《賣報歌》教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 賣報歌教案教學目標： （1）知識與技能目標： 通過賣報歌歌曲的學習，使學生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲者聶耳。（2）方法與過程目標： 指導學生用輕快而有彈性的歌聲演唱賣報歌，訓練學生通過音色、力度、速度、表情、動作等音樂要素的變化得到體現(xiàn)。鼓勵學生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學生的想象力，提高學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。（3）情感、態(tài)度與價值觀目標：通過歌曲情感的表現(xiàn)，幫助學生了解解放前報童的苦難生活，教育學生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學習。教學重點： 通過對本課的學習，能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情的演唱歌曲。教學難點： （1）感受其音樂形象，體驗天真活潑、凄苦樂觀、奔跑叫

2、賣的報童形象。 （2）前八后十六節(jié)奏的正確演唱。教學準備： 多媒體課件 鋼琴 打擊樂器（沙錘、三角鐵）.教學過程：一、導入新課師：每當國旗升起時，我們都要唱響什么歌？（國歌） 你們知道這首雄壯、振奮人心的國歌是誰作曲的嗎？（聶耳） 1. 學生齊唱國歌。（課件 播放國歌視頻。） 2. 認識了解聶耳。（課件展示聶耳圖片，師講解資料，并配有字體。）3. 介紹賣報歌創(chuàng)作背景。師以講故事形式介紹賣報歌創(chuàng)作背景。（課件展示聶耳創(chuàng)作賣報歌的故事字體） 二、學習歌曲賣報歌1. 師：今天讓我們一起來學習這首賣報歌，先聽一聽。師：這是一首大家很熟悉的歌，今天聽起來有什么不一樣的感受？音樂情緒如何？（活潑、歡快、優(yōu)

3、美、跳躍。）學生自由討論、發(fā)言。 2、自主學習（出示卡片：預習歌曲的節(jié)奏及曲譜。）2/4 ×× × | × × × | ×× × ×× | × × × | ×× × ×× | × | 3.師生共同討論歌詞內(nèi)容。師：小毛頭生活是怎樣的（苦難）。找一找，哪幾句歌詞里表現(xiàn)了生活苦難的？過著苦難生活的小毛頭渴望著什么？（幸福、光明）4、按節(jié)奏朗讀難點節(jié)奏歌詞 2/4 × × ×

4、; × × | × × × | 不 等 天 明 去 等 派 報 ， 大 風 大 雨 里 滿 街 跑 ， 耐 饑 耐 寒 地 滿 街 跑 ，5、 分段學習歌曲，分析處理歌曲情緒 （出示課件：播放賣報歌全曲。） 1學習第一段 師：從哪一句可以看出小毛頭是一個活潑、樂觀孩子，他雖然過著苦日子但還是很快樂的？ 師：如果你是小毛頭，你會用什么樣的聲音來叫賣報紙？（高聲的、賣力的） 師：到了晚上小毛頭的報紙還沒賣完，她的心情是怎樣的？（焦急的）要求學生帶著情感，速度稍快的演唱第一段2學習第二段師：小毛頭賣報時怎么了？她的心情怎么樣？（情緒低落，難過）應該有

5、什么樣的聲音和速度來演唱？學生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表達報童內(nèi)心的凄苦形象3學習第三段師：面對苦難生活的小毛頭渴望著什么？（幸福、光明）她的心情怎樣？（激動的、興奮的）應該用什么樣的情緒、什么樣的速度演唱?(先是慢的、弱的聲音，然后是快的、激動的聲音)生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表現(xiàn)出報童對未來充滿希望的心情。4、教師鋼琴伴奏，生有感情完整演唱歌曲。 三、 用不同演唱形式來表演歌曲師：為了讓小毛頭多多賣報紙，讓我們一起來幫她唱一唱，比一比誰唱的動聽，誰賣的報紙就越多？1、 分男女組、組與組比賽來演唱歌曲2、 讓學生拿著報紙，體會賣報紙的感受，表演歌曲3、 讓學生充當過路人和賣報人，表演歌曲4、用打擊樂器為歌曲伴奏師：小毛頭是在什么樣的天氣中賣報紙的？（下雨天）師：應該用什么樂器伴奏比較合適？（沙錘）師生討論用什么樣的節(jié)奏型伴奏，并用自制的沙錘為樂曲伴奏。師：每天天不亮小毛頭就被鐘聲敲醒了，鐘聲用什么樂器伴奏比較合適？（三角鐵） 用什么樣的節(jié)奏型伴奏比較合適？學生討論不同段用不同樂器伴奏，學生自己探究，教師小結(jié)統(tǒng)一伴奏型（出示節(jié)奏：沙錘 X X X X 三角鐵 XX） 四、教學小結(jié)：時間過得真快，轉(zhuǎn)眼要到下課時間了，同學們，我們今天在這里深切的緬懷了人民音樂家聶耳，學習和演唱了他為我們少年兒童創(chuàng)作的歌曲賣報歌，通過歌曲的演唱，讓我們體會到當年的