2014天津高考作文

1、     2014天津高考作文“智能芯片”范文2014年天津卷高考作文題：也許將來(lái)有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無(wú)一不知，天文地理無(wú)所不曉。比如說(shuō)，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來(lái)有關(guān)物理的一切公式、定理便紛紛浮現(xiàn)出來(lái)，比老師講得還多，比書本印得還全。你逛秦淮河時(shí)，脫口一句：“舊時(shí)王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說(shuō)“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩(shī)的作者是劉禹錫，這時(shí)一個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)小女孩搶著說(shuō)詩(shī)名烏衣巷，出自全唐詩(shī)365卷4117頁(yè)這將是怎樣的情形啊!讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考？

2、請(qǐng)就此寫一篇文章。 說(shuō)明：前幾天發(fā)表的我班學(xué)生福建高考作文“范文”和下面的文章均是我給學(xué)生布置的假期作業(yè)。文章是以學(xué)生發(fā)到我郵箱的先后順序而排列的。我把它們發(fā)表在這里，保留了這些作文的原生態(tài)。有些文章在立論、選材及語(yǔ)言方面都顯得很粗糙，實(shí)際上還不能稱之為“范文”我只是讓我的學(xué)生們先看一看，我開學(xué)后會(huì)去進(jìn)行具體點(diǎn)評(píng)。所以，請(qǐng)我的網(wǎng)友原諒這些文章的諸多瑕疵。 要頭腦，不要芯片！ 劉漢卿 如果科技真的達(dá)到了在人腦中植入“智能芯片”的時(shí)代，我想，這一定是人類最大的悲哀。人類因?yàn)樽约洪_發(fā)的科技而使我們自己變得不再像一個(gè)人，而是一個(gè)生出來(lái)就會(huì)被程序操縱的機(jī)器，是一個(gè)事事都能理智分析卻完全沒(méi)有感情

3、的軀殼，是一個(gè)無(wú)所不知卻千篇一律的復(fù)制品。我們過(guò)度依賴這些科技，從而就會(huì)失去我們求索的過(guò)程、失去個(gè)性。想到那些“無(wú)所不能”的芯片即將問(wèn)世，我就感到害怕，因此我大聲疾呼：要頭腦，不要芯片！誠(chéng)然，科技著實(shí)會(huì)帶給我們一些好處：它讓我們的生活更便捷高效，讓我們認(rèn)知世界的角度更多更新穎，可也確實(shí)帶來(lái)很多弊端。如果說(shuō)科技是水的話，那么必然有清水與污水；如果說(shuō)科技是路的話，那么必然有的通向坦途，有的是刀山火海；如果說(shuō)科技是一個(gè)朋友的話，那么必然有的為你兩肋插刀，有的插朋友兩刀。我們應(yīng)該仔細(xì)斟酌；可當(dāng)我們迫不及待地研究智慧芯片時(shí)，我們又是否斟酌過(guò)呢？答案當(dāng)然是沒(méi)有。裝上了智慧芯片，我們便失去了對(duì)知識(shí)的求索過(guò)程

4、?！拔覍幵缚孔约旱牧α浚蜷_我的前途，也不愿祈求有力者的垂青?！庇旯缡钦f(shuō)。是的，我們有了這種“芯片”，我們就會(huì)在一瞬間擁有大量的知識(shí)儲(chǔ)備，會(huì)節(jié)省很多時(shí)間，可是如果這樣，我們又會(huì)對(duì)世界有多少興趣？我們也許不用上學(xué)，那也無(wú)法領(lǐng)悟與一道難題獨(dú)處時(shí)的快樂(lè)心境，科學(xué)的魅力不在于得出的結(jié)果而是在于在艱難困苦中百折不撓。倘若失去了過(guò)程，就如同一段旅行沒(méi)有了沿途的風(fēng)景，光禿禿的，那是何其可怕！因此我選擇要頭腦，不要芯片。裝上了智慧芯片，我們便失去了“個(gè)性”。我們都擁有完全相同的知識(shí)，這意味著我們每個(gè)人的認(rèn)知水平完全相同。所以我們不必驚羨莫言獲得諾獎(jiǎng)的成功，因?yàn)槊總€(gè)人多可以寫出魔幻現(xiàn)實(shí)主義，那么人人寫書誰(shuí)來(lái)看

