半命題作文淺析高考英語(yǔ)各類(lèi)題型的命題規(guī)律與應(yīng)試策略

1、    淺析高考英語(yǔ)各類(lèi)題型的命題規(guī)律與應(yīng)試策略關(guān)鍵字：半命題作文 發(fā)布時(shí)間：2010-04-16淺析高考英語(yǔ)各類(lèi)題型的熊運(yùn)華四川省至誠(chéng)職業(yè)中學(xué) 郵編：636733完形填空完形填空是一種重在測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的填空補(bǔ)缺式障礙性閱讀。.它具有考查學(xué)生的總體語(yǔ)言知識(shí)水平，.閱讀理解能力和邏輯思維能力的雙重功能。是當(dāng)前最先進(jìn)的英語(yǔ)測(cè)試方法之一，同時(shí)也是難度較大的題目。.完形填空的命題特點(diǎn)1.題型穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，難易恰當(dāng)各個(gè)選項(xiàng)大多為一個(gè)單詞，有時(shí)是一個(gè)短語(yǔ)。每小題的四個(gè)選項(xiàng)一般都屬于相同詞類(lèi)，語(yǔ)義范疇也接近的詞。.難度一般分三個(gè)層次：底檔題占10%20%

2、，只需要考慮設(shè)空所在的句子便可看出答案；.中檔題.需要弄清楚前后幾個(gè)句子甚至上下一兩段才能找出答案，中等難度的題占大多數(shù)；.難題需通觀全文，從整體角度來(lái)考慮才能做出最佳選擇。.中等難度的題占大多數(shù)。邏輯性強(qiáng)，實(shí)詞為主，虛詞為輔主要考查考生對(duì)語(yǔ)境（短文上下文）的理解，四個(gè)選項(xiàng)往往在語(yǔ)法方面都成立，但在文章所提供的特定語(yǔ)境中只有一個(gè)最佳選項(xiàng)。重在考查考生對(duì)短文內(nèi)容的綜合理解能力。完形填空的設(shè)計(jì)多以實(shí)詞（即動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等）為主，虛詞（即介詞、連詞等）為輔，因?yàn)閷?shí)詞載意，而虛詞往往只是文章結(jié)構(gòu)的需要，更多地反映語(yǔ)法方面的問(wèn)題，而語(yǔ)法在高考中會(huì)逐步淡化。3.短文題材常為說(shuō)明文或夾敘夾議的文章

3、4.側(cè)重于篇章,體現(xiàn)語(yǔ)用判斷和內(nèi)在邏輯5.考察近義詞語(yǔ)細(xì)微差別的辨析二、學(xué)生的現(xiàn)狀及面臨的問(wèn)題1.不善于抓文章的主旨.；2.容易受定時(shí)思維的干擾；一看到自己比較熟悉的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、句子、短語(yǔ)，便不假思索地去選，忽視了對(duì)特定語(yǔ)境的理解，.導(dǎo)致思維定勢(shì)錯(cuò)誤。3.厭倦、恐懼心理；三、完型填空考查能力a.詞語(yǔ)辨析能力b.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析能力c.語(yǔ)篇理解能力d.邏輯推理能力e.文化背景透析能力f.作者意圖剖析能力g.生活常識(shí)綜合運(yùn)用能力四、解題策略1.總體思路:抓準(zhǔn)主旨、透析文意、理清邏輯、增強(qiáng)信心2.具體策略A. 要完"形",先完"意"總原則a.跳讀,抓首尾句:首句通常

4、是文章的主題句，開(kāi)宗明義，引出主題，引出全文,是了解文章全貌的“窗口”，由此可判斷文章體裁，推測(cè)文章大意，提示人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等多方面信息，具有提綱挈領(lǐng)的作用。尾句往往提示文章主旨，顯示故事結(jié)局，展示作者觀點(diǎn)，具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。b.通讀,尋找信息，掌握大意:跳過(guò)空格，不看選項(xiàng)，“硬著頭皮”把文章從頭至尾快速閱讀一至兩遍，整體感知，掌握大意。讀的過(guò)程中要注意文中的暗示，找出關(guān)鍵詞，抓住了文章的主旨，較好地理解全文。B.上下求索,瞻前顧后八字方針c.細(xì)讀,在整體把握和全篇理解的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析短文結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義和邏輯，進(jìn)行縱向聯(lián)系，橫向?qū)Ρ龋斫怆y點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，確定選項(xiàng)。d.復(fù)讀,反復(fù)推敲來(lái)調(diào)整

