初中作文寫作基礎(chǔ)講解

1、寫作專題講解一、根底知識(shí)一、審題 ,就是細(xì)致、周到的理解、詮釋題目的含義 ,確定寫作的內(nèi)容、重點(diǎn)和文章的體裁。審題要認(rèn)真仔細(xì) ,善于抓住“題眼 ,深入的挖掘隱含信息。審題的方法：1、審清題目“標(biāo)志 ,確定文章體裁。例如：記敘文的標(biāo)志 “回憶“記“的事“ 的生活“ 的人 說明文的標(biāo)志 “介紹“的自白“ 的話“ 的制作方法 議論文的標(biāo)志 “說“議“談“論“評“由想到的“ 的啟示“讀有感2、審清題目要求 ,確定文章范圍。3、審清題目“題眼 ,確定文章重點(diǎn)。二、立意 ,就是你通過文章告訴讀者什么 ,或抒發(fā)某種情感 ,或闡述某種思想。立意要求正確、深刻、新穎、簡約。立意的方法：1、正向思維法 2、逆向思

2、維法 3、多角度思維法 4、縱橫思維法創(chuàng)新立意的技法：避俗、求異、合時(shí)、融我、巧聯(lián)三、擬題 ,標(biāo)題時(shí)作文的眼睛 ,有“題好一半文之說。 擬題要求：鮮明、確切、生動(dòng)和簡潔。 擬題技巧：1、套用法 ,把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩詞名句、成語俗語等直接引用或加以變化后作為標(biāo)題 。 2、 修辭法 ,就是擬題時(shí)靈活巧妙的運(yùn)用一些修辭。 3、懸念法 ,擬題時(shí)設(shè)置懸念 ,給讀者想象的空間。 4、新視覺 ,擬題時(shí)求新求趣 ,追求陌生效果。 5、含蓄優(yōu)美、簡潔明快、生動(dòng)幽默。四、選材 ,要緊扣中心、要生動(dòng)形象、要有新鮮感、要真實(shí)自然、要表達(dá)思想性、要有典型性、要恰當(dāng)安排。五、結(jié)構(gòu) ,就是文章的構(gòu)造。 記

3、事為主的記敘文：事情的開端開展高潮結(jié)局。 議論文：提出問題分析問題解決問題。 說明文：引述材料分析材料引出論點(diǎn)舉例論證聯(lián)系實(shí)際總結(jié)全文。六、技巧。 1、開頭的技巧 ,開頭要關(guān)聯(lián)中心 ,簡潔明了。 1巧妙引用法。 2“先聲奪人法。直接用人物語言開頭 ,抓住讀者的心 ,促使其往下看 ,使人物形象鮮明的凸顯出來。 3比照法。鮮明的比照一向比擬搶眼 ,引人入勝 ,使人印象深刻。4外貌描寫法。5景物襯托法。6排比鋪墊法。開頭用排比的句子或段落 ,能展示作者優(yōu)秀的語言組織和表達(dá)能力 ,是文章“先聲奪人。7設(shè)置懸念法。8題記法。就是在題目下面、正文之前寫一段言簡意賅的文字。2、結(jié)尾的技巧 ,要精煉簡潔、總結(jié)

4、全文、點(diǎn)明主題和富有韻味。 1自然收束法。內(nèi)容表達(dá)完后 ,自然而然的收束作文 ,不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)含深刻哲理的語句 ,防止畫蛇添足。 2戛然而止法。就是前文有意逐層鋪墊 ,卻在文章開展似乎要到高潮時(shí)突然中斷 ,后面的結(jié)果留給作者去想。 3卒章顯志法。文章結(jié)尾?；蚪淮鷮懽饕庵?,或把主題思想表現(xiàn)出來 ,也叫篇末點(diǎn)題法。 4首尾照應(yīng)法。 5抒情結(jié)尾法。用抒情的方式收束文章 ,能夠表達(dá)作者的思想感情 ,引起讀者的共鳴 ,有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。 6議論結(jié)尾法。 7寫景引思法。文章結(jié)尾用富含寓意的景色描寫 ,是用一種詩意而含蓄的手法深化文章主題。 8虛構(gòu)情境法。根據(jù)文章情節(jié)開展和主題表達(dá)的需要 ,在結(jié)尾時(shí)展開不受

