從上往下看，為畫平面圖打好基礎(chǔ)。）老師這還有幾張也是平面圖，教師出示圖，問同學(xué)們，你們知道這幾張圖能告訴我們什么嗎？、你們剛才看了這些都是平面圖，你還在哪些地方見過這樣的平面圖？、出示校園景觀圖和平面圖，問學(xué)生：你能說說平面圖上的事物是怎么樣畫出來的嗎？、再出示動物園導(dǎo)游圖，說：我們看到這張平面圖上有那么多內(nèi)容，我們怎么能讓這張圖幫助我們迅速找到該去的地方？我們怎么才能看懂這張圖呢？、小結(jié)交流：1）  告訴學(xué)生，看平面圖一定要注意方向，一般的，面對平面圖，上北下南，左西右東；還有的平面

20、圖上有指向標，那就要按指向標所指的方向來確定了。一般的指向標的箭頭指向北方。2）  要知道自己所在的位置和想去的位置，要判斷出想去的位置在現(xiàn)在位置的什么方向，也就是該向哪個方向走。3）  尋找最便捷的路線6、小比賽：出示校園平面圖，和學(xué)校周圍環(huán)境的平面圖，快速判斷出由一個地方去到另一個地方，要往哪個方向走。7、出示頁探究活動的這些圖例，但是不給出“圖例”這個詞，問：你見過它們嗎？你知道它們是什么嗎？小結(jié)：在平面圖上，通常用一些符號來表示實際的景物，各種符號代表什么，要在旁邊加以說明，這叫做圖例。并說說這些圖例都代表什么。三、總結(jié)全課：同學(xué)們在今天的課上學(xué)會了看平面圖，那么咱

21、們就用學(xué)到的平面圖知識，開展一個校園“探秘”活動。活動要求：以小組為單位，按校園平面圖的提示，準確找到指定的位置，發(fā)現(xiàn)寶物。不走重復(fù)路，不繞遠的為好。作業(yè)：無板書： 看平面圖反思：本課重點是讓學(xué)生在活動中辨別方向， 所以留一部分時間讓學(xué)生實際去試驗一下，但是學(xué)生對試驗的興趣不高，這方面興趣還有待提高。第_一_ 單元_學(xué)學(xué)行路本領(lǐng)_ 第_4_課時備課項目復(fù)備(紅字與藍字)教學(xué)內(nèi)容：平面圖我會畫教學(xué)目標：通過觀察、討論、實踐的活動，使學(xué)生會畫簡單的圖例和教室平面圖，通過這些活動訓(xùn)練學(xué)生簡單的繪畫平面圖的能力，和與他人合作的能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：會畫簡單的平面圖教學(xué)難點：會畫簡單的平面圖教學(xué)準備

22、：、茶杯，火柴盒，鉛筆盒等 、教師事先畫好的教室平面圖、白紙，直尺，鉛筆，橡皮等教學(xué)過程：一：導(dǎo)入新課、上節(jié)課我們學(xué)會看平面圖了，你能說說怎樣看平面圖嗎？、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)畫平面圖，那么畫平面圖的時候一樣要辨別好方向，你知道平面圖上的方向是怎樣規(guī)定的嗎？、我們怎樣才能畫出一樣?xùn)|西的平面圖呢？二、學(xué)習(xí)新課1、 我們先來看一些物品，看的時候有特別的要求：你要從它的上面看它，并記住你看到的是什么樣？把你看到的說出來，和同學(xué)交流看法。1）  課本2）  火柴盒3）  鉛筆盒4）  茶杯5）  自己的課桌、椅子6）  玩具房子2、 我們把從上面

23、看到的樣子畫下來，就是這樣?xùn)|西的平面圖，請你試著畫畫這些東西的平面圖。3、 你們能把這些東西都畫得很好了，那么想不想試試把咱們的教室也畫下來呢？我們怎么樣才能把教室平面圖畫出來呢？4、 匯報交流并明確：1）  把教室按原來的樣子縮小才能畫在紙上2）  觀察教室內(nèi)的主要事物，要想清楚都有什么，各有多少，各是什么形狀的，課桌椅的碼放方向等3）  小組研究：這些事物在平面圖上用什么圖例表示4）  確定好方向（面對平面圖，上北下南，左西右東）包括教室的方向和平面圖的方向，要讓這兩個保持一致。在紙上畫出指向標。5）  確定所畫事物的位置。6） 