5、答案,檢查答案的正確性。把答案填入空白處恢復(fù)文章原貌，通讀全文。一方面根據(jù)文章中心思想和各段落之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，檢查文章內(nèi)容是否連貫完整、渾然一體，一方面從詞語(yǔ)意義辨析、固定搭配等細(xì)節(jié)方面進(jìn)行檢查，驗(yàn)證所選答案，修改不合理之處。.五、訓(xùn)練策略1.選題a.在近幾年的高考試卷及較大型的聯(lián)考試卷中選題;b.題材多樣,長(zhǎng)度適中,難易適中;2.訓(xùn)練a.每周2-3練(限時(shí)訓(xùn)練,13-15分鐘);b.背誦高考完形填空,直觀感受高考完形填空;c.每完成一篇,要求用自己的話把短文主旨大意表達(dá)出來(lái)，旨在了解語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)及行文邏輯。d.設(shè)計(jì)開(kāi)放式的完形填空練習(xí)，即在一些結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，內(nèi)容比較熟悉的文章中設(shè)置10個(gè)左右

6、的空格，不提供選項(xiàng)，要求學(xué)生依據(jù)對(duì)文章的理解填入合適的詞,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)上下文的聯(lián)想能力、運(yùn)用常識(shí)和語(yǔ)境進(jìn)行邏輯推理的能力、以及結(jié)合詞匯慣用法來(lái)補(bǔ)全句子的能力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。3.講評(píng) 講其當(dāng)講,多作方法指導(dǎo)。閱讀理解高考閱讀理解題主要考查考生在單位時(shí)間內(nèi)快速閱讀英語(yǔ)短文，了解短文的主題思想，抓住短文中所包含的信息（事實(shí)、細(xì)節(jié)等），并通過(guò)短文提供的材料進(jìn)行分析、推理、判斷，把握上下文事實(shí)、細(xì)節(jié)之間的時(shí)空順序、邏輯聯(lián)系及作者的意圖、態(tài)度、觀念和文章寓意的能力。一、文章體裁和內(nèi)容高考英語(yǔ)試題中出現(xiàn)的五篇閱讀選文，體裁包括議論文、說(shuō)明文、記敘文、廣告和新聞。內(nèi)容涉及人物介紹、科普、教育、文化、歷史、地理、

7、生態(tài)、環(huán)保、體育、時(shí)事等。閱讀理解的題型設(shè)計(jì)A.五種題型事實(shí)細(xì)節(jié)題語(yǔ)意理解題推理判斷題主旨大意題觀點(diǎn)態(tài)度題其中重在考查推理判斷題、事實(shí)細(xì)節(jié)題和主旨大意題，其次是觀點(diǎn)態(tài)度題、語(yǔ)意理解題。B.兩大類(lèi)型表層理解題(客觀信息題)a.認(rèn)定事實(shí); b.猜測(cè)詞義、句意、片斷意義。深層理解題(主觀判斷題)文章大意; b.推論結(jié)論及隱含之意; c.作者的觀點(diǎn)及態(tài)度。應(yīng)試策略應(yīng)試策略1：a、審標(biāo)題，抓中心；b、讀全文，窺全貌c、瞟答題，明要求d、帶問(wèn)題，逐解答e、再回讀，細(xì)核對(duì)應(yīng)試策略2：a.審題，心中有數(shù)b、略讀，弄懂大意c、琢磨，選擇答案d、復(fù)讀，核實(shí)驗(yàn)證四、訓(xùn)練策略a.選題 b.訓(xùn)練 c.講評(píng)短文改錯(cuò)命題特