5、客觀情況限制的合情合理的想象 ,虛 構(gòu)出生動(dòng)離奇、美麗動(dòng)人的情境。七、記敘文的寫作技巧 1、寫人。寫人要寫“魂 ,就是寫出人物的思想感情和性格品質(zhì) ,寫人的記敘文是通過對人物思想性格的刻畫來表現(xiàn)中心思想的。 1要抓住個(gè)性特點(diǎn)來寫。根據(jù)人的性別、年齡、生活經(jīng)歷、文化教養(yǎng)等不同 ,抓住這個(gè)人的性格特征 ,也就是這個(gè)人區(qū)別于其他人的特殊之處。 2要選擇典型事件來寫。人物的思想感情、性格特征總是要通過事件來表現(xiàn) ,而這些事件必須能充分表現(xiàn)中心思想 ,突出人物性格 ,也就是典型。典型可以是人物有代表性的重大行為 ,但更多的是那些看似細(xì)小平常卻能展示人物思想性格的生活瑣事。3要進(jìn)行具體細(xì)致的描寫。 正面描

6、寫 ,就是把鏡頭直接對準(zhǔn)描寫對象進(jìn)行刻畫 ,需形神兼?zhèn)?。A、外貌肖像描寫 B、語言描寫 C、心理描寫 D、動(dòng)作描寫 E、神態(tài)描寫 側(cè)面描寫 ,就是著眼于對象的周圍事物 ,或以物襯物 ,或以景物襯托人物 ,或借助他人來刻畫此人。 簡筆勾勒 ,就是用最簡潔的語言把人物的根本特征勾勒出來 ,不加襯托 ,給人以清晰印象 ,也叫做白描。 工筆細(xì)描 ,著力于精雕細(xì)刻 ,用細(xì)膩的筆法雕刻人物 ,給人以真切的感受。 細(xì)節(jié)描寫 ,是指對某些細(xì)小的舉止、行動(dòng)或?qū)?xì)微事件的描寫。 2、寫事。寫事要寫清要素 ,寫具體事情 ,寫清晰順序。 1運(yùn)用順敘 ,就是按照時(shí)間發(fā)生、開展的先后次序進(jìn)行表達(dá)。順序可以時(shí)間為順序 ,以

7、事情的開展規(guī)律為順序 ,也可以空間變換為順序。 2運(yùn)用倒敘 ,就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段放在前面表達(dá) ,然后再從事件的開頭進(jìn)行表達(dá)。運(yùn)用倒敘 ,必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn) ,倒敘和順敘轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限和必要的文字過度。 3運(yùn)用插敘 ,是指在表達(dá)中心事件的過程中 ,由于某種需要暫時(shí)中斷表達(dá)的線索而插入對另一事件的表達(dá)。運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來的表達(dá)線索 ,需注意與上下文的銜接。 4在背景之中寫事情 ,就是聯(lián)系時(shí)代背景 ,比方結(jié)合政治動(dòng)態(tài)。 3、寫景。寫景要抓住景物的特征 ,描寫要有順序 ,做到情景交融。 1用修辭手法描寫景物。 通過比喻 ,把簡單的東西具體化 ,抽象的東西形象化 ,使