24、 都弄清楚了，就可以畫出教室的平面圖了。7）  給學(xué)生展示的機會三、畫圖方法今天我們學(xué)習(xí)了畫平面圖，你們是怎么樣畫出咱們教室的平面圖的呢？合作分享：1、組織學(xué)生討論交流：怎么樣才能畫出我們的校園平面圖呢？你打算怎樣做？2、匯報交流并明確1）明確步驟：觀察校園/確定方向/設(shè)計圖例/畫平面圖3、學(xué)生一起參觀校園，可以畫出簡單的草圖4、小組同學(xué)研究確定圖例5、學(xué)生自己嘗試畫圖，可以尋求老師或同學(xué)的幫助6展示校園平面圖作品四、總結(jié)全課在我們這個主題的學(xué)習(xí)過程中，你有什么收獲？作業(yè)：回家畫一畫你家的平面圖。板書： 畫平面圖反思：學(xué)生畫的圖不精確不完整，應(yīng)該讓學(xué)生嘗試著畫一幅完整的平面圖，提高學(xué)

25、生的綜合能力。教材最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)卡則將畫校園平面圖的方法總結(jié)成4步，16個字，方便學(xué)生掌握畫平面圖的方法，對方法的指導(dǎo)很重要。第_一_ 單元_學(xué)學(xué)行路本領(lǐng)_ 第_5_課時備課項目復(fù)備(紅字與藍字)教學(xué)內(nèi)容：路標伴我行教學(xué)目標：1知識目標知道路標的重要，知道各種路標的意義。會用簡單的路標。2能力目標在學(xué)習(xí)和活動過程中，培養(yǎng)認真觀察的能力，掌握看路標的技能，能在日常生活中用路標。適應(yīng)現(xiàn)代化的社會生活。3情感態(tài)度價值觀學(xué)生在認識路標、學(xué)會用路標的過程中，體驗合作的樂趣、體驗探索新知的樂趣。認識到生活中有許多需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的指示，去掌握的技能。感受科學(xué)生活的快樂。自覺遵守公共規(guī)則。教學(xué)重難點教學(xué)重點：

26、在學(xué)習(xí)和活動過程中，培養(yǎng)認真觀察的能力，掌握看路標的技能，能在日常生活中用路標。教學(xué)難點：在學(xué)習(xí)和活動過程中，培養(yǎng)認真觀察的能力，掌握看路標的技能，能在日常生活中用路標。教學(xué)準備：1教師準備(1)建議教師準備一些畫有各種路標的掛圖或圖片。(2)拍攝一些路標的照片，讓學(xué)生在課堂上觀察。(3)拍一些站牌的照片或一段與路標有關(guān)的錄像。(4)教師可以畫一張站牌，課堂上供學(xué)生觀察與討論。(5)還可以準備一張路線圖。教學(xué)過程：1、 我眼中的路標同學(xué)們：我們在上下學(xué)的路上，或者到動物園，博物館等許多公共場所，看到過很多路標，請看書19頁圖片，書中的這些路標你看見過嗎？能交出他們的名字嗎？學(xué)生回答（站牌、過街

27、天橋小組討論：在生活中你還知道或者看到過那些路標？和小組同學(xué)說一說，看看你們足能說出多。學(xué)生回報：實踐：請在19頁的圓形中畫出你眼中的路標，并告訴我們這些路標的作用。2、行路要看路標師：請一位同學(xué)讀書:20頁日記，讀完之后大家談?wù)勛约旱目捶?。小結(jié)：我們在走路、外出、在日常的生活中要注意看路標。這是聰明的做法，這樣我們就可以省去不少的麻煩，不走冤枉路，甚至避免出危險。3、我學(xué)會用路標小組實踐 ：看路牌游戲打開書21頁回答：我家住在西直門附近，要到公主墳怎么走？明天早上如果老師帶咱們?nèi)ヌ彀查T看升旗，怎么乘坐公交車呢？小結(jié)：學(xué)會看路牌首先要知道牌上的一些信息，比如首末班時間、行車經(jīng)過的地點、起止地點