5、書；我們不必仰視富翁們的才華，因?yàn)槊總€(gè)人都深諳經(jīng)商之道，那么人人決策誰(shuí)來(lái)執(zhí)行？失去了個(gè)性，也就打亂了社會(huì)的分工，如果人人都可以做老板，憑什么他就要打工，憑什么那個(gè)老大娘只能賣冰棍呢？失去了個(gè)性，就如同我們是一個(gè)個(gè)復(fù)制品，而地球就是一個(gè)龐大的生產(chǎn)車間。因此我選擇要頭腦，不要芯片。裝上了智慧芯片，我們便失去了情感。擁有智慧芯片我們會(huì)明白很多道理，我們明白“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”，所以對(duì)朋友的關(guān)心處處提防；我們明白“知人知面不知心”，所以深深包裹自己不會(huì)相信任何人，那么這個(gè)世界又會(huì)變成什么樣呢，沒(méi)有情感、談何信任？當(dāng)人間將要變成寒冷的極地時(shí)，我選擇要頭腦，不要芯片。也許我們應(yīng)該清醒：智慧芯片的出現(xiàn)，可

6、能不會(huì)是世界更進(jìn)一步的助推器，而會(huì)是人類發(fā)展過(guò)程中一個(gè)危機(jī)的時(shí)刻。要頭腦，不要芯片！ 當(dāng)我們?nèi)紵o(wú)所不知 崔瑾哲  人人都希望自己能上知天文，下曉地理，于是古時(shí)便有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的儒生，今日也有“起得比雞早，睡得比狗晚”的高考考生。無(wú)論古時(shí)今日，求學(xué)的路都是艱辛的，但如果出現(xiàn)一種能讓我們無(wú)所不知的芯片，會(huì)不會(huì)讓事情變得更好呢？當(dāng)我們無(wú)所不知，我們便不用起早貪黑地上學(xué)讀書，老師也不用每天辛苦地上班，備課，這樣看來(lái)，大家似乎都輕松了許多。而且，當(dāng)我們走街上就隨時(shí)都能遇到博學(xué)多才的人，與他談古論今，豈非樂(lè)事一樁？如此想來(lái)，我們?nèi)紵o(wú)所不知的生活真是十分美好。但，真的會(huì)是

7、這樣嗎？當(dāng)我們?nèi)紵o(wú)所不知，先從功利一點(diǎn)的角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)人人都學(xué)富五車的時(shí)候，人與人之間毫無(wú)差距，對(duì)于那些考取功名便是為了做官的儒生，對(duì)于那些擠過(guò)獨(dú)木橋只是為了找到賺錢的好工作的考生來(lái)說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)之后又有何意義，學(xué)有所成又有何用？最后大家不都是一樣？而對(duì)于那些真的是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，這同樣是無(wú)趣的，當(dāng)腦中產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí)，自己便能馬上得出正確答案，那又有何必要與人探討，這樣得到的知識(shí)又有何意義的樂(lè)趣？當(dāng)我們?nèi)紵o(wú)所不知，我們便被迫失去了尋求的過(guò)程。周國(guó)平曾說(shuō)：“尋求生命的意義，所貴者不在意義本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過(guò)程之中?！蔽蚁胝f(shuō)，尋求知識(shí)，所貴者不在知識(shí)本身，而在尋求，而當(dāng)我們不必尋