8、語言生動(dòng)形象 ,給人們留下鮮明深刻的印象。 用擬人把沒有思想感情的事物當(dāng)作有思想感情的人來寫 ,使語言富有魅力。 2動(dòng)靜結(jié)合描寫景物。 3運(yùn)用傳說描寫景物。我們在描寫景物時(shí) ,插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語 ,使景物蒙上一層神奇色彩 ,使文章內(nèi)容豐富、妙趣橫生。 4移步換景。一般適用于游記或參觀記 ,人走景移 ,隨著觀察點(diǎn)的變換 ,不斷展現(xiàn)新畫面。4、狀物。狀物就是描繪事物。 1抓“交點(diǎn)。抓住所狀之物與所要表達(dá)的思想感情之間的“交點(diǎn) ,即確定它們之間相似、相通或相關(guān)的內(nèi)容。 2狀好“物。對事物的描寫要真實(shí)、準(zhǔn)確 ,要重點(diǎn)突出 ,要與文中所寓之理、所抒之情互相照應(yīng)。 3

9、立意新。動(dòng)筆之前要認(rèn)真構(gòu)思、立意 ,特別應(yīng)注意立意要新 ,防止老生常談。八、錘煉語言的技巧 1開宗明義法。為防止跑題 ,使用開篇點(diǎn)題、開宗明義的句子。 2卒章顯志法。在結(jié)尾處用高度概括的、富有哲理的語言點(diǎn)明事物的本質(zhì)或升華文章的論點(diǎn)。 3旁敲側(cè)擊法。不直接說出 ,而從另一個(gè)方面影射的方法。 4講究文采法。運(yùn)用排比、對偶、反問、比喻、擬人的修辭 ,尤其是使用對偶、排比兩種修辭方法。 5承上啟下法。運(yùn)用承上啟下的過渡句 ,使文章上下連貫、前后銜接。 6詼諧幽默法。 7精選動(dòng)詞法。準(zhǔn)確的選用富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞來為文章內(nèi)容效勞。二、寫作指導(dǎo)一、命題作文 ,是指給出一個(gè)完整的題目 ,按照題目要求寫作 ,是

10、一種傳統(tǒng)的作文考查方式。 1、認(rèn)真審題 ,明確題旨。寫命題作文 ,一定要對題目和其中的導(dǎo)語局部仔細(xì)分析 ,對組成題目的各個(gè)詞語要明確其含義 ,從而明確題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容。導(dǎo)語用來啟發(fā)思維、拓展范圍 ,不能無視。 2、深刻立意 ,恰中選材。作文立意 ,就是確立文章的主旨 ,立意的深淺是評判作文水平上下的關(guān)鍵。 選材的方法：1運(yùn)用“十字圖標(biāo)法來掃描生活 ,選取素材。 2運(yùn)用“模塊梳理的方法來積累生活 ,選取素材 ,可以將生活分為五大模塊 ,如家庭、學(xué)校、社區(qū)、個(gè)人和自然。 3、扣題寫作 ,拓展思路。對于給定的命題 ,千萬不要偷換概念 ,一定要扣題寫作。 技巧：1開篇點(diǎn)題2寫個(gè)中心句穿插在文章

11、中間 ,畫龍點(diǎn)睛3鎖定題目來結(jié)尾二、半命題作文 ,一半已經(jīng)給定 ,一半尚需補(bǔ)充 ,給定的意味著限制 ,待定的意味著開放。 寫作原那么：1扣住題眼 ,提示語中尋立意。審題時(shí)緊扣題眼 ,在提示語中尋找適合自己的立意角度。 2巧妙補(bǔ)題 ,省略號(hào)中另辟蹊徑。補(bǔ)題時(shí)要易于寫作、確定體裁、內(nèi)容健康。 3精心選材 ,巧妙對接生活體驗(yàn)。 補(bǔ)題技巧：1以寫“我為中心 ,就是選擇以寫“我為中心的事件。 2以角度“新為前提 ,打破常規(guī)性思維 ,防止別人寫過的老觀點(diǎn)、老角度。 3以“口子“小為上策 ,就是從“小處入手。三、話題作文 ,就是給定一個(gè)詞語、一件物品或一段能啟發(fā)思考、激發(fā)想象的文字作為寫作的中心 ,不限文體

