2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班健康下教案多篇匯總版

1、 中班健康下教案20篇正文（1）中班下學期健康教案快樂口袋含反思活動目標：1、體驗開心快樂。2、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。4、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌?、制作一實物 快樂口袋 2、自己喜歡的照片3、故事圖片活動過程：一、問問-通過展示實物教具 快樂口袋 ，提問并導入。教師： 老師這兒有一個神奇的口袋， 引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。老師取出袋內照片，請小朋友說說自己的照片。照片里都有誰?當時你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現你的快樂呢?(請幼兒唱歌或跳舞)教師：小朋友帶來的都是開心、快樂的照片

2、，那除了開心的笑，還有什么表情呢?(還會哭、會生氣)生氣的時候什么樣子，請幼兒表演一下。二、聽聽-幼兒欣賞故事，體驗作品經驗。教師邊出示圖片邊講故事，講完故事后進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有初步的了解。教師： 故事里有誰對著口袋說了快樂的事? 是什么讓小動物們又重新快樂起來的? 小結:是快樂口袋讓小動物們想起了以前許多快樂的事，大家又重新快樂起來。小朋友們平時肯定也會遇到一些不開心的事，那我們要像故事里的小動物一樣想辦法解決它，多想一些開心的事，你就會變得很快樂。教師：小朋友平時也會遇到一些不開心的事情故事里用了哪些方法是自己快樂起來，除了這些還有那些方法?小結：1.可以獨自呆一會消消氣2

3、.可以對別人傾訴3.為別人想一想4.輕輕地哭一哭，睡一覺，看看書三、玩玩-把快樂告訴口袋，鞏固經驗。1、教師： 故事中的小動物有那么多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎? 我們來做個游戲-把快樂告訴口袋，你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎，讓大家一起來分享。 2、請幼兒講快樂的事情。3、老師講快樂的事。教師：小朋友講了那么多快樂的事，老師也有快樂，老師也來講一講。教師小結：小朋友有快樂的事，老師有快樂的事，相信在座的客人也有他們的快樂。原來快樂屬于每一個人，快樂就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經常保持快樂的心情，每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂講一

4、講，說一說，讓我們一起來發(fā)現快樂、分享快樂。四、結束活動1、教師：現在讓大家一起來跳個舞吧，用跳舞來把我們今天的快樂表現出來。2、一起跳如果感到快樂你就拍拍手?；顒臃此急净顒訄猿忠杂變簽橹黧w，教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個 熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者 ，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動

5、，真正體現了 以人為本 的教育思想。（2）中班下學期健康教案小小醫(yī)生含反思【活動目標】1、知道生病要及時去醫(yī)院看醫(yī)生，打針、吃藥是治病的好辦法。2、通過看錄像、開展談話、交流活動，了解醫(yī)生的工作情景。3、樂意扮演 醫(yī)生 ，獲得當醫(yī)生的情感體驗，消除看病的恐懼感。4、認識文字：醫(yī)生。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。6、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣?！净顒訙蕚洹酷t(yī)生看病的情景錄像做醫(yī)院游戲的材料?！净顒舆^程】一、觀看錄像。師：這是誰？你在哪里見過他們？他們在干什么？（出示文字：醫(yī)生）二、引導幼兒根據生活經驗進行講述，了解為什么要去醫(yī)院？師：人們在什么時候去醫(yī)院？小朋友去醫(yī)院要做什么？小朋友為什么

6、要去打針、吃藥？你們害怕打針、吃藥嗎？教師小結：我們小朋友生病了，就要去醫(yī)院，讓醫(yī)生給你看一看。你身體有什么地方不舒服。然后，醫(yī)生會給你開藥或讓你打針。這樣你的身體才會健康。三、角色游戲。師：穿上醫(yī)生服裝，示范 醫(yī)生看病 的情景。師：我是醫(yī)生，現在來為小朋友看病，要告訴醫(yī)生，你哪里不舒服？幼兒上來和教師示范醫(yī)生看病的情景。詢問哪里不舒服，給病人打針、吃藥并囑咐回家后按時吃藥。有意識地表揚哪些勇敢的孩子。小朋友輪流當醫(yī)生為他人看病。反思：能夠從幼兒游戲是發(fā)現有價值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發(fā)展?；顒又杏變焊惺芰嗣刻鞈摮杂袪I養(yǎng)的食物，每種食物