8、點(diǎn)短文改錯(cuò)是高考英語(yǔ)中一個(gè)分值較多、難度較大的題型。該題涉及的知識(shí)層次多，覆蓋面廣，主要考查學(xué)生從語(yǔ)篇的角度識(shí)別錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的能力。既考查考生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行閱讀短文的能力，又考查考生利用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、判斷和改正錯(cuò)誤的能力?？梢哉f(shuō)該題是直接針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的。二、短文該錯(cuò)的特點(diǎn)1.文體簡(jiǎn)單，語(yǔ)言通俗:通常以說(shuō)明文、敘述文或應(yīng)用文（書(shū)信、日記）為主;內(nèi)容完整，意義正確，字?jǐn)?shù)在100-120之間;.3.設(shè)疑方式固定，答案比例趨向穩(wěn)定:設(shè)疑方式通常有四種類(lèi)型,即多一詞、缺一詞、錯(cuò)一詞、 無(wú)錯(cuò)誤;其比例大致為:1:1:7:1.(其考查情況如下表1,表2);4.考點(diǎn)分布廣,知識(shí)層次多

9、，覆蓋面大:a.詞類(lèi)，如名詞、動(dòng)詞、連詞、代詞、介詞以及其他詞類(lèi)的用法。其中動(dòng)詞、名詞考查較多;虛詞多為缺詞,如介詞冠詞不定式符號(hào)to情態(tài)動(dòng)詞助動(dòng)詞連系動(dòng)詞等.b.詞尾曲折變化，如動(dòng)詞的各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)變化，各種非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式等。c.固定搭配，包括動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)等。d.基本句型，包括簡(jiǎn)單句和復(fù)合句。e.英語(yǔ)中的“一致性”現(xiàn)象，包括主謂一致、時(shí)態(tài)一致、代詞的人稱(chēng)、格、性、數(shù)的一致等。.f.漢英表達(dá)方式上的一些典型差異。g.句子之間、語(yǔ)篇的邏輯意義等；多詞?？贾丿B現(xiàn)象;從屬連詞與并列連詞的連用(although.but.,because.so.);介詞與副詞的連用(on the way to

10、home ,sat at there );詞義的重疊(return.back,enter into;repeat again);從句中的成分重疊;抽象名詞前多余的關(guān)次詞;不及物動(dòng)詞前多余的be(what was happened);使役動(dòng)詞、感官動(dòng)詞之后的賓補(bǔ)中多余的to(make/let/have sb. To do sth.)否定的重疊(no one/neither /little/ few.not 及慣用法。)6.詞法方面的錯(cuò)誤多表現(xiàn)在：詞性誤用、易混詞的誤用、習(xí)語(yǔ)搭配錯(cuò)誤、詞性變化錯(cuò)誤等7短文多以第一人稱(chēng)為主體人稱(chēng)；8設(shè)疑處多為學(xué)生在書(shū)面表達(dá)中常犯的錯(cuò)誤；句法錯(cuò)誤多表現(xiàn)為：a.成分的殘

11、缺或多余；b習(xí)慣句型套用的錯(cuò)誤；c.句子結(jié)構(gòu)混亂；d.語(yǔ)序問(wèn)題等。唯一性:每行有且僅有一處錯(cuò)誤,動(dòng)只能動(dòng)其一詞;忠實(shí)于原文,不得改變作者的表達(dá)意圖.表1 近幾年全國(guó)卷該錯(cuò)題的考查情況：年份 多一詞 缺一詞 錯(cuò)一詞 無(wú)錯(cuò)誤1998 1 2 6 11999 2 1 6 12000 2 1 6 12001 2 1 6 12002 2 2 5 12003 2 1 6 12004 1 1 7 12005 2 1 6 12006 1 1 7 12007 1 1 7 12008 1 1 7 12009 1 1 7 1表2 近幾年四川省卷該錯(cuò)題的考查情況：年份 多一詞缺一詞 錯(cuò)一詞 無(wú)錯(cuò)誤2006 1 0 8