8、求便已滿腹詩(shī)書時(shí)，我想，知識(shí)已失去了意義。所以，在我看來(lái)，發(fā)明這種智慧芯片是沒(méi)有意義的，就像地鐵，飛機(jī)一樣，只會(huì)讓本來(lái)就匆忙的人生更加快捷，卻讓人們無(wú)法像之前一樣領(lǐng)略過(guò)程中的美景。用這種芯片獲得知識(shí)，就像一場(chǎng)從起點(diǎn)匆匆到達(dá)終點(diǎn)的旅行，而沿途都是一片黑暗，什么都沒(méi)有看到，能說(shuō)這是有趣的嗎？當(dāng)我們?nèi)紵o(wú)所不知，活著又有什么意義？沒(méi)有什么未知需要我們?nèi)ヌ剿鳎磺卸际且阎?，一切都已是定式。“我有時(shí)會(huì)驚喜，有時(shí)也會(huì)失望，但至少我親自品嘗了所有未知?！闭沁@許多的未知才讓背包客谷岳的人生充滿樂(lè)趣。所以，不必去妄想什么無(wú)所不知，只要你一直不放棄追尋未知。    

9、60;  在智慧芯片時(shí)代仍需學(xué)習(xí) 李鑫有這樣一個(gè)奇妙大膽的設(shè)想將來(lái)有一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無(wú)一不知，天文地理無(wú)所不曉。這樣一個(gè)偉大的科技成就聽上去像是給在學(xué)海中掙扎的莘莘學(xué)子以解脫的機(jī)會(huì)。但仔細(xì)揣想，難道那個(gè)時(shí)代的孩子真的再無(wú)需“十年寒窗苦讀”？難道“懸梁刺股，鑿壁偷光”的刻苦學(xué)習(xí)精神只能存在于先輩的記憶中，注定被時(shí)代的需要所淘汰？不，不是這樣的！智慧芯片并不可以一勞永逸，因?yàn)樵谥腔坌酒占暗臅r(shí)代，當(dāng)你欣喜于“不勞而獲”的擁有豐富學(xué)識(shí)時(shí)，你同樣會(huì)沮喪地發(fā)現(xiàn)，周圍人早就以相同的方式獲得了同樣淵博的知識(shí)儲(chǔ)備。因此，它并不能成為你的優(yōu)勢(shì)，反而是所

10、有人在時(shí)代發(fā)展下的必需。即便有了智慧芯片，我們?nèi)粢岣咦约旱哪芰Γ`行自己的價(jià)值，學(xué)習(xí)依舊是行之有效且必不可少的方式。在智慧芯片的時(shí)代仍需學(xué)習(xí)。我們不可否認(rèn)智慧芯片為我們節(jié)省了大量背誦記憶的時(shí)間，使記憶的準(zhǔn)確性，全面性有所提高，但記憶并不是學(xué)習(xí)的全部。學(xué)習(xí)更重要的是對(duì)知識(shí)的理解和掌握。我們通過(guò)智慧芯片掌握的知識(shí)全面但抽象，如果我們沒(méi)有理解，它就只是一潭死水，毫無(wú)用處。若人人局限于此，不愿思索，那我們終將囿于前人的成就無(wú)法突破創(chuàng)新，進(jìn)而使時(shí)代發(fā)展的腳步止步不前。我們唯有通過(guò)虔誠(chéng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的思考才能將知識(shí)消化于心，真正的理解與掌握。在智慧芯片時(shí)代仍需學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谌巳硕疾┕磐ń駮r(shí)，對(duì)知識(shí)應(yīng)用的能力

11、就定會(huì)成為選拔與劃分人才的標(biāo)準(zhǔn)。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎?！笔堑?，學(xué)習(xí)的最終目的在于培養(yǎng)應(yīng)用的能力。我們只有經(jīng)過(guò)了科學(xué)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)才能靈活準(zhǔn)確地應(yīng)用所學(xué)。當(dāng)知識(shí)變得廉價(jià)而易得，這種應(yīng)用知識(shí)的能力定會(huì)成為你獨(dú)一無(wú)二的財(cái)富。在智慧芯片時(shí)代仍需學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的意義不僅在于掌握現(xiàn)有的知識(shí)，更在于培養(yǎng)舉一反三，見異思遷的學(xué)習(xí)能力，更在于養(yǎng)成在生活中理性思考的習(xí)慣。這些能力讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之外的生涯終身受益。若不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我們無(wú)法在冗雜、繁瑣的知識(shí)中把握精髓，亦難以擁有分辨能力以及正確的是非觀，難以形成自我認(rèn)知的體系與價(jià)值觀。 所以，無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)今，又或是在智慧芯片普及的未來(lái)，我們通過(guò)自身努力