28、、起止時間、行車方向等，這些信息非常重要?；顒觾?nèi)容活動一：觀察上學(xué)路上的路標活動目的：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會的責(zé)任感，明白一些路標的含義和作用，遵守社會公德，安全走路?；顒觾?nèi)容：以學(xué)生自己家到學(xué)校的路為主，利用上學(xué)和放學(xué)的機會，注意觀察和記憶道路兩邊的路標，并標出它的作用。時間是一周?；顒有问剑嚎梢詡€人完成，也可以是以小組綜合大家的資料來完成。展示或交流：經(jīng)過一周的觀察和記憶，利用一課時的時間，大家交流?；顒佣何医绦⊥瑢W(xué)看站牌活動目的：加深對站牌作用的認識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、幫助別人的品質(zhì)，使更多的人遵守公共規(guī)則，安全出行。活動內(nèi)容：三年級的同學(xué)為低年級的同學(xué)講解汽車站牌?；顒有问剑涸诶蠋煄ьI(lǐng)下，到學(xué)

29、校附近的公共汽車站，請三年級的同學(xué)為低年級的小同學(xué)講怎樣看汽車站牌，汽車站牌的作用?；蛘撸趯W(xué)校，請三年級的同學(xué)畫一張汽車站牌，然后為低年級的同學(xué)講。可以邊講邊表演，形式更加活潑，低年級同學(xué)更喜歡。講完后，還可以請低年級同學(xué)做表演?；顒尤簽閷W(xué)校設(shè)計指示標志活動目的：進一步理解指示標志，為學(xué)校的建設(shè)作貢獻，為他人的方便做出自己的努力?；顒觾?nèi)容：考察學(xué)校的校園狀況，研究設(shè)計方案，畫出簡單的指示標志?；顒有问剑航M織學(xué)生考察校園，確定指示標志的位置，（包括：各種建筑、操場、花壇、廁所等等）然后，以小組為單位研究設(shè)計方案，最后，畫出指示標志，爭得學(xué)校同意后放在學(xué)校的各個位置上。作業(yè)：觀察附近公交站牌。

30、板書： 行路看路標，生活不可少 方便又快捷，你我都需要。反思：公交車站牌完全可以換成學(xué)校附近學(xué)生常用的站牌。在這里教師可以多設(shè)計幾個出行計劃由各組分組完成，之后由全體學(xué)生評價他們選擇的是不是最優(yōu)路線。第_一_ 單元_學(xué)學(xué)行路本領(lǐng)_ 第_6_課時備課項目復(fù)備(紅字與藍字)教學(xué)內(nèi)容：認識交通標志、學(xué)習(xí)交通法規(guī)教學(xué)目標：知識目標：增強交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)。具有一定的責(zé)任心。尊重自己、尊重他人。熱愛生命，熱愛生活。能力目標：具有識別簡單交通標志的能力，懂得基本的交通法規(guī)，并初步具備辨別對錯的能力。能夠講出交通安全的一些法規(guī)和措施。情感態(tài)度價值觀：認識一些常見的交通標志，知道有關(guān)的交通法規(guī)，知

31、道自覺遵守交通法規(guī)是一個人的基本素質(zhì)。教學(xué)重難點教學(xué)重點：具有識別簡單交通標志的能力，懂得基本的交通法規(guī)，并初步具備辨別對錯的能力。教學(xué)難點：具有識別簡單交通標志的能力，懂得基本的交通法規(guī)，并初步具備辨別對錯的能力。教學(xué)準備：1教師準備(1)準備一些常見的交通標志圖。(2)準備幾張北京交通景觀圖。(3)準備幾段和學(xué)生有關(guān)的交通法規(guī)原文，可以做成投影片。(4)準備幾個遵守交通法規(guī)的故事和不遵守交通法規(guī)的案例。2、學(xué)生準備學(xué)生可以收集一些簡單的交通標志圖。學(xué)生可以收集一些由于沒遵守交通法規(guī)而釀成大禍的事例。每個學(xué)生準備一張卡片，準備課上編寫交通安全的宣傳片。教學(xué)過程：一、 認識交通標志; 師：同學(xué)