7、都有不同的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。（3）中班下學期健康教案保護牙寶寶含反思活動目標：1、引導幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。5、了解多運動對身體有好處。中班下學期健康教案保護牙寶寶活動準備：1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。2、VCD動畫片蛀牙大王，護牙圖片若干。3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現場?；顒舆^程：一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

8、1、放碟片蛀牙大王，幼兒觀看。2、提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。3、討論：怎么會有洞洞的？三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。2、說一說它們有什么不同？3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進行小結：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的

9、食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢？五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶？（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）1、早晚刷牙，進食后漱口。2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。3、定期檢查牙齒。六、學習正確的刷牙方法。1、請小朋友說說做做。2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。3、幼兒跟教師一起做。七、帶領幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。教學反思循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班

10、部分幼兒有蛀牙的實際情況，我準備對幼兒進行保護牙寶寶的護牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習法進行；難點是了解蛀牙形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實驗進行突破。活動用觀看蛀牙大王導入，引發(fā)幼兒思考， 蛀牙大王為什么有蛀牙 ， 蛀牙是怎樣形成的 ，引導幼兒理解蛀牙形成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，通過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法，幼兒的興趣極濃，教學效果良好。（4）中班下學期健康教案多吃水果有營養(yǎng)含反思活動目標：1、初步了解水果的特征，知道對身

11、體有意。2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚洌核舾?、錄音故事?；顒舆^程：一、談話引出主題1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？2、你喜歡吃什么水果？3、為什么要多吃水果？中班下學期健康教案多吃水果有營養(yǎng)二、通過聽故事德德不愛吃水果，了解水果對身體的益處。1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。）2、提問：（1）德德刷牙時發(fā)現了什么？（2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣？（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？三、欣賞兒歌排排座，吃果果排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個

12、，身體好得多。四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費?；顒臃此迹捍舜位顒訄A滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（5）中班下學期健康教案保護我們的皮膚含反思活動目標：1、了解皮膚的功能，對認識自己的身體感興趣。2、通過觀察，了解皮膚，注意保護皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。3、能大膽地在集體面前表述自己的想法。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。5、初步了解健康的小常識。活動準備：1、教學掛圖一張。2、放大鏡人手一個。活動

13、過程：1通過提問，引導幼兒觀察認識皮膚。（1）教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎？請你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚？（2）觀察認識皮膚。提問：皮膚摸上去有什么感覺？皮膚看上去是什么樣子的？皮膚上有什么？（汗毛）用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的？你的皮膚是什么顏色的，你見過什么顏色的皮膚？出示掛圖，觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構成和不同人種的膚色。2、通過自身的體驗和幼兒討論了解皮膚的作用。（1）摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺？（2）讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問：當你洗手時有什么感覺？（3）讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說說自己

14、的感覺。（4）你身體哪些地方的皮膚最怕癢？讓幼兒說說，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗皮膚癢癢的趣味。（5）如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會怎樣呢？（6）人如果沒有皮膚行嗎？小結：皮膚在我們人體的最外層，具有保護人體的作用。還能調節(jié)體溫和接受感覺，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺；天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會緊縮，不讓冷空氣進入身體。3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經驗，談談：怎樣保護我們的皮膚。在日常生活中應該注意些什么呢？教師小結：皮膚對我們非常重要，我們要好好保護它。（1）經常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。（

15、2）要勤換衣服，保持皮膚干凈。（3）尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。（4）夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。（5）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點護膚油，不要讓皮膚太干燥。（6）蚊蟲叮咬，臟東西不要碰，細菌也會使你的皮膚紅腫或長疙瘩等。（7）平時加強鍛煉，使皮膚更健康。（8）如果你的皮膚不小心破了，要及時擦藥和包扎。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（6）中班下學期健康教案會變暖的衣服含反思活動目標：1、知道冬天天氣寒冷，要多運動