12、去獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的這一學(xué)習(xí)過(guò)程都是必不可少的。盡管學(xué)習(xí)的方式，內(nèi)容有所變化，但學(xué)習(xí)精神的精髓依舊值得我們發(fā)揚(yáng)光大！ 向芯片說(shuō)“不”！ 張玉 能讓人無(wú)所不知的萬(wàn)能芯片，不知道是多少人的夢(mèng)想。有了芯片，我們不用再為考試疲于奔命，不必再為“之乎者也”頭昏腦漲，也不用為天文地理絞盡腦汁，更不必.然而，有了智能芯片，就真的風(fēng)光無(wú)限好么？我們自以為大腦操縱著古今中外的一切有史記載的東西，卻在一個(gè)小小的智能芯片手里被玩弄，被操縱，于是，我們便像一條流水線上下來(lái)的“合格品”，被智能芯片放在手掌把玩，在芯片感嘆自己驚人的復(fù)制力后，我們被無(wú)情地拋進(jìn)這個(gè)叫做社會(huì)的大市場(chǎng)里。我不禁出了一身冷：將來(lái)的我們除了不同的

13、皮囊，剩下的都是一樣的！也就是說(shuō)，我將不再是我，或者說(shuō)，我們都將不是我們，總之，我們是安裝上同一主機(jī)的傀儡，對(duì)，是芯片的傀儡！“不！”我要疾呼，“不要做芯片的傀儡！”向芯片說(shuō)“不”！有了芯片，我們便失去了求索的意義。周國(guó)平曾說(shuō)：“尋求生命的意義，所貴者不在于意義本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過(guò)程之中?！笨墒?，試想一下，倘若我們每個(gè)人都腹有詩(shī)書，最明顯的便是嘴上念著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，但求索的道路上卻無(wú)一人行走，或者就算是行走，那也是目光空洞，走到哪里都是流浪。向芯片說(shuō)“不”！有了芯片，我們便失去了獨(dú)有的思想。芯片的到來(lái)給我們省了不少力氣，就連思想這個(gè)問(wèn)題，他都考慮到了。我們不

14、會(huì)對(duì)事物有不同的見解，我們喪失了一項(xiàng)基本能力。如果把思維比作花，那滿世界都是一種花，是一片花海，像洶涌的浪潮，朝我們撲過(guò)來(lái)，吞噬我們心中殘存的思想，泯滅，消失。如果當(dāng)真那么有一天，我們有了一個(gè)萬(wàn)能芯片，我想那不是全球的福音，而是人類即將泯滅的宣告。所以，朋友們，讓我們大聲呼喊，讓我們向芯片說(shuō)“不”！  愿無(wú)知長(zhǎng)存 王婉聽 閃著幽幽藍(lán)光的智能芯片被植入人類的前額，世間萬(wàn)物變成腦內(nèi)滾動(dòng)不息的知識(shí)詞庫(kù)，無(wú)知不復(fù)存在，全能成了常態(tài)相信到那時(shí)，世界一定會(huì)變了個(gè)模樣。也許我們會(huì)興奮從此再也不需要苦讀和鉆研；也許我們會(huì)感慨這鴻儒遍地的世界是多么格調(diào)高雅；可又也許，在經(jīng)歷了最初的激動(dòng)之后，我們會(huì)開始

15、迷失、開始懷疑這真的是所謂的幸福與豐富嗎？如果孩童生下來(lái)就知曉為何蟬兒?jiǎn)硒Q一夏、為何飛蛾破繭重生，也許人人都成了法布爾，卻不會(huì)再有一個(gè)夜半趴在蟲籠邊癡笑的昆蟲狂人；如果每一個(gè)過(guò)路人都能把莎士比亞的作品倒背如流，也許人人都是杰出的背誦家，卻不會(huì)再有一千個(gè)讀者心中的一千個(gè)哈姆雷特；如果世界地圖清晰無(wú)死角地烙在所有人的大腦里，也許人人都可以自稱閉門而知天下事，卻不會(huì)再有哥倫布的驚世冒險(xiǎn)、不會(huì)再有徐霞客的點(diǎn)點(diǎn)足跡、不會(huì)再有谷岳的千里走單騎沒(méi)錯(cuò)，任何一條可疑的捷徑都有其致命的后遺癥。在旅途開始的時(shí)候就攥住了終點(diǎn)的果實(shí)，既然如此，旅途又有何意義呢？死寂了好奇心、扼殺了探索欲，甚至，連感情都隨著無(wú)知的喪失而