32、們我們每天上學(xué)、下學(xué)在路上我們都會看到一些交通標志，那么這些較同標志都有哪些作用呢？ 請打開書23頁，閱讀這篇日記，談?wù)勀銓酥镜目捶?。思考?3頁的問題。體驗;（出示交通標志） 生活中的交通標志你認識多少呢？請在圖上標出你認識的標志，然后和大家說說他們的作用是什么呢？師：你們能夠給這些交通標志分類嗎？小結(jié)：各種交通標志中紅色表示禁止i、黃色表示警告、藍色表示指示。二、 學(xué)習(xí)交通法規(guī)交通信號、標志和標線，有的是針對其著駕駛員的，有的是針對騎自行車的人的，有的是針對行人的，我們小學(xué)生絕大部分時間是以行人，乘車人的身份參與交通活動的，你們知道有關(guān)這方面的法規(guī)嗎？小組討論：我知道的交通法規(guī)通過事例學(xué)

33、習(xí)法規(guī)：1、讀完25頁的事例，請大家分析這是誰的錯誤，她錯在哪里了？2、26頁這兩幅圖中的小朋友遵守道路交通安全法實施條例第75條了嗎？ 他們分別想說什么/ 你對他們分別說句話。小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家對交通法規(guī)，和交通標志有了一定的認識。作業(yè)：查閱資料，了解更多的標志。板書： 認識交通標志 學(xué)習(xí)交通法規(guī)反思：教材從學(xué)生生活出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生認識常用的交通標志，了解交通標志在生活中的作用；“學(xué)習(xí)交通法規(guī)”是安全出行的 ，知道中華人民共和國道路交通安全法實施條例，增強遵守交通法規(guī)意識；“遵守交通規(guī)則”是安全出行的保證，通過典型事例的分析，了解遵守交通法規(guī)的重要性。第_一_ 單元_ 第_7_課

34、時備課項目復(fù)備(紅字與藍字)教學(xué)內(nèi)容：遵守交通規(guī)則教學(xué)目標：知識目標：增強交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)。具有一定的責(zé)任心。尊重自己、尊重他人。熱愛生命，熱愛生活。能力目標：具有識別簡單交通標志的能力，懂得基本的交通法規(guī)，并初步具備辨別對錯的能力。能夠講出交通安全的一些法規(guī)和措施。情感態(tài)度價值觀：認識一些常見的交通標志，知道有關(guān)的交通法規(guī)，知道自覺遵守交通法規(guī)是一個人的基本素質(zhì)。教學(xué)重難點教學(xué)重點：具有識別簡單交通標志的能力，懂得基本的交通法規(guī)，并初步具備辨別對錯的能力。教學(xué)難點：具有識別簡單交通標志的能力，懂得基本的交通法規(guī)，并初步具備辨別對錯的能力。教學(xué)準備：教學(xué)過程：一、遵守交通法規(guī)同學(xué)

35、們：交通安全關(guān)系著我們每一個家庭，關(guān)系到我們每一個人，遵守交通法規(guī)是我們每一個人都應(yīng)該做到的。如果我們不遵守交通法規(guī)，那么，就會發(fā)生交通事故，就會對我們造成很大的傷害。請看看下面血的教訓(xùn)吧！ 讀書27頁事例談感想小結(jié)：馬路上，不論跑，各種標志要記好，交通法規(guī)不能忘，安全第一要記牢。遵守交通法規(guī)是每一個公民的義務(wù)，也是對自己和他人的安全負責(zé)。體驗：閱讀28、29頁圖，填寫自己的想法。二、交通標志分類 活動目的：能夠準確的辨別交通標志的類型，知道標志的作用，為遵守交通法規(guī)打下基礎(chǔ)?；顒觾?nèi)容：將事先準備的交通標志圖片分類。包括，警告、指示、禁止?；顒有问剑盒〗M4-5人1、 在小組內(nèi)將交通標志分類。2

36、、 為什么這樣分類，不同類型的交通標志作用是什么/3、 集體交流分類的結(jié)果。小結(jié)：在生活中我們要自覺遵守各種交通標志，不僅我們自己要遵守，還要積極宣傳交通規(guī)則，勇于制止違章行為，使更多的人遵守交通規(guī)則。作業(yè)：為交通宣傳員設(shè)計交通安全提示或宣傳畫。板書：遵守交通規(guī)則反思：小學(xué)生對交通法規(guī)了解不多，而他們面對的是飛速發(fā)展、眼花繚亂的交通，在這方面，小學(xué)生是弱勢群體，學(xué)習(xí)了解交通法規(guī)，遵守交通法規(guī)，避免交通事故，保證人身安全是小學(xué)生急需要做的事。第_二_ 單元_安全生活每一天_ 第_1_課時備課項目復(fù)備(紅字與藍字)教學(xué)內(nèi)容：關(guān)注校園安全、不注意安全危害大教學(xué)目標：1、通過一個個生動地、血的的教訓(xùn)，