16、才能讓自己暖和起來。2、積極思考，想出讓身體變暖的多種方法。3、能積極地想辦法適應環(huán)境，愿意主動照料自己的身體。4、初步了解健康的小常識。5、了解多運動對身體有好處。活動準備：1、各種運動器械（跳繩、皮球等）2、幼兒用書：不怕冷的大衣。活動過程：（一）教師利用幼兒用書講述故事不怕冷的大衣幼兒欣賞。教師：你們見過會變暖的衣服嗎？讓我們一起聽故事吧！教師：小兔沒有找到不怕冷的衣服？媽媽說的 不怕冷的大衣 是什么呢？（二）教師帶領幼兒到戶外運動。教師：我們像小兔一樣到戶外去運動吧！幼兒利用各種器械參加運動，身體暖和后會活動室。幼兒討論：去戶外活動有什么感覺？教師小結：冬天天氣寒冷時，小朋友要積極參加

17、鍛煉?；顒悠饋?，我們的身體就會變暖和，能夠抵御寒冷。（三）教師引導幼兒了解其他御寒的方法。教師：天氣冷了，還可以怎么辦？幼兒自由討論各種御寒的方法。教師小結：天氣冷，要多穿衣服，戴手套、帽子，圍圍巾，吃一些熱的食物，多運動，這些方法都可以幫助我們抵御寒冷。（四）教師向幼兒介紹幾種民間體育游戲。游戲 跳房子 在地上畫好兩排格子，分別標上數字，幼兒將沙包扔進哪個格子，就單腳依次跳到格子中，中途雙腳落地為失敗，從頭再來。游戲： 木頭人 。在游戲者中挑選一名追逐者，其他幼兒為躲避者，被追逐者追逐，快要被抓住時，躲避者可以喊 木頭人：并原地不動，追逐者不能再抓他，如果躲避者沒來得及喊：木頭人：側兩人交換

18、角色。活動延伸：在戶外活動時，組織幼兒玩一些民間游戲，如 跳房子 、 三個字 等游戲。教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。（7）中班下學期健康教案快樂心情含反思活動目標：1.通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。2.嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。3.萌發(fā)幼兒關心他人、愿為好朋友帶來快樂的情感。4.體驗游戲的快樂。5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙蕚洌?.心情火車六列。2.畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份。3.哭娃娃和笑娃娃各一個，投影儀一臺。活動過程：一、導入活動1.老師要帶

19、小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發(fā)吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。2.出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。3.猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變得開心了呢？4.你們什么時候也會哭？（重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。）二、畫畫講講1.根據自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數的心情火車。2.和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。三、延伸活動把心情火

20、車處作為一個 心情小站 ,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。教學反思：反思對于一個教師來說是非常重要的，它能使教師對自己的表現有個整體的回顧。本次活動的形式多樣，充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在互相交流中進一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動是比較有意義

21、的。以上是我在活動中的一點感想，我只希望以后再通過教學實踐多摸索經驗，使自己的教學水平提高到一個新的臺階。（8）中班下學期健康教案心情大不同含反思活動目標：1、了解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。2、知道開心的笑有助于身體健康。3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4、體驗游戲的快樂。活動準備：音樂：粗心的小畫家找朋友不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官幼兒用書、練習冊活動過程：一、教師放粗心的小畫家音樂，以談話的形式引出活動的主題1、教師：丁丁是個粗心的小畫家，他每次畫畫的時候總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，

22、讓我們看看他的畫上都少了什么？2、幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。二、利用教具引導幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發(fā)怒。）1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀?。ㄐα耍?、老師會變魔術，在他的臉上動一動。看他現在怎么了（生氣了）3、看一看這個小朋友又是什么表情，害羞4、小朋友的這個表情又是什么？（發(fā)怒）三、帶領幼兒玩變臉的游戲，引導幼兒討論為什么笑會有助于身體健康1、玩變臉一個人做表情，大家猜。玩法（開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當兒歌念完后，一個人

23、做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法（游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。2、讓幼兒看幼兒用書，仔細觀察圖片中小朋友的表情，并進行討論老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？看后討論：老師小結：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應該笑哦！四、讓幼兒聽找朋友的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感我們一起來聽歌曲做游戲，當歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂。教學反思：從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有

24、駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。（9）中班下學期健康教案鞋帶蝴蝶結含反思活動目標：1初步學習系鞋帶的方法。2培養(yǎng)基本的生活自理能力，感受自我服務的快樂。3不怕困難，愿意嘗試學習新的生活技能。4學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人?；顒訙蕚洌?教師示范用的大紙板做的鞋面、長鞋帶1根。2幼兒鞋帶人手