16、漸漸枯萎這樣的世界，又該是何等的無(wú)味而枯燥啊！是啊，正因?yàn)槲粗飳?duì)我來(lái)說(shuō)海洋一般廣闊，人生才有著無(wú)邊無(wú)際的樂(lè)趣。正因?yàn)槿四X沒(méi)有電腦一樣縝密萬(wàn)能，情感才成為了人世間最大的意義。周國(guó)平曾說(shuō)：“尋求生命的意義，所貴者不在于意義本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過(guò)程之中。” 而圣?？颂K佩里也曾說(shuō)過(guò)：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井?！陛嵊兄鴮?duì)于尋求的熱情，相信著那口你永遠(yuǎn)找不到的水井，讓無(wú)知這片美麗的空白長(zhǎng)存，人生才會(huì)被襯托出別樣的色彩。比起擁有一枚萬(wàn)能芯片，我更愿意陪著我笨拙而有限的大腦一起，一點(diǎn)一滴、一分一厘地親自汲取，細(xì)細(xì)品味。寥寥又何妨？比起“擁有”整片沙灘，親自拾來(lái)的幾枚貝殼讓

17、我更加踏實(shí)滿足；緩慢又怎樣？與其要千分之一秒搜索出的標(biāo)準(zhǔn)答案，我更想在求知之路上齲齲蝸行賞那一路風(fēng)景。我沒(méi)有精密的芯片，但我有求知欲、有探索能力、有汲取過(guò)程、有親身感觸；我沒(méi)有完美的人生程序，但我有風(fēng)雨后的彩虹、有沙漠盡頭的綠洲、有淚水之后的笑靨；我沒(méi)有那一塊神奇的電路板，但我擁有的，顯然比那要更加豐富、更加精彩。我寧愿無(wú)知長(zhǎng)存，因此我可以用自己的步履，丈量天地的美景。而我度過(guò)的，會(huì)是伴隨著鏗鏘心跳和澎湃熱情的，真實(shí)的一生。 拒絕萬(wàn)能“全知道” 李柯淇 從開始學(xué)習(xí)知識(shí)起，我們就會(huì)時(shí)常發(fā)出或者聽別人發(fā)出這樣的感嘆：我要是能把所有的知識(shí)裝在腦子里多好！隨著科技的發(fā)展，這種技術(shù)的實(shí)現(xiàn)也許慢慢會(huì)成為現(xiàn)

18、實(shí)，然而更需要思考的是，我們是否真的想要變成天下世事我全知的“芯片人”。不可否定，如果真的實(shí)現(xiàn)了芯片的移植，公民的文化素質(zhì)會(huì)整體提高：賣菜大媽隨口可吟唐詩(shī)三百首；嬰兒哭啼中喊著詩(shī)經(jīng)風(fēng)雅頌；普通工人隨口讀出物理化學(xué)公式；孩子參觀動(dòng)物園時(shí)熟練背誦所有動(dòng)物習(xí)性我們本以為不停努力才能達(dá)到的目標(biāo)在移植芯片之后順利實(shí)現(xiàn)。然而我們的社會(huì)存在感卻弱了，每個(gè)人掌握的東西以及熟練程度都高度一致，人與人之間不存在差別。我們不需要學(xué)習(xí)就可以掌握所有知識(shí)，我們不需要探究就可以明白所有道理，我們不需要寒窗苦讀就可以登堂入室?？瓷先ノ覀兊玫搅撕芏?，其實(shí)失去的更多?！俺酥闄?quán)以外，人也應(yīng)該擁有不知情權(quán)，后者的價(jià)值要大得多。