12、 ,自定立意 ,自擬題目 ,要求考生寫作的一種作文形式。它由話題前的材料、簡短的提示語、話題和寫作要求四局部組成。 1、根本步驟：1展開思路 ,需要圍繞話題進(jìn)行多角度的發(fā)散聯(lián)想 2確定主題 ,就是立意 ,要求符合題目要求 ,適合自己 ,思想健康 ,符合時(shí)代精神 ,有一定深度。 3合理選材 ,要選擇新鮮的 ,別人沒有用過的材料 ,比方感情充分的材料 ,細(xì)小的材料。 4善于想象 ,借助想象力 ,讓文章具有故事性、趣味性 ,內(nèi)容有文采 ,形象更豐富。 5選擇文體 ,要確定文體 ,不能“四不像 ,選擇自己擅長的文體 ,寫作時(shí)要突出文體的特征。四、材料作文 ,也叫命意作文 ,它由命題人提供語言材料 ,并

13、附注相關(guān)要求 ,考生要對材料進(jìn)行閱讀、分析、提煉、聯(lián)想并根據(jù)寫作要求去立意表達(dá) ,完成寫作任務(wù)。 1、根本步驟：1讀懂材料 ,挖掘內(nèi)涵 ,要求必須保持一致 ,大題化小 ,小題大做 ,必須按照要求寫作。 2明確要求 ,選準(zhǔn)角度 ,材料之后 ,是寫作的限制條件 ,要區(qū)分清楚 ,不可無視任何要求。 3精心命題 ,恰中選材 ,命題要準(zhǔn)確 ,還要契合所給的材料 ,所選素材自己要熟悉并且緊扣中心。 4確定結(jié)構(gòu) ,力求創(chuàng)新 ,怎樣開頭 ,怎樣結(jié)尾、中間怎么過渡、哪個(gè)材料在前 ,哪個(gè)在后 ,都要考慮周全 ,結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上要打破常規(guī)、標(biāo)新立異。 2、寫作方法：1擬題 ,要根據(jù)材料內(nèi)容善于“擇其一點(diǎn) ,不及其余、擬

14、題要推陳出新、標(biāo)準(zhǔn)、簡潔、易懂 ,比方巧用名言佳句 ,暗合作文材料 ,恰中選用材料所給的語句 ,借瓶裝酒。擬題時(shí)切忌脫離材料 ,切忌題不對文 ,切忌大而無當(dāng) ,切忌語言啰嗦。 2提煉觀點(diǎn) ,要多角度分析材料 ,找出多個(gè)觀點(diǎn) ,自己的觀點(diǎn)要新穎別致 ,獨(dú)樹一幟 ,不落俗套。 3引敘材料 ,原那么是要緊扣材料行文 ,防止材料和中心割裂。 4創(chuàng)新途徑 ,從立意上創(chuàng)新 ,從形式上創(chuàng)新 ,從結(jié)構(gòu)上創(chuàng)新。7 / 7三、常見應(yīng)用文的寫作一、頒獎(jiǎng)詞 ,以其精煉、生動(dòng)、震撼人心的語言深深地感染著人們。 要求：1、語言要求準(zhǔn)確、中肯、感情要真摯、感人、內(nèi)容要能涵蓋人物的事跡。 2、語言要生動(dòng)、優(yōu)美 ,可適中選用一

15、些富有意蘊(yùn)的動(dòng)詞 ,并恰當(dāng)使用一些修辭方法。 3、語言要簡潔 ,不拖泥帶水；文段要簡短 ,不要冗長?！靖袆?dòng)中國事跡】 吳錦泉 ,今年84歲 ,江蘇省南通農(nóng)民 ,是南通市年齡最長的紅十字志愿者 ,也是一名老黨員。平日里老人靠磨刀為生。近年來 ,吳錦泉曾為汶川地震、玉樹地震、甘肅泥石流災(zāi)區(qū)各捐款1000元 ,雅安地震后 ,他又將兩年來磨刀積攢的零錢捐獻(xiàn)給雅安地震災(zāi)區(qū) ,其中1元硬幣1715枚 ,5角硬幣501枚 ,1角硬幣7枚 ,共計(jì)1966.2元。自2019年以來 ,他已累計(jì)捐款23392.2元。 在他的倡導(dǎo)下 ,村里立即成立了以老人名字命名的了“錦泉一元愛心社 ,五星村內(nèi)15家企業(yè)向“錦泉一元