25、1根。3幼兒用書：鞋帶蝴蝶結?；顒舆^程：（一）教師講述故事，引起幼兒興趣。教師：爸爸給小強買了一雙很酷的運動鞋，鞋子上還系著好看的 蝴蝶結 呢！小強說 這下我可以跑得更快了，腳更有力了。 第二天，小強穿著這雙鞋去踢球了，可踢著踢著， 蝴蝶結 不見了，小強一腳出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。（二）討論鞋帶松散了帶來的不便和危險。1教師：鞋帶散了，如果自己不會系鞋帶會怎樣？2教師小結：鞋帶散了，鞋子會松或掉下來，活動不方便，如果不小心踩到鞋帶還會跌跤，所以要及時系好鞋帶。如果自己不會系鞋帶，等著別人來幫忙，那樣會給別人添麻煩，也浪費自己活動的時間。（三）教師邊示范邊講解系鞋帶的方法。1教師邊念兒歌

26、邊示范系蝴蝶式鞋帶的方法。教師：兩個好朋友，交叉握握手，變成兔子耳，交叉拉拉手。2教師邊念兒歌邊示范手槍式鞋帶的方法。教師：啪！朝里打一槍，啪！朝外打一槍，兩把手槍對手槍，你拉我來我拉你，嘿！只見蝴蝶不見槍。（四）根據幼兒用書鞋帶蝴蝶結的圖示，指導幼兒練習系鞋帶。幼兒可反坐在椅子上，在椅背上練習系鞋帶；也可鼓勵幼兒在自己穿的鞋子上練習，教師可進行個別指導。教學反思：本活動從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂?；顒舆^程中幼兒積極性很高，完成了預期目標。在幼兒引出左右腳時，教師講解不夠有趣，有待加強。（10）中班下學期健康教案勇敢的小小兵含反思活動目標：1、鞏固從高處向

27、下跳，學習從高處向側方下跳。2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動常規(guī)，激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護能力。3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒訙蕚洌耗疽巫印⑿芘_階、電腦、沙包（35）、小旗（4）、紅領巾（4）、場地擺放木椅子（16）活動過程：（一）開始部分：1、以向前沖的音樂入場：小朋友，今天我們要學小小兵（小海軍）去完成一個任務，來，我們出發(fā)吧！一路縱隊跑步入場，再變成四路縱隊。2、基本動作：小小兵（小海軍）們立正、向前看齊、向左轉、向右轉、原地踏步走、立正、稍息。3、熱身音樂小海軍：我們小小兵的本領可多了，會我們一起跟音樂，學學小小兵。（二

28、）基本部分：1、幼兒脫下外套，放入相應筐。2、學習向側面跳下的動作* 小朋友們到老師身邊，看，老師帶來了什么？ -出示椅子。 小小兵要用椅子來干什么？ * 小小兵告訴老師，我們從椅子上可以向下跳（教師從椅子上向前下方跳下），還可以從椅子上向邊上跳，你們誰會？ -請個別幼兒試一試，教師以小小兵的語氣強調，腳掌要輕輕落地，教師示范12次，再請個別幼兒試試。*幼兒自由選擇一樣用具，如臺階、椅子、鞋架，練習往側下方跳，強調腳掌要輕輕落地，教師巡回指導，及時表揚。3、游戲小小兵：*以接到任務的語氣集中幼兒，告訴幼兒小小兵發(fā)現敵人，我們要去消滅敵人。*教師用4把椅子，講解示范游戲方法。*排隊，到游戲場地進

29、行游戲。游戲1次后，教師及時評價，游戲第二次。（三）結束部分：評價幼兒表現，以洗澡歌做放松動作。整理游戲用具。教學反思：教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時調整自己的教學方式。（11）中班下學期健康教案動作遙控機器人含反思活動目標：原地踏步走、齊步走、跑步走、立