19、它意味著高尚的靈魂不必被那些廢話和空談充斥?！彼鳡柸誓崆偃缡钦f(shuō)。我們了解了一切，卻少了在下午茶時(shí)間與親友共談古今世事的樂(lè)趣，卻少了每晚入睡前品一篇古詩(shī)的安心，卻少了對(duì)外來(lái)世界的好奇。這些品質(zhì)的缺失是可怕的，漸漸地鄰里鄰居間不再溝通交流，因?yàn)楸舜硕加X得沒(méi)有談話的必要。我們也不復(fù)再有師生情，同窗情，這些原本充斥在內(nèi)心最深處角落里的情感就會(huì)泯滅，反映在社會(huì)的背景下，恐怕就是人與人之間情感的淡漠。相比之下，讓自己有一些知識(shí)空缺的部分反而更舒服。因?yàn)橛泻芏辔粗?，我們?huì)選擇去積極研究，如此便可以品嘗到成功甜蜜的糖果；因?yàn)橛兄R(shí)上的空白，我們會(huì)選擇與身邊的人交流詢問(wèn)，如此收獲到的不僅是知識(shí)還有感情。也因?yàn)槲?/p>

20、知，我們?nèi)钥梢詫?duì)這個(gè)世界抱以純真，好奇和洶涌的愛意。當(dāng)個(gè)無(wú)所不知的“芯片人”固然是對(duì)未來(lái)的一種美好憧憬，但是這種憧憬最好存在于美好的想象中。感嘆完了之后我們還是投入到看似辛苦的生活中吧，因?yàn)殡m然麻煩、勞累，但是幸福。  芯片時(shí)代 公元二零五零年，科學(xué)家研究出能植入人大腦的智慧芯片，從此，人們無(wú)需學(xué)習(xí)便可獲取大量知識(shí)，從此人類進(jìn)入芯片時(shí)代2570年x月x日今天看見一個(gè)流浪漢蜷縮在角落里，就問(wèn)他：為什么他不去找工作而在這里乞討？那人蹭了蹭臟兮兮的手說(shuō)：“以前家里窮，買不起貴的芯片，我爸爸一咬牙買了個(gè)盜版芯片，結(jié)果在他腦內(nèi)發(fā)生故障成了植物人，我想自己學(xué)習(xí)卻沒(méi)有地方可學(xué)，只好出來(lái)乞討了。反正

21、現(xiàn)在窮的越窮，富的越富，永世不得翻身嘍?！蓖盹垥r(shí)聽說(shuō)爸爸的老板花重金買到了研究所最新的高科技芯片給自己的兒子，又想到了那個(gè)流浪漢微不可聞的嘆息和眼中不甘的光，心里不太舒服。2570年x月x日前幾天，哥哥去植入了芯片，據(jù)說(shuō)里面是最新最全的知識(shí)。今天興沖沖地去找哥哥討論剛剛看過(guò)的一本名著，結(jié)果哥哥只是一篇又一篇地給我背誦那些所謂大師名家寫的感想和評(píng)價(jià)，說(shuō)到布拉格晃過(guò)金色夕陽(yáng)的電車時(shí)，他卻告訴我書中沒(méi)有具體描繪過(guò)他說(shuō)不出來(lái)，我氣急質(zhì)問(wèn)他就不能有一點(diǎn)自己的思想時(shí)他卻慢悠悠地說(shuō)：“這種東西太占內(nèi)存了，正確答案只有一個(gè)，不符合答案的東西芯片會(huì)自動(dòng)清除?！蔽铱粗孟褡兂闪酥蛔叱绦虻膯握{(diào)冰冷機(jī)器人，只有著最標(biāo)