16、愛心社捐出了3萬多元善款 ,全村19個(gè)村民小組 ,也紛紛捐錢 ,從而使“錦泉愛心社的救助資金到達(dá)5萬多元 ,已救助39人次 ,發(fā)放救助款14000余元。救助的對象包括革命傷殘軍人、重癥患者、空巢老人等?！绢C獎(jiǎng)詞】窄條凳 ,自行車 ,弓腰扛背 ,沐雨櫛風(fēng) ,身邊的人們追逐很多 ,可你的目標(biāo)只有一個(gè) ,刀剪越磨越亮 ,照見皺紋 ,照見你的夢。吆喝漸行漸遠(yuǎn) ,一摞一摞硬幣 ,帶著汗水 ,沉甸甸稱量出高尚。二、通知1、標(biāo)題：一般先在第一行中間寫“通知二字 ,如果事情緊急 ,就寫“緊急通知。2、稱呼：第二行頂格寫被通知方的名稱 ,加冒號(hào)如果正文已明確了通知的對象 ,被通知方的名稱也可略去。3、正文：下一

17、行空兩格寫通知的正文 ,要寫清楚會(huì)議或活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容 ,請誰參加 ,有時(shí)還要寫上應(yīng)該注意什么。4、署名和日期：最后 ,在正文的右下方分兩行寫上發(fā)通知單位的名稱和日期。通知學(xué)校定于6月29日上午9:0011:00在本校小禮堂召開初一、初二年級(jí)家長會(huì) ,請家長準(zhǔn)時(shí)參加。向陽中學(xué)2019年6月25日三、請假條一般應(yīng)包括以下幾個(gè)局部：1標(biāo)題：第一行正中用大號(hào)字寫“請假條三字。2稱呼：第二行頂格寫 ,并在后面加冒號(hào)。3正文：要另起一行空兩格寫 ,主要寫明請假的原因和請多長時(shí)間假。4另起一行空兩格寫“此致 ,再下一行頂格寫“敬禮。署名和日期：請假人姓名和日期分兩行寫在正文的右下方。例題; 假設(shè)你今

18、天因?yàn)榧抑杏屑笔?,不能參加學(xué)校的校運(yùn)會(huì) ,請你寫一張請假條給你的班主任 ,向他請假一天。請假條韓老師：今天因?yàn)榧抑杏屑笔?,我不能到校參加校運(yùn)會(huì) ,所以請假一天。懇請批準(zhǔn)！此致敬禮李明2019年10月21日四、啟事 ,就是通知、告示 ,一般是要寫出來讓別人看的東西。1標(biāo)題：第一行居中寫標(biāo)題。如“尋物啟事“征稿啟事“招領(lǐng)啟事等。2正文：第二行空兩格寫正文。正文因啟事所說明的事項(xiàng)不同而異?？偟囊笫钦f得有條理 ,清楚明白 ,簡明扼要。3署名：在正文的右下方 ,寫上發(fā)啟事單位名稱或發(fā)啟事人姓名。4日期：轉(zhuǎn)行在署名下方寫發(fā)啟事的日期。例文展示1尋物啟事3月23日晚7點(diǎn)左右 ,本人在學(xué)校餐廳喪失黑色書