30、定、稍息等。了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。了解多運動對身體有好處?；顒訙蕚洌鹤灾频倪b控器、方向盤活動過程：1、引題。引導語：小朋友，我們一起玩 看誰是個木頭人 的游戲。師幼邊念兒歌 看誰是個木頭人，不許說話不許動 ，邊做游戲。2、介紹玩法：幼兒商量，確定一人當遙控師，一人當檢驗師，其余幼兒當機器人。游戲開始， 遙控師 手按遙控器，發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。 機器人 則按照 遙控師 的指令一步步行動，反應越快越好，反應太慢或做錯動作，均視為出故障。 檢驗師 檢查，發(fā)現故障馬上喊 停 ，并立即手持方向盤開著 汽車 上前 維修 （拍拍肩、摸摸頭等）。然后交

31、換角色，游戲重新開始。3、交代規(guī)則。 檢驗師 喊 停 時，所有 機器人 都不能動。4、活動推進?？筛鶕變河螒蚯闆r逐漸加快發(fā)送指令的速度。5.放松活動。組織幼兒模仿機器人的各種動作。教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。（12）中班下學期健康教案小心燙傷含反思活動目的：1、讓幼兒有基本的安全意識，不做危險事。2、讓幼兒了解燙傷的預防和自救的方法。3、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。4、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌赫n本、圖片?；顒硬襟E：1、教師出示圖片，提問。(1)圖中有小朋友在干什么?(2)這

32、樣做會怎樣？2、教師講解圖片內容。(1)圖一中的小朋友拿放在高處的開水瓶，這樣會燙傷的，因為我們得身體很短小，并且力氣又不大，我們是拿不動開水瓶的，應該請大人幫忙。(2）圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺，這樣會燙傷小手的，我們不應該做這樣的危險事。(3)讓幼兒想一想自己有沒有做過這樣的事情。3、燙傷后應該怎樣處理。(1）先用冷水沖一會兒。(2）在用干凈的毛巾蓋在上面不動。(3）找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。活動建議：教師可組織幼兒進行安全教育。教學反思：由于幼兒的自我保護意識弱燙傷事故也時有發(fā)生。為此針對中班幼兒的年齡特點，我設計了小心燙傷這樣一個教學活動。由一杯熱水引出活動，讓孩子們對 燙 有個初步

33、的概念，為了吸引孩子們的注意，我制作了PPT，告訴孩子們燙手是因為這里面有個叫燙燙的小魔鬼，一聽到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的興趣也被激發(fā)了出來，大家仔細尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來，由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線，讓孩子們知道那些東西是燙燙的，我們該怎樣保護自己以及知道燙傷后的一些簡單的處理方法等。（13）中班下學期健康教案寶寶吃魚含反思活動目標：1、了解魚的營養(yǎng)價值，知道經常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。2、掌握吃魚的正確方法，能做到 吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚 。3、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。5、讓幼兒了解吃魚的營養(yǎng)價

34、值。重點：了解魚的營養(yǎng)價值，知道經常吃魚有益于大腦發(fā)育。難點：掌握吃魚的正確方法?；顒訙蕚洌贺垕寢岊^飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書活動過程：一、教師帶領幼兒玩 小貓釣魚 游戲。教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚了，誰愿意和我們一起去釣魚呀？帶領幼兒到戶外玩釣魚游戲。二、組織幼兒談話，了解魚的營養(yǎng)價值。教師將幼兒釣好的 魚 集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎？為什么？魚有什么營養(yǎng)價值？（知道魚的蛋白質含量高、質量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）三、引導幼兒討論魚的吃法。教師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你喜歡

35、吃什么魚？出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧！教師（端出燒好的帶魚）：你們會吃魚嗎？怎樣吃魚才不會被魚刺卡住？教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會出現一個完整的魚刺骨。五、閱讀幼兒用書，學習吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時候，是怎么吃魚的？引導幼兒談談吃魚時須注意的問題，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚，以免被魚刺卡住。教學反思：從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂

36、的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。（14）中班下學期健康教案不怕感冒含反思【活動目標】1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。2、懂得預防感冒的小常識，積累健康生活的經驗。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)?！净顒訙蕚洹款A防感冒的圖片：開窗通風、勤洗手洗臉、鍛煉身體