22、準(zhǔn)答案沒(méi)有自己想法的哥哥，不禁打個(gè)寒戰(zhàn)，落荒而逃。2570年x月x日聽說(shuō)最近開始流行芯片s病毒，能通過(guò)芯片篡改人的記憶控制人身體，看著電視上中病毒而無(wú)法控制身體的嚇得面容扭曲的人，真害怕。國(guó)家通過(guò)芯片監(jiān)控逮捕了想過(guò)對(duì)國(guó)家不利言論的人，自己想什么都會(huì)被國(guó)家知道，真是2570年x月x日最近對(duì)大家日益推崇的芯片時(shí)代感到恐懼，看到曾經(jīng)鬼點(diǎn)子最多的好友現(xiàn)在變得沉默機(jī)械，腦中只有那些冰冷的數(shù)據(jù)知識(shí)?？吹皆?jīng)親密無(wú)間的閨蜜，現(xiàn)在總是不自覺地掛著程序中規(guī)定最合適得體的笑容。看到越來(lái)越多的人利用芯片知識(shí)做壞事?？吹绞虚L(zhǎng)的兒永遠(yuǎn)是市長(zhǎng)，窮人買不起芯片永遠(yuǎn)是窮人的社會(huì)，突然感到很迷茫，這樣的時(shí)代，真的是所謂的最好時(shí)

23、代嗎？幾天后，植入芯片的少女機(jī)械的翻開日記本，翻看了兩頁(yè)，腦中自動(dòng)分析出這不是名言而是自己感慨無(wú)用之物后，毫不猶豫銷毀，自言自語(yǔ)：夕陽(yáng)是接近黃昏時(shí)的太陽(yáng)，晴天時(shí)通常為橙紅色，即將沉下的夕陽(yáng)為紫紅色金色，夕陽(yáng)為不正確答案 “芯”片“新”問(wèn)題 復(fù)雜的電路，墨綠的外觀，小小的芯片將帶著人類千百年間的智慧植入你的大腦。從此，沒(méi)有老師，沒(méi)有考試，沒(méi)有學(xué)校，你甚至無(wú)需努力便可在幾秒內(nèi)擁有人類的所有知識(shí)這聽起來(lái)似乎無(wú)比誘人，引誘著我們用這個(gè)“科技發(fā)展的結(jié)晶”來(lái)代替我們的大腦代替永無(wú)休止的背誦理解?？烧娴倪@么容易？真的可以用這個(gè)小小的芯片代替我們無(wú)比精密的大腦，用復(fù)雜的電路代替我們一日復(fù)一日的背誦？這個(gè)天上掉

24、下的大餡餅，這個(gè)掛著高科技標(biāo)簽的餡餅，真的會(huì)將我們帶上一個(gè)新時(shí)代而不是將貪婪又懶惰的人類砸死？有人會(huì)反駁：“當(dāng)然不會(huì)！我們都有了相同的知識(shí)，這樣人人都平等，就不會(huì)因?yàn)橹R(shí)的多少而分為三六九等了。”我想說(shuō)，這樣想就大錯(cuò)特錯(cuò)了，不必說(shuō)任何人都可以不努力就擁有相同的知識(shí)是否是真的公平，不必說(shuō)擁有相同的知識(shí)會(huì)不會(huì)就擁有相同的工資待遇，單說(shuō)芯片本身，芯片一旦生產(chǎn)出來(lái)，就肯定會(huì)有一代、二代、三代不同芯片之間價(jià)格肯定就會(huì)不同，有錢人會(huì)買到更豐富的知識(shí)，有關(guān)系的人能買到更高端的知識(shí)，那窮人只能買差的甚至買不起知識(shí)。這樣窮人永遠(yuǎn)是窮人，富人永遠(yuǎn)是富人，就會(huì)出現(xiàn)你家一代為窮人就永世不得翻身得局面這公平嗎？有人會(huì)分

25、辯：“當(dāng)然不會(huì)！芯片會(huì)讓我們擁有我們一輩子也學(xué)不完的技能，會(huì)讓我們的人類更好更快的發(fā)展?！蔽蚁胝f(shuō)，你記得的知識(shí)并不代表你真的理解了，你會(huì)的只是機(jī)械的記憶背誦，不會(huì)運(yùn)用的我們自然不會(huì)變通，如果這樣，那誰(shuí)來(lái)為我們更新芯片的知識(shí)，誰(shuí)來(lái)帶領(lǐng)我們發(fā)展進(jìn)步？一旦人們開始依賴芯片，開始習(xí)慣在一瞬間擁有大量知識(shí)，人們就會(huì)逐漸忘記理解，忘記感悟，像一臺(tái)機(jī)器那樣麻木冰冷的運(yùn)作著，最后像瘋狂原始人中伊說(shuō)的那樣：“這不是活著，只是沒(méi)死而已?！迸c此同時(shí)還有無(wú)數(shù)值得我們思考的問(wèn)題，比如人死后的芯片是回收還是銷毀，如果回收，是還給國(guó)家還是給家族其他人繼續(xù)使用？芯片會(huì)不會(huì)帶有原主人的記憶感情而對(duì)新主人產(chǎn)生影響？比如我們的大腦