37、使學(xué)生認識到校園安全的重要。2、體驗學(xué)校為學(xué)生安全所付出的努力，感受父母的關(guān)愛。3、通過參觀學(xué)校的安全設(shè)施培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生認識到校園安全的重要。教學(xué)難點：讓學(xué)生深切認識到安全與自己息息相關(guān)。教學(xué)準備：學(xué)校安全設(shè)施照片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、  同學(xué)們，你們還記得上學(xué)期三（2）班的沈思成同學(xué)摔胳臂的事嗎？他是怎么摔得呢？二、新授 1、就著沈思成的話題完成課本35頁的小討論2、再來認識幾個校園安全的事例 課本（34、35頁上邊以及教參中的一些事例）3、通過對以上的事例的學(xué)習(xí)，你有什么感受？或者想對那些不注意安全的同學(xué)說些什么嗎？寫在一張紙條上

38、。教師用投影打出來或讓學(xué)生讀出來。3、其實你們的安全問題也是學(xué)校最擔(dān)心的，想了很多方法保證你們的安全，你們看，這是我發(fā)現(xiàn)的一些。 播放幻燈片（校園安全設(shè)施），如果沒有條件可以帶學(xué)生到校園中看一看4、布置作業(yè)：同學(xué)們，盡管學(xué)校為同學(xué)們的安全想了很多，但還是有些可能發(fā)生的危險沒有想到，你們可以在課下找一找校園中哪兒還可能出現(xiàn)危險，下節(jié)課匯報。作業(yè)：在課下找一找校園中哪兒還可能出現(xiàn)危險。板書：關(guān)注校園安全不注意安全危害大反思：對于城市和農(nóng)村校的情況我們在教學(xué)中呈現(xiàn)的內(nèi)容也是截然不同的。您一定想到把本校中類似的情況，替換這些情境。第_二_ 單元_安全生活每一天_ 第_2_課時備課項目復(fù)備(紅

39、字與藍字)教學(xué)內(nèi)容：校園安全隱患在哪里、注意安全牢記心中教學(xué)目標：1、通過教師的講解，學(xué)生知道什么是“隱患”。2、通過查找學(xué)校安全隱患，進一步增強學(xué)生的安全意識。3、通過編輯“校園安全提示語”，使學(xué)生不僅自己注意安全，還能提醒大家注意安全。教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生知道什么是“隱患”及學(xué)校哪里還存在著隱患。教學(xué)難點：理解“防患于未然”的道理教學(xué)準備：教學(xué)過程：一、請同學(xué)們先看幾幅照片，（課本33頁上邊）完成下兩幅照片的話你認為同學(xué)們的這些做法危險嗎？這些容易發(fā)生危險但還開沒有發(fā)生做法就叫隱患隱藏著的禍患。二、上節(jié)課我已經(jīng)讓同學(xué)們找了校園中哪兒還可能發(fā)生危險，你們找了嗎？同學(xué)們找的這些就是我們學(xué)

40、校中存在的安全隱患。我們不能等危險發(fā)生了再來重視這些問題，一定要在發(fā)生危險之前讓學(xué)生提高警惕，這就就叫“防患于未然”教師適當(dāng)解釋三、校園安全隱患在哪里1、校園中的安全隱患在哪里呢？下面我們就來找一找。（1）看書中33頁圖片進行分析（2）結(jié)合我們校園學(xué)習(xí)和生活的實際談一談存在著哪些安全隱患。2、討論：發(fā)現(xiàn)了安全隱患，我們應(yīng)該怎么辦？（小組交流 全班交流）3、指導(dǎo)理解“防患于未然”的真正含義。4、過度談話：在校園里如果我們不注意安全，就有可能出現(xiàn)傷害事故，下面我們就舉一些實例來進行一下說明。四、注意安全牢記心中1、結(jié)合書中35頁圖片進行分析2、結(jié)合校園學(xué)習(xí)生活談一談 新 課 標 第 一 網(wǎng)3、齊讀