37、【活動過程】1、出示感冒藥。教師：你們知道這是什么藥嗎？（感冒藥）2、說說感冒的感受。（1）你得過感冒嗎？感冒得時候有什么感覺？哪里會不舒服？（2）幼兒相互交流已有的感冒經驗。（3）小結：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。3、了解感冒的傳播途徑-怎么會得感冒的？除了著涼以外，感冒會不會是別人傳給你的呢？怎么傳的？小結：不注意冷熱會得感冒，人的身體抵抗力差也會得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。4、懂得一些預防感冒的小常識。（1）幼兒交流治療感冒的經驗。（2）幼兒交流預防感冒的方法。-那我們怎么來保護自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？（3）出示圖片，理解預防感冒的方法。（4）教師

38、小結?！净顒涌偨Y】教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在參與活動的同時，感受到健康活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。【活動反思】在活動開始時，每個幼兒的注意力都很集中。都能很準確的將老師提出的問題回答出來，幼兒注意力很集中。只是在回答問題時，他們在老師的提醒下，才能夠將語言說完整，在這方面要加強幼兒的訓練。（15）中班下學期健康教案會動的身體含反思活動目標：1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。2、知道多運動，身體才會健康。3、在大膽探索、自我發(fā)現的活動中，增強活動興

39、趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準備：紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂眉飛色舞、兔子舞等?；顒舆^程：一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。木頭人出現提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭人講述原因（不舒服、不能動）2、幼兒幫木頭人脫掉 外衣 。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的 外衣 。3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪

40、些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現）2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。三

41、、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。1、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀?。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）2、討論運動對身體的好處。經常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的）3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步）4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。四、表演眉飛色舞1、幼兒表演眉飛色舞2、邀請其他教師一起表演。教學反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美。 興趣是最好的老師 ，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充

42、滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。（16）中班下學期健康教案小小營養(yǎng)師含反思目標：1、通過課件營養(yǎng)金字塔，使幼兒理解食物合理的飲食結構。2、在挑選自助餐的過程中，學會用輪流、適當等待等方法挑選自助餐，并主動和同伴交流。3、對食物搭配感興趣，養(yǎng)成不偏食、挑食，少吃或不吃不利于健康的食品的科學進餐的好習慣。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人?；顒訙蕚洌?、健康金字塔課件。2、各種食物圖片、盤子，營養(yǎng)師服裝。3、布置好自助餐場景。活動過程：（一）幼兒嘗試第一次挑選自助餐1、教師以營

43、養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師，為了歡迎你們的到來，我們哈哈餐廳特意為你們準備了美味的自助餐，有谷類食品區(qū)，水果蔬菜區(qū)、葷菜區(qū)、牛奶豆類區(qū)、油炸食品區(qū)你們想不想到哈哈餐廳挑選一份自助餐呢？那誰知道挑選自助餐應該注意些什么呢？2、師幼討論挑選自助餐的規(guī)則？（教師在幼兒回答的基礎上進行小結：在挑選自助餐的時候要排隊，不推不擠、不大聲喧嘩、最好每個區(qū)的食物都挑選到，但數量不要太多，要是自己吃得下的，不能浪費）3、幼兒挑選自助餐。師：請小朋友每人手拿一只餐盤，依次排隊到我的餐廳為自己挑選一份自助餐吧，挑選后做到位子上與你身邊的小同伴交流一下。（教師注意觀察幼

44、兒的挑選情況，并將幾名幼兒的自助餐拍成照片。）4、播放照片，初步分析幼兒挑選的自助餐是否合理。師：我看到有幾個小朋友挑選的食物與其他小朋友不一樣，我們來看一看他們挑選的是什么呢？5、營養(yǎng)師對幼兒挑選食物的情況進行小結小結：剛才我們看了幾位小朋友挑選的自助餐，搭配得不太合理，為什么呢？接下來請小朋友們看看 健康飲食金字塔 ，聽了營養(yǎng)師的介紹就知道了。（二）借助課件 營養(yǎng)金字塔 ，逐層介紹 健康飲食金字塔 。1、出示圖片，介紹健康飲食金字塔這是健康飲食金字塔，共有幾層呢？（1）介紹第一層這是金字塔的第一層，是我們平時進餐中最重要、也是吃得最多的食物。想一想家里、幼兒園里每天吃得最多的都吃的是什么呢

