初中生物教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中生物教學(xué)設(shè)計(jì)空氣質(zhì)量與健康（初中生物七年級(jí)）一、教學(xué)目標(biāo)1 .通過(guò)資料分析，了解空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響。2 .嘗試了解身邊的空氣質(zhì)量及空氣質(zhì)量的相關(guān)知識(shí)。3 .通過(guò)學(xué)習(xí)討論，了解造成空氣污染的主要因素及防治知識(shí)，進(jìn)而樹(shù)立學(xué)生 的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 .通過(guò)收集資料和分析資料，了解空氣質(zhì)量對(duì)人體健康有哪些影響。2 . 了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量，并明確空氣污染的主要因素及防治。三、教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)和思路本課目的在于讓學(xué)生明確空氣質(zhì)量與人體健康的密切關(guān)系，讓學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì) 量。為此在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)設(shè)計(jì)“資料”及利用課本資料來(lái)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué) 生從中體會(huì)空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系，特別是使學(xué)生

2、明確空氣污染對(duì)人體健康的 嚴(yán)重危害，進(jìn)而樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。而對(duì)“當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量”的教學(xué)，一方面組織學(xué)生課 前進(jìn)行調(diào)查，利用課上時(shí)間進(jìn)行交流討論來(lái)學(xué)習(xí)，另一方面則通過(guò)“空氣質(zhì)量日 報(bào)”、補(bǔ)充資料來(lái)加以拓展，使學(xué)生增加對(duì)空氣質(zhì)量知識(shí)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)中設(shè)計(jì)“污 染空氣的主要因素”的討論，旨在讓學(xué)生了解空氣污染的多樣性、嚴(yán)重性，進(jìn)而為 空氣污染防治的學(xué)習(xí)埋下伏筆;而讓學(xué)生完成“倡議書”，主要是加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的體 會(huì)，確立環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，并通過(guò)評(píng)比展出來(lái)宣傳環(huán)保意識(shí)，服務(wù)社 會(huì)，使全社會(huì)關(guān)注人類的生活環(huán)境，共同參與環(huán)境的保護(hù)。最后以詩(shī)的形式結(jié)束新課，可提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，便于掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也為學(xué)生

3、指明了今后努力 的方向。四、教學(xué)過(guò)程師：前面學(xué)習(xí)了人體的呼吸，我們知道了人每時(shí)每刻都在進(jìn)行著呼吸，使外界 氣體不斷進(jìn)入肺部，乂使體內(nèi)氣體不斷排到體外。那么，你知道人每天呼吸多少次, 乂呼進(jìn)呼出多少空氣，（生感興趣但乂困惑。）師：回憶上課內(nèi)容，我們每分鐘呼吸多少次，生：16次。師:對(duì)，那么16乘上每天的分?jǐn)?shù)就可以計(jì)算了吧同學(xué)們算一下。生；（計(jì)算）23 040次師:很好，如果每次呼吸500毫升,那么一天呼吸多少氣體呢,生：（計(jì)算）11520 000 毫升（即 11 520 升）。師：人一天呼吸一萬(wàn)多升氣體，可見(jiàn)空氣跟我們的關(guān)系十分密切。下面請(qǐng)同學(xué) 們閱讀資料并思考。投影:你知道嗎，（1）小明同學(xué)家

4、在2000年3月建了新房，于去年9月對(duì)新房進(jìn)行了裝修和油 漆，可新房里住了沒(méi)幾天小明和爺爺就覺(jué)得身體不適，不久他倆就生病住院了。你 能說(shuō)出其中的理由嗎，（2）清晨，當(dāng)你行走在一片樹(shù)林中，你會(huì)覺(jué)得空氣特別新鮮，心情格外地舒暢，精神也為之振奮，你能說(shuō)出其中的理由嗎，（生閱讀思考并小組討論，代表發(fā)言。）生:油漆中的有害物質(zhì)揮發(fā)到空氣中，人把它吸入體內(nèi)后而引起的。師:好。生:小孩與老人的抵抗力較差，所以小明和爺爺生病了。師:對(duì)生病與抵抗力也有關(guān)。生:裝飾材料中也會(huì)揮發(fā)出有害物質(zhì)，影響身體健康，從而致使他倆生病。師:很好有沒(méi)有其他的看法呢，生:是房間里沒(méi)有通風(fēng)透氣，使有害物質(zhì)不能及時(shí)擴(kuò)散而造成的。如果讓