12、 12007 1 1 7 12008 1 1 7 12009 1 1 7 1短文改錯(cuò)的技巧和策略A.短文改錯(cuò)三策略1.通讀全文,把握大意;2.逐句審讀,分行判斷;3,結(jié)合語(yǔ)境,瞻前顧后;B.短文改錯(cuò)具體技巧(改錯(cuò)口訣)（一） （二）見(jiàn)到謂語(yǔ)找主語(yǔ),主謂一致找狀語(yǔ); 謂語(yǔ)動(dòng)詞就一個(gè),見(jiàn)到名詞想多數(shù),可不可數(shù)要牢記; 謂語(yǔ)動(dòng)詞就一個(gè), 見(jiàn)到平行(and)看結(jié)構(gòu),形式功能要對(duì)稱(chēng); 其余動(dòng)詞非謂語(yǔ),見(jiàn)到代詞找指代,指代是否是合理; 常見(jiàn)形式有三種,小小of?？嫉狞c(diǎn), of前常用最高級(jí) v-ing、 v-ed 和to do,（三） 主賓通常v-ing,規(guī)則是說(shuō)謊 lie lie lied 現(xiàn)在分詞表主動(dòng)

13、, 不規(guī)則是躺 lie lay lain lying 過(guò)去分詞表被動(dòng), 躺過(guò)就下蛋 lay laid laid laying 目的要用不定式, 下蛋不規(guī)則 改錯(cuò)要想拿高分, 語(yǔ)法口訣要牢記。短文改錯(cuò)訓(xùn)練策略:1.選題a.在近幾年的高考試卷及較大型的聯(lián)考試卷中選題;b.題材多樣,難易適中;2.訓(xùn)練a.每周2-3練(限時(shí)訓(xùn)練);b.背誦高考短文改錯(cuò),直觀感受高考短文改錯(cuò);c.每完成一篇,要求用自己的話把短文主旨大意表達(dá)出來(lái)，旨在了解語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)及行 文邏輯; d.熟記常用考點(diǎn)。3.講評(píng) 講其當(dāng)講,多作方法指導(dǎo)。書(shū)面表達(dá)高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)要求考生根據(jù)所給情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇100個(gè)單詞左右的短文。情景包括目

14、的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等；提供情景的形式有圖畫(huà)、圖表、提綱等。一 、書(shū)面表達(dá)的三種類(lèi)型 A .文字提綱類(lèi)B.圖表類(lèi)C.連環(huán)圖 二、書(shū)面表達(dá)的體裁1.記敘文類(lèi) 2.說(shuō)明文類(lèi) 3.議論文類(lèi) 4.應(yīng)用文類(lèi)a.書(shū)信 b.日記 c.通知d.便條e.發(fā)言稿 f.電子郵件、倡議書(shū)g.其它應(yīng)用文類(lèi)（新聞報(bào)道、啟事、調(diào)查報(bào)告） 5.描寫(xiě)文類(lèi) 6.數(shù)據(jù)類(lèi)圖表作文 7.開(kāi)放作文 近幾年高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)傾向與應(yīng)用文類(lèi)(書(shū)信、郵件)兼開(kāi)放作文三 、書(shū)面表達(dá)評(píng)分原則1、先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定檔次。第五檔： 21 25分第四檔： 16 20分第三檔： 11 15分第二檔： 6 10分第一檔： 1 5 分 0分

15、2、主要內(nèi)容：a.內(nèi)容要點(diǎn):是否覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)b.詞匯和語(yǔ)法的數(shù)量和準(zhǔn)確性:是否應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯c.上下文的連貫:是否有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分d.語(yǔ)言的得體性:是否語(yǔ)言地道、規(guī)范3.拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。如書(shū)寫(xiě)較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。4.詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。四、應(yīng)試策略A.文章結(jié)構(gòu)三部曲Beginning用一兩個(gè)具有概括性的句子暗示或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明話題（Why?Find some problems）；2. Body Introduction中心敘述部分（要點(diǎn)齊全，層次分明）（points given in the materials）；3. Ending 小結(jié)，呼應(yīng)主題；要求或呼吁（summarize the whole article or express viewpoints or