45、？（出示最底層圖片）底層食物是谷類食物，谷類食物有哪些呢？為什么要吃谷類食物？小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。小朋友在挑選自助餐的時候記得一定要選谷類食物。（2）介紹第二層第一層是谷類食物，第二層會是什么食物呢？（出示課件）你知道哪些水果和蔬菜？你知道吃蔬菜水果有好處嗎？小結：除了小朋友剛剛講的有許多營養(yǎng)外，蔬菜和水果還是我們人體內的環(huán)保衛(wèi)士，能幫助我們清除體內垃圾，促進食物消化，所以也必須多吃一些。小朋友在挑選自助餐的時候記得蔬菜水果也要選。（3）介紹第三層金字塔的第三層又是什么呢？（出示課件）第三層是什么食物？這些食

46、物能不能多吃？為什么？小結：這些葷菜雖然有豐富的營養(yǎng)，但是多吃了會給身體造成負擔，還會影響其他營養(yǎng)的吸收，所以只能每天適量換著吃。什么叫換著吃呢？就是今天吃魚，明天吃肉，后天吃蝦什么的，小朋友在挑選自助餐的時候記得只能挑選其中的一樣就可以了。（4）介紹第四層除了谷類食物、蔬菜水果、葷菜，每天還應該給身體補充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看（出示課件）這一層是什么食物？喝了牛奶，我們會怎樣？（長個子、身體強壯）（指豆腐）這是什么？豆腐是用什么做的？你還吃過哪些豆制品？小結：奶類和豆類都含有豐富的蛋白質，所以每天都要吃一點。小朋友在挑選自助餐的時候記得也要選，但不要太多。（5）介紹第

47、五層現在已經到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，這里的食物就是平時盡量少吃或者最好不吃的，看看是什么？這類食物能不能多吃？為什么？小結：油炸、燒烤類食品不僅不衛(wèi)生，還會刺激胃腸道，引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、營養(yǎng)不良的現象，所以我們應該盡量少吃，最好不吃。小朋友在挑選自助餐的時候記得不挑或者盡量少挑。2、總結：這座金字塔告訴我們，在進餐挑選食物時要營養(yǎng)全面，還要合理搭配：我們的飲食中首先必須要有谷類食品，可以選擇其中的一種或者兩種，比如吃飯、吃面或者吃點飯吃點餃子等等；其次要有蔬菜和水果，當然也要適量，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全，然后，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷

48、菜換著吃；另外每天牛奶和豆制品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健康合理的。（三）鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調整，引導幼兒自主設計一份營養(yǎng)餐。1、選一名幼兒學做小小營養(yǎng)師，設計一份營養(yǎng)餐。師：聽了營養(yǎng)師的介紹，你們知道怎么搭配自助餐了嗎？現在誰愿意當營養(yǎng)師，設計一份營養(yǎng)餐給其他小朋友和客人老師看看？（出示金字塔圖，教師幫助幼兒將挑選的食物粘貼到圖上）2、小朋友介紹自己的營養(yǎng)餐，師幼評價。師：你們覺得這個小朋友設計的營養(yǎng)餐合理嗎？3、引導幼兒根據健康飲食金字塔標準，調整所選食物，提出操作要求。師：剛才有的小朋友挑選的自助餐不合理，現在按照營養(yǎng)金字塔的

49、標準調整一下自助餐。（四）幫助幼兒整理和拓展經驗，教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習慣。今天在哈哈餐廳，你們學到了營養(yǎng)知識，為自己設計了搭配合理的營養(yǎng)餐，營養(yǎng)師真為你們高興！希望你們以后在生活中能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學進餐的好習慣。（五）向客人老師介紹營養(yǎng)餐現在，我們把設計的營養(yǎng)餐向客人老師介紹一下吧。介紹的時候要有禮貌，可以這樣說：客人老師您好：這是我設計的營養(yǎng)餐，有米飯、我設計的合理嗎？反思能夠從幼兒游戲是發(fā)現有價值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發(fā)展。活動中幼兒感受了每天應該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康

50、寶寶。（17）中班下學期健康教案我們的身體含反思活動內容：我們的身體認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎。活動從認識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了 我已經長大了 的概念，樹立了 我能行 的信心，產生了我還會長大的期待。活動讓幼兒在操作中發(fā)現 身體長大 了，在與情景的交流中發(fā)現 本領變大 了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識，符合中班幼兒的年齡特征。活動一：耳朵有什么用目標:1、能夠知道耳朵的更多用處。2、能根據散文中部分內容做一做，體驗游戲的快樂。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。過程：一、猜謎語，談話導入1、