5、有害 物質(zhì)全部擴(kuò)散后，再住到新房里就不會(huì)得病了。師:有道理。那么第二題呢，生:是因?yàn)橹参锕夂献饔梦斩趸疾a(chǎn)生了大量的氧氣。師:對(duì)生:樹(shù)林的空氣里沒(méi)有灰塵等顆粒，也沒(méi)有有害氣體。師:很好。生:植物能釋放出一些物質(zhì)，有的可以殺菌，有的可以使空氣新鮮。師:對(duì) 同學(xué)們都回答得很好，從上面的討論學(xué)習(xí)中我們可以發(fā)現(xiàn)空氣質(zhì)量的好壞與人的身 體健康關(guān)系很大。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本“資料分析”)(3)并談?wù)剰闹心阒懒耸裁?，獲得了哪些信息,說(shuō)出你的理由，(1) (2(生閱讀思考、小組討論并回答，代表發(fā)言。)生:我知道了城市街道的空氣污染較公園等園林處嚴(yán)重，所以交通警察的發(fā)病 率比園林工人高。城市工業(yè)區(qū)的污染比非

6、工業(yè)區(qū)嚴(yán)重，因而工業(yè)區(qū)的發(fā)病率就高。 吸煙對(duì)人的身體健康危害十分嚴(yán)重，但吸煙的人數(shù)在增多。師:你講得很好。生:我知道了呼吸系統(tǒng)的發(fā)病率越來(lái)越高，那是因?yàn)榭諝獗徊粩辔廴?，質(zhì)量越 來(lái)越差而造成的。生:呼吸系統(tǒng)的發(fā)病率升高是因?yàn)榭諝獾奈廴驹絹?lái)越嚴(yán)重。師:對(duì)山以上事實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)空氣污染對(duì)人體健康的危害。那為什么還有 那么多的人吸煙呢，同學(xué)們能否分析一下其中的原因呢，生:可能他們不知道吸煙的危害，或吸煙已經(jīng)習(xí)慣了。生:他們已經(jīng)吸煙上癮了，無(wú)法戒掉。生:可能吸煙時(shí)有一種快樂(lè)的感覺(jué)吧。生:吸煙是為了一些工作的需要，人際的交往或出于被迫無(wú)奈。師:你們分析 得都很有道理，但必須明確吸煙是危害健康的。那么，有沒(méi)

7、有哪位同學(xué)因好奇也吸 過(guò)煙呢，請(qǐng)舉手。（有好幾個(gè)學(xué)生舉起了手，師甚感驚訝但乂很沉著。）師:噢我班有好幾位學(xué)生也吸過(guò)煙呢那么，請(qǐng)你們談?wù)勎鼰煹母惺芘c體 會(huì)。生:我吸了一口就吐掉了，吸煙很嗆。生:吸煙喉部難受，不舒服。生:我吸了半口就咳嗽起來(lái)，嗆人。生:吸煙不僅嗆人，而且熏得我流淚。師：以上同學(xué)們講出了自己的體會(huì)，謝謝你們能坦誠(chéng)地告訴老師。吸煙不僅危害自己，同時(shí)也會(huì)影響他人的健康，所以同學(xué)們不能再吸煙。”中學(xué)生守則”也明文規(guī)定:生活儉樸，講究衛(wèi)生，不吸煙，不喝酒，不隨地吐 痰。同時(shí)，你們回家還要?jiǎng)褡枘銈兊母改讣坝H戚朋友少吸煙或不吸煙，多宣傳吸煙 的危害，讓更多的人避免吸煙的危害，好不好，生:好教師

8、講授:空氣質(zhì)量與我們的生活密切相關(guān)，保護(hù)空氣質(zhì)量就是保護(hù)我們自身，師:空氣污染會(huì)影響人體的健康，課前老師要求同學(xué)們回家調(diào)查你們父母的工 作單位及你們身邊有沒(méi)有空氣等污染，你們調(diào)查了嗎,請(qǐng)你們說(shuō)一下。生:我父親是司機(jī)，經(jīng)常在路上開(kāi)車，有污染;母親種田沒(méi)有污染。生:我父親 母親都是教師，空氣污染應(yīng)該不大。生:我母親在XX公司上班，是電腦管理員，有電器產(chǎn)生的污染;父親是駕駛 員，有污染。生:我父母都是種田的，應(yīng)該沒(méi)有污染。生:我父母都是開(kāi)店經(jīng)商的，在馬路旁，有污染。師:你們調(diào)查得很認(rèn)真，從你們的調(diào)查發(fā)言中大家已經(jīng)知道我們的身邊或多或少地產(chǎn)生了空氣污染，以及其他的污染。隨著社會(huì)生活不斷發(fā)展，這種污染也

9、變得越來(lái)越嚴(yán)重，就像前面資料反映的信息一樣，那么請(qǐng)同學(xué)們分 析思考目前造成空氣污染的因素主要有哪些，（生分組思考討論，小組代表發(fā)言。）生:工廠產(chǎn)生的廢氣排放到空氣中能污染空氣，還有焚燒垃圾、稻稈麥稈，吸 煙等。生:車、船排放的尾氣。生:有毒氣體的排放以及污水的排放。生:煤氣的漏氣。生:食物腐爛變質(zhì)產(chǎn)生的異味。生:亂扔垃圾廢物，農(nóng)藥化肥的大量使用。生:揚(yáng)塵和揚(yáng)沙。師:還有嗎,可聯(lián)系剛上課時(shí)的兩個(gè)討論思考思考。生:油漆、裝飾材料釋放的有害化學(xué)物質(zhì)。師:對(duì)剛才你們思考分析得很全面，污染空氣的因素有很多，還有金屬加工 時(shí)產(chǎn)生的金屬粉塵、電器產(chǎn)生的污染物等。目前，隨著人們認(rèn)識(shí)水平的提高，空氣 質(zhì)量的好壞