19、包一個(gè) ,內(nèi)有一套校服和一本九年級(jí)語文課本 ,有拾到者請與本人聯(lián)系 ,非常感謝。九年級(jí)(1)班：×××××××年××月××日特別提示尋物啟事要寫明喪失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等 ,同時(shí)要寫明喪失的時(shí)間和具體地點(diǎn)；要交代清楚拾物者送還的具體方式或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等；文中要寫些表謝意的話。此外 ,較貴重物品可寫明“必有重謝。例文展示2招領(lǐng)啟事昨天下午活動(dòng)課 ,我班×××同學(xué)在操場主席臺(tái)南側(cè)跑道上拾到錢包一個(gè) ,內(nèi)有手表一塊、銀行卡一張、人

20、民幣假設(shè)干。希望失主到班主任×××老師處認(rèn)領(lǐng)。九年級(jí)(1)班××××年××月××日特別提示如果是拾到錢物 ,正文局部要寫明拾到的時(shí)間和地點(diǎn) ,但不能寫明錢的數(shù)量和東西的特征 ,以防冒領(lǐng)。五、借條和收條1標(biāo)題：第一行居中以稍大字體寫出“借條“收條等字樣。2正文：第二行空兩格書寫正文。應(yīng)寫清楚什么人、什么東西(錢或物)、具體數(shù)量。收條要先寫“今收到。3結(jié)語：在正文后另起一行空兩格書寫“此據(jù)字樣 ,也可省略不寫。4署名：在右下方位置寫上立據(jù)者姓名。5日期：在姓名下方寫上立據(jù)日期例文展示1借條

21、 為參加藝術(shù)節(jié) ,我班借用學(xué)校體育組運(yùn)動(dòng)服捌套 ,演出后(12月18日)即歸還。 此據(jù)經(jīng)手人：九年級(jí)(1)班王雨2019年12月14日例文展示2收條今收到王強(qiáng)老師所歸還籃球伍個(gè) ,足球捌個(gè) ,完好無損。 此據(jù)經(jīng)手人：顧小英2019年12月10日特別提示1錢款或者物品的名稱要標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確 ,數(shù)量必須大寫；錢款要寫清幣種 ,如“人民幣“港元等 ,末尾要加“整字。2條據(jù)上的數(shù)字不能改動(dòng) ,如必須改動(dòng) ,應(yīng)加蓋印章 ,以示負(fù)責(zé)。六、建議書1標(biāo)題：第一行居中書寫 ,直接以“建議書為題或結(jié)合建議內(nèi)容擬題“關(guān)于的建議書。2稱呼：第二行頂格寫 ,依據(jù)建議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼 ,后用冒號(hào)。3正文：第三行空兩格寫

22、 ,寫明建議書的背景、原因和目的 ,寫明建議的具體內(nèi)容和要求(最好分條寫)。4結(jié)尾：另起一段表示建議者的決心和希望或者寫出某些建議 ,建議書一般結(jié)尾不寫表示敬意或祝愿的話。 5署名：在正文右下方寫明建議者單位、集體的名稱或個(gè)人的姓名。6日期：在署名下方寫上發(fā)建議的日期。例文展示關(guān)于節(jié)約用水的建議書親愛的同學(xué)們： 水是生命之源 ,是人類賴以生存和開展的最重要的物質(zhì)根底和環(huán)境要素 ,水資源是經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的根底性自然資源和戰(zhàn)略性經(jīng)濟(jì)資源。我國是水資源嚴(yán)重缺乏的國家之 一 ,但日常生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象還相當(dāng)嚴(yán)重。為此 ,我們向全校同學(xué)發(fā)出建議：1請盡量使用臉盆洗臉、洗手。2在沒有臉盆、水杯的情況下洗