51、今天，老師給大家猜個謎語。講述謎語。這個謎語就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。2、原來是我們的耳朵，那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學本領了。二、欣賞散文1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友，他想讓你們知道他的本領有多大呢，我們趕快來聽聽吧！2、欣賞完散文，請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處？3、除了散文里提到的，你覺得小耳朵還有哪些用處？假如沒有耳朵，將會怎么樣？耳朵會生病嗎？三、做做玩玩1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領，所以老師準備了很多東西，讓小耳朵來表演。2、請幾個幼兒上來表演，帶上眼鏡，帶上耳機聽音樂等。反思：今天幼兒表現不是很好，散文中提到耳朵的用處，大多他

52、們都沒聽清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來，也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施：今天的活動，使我體會到，孩子們是十分喜歡一些實物的東西，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩，但這些實物太少了，不能使所有的幼兒都體驗到其中的樂趣，所以如果條件允許，應該多準備教具。）活動二：小手歌目標：1、引導幼兒能按歌詞內容創(chuàng)編動作2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進行表演。過程：一、談話導入你知道你的小手有哪些本領嗎？二、熟悉歌曲內容1、今天，老師的兩只小手學會了新的本領，它在問你們的小手： 你們想學這個本領嗎？ 2、聽聽這首歌曲里面都有什么？老師把歌曲前兩段以兒歌形式

53、念一便，兩只手做動作。3、請已經學會本領的小手跟老師一起念兒歌。三、學唱歌曲、1、我的兩只小手說，這首兒歌很好聽的，如果唱給大家聽就更好了。那我們來聽聽唱的好不好？2、請已經學會本領的幼兒跟我一起唱。3、和小手一起表演歌曲。四、創(chuàng)編歌曲1、小手除了可以做雨傘、雨點，還有什么？（引導幼兒還可以做太陽、蝴蝶等）2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。反思：能夠隨音樂配上自己的動作。今天，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂，幼兒都能根據音樂節(jié)奏動起來，等到熟悉了歌曲內容，配上動作。當我和孩子們用風琴演唱這首歌曲時，孩子們都停留在動作上，而不是注意自己唱的歌，也許這就是他們的年齡特點吧?。?8）中班下學期健康教案眼

54、睛小體操含反思【教學目標】1.初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。2.了解自己的各種表情(笑、生氣、害羞、發(fā)怒等)，通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。3.培養(yǎng)用眼衛(wèi)生和良好的生活習慣，知道開心的笑有助于身體健康，嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?！窘虒W重難點】培養(yǎng)用眼衛(wèi)生和良好的生活習慣，保持良好的心情。初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能?！窘虒W準備】1.笑、生氣、害羞、發(fā)怒表情的課件。2.幼兒用書的圖片(PPT)、幼兒用書?！窘虒W過程】一、開始部分1.謎語導入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大

55、門，關起門來就睡覺2.了解眼睛的構造,用途出示圖片引導幼兒觀察。提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?二、基本部分1.教師出示關于眼睛的大圖片，引導幼兒進一步了解眼睛的結構。教師小結:我們的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分組成,眼睛里的眼球像個小球,它是會動的。2.欣賞故事眼鏡和鼻梁提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?小結:眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護我們的眼睛。3.教師:我們的眼睛有哪些本領呢?我們是不是要保護好眼睛呢?你們知道怎樣做會傷害眼睛嗎?(1)幼兒集體討論并回答。(2)幼兒回答。教師:如果我們的眼睛有問題將會怎么樣呢?(就無法看清東西了,生活很不方便)大家想想看,如果農民沒有好眼睛會怎么樣?解放軍叔叔沒有好眼睛會怎么樣?工人叔叔沒有好眼睛會怎么樣?醫(yī)生沒有好眼睛又會怎么樣?(3)幼兒思考并猜測回答，教師小結。4.師:小朋友,你們知道我們應該怎樣保護好自己的眼睛嗎?(1)教師邊念兒歌,邊做動作,并鼓勵幼兒一起跟著教師的示范做 眼睛小體操 。教師:小朋友,我們的眼睛都休息夠了嗎?現在我們一起出去看看外面的風景好不好?看看誰