09致女兒的信教案

1、8、致女兒的信蘇霍姆林斯基【教學(xué)目標(biāo)】：1、通過閱讀，整體把握文章意思，品味含義深刻的語句。2、體會運用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。3、了解愛情的特質(zhì)，樹立正確的愛情觀。進行愛情教育，幫助學(xué)生走好青春第一步，正確把握萌動的情感。【教學(xué)設(shè)想】：這篇課文是蘇霍姆林斯基寫給女兒的信，是作者對女兒進行的一次生動的愛情教育。文字樸實曉暢，語言生動形象，昭示了愛情的真諦。愛情這個火辣辣的詞，撞擊著每個青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年輕人的心房，稍不留神就容易踏上早戀的航船，教書育人，是語文教育應(yīng)盡的責(zé)任。【教學(xué)重點】：利用課文內(nèi)容對學(xué)生進行一次愛情教育；讓學(xué)生明白只有懂得愛的真諦，

2、才會擁有幸?？鞓返娜松??！窘虒W(xué)難點】：理解“愛情”的真正涵義?！窘虒W(xué)方法】：討論法【教學(xué)課時】：一課時【教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟】：一、導(dǎo)入新課：19世紀(jì)偉大的詩人、劇作家莎土比亞曾經(jīng)在一首詩當(dāng)中提出了這樣的一個問題；“告訴我，愛情生長在何方?是在腦海，還是在心房?它是怎樣發(fā)生?它又怎樣成長?”這是每一個人在成長的過程中都會遇到的問題，可能也是同學(xué)想知道的。當(dāng)我們遇到這樣的疑惑時，我們卻不一定敢向我們的父母發(fā)問，而有一個14歲的小姑娘向她的父親提出了這個問題，而她的父親也在一封信中給了她一個詩意的回答。今天我們就來學(xué)習(xí)這封致女兒的信【板題】：8、致女兒的信蘇霍姆林斯基二、整體感知：1、朗讀課文，注意

3、揣摩寫信人的心理和語氣。2、理清文章的脈絡(luò)。3、再讀課文，提出自己在閱讀中遇到的難題或值得思考的問題，展開思考。三、新課講授：1、故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來到人間，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西?明確：愛情，忠誠，心靈的追念。2、五十多年間，那一對男女的生活發(fā)生了怎樣的變化?3、促使那一對男女(后來的老頭和老太婆)生活發(fā)生這么大的變化的基礎(chǔ)是什么?明確：是他們之間相濡以沫的愛情。(愛情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。)4、故事中為何要把這對男女的愛情放在五十多年的時間歷程中去表現(xiàn)?這說明了什么?明確：真正的愛情能夠經(jīng)歷時間的考驗。5、五十多年里是什么維系

4、了他們的愛情?明確：是忠誠、心靈的追念(彼此的扶持、依靠)6、文中的上帝面對人的愛情有何表現(xiàn)?為何多次寫到上帝的態(tài)度?明確：表明愛情是人類獨有的，是人類文明的產(chǎn)物，只有人才能夠愛。7、作者在文章的結(jié)尾告訴我們該如何對待愛情?明確：善待愛情：以人的方式去愛。(人類的愛情不是僅僅為了繁衍后代，還要給對方以幸福因為愛情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。)四、課外拓展：1、談?wù)J識：同學(xué)們至此應(yīng)該明白了，愛情是人類最熾熱的情感，最美好的情愫，每個人都渴望幸福，向往愛情。然而過早摘取愛情的果實，我們能收獲甜美嗎?可以就早戀現(xiàn)象談?wù)勛约旱恼J識。（教師鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)表自己的見解）2、搜集資料：搜集有關(guān)愛情經(jīng)典故事：孔雀東南飛梁山伯與祝英臺魂斷藍橋羅密歐與朱麗葉泰坦尼克號廊橋遺夢亂世佳人等等五、課堂小結(jié)： “愛情是什么”是個既簡單又深奧的問題，作者用充滿詩意的故事告訴我們：萬物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠，永遠思念，這就是愛情，是人類才有的愛情。愛情只有是理智的，聰明的，審慎的，它才是高尚的，才會使人感受到幸福。青春不是愛情的季節(jié)，這時的我們還沒有足夠的能力去承擔(dān)。真正的愛情是專一的，愛情的領(lǐng)域是非常的狹小，它狹窄到只能容下兩個人生存，如果同時愛上幾個人，那便不能稱做愛情，它只是感情上的游戲。德國詩人、劇作家席勒 【作業(yè)布置】：