41、校園安全規(guī)則歌校園安全規(guī)則歌 上下樓梯向右靠，不準擁擠和搶道。慢步輕聲靠右行，不準追逐和打鬧。教學(xué)樓內(nèi)要安靜，不準喧嘩和快跑。五、編寫校園安全提示語、設(shè)計提示照片要求：根據(jù)剛才學(xué)生找出的隱患編寫一句提醒廣大同學(xué)注意的話。或設(shè)計一個動作提醒同學(xué)。作品一經(jīng)采用將把提示語懸掛于相應(yīng)的位置，并署上作者的姓名；動作采用后將邀請作者照成照片懸掛于相應(yīng)位置。（教師可以先給出一、兩個范例）六、總結(jié)感悟1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲請和大家說一說。2、教師總結(jié)：同學(xué)們，生命對于一個人來說只有一次，注意安全就是珍惜健康和珍愛生命。希望大家能努力地提高安全意識，自覺地遵守學(xué)校的安全規(guī)則，時刻把注意安全牢記心中。作

42、業(yè)：自制安全提示卡板書：校園安全隱患在哪里注意安全牢記心中反思：這部分內(nèi)容教材為我們提供的范例很少，僅僅是一頁書，教師要為學(xué)生提供更多發(fā)揮和拓展的空間。一組朗朗上口的兒歌，既易于學(xué)生接受，又易于學(xué)生記憶，符合這個年齡段學(xué)生的特點。第_二_ 單元_安全生活每一天_ 第_3_課時備課項目復(fù)備(紅字與藍字)教學(xué)內(nèi)容：防火防盜防觸電教學(xué)目標：1、知道居家安全的重要性，能夠舉例說明。初步樹立居家安全意識，愿意關(guān)注居家安全的常識。2、知道居家安全常識，能夠列舉防火、防盜、防觸電的安全常識各2個。3、通過典型案例分析，初步掌握典型案例分析的基本方法。教學(xué)重難點教學(xué)重點：初步了解一些居家生活中的安全常識教學(xué)難

43、點：在放火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強防患和自護能力。教學(xué)準備：1、教師準備：了解本班在這方面的認知基礎(chǔ)和相關(guān)能力，以便教學(xué)更有針對性。2、學(xué)生準備：和家長總結(jié)自家“防患”好習(xí)慣，準備課上交流。教學(xué)過程：活動一：知識問答顯身手。結(jié)合學(xué)生生活實際，通過直觀的圖片，掌握一些居家生活安全常識?；顒佣盒〗M擂臺賽。將小組發(fā)現(xiàn)的情況變成問題，以我出題，你回答的方式進行擂臺賽?；顒尤航巧缪荨＝ㄗh教師對學(xué)生進行角色扮演的訓(xùn)練，提出如：“聲音洪亮、符合角色特點、問題解決的辦法效果好”等一些基本要求和具體要求。有利于學(xué)生在體驗過程中有更深的體會和感悟.學(xué)習(xí)單：（一）、防火：1、看書上故事p36頁玩火

44、釀大禍，看視頻老人家中失火，總結(jié)p36框知識。2、思考：造成火災(zāi)的原因有哪些？電器老化、電線老化、煤氣泄漏、抽煙等，3、在生活中我們應(yīng)注意哪些?看書p37問題，誰對？為什么？床下找東西炒菜著火怎么辦？4、發(fā)生火災(zāi)之后，從火災(zāi)中逃生要注意哪些？看視頻火災(zāi)逃生知識5、檢測（二）、防觸電（出示小測驗題目，學(xué)生自讀p39填空完成）安全用電知識小測1、家里的電器使用前，需要_。擦拭電器時，不能用_。使用插座時，不能用_。2、雷雨天要防止觸電，所以，打雷時，不在_避雨，關(guān)掉_，遠離_，手機也_。檢測按按按（三）、防盜竊看書p36,分析案例：案件是怎樣發(fā)生的？說一說，遇到這些情況，怎么辦？1、不明電話“請問