10、已引起了人們的高度重視，空氣質(zhì)量的好壞也已成為衡量一個(gè)國(guó)家、一 個(gè)城市生活水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，許多城市已經(jīng)通過(guò)新聞媒體定期發(fā)布空氣質(zhì)量報(bào)告，以便人們能及時(shí)了解情況。下面來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)閱讀課文“我國(guó)部分重點(diǎn)城市的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)”，并思考空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào) 主要包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容。（生閱讀。）生:有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級(jí)別、空氣污染狀況。師:對(duì)下面 介紹相關(guān)的知識(shí)。揚(yáng)沙與沙塵暴都是由于本地或附近塵沙被風(fēng)吹起而造成的。其共同特點(diǎn)是能見(jiàn) 度明顯下降，出現(xiàn)時(shí)天空混濁，一片黃色。兩者大都在冷空氣過(guò)境或雷雨影響時(shí)出 現(xiàn)，北方都是在春季容易出現(xiàn)。所不同的是揚(yáng)沙天氣風(fēng)較大，影響的能見(jiàn)度在1公 里到10公里之間；而

11、沙塵暴風(fēng)很大，能見(jiàn)度小于1公里。而浮塵是由于遠(yuǎn)地或本地 產(chǎn)生沙塵暴或揚(yáng)沙后，塵沙等細(xì)粒浮游空中而形成，俗稱“落黃沙”，出現(xiàn)時(shí)遠(yuǎn)方物體呈土黃色，太陽(yáng)呈蒼白或黃色，能見(jiàn)度小于10公里，大致出現(xiàn) 在冷空氣過(guò)境前后。師：以上我們學(xué)習(xí)了一些空氣質(zhì)量的知識(shí)。污染的空氣不僅會(huì)影響健康，使人 致病，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)致人死亡，因此我們必須努力防治空氣污染。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō) 可以采取哪些方法來(lái)防治空氣污染，（生分組思考討論，代表發(fā)言。）生:不焚燒垃圾廢物、不吸煙，工廠不排放有害廢氣、煙霧，汽車等機(jī)動(dòng)車不 排放尾氣。生:汽車不排放尾氣是不行的，應(yīng)減少尾氣中的有害物質(zhì)，可以使用無(wú)鉛汽 油、使用無(wú)污染的燃料或使用電能作動(dòng)力。

12、師:你說(shuō)得很好。還有嗎，生:不亂扔垃圾，不大量使用農(nóng)藥化肥。生:不使用有污染的（即不合格）裝飾材料和油漆，因?yàn)樗鼈儠?huì)釋放有害物質(zhì)， 造成污染空氣。生:要保護(hù)植被，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng)。師：同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)，你們已經(jīng)講出了主要的防治方法和措施，當(dāng)然，防治 空氣污染的方法很多，還有不隨地吐痰等。此外，我們還要注意個(gè)人的呼吸衛(wèi)生， 如用鼻呼吸，打掃衛(wèi)生時(shí)要注意灑水，房間、教室要經(jīng)常通風(fēng)透氣，揚(yáng)沙或沙塵天 氣要戴口罩，等等。師:通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)知道了空氣的質(zhì)量與人的健康的關(guān)系了嗎，生:知道了。師:哪位學(xué)生來(lái)簡(jiǎn)述一下。生:空氣的質(zhì)量好壞跟人的健康關(guān)系很大，空氣污染越嚴(yán)重，對(duì)人體的危害也 就越大，導(dǎo)致人生病甚至死亡。師:好通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，大家知道了空氣污染對(duì)人體的危害，也懂得了保持 健康的身體，必須有優(yōu)質(zhì)新鮮的空氣，空氣污染的防治十分必要。老師建議同學(xué)們 以小組為單位寫一份倡議書，號(hào)召全校師生一起來(lái)防治空氣污染，字?jǐn)?shù)在200, 300 左右，下一節(jié)課我們一起來(lái)討論交流，評(píng)出最優(yōu)秀的倡議書2至3份，在學(xué)校櫥窗 展出，你們認(rèn)為好不好生:好教師補(bǔ)充講解:通過(guò)我們的討論及其圖片的觀察，同學(xué)們已經(jīng)清楚空氣質(zhì)量的 好壞與我們的身體健康密切相關(guān)，保護(hù)空氣質(zhì)量就是保護(hù)我們自身。附板書:空氣質(zhì)量與健康1 .污染（影響）空氣的主襄因素