26、能否承受那么多的知識(shí)？如果不能，那么如何對(duì)知識(shí)進(jìn)行選擇來(lái)確保知識(shí)的傳承和人類的正常生活？最后，既然是芯片，那會(huì)不會(huì)像電腦一樣傳染病毒或是像機(jī)器人一樣死機(jī)，如果芯片有質(zhì)量問(wèn)題怎么辦，有盜版怎么辦？這些問(wèn)題都值得我們的思考。芯片固然方便，但給我們帶來(lái)的問(wèn)題也不少，天上掉的餡餅很有可能會(huì)把人砸死。所以，不勞而獲不可取，自己努力才是王道！  如果有一種智慧芯片 王欣竹 如果真的有這樣一種芯片，你會(huì)選擇裝上它嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，答案是否定的。如果芯片真的強(qiáng)大到可以接管人類的大腦，對(duì)我們來(lái)說(shuō)何異于系統(tǒng)管理電腦呢？那就無(wú)所謂個(gè)性差異了，如出一轍的思維方式使人們淪為一個(gè)個(gè)“搜索引擎”。我們不如稱這種智慧芯

27、片為思維的終極，因?yàn)樽銐颉爸腔邸保梢员热祟惖乃季S先一步做出行動(dòng)，讓市場(chǎng)賣菜的大媽出口成章，讓外國(guó)人爆出一口流利的國(guó)語(yǔ)。但我以為，注入式的機(jī)械記憶固然可以使人博古通今，卻很難為人類創(chuàng)造光明的未來(lái)。因?yàn)?，?duì)芯片的普遍使用將會(huì)剝奪人類思考的權(quán)利，從此人類難以進(jìn)步，不再有異想天開的創(chuàng)意，滿足于消化歷史的豐富而失去對(duì)未來(lái)的探尋。是的，每個(gè)人都想學(xué)富五車，博學(xué)多才，但人絕不能滿足于做知識(shí)的儲(chǔ)存罐。人還有對(duì)生活和情感體驗(yàn)等多方面需要，一味依賴科技必將使本來(lái)豐富多彩的人生變得枯燥和單調(diào)。知識(shí)的豐富如果以個(gè)性的缺失為代價(jià)，那么人們得到的與付出的相比是多么微不足道而荒唐可笑。只求結(jié)果的“零過(guò)程”模式，芯片讓一切努力變得毫無(wú)意義。人類和科技，究竟誰(shuí)控制了誰(shuí)？“沒(méi)有人性的科學(xué)”是圣雄甘地預(yù)言中毀滅世界的七件事之一?？萍际冀K是為人類服務(wù)而存在的，無(wú)論它多么強(qiáng)大，跨越了這一界限就必須被抹消掉。而這一不可逾越的界限正在時(shí)間的推移中變得模糊不清。依靠還是依賴，說(shuō)到底，這還是取決于人類對(duì)科技的態(tài)度。物質(zhì)所建立起的宮殿巨大華麗但脆弱不可依傍，某日一旦傾斜，就再也無(wú)法找到自己，因?yàn)樵诖酥袥](méi)有堅(jiān)守自我。芯片本身的存在是高度發(fā)達(dá)的科技的結(jié)晶，當(dāng)它被安裝在電腦而非人腦上時(shí)，我并不排斥它。它可以作為最強(qiáng)外設(shè)造福人類，而不是人類本身的一部分。人腦的主觀能動(dòng)性使人類成為超越一切機(jī)器的無(wú)