23、臉、洗手、刷牙時(shí) ,請控制水龍頭開關(guān)大小 ,并及時(shí)斷水。3見到有浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象 ,請及時(shí)制止。4發(fā)現(xiàn)跑、冒、滴、漏現(xiàn)象 ,請及時(shí)向管理人員反映解決。5宣傳節(jié)約用水 ,做到身體力行 ,帶動(dòng)身邊的同學(xué)共同參與節(jié)約用水。 同學(xué)們 ,行動(dòng)起來吧 ,不要讓節(jié)約用水成為一句枯槁的口號(hào)。用我們的舉手之勞換來一方凈土、一片藍(lán)天 ,讓節(jié)約用水的綠色情懷填滿我們的心房。響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召 ,從我做起 ,為建設(shè)節(jié)約型校園奉獻(xiàn)我們的力量！光明中學(xué)團(tuán)委會(huì)××××年××月××日 七、留言條1標(biāo)題：在第一行的正中間寫上“留言條三個(gè)字。2稱呼：在第

24、二行頂格寫 ,條子留給誰就稱呼誰 ,后用冒號(hào)。3正文：在第三行空兩格寫正文 ,簡單明了地把你要給對方說的事情寫清楚 ,后用冒號(hào)。4署名：在正文右下方寫清楚留言人的姓名。5日期：在署名下方寫清留言時(shí)間。例文展示留言條小明：到教室后請去辦公室 ,王老師那兒有你家長送來的東西。小剛××××年××月××日八、書信1稱呼：第一行頂格寫 ,后用冒號(hào)。2正文：另起一行空兩格寫 ,一般先寫問候語 ,再寫主要內(nèi)容。3結(jié)尾：寫祝頌語?！白！按酥碌仍~語可緊接正文之后寫 ,也可獨(dú)占一行空兩格寫?！敖】怠熬炊Y等用語要另起一行頂格寫。4署名：

25、寫在正文的右下方。5日期：寫在署名的下方。例：九、申請書1標(biāo)題有兩種寫法 ,一是直接寫“申請書 ,另一是在“申請書前加上內(nèi)容 ,如“入黨申請書、“調(diào)換工作申請書等 ,一般采用第二種；2稱謂頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：3正文正文局部是申請書的主體 ,首先提出要求 ,其次說明理由。理由要寫得客觀、充分 ,事項(xiàng)要寫得清楚、簡潔。4結(jié)尾寫明慣用語“特此申請、“懇請領(lǐng)導(dǎo)幫助解決、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)等 ,也可用“此致“敬禮禮貌用語。5署名、日期個(gè)人申請要寫清申請者姓名 ,單位申請寫明單位名稱并加蓋公章 ,注明日期。作文：成長路上 ,有你真好 要求：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷 ,選取真實(shí)的

26、生活片段 ,寫一篇600 字以上的記敘文。文章敘事清楚 ,結(jié)構(gòu)完整 ,內(nèi)容充實(shí)。恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式 ,寫出真情實(shí)感。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。成長路上 ,有你真好隨著年齡的增長 ,我由稚嫩走向了成熟 ,在成長的路上 ,母親始終陪伴著我 ,有母親的呵護(hù) ,一切真好。 幼年撥浪鼓 門前的梧桐樹苗長起來了 ,我好奇地望著它 ,你的媽媽也不在家嗎？ 幼年的我 ,正百無聊賴地坐在客廳地板上 ,眼巴巴地盯著墻上的時(shí)鐘 ,盼望著媽媽快點(diǎn)下班。就這樣等啊 ,等啊 ,那一刻的我 ,就像熱水中的魚兒 ,每一秒都是煎熬。 “咔嚓！我立馬就分辨出那是鑰匙與鎖對上了暗號(hào) ,媽媽回來了！媽媽拖著疲憊的身體回家了 ,但看見了我渴望的臉蛋 ,臉上馬上就洋溢著微笑 ,從身后變戲法似的拿出一個(gè)撥浪鼓遞給了我。我欣喜地接過來 ,“咚咚！“咚咚！家里響起了歡快的音符。我就像媽媽的跟屁蟲 ,跟媽媽從客廳忙到廚房 ,撥浪鼓的清音一路相隨。媽媽總是在我滿懷期待的時(shí)候出現(xiàn) ,給我驚喜。 媽媽 ,你總是帶給我驚喜