45、你家的具體住址是哪兒？我是你媽媽的朋友，我想去看望你媽媽?！眿寢尣辉诩遥銜鯓咏与娫?？2、當(dāng)你一個人在家，有人敲門，“我是你爸爸的同事，有個文件要給他留下，請開門?！蹦阍趺崔k？3、奶奶接你放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)自家門虛掩著，鎖被撬開了，應(yīng)該怎么辦？4、為了防止盜竊事故發(fā)生，出門時，提醒家人要做到哪些事情？小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)防火防盜防觸電的知識，只能舉一些例子說明防火防盜防觸電的重要性，如果，你真的在生活中遇到這些意外，就需要保持清醒的頭腦，把這些知識靈活應(yīng)用。作業(yè)：搜集相關(guān)的知識，牢記心中。板書：防火防盜防觸電反思：本課是單元重點課。本課是在第一課學(xué)校安全的基礎(chǔ)上講居家安全。設(shè)計特點突出生活性

46、、知識性、實用性，并將三者有機結(jié)合居家安全涉及到方方面面。因此本課在內(nèi)容的選取呈現(xiàn)方式上，也多處突出相關(guān)知識、提高學(xué)生的認知和能力。第_二_ 單元_安全生活每一天_ 第_4_課時備課項目復(fù)備(紅字與藍字)教學(xué)內(nèi)容：把好“病從口入”關(guān)教學(xué)目標：1、 知道飲食安全的重要性，能夠舉例說明，初步樹立飲食安全意識，愿意關(guān)注飲食安全，主動成為家庭食品安全監(jiān)督員。2、 知道防止食物中毒的常識，能夠列舉3個。3、 通過典型案例分析，初步掌握典型案例分析的基本方法。教學(xué)重難點教學(xué)重點：知道飲食安全的重要性，能夠舉例說明，初步樹立飲食安全意識。教學(xué)難點：知道防止食物中毒的常識。教學(xué)準備：教學(xué)過程：（一）談話引入：

47、1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。（二）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品

48、”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。（三）發(fā)生身體不適怎么辦？1、立即停止食用可疑食品。2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水癥狀（

49、如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。 （四） 小結(jié)： 喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住&qu

50、ot;病從口入"的第一關(guān)。作業(yè)：查閱相關(guān)的資料。板書： 病從口入反思：把好病從口入關(guān)應(yīng)該注意的有三點，它們是并列的關(guān)系。這三點應(yīng)該是在學(xué)生交流的過程中，提煉出來，并可以以簡練板書形式呈現(xiàn)。第_二_ 單元_安全生活每一天_ 第_5_課時備課項目復(fù)備(紅字與藍字)教學(xué)內(nèi)容：養(yǎng)成“防患”好習(xí)慣。教學(xué)目標：1、知道防患的重要性，能夠舉例說明。初步樹立防患意識，能夠說出養(yǎng)成“防患”的習(xí)慣的好處至少1條，主動關(guān)注安全隱患問題。2、知道居家安全的一些好習(xí)慣，能夠說出3個。3、能夠設(shè)計一張居家生活的安全提示卡。教學(xué)重難點教學(xué)重點：初步樹立防患意識，能夠說出養(yǎng)成“防患”的習(xí)慣的好處至少1條，主動關(guān)注安

51、全隱患問題。教學(xué)難點：初步樹立防患意識，能夠說出養(yǎng)成“防患”的習(xí)慣的好處至少1條，主動關(guān)注安全隱患問題。教學(xué)準備：提前了解學(xué)生對居家安全的防患意識。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，前幾次課我們學(xué)習(xí)了哪些居家安全知識？ 預(yù)設(shè)：我知道了如何防火防盜防電 我知道了要防止并從口入，注意飲食安全 我知道了東西吃不好可能會中毒 我們雖然知道了危害人類健康和安全的各種因素和知識，但是知道這些知識還不夠，我們還要有防患于未然的意識，這樣我們學(xué)的知識才能派上用場。 誰來說說什么是防患意識？ 如果我們有知識、有警惕、有防患于未然的習(xí)慣就可以防止或減弱他們的侵害，從而使自己獲得安全和健康。二、組織活動活動一：展示交流會。1、 收集自己居家安全方面的好經(jīng)驗、好習(xí)慣。2、 以各種方式介紹給大家