毛筆書法教案(共20頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上毛筆書法教案 20112012年度第二學期筆法教學內(nèi)容：筆法 授課時間：一課時 情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙教學過程：一、執(zhí)筆1、對毛筆的認識在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆。現(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才富有魅力。（1）毛筆的種類硬毫筆彈性大、硬度強，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆特點

2、是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。兼毫筆剛?cè)嵯酀浻策m中（如白云筆）。毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆。（2）毛筆的構(gòu)造毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個部分。這三個部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫中最細的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫中等粗細的部分是用筆腹寫出的，筆畫最粗的部分是用筆根寫出的。（3）毛筆的選擇無論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標準是四個字，即：尖、齊、圓、健。“尖”指鋒穎尖，筆鋒收得攏。“齊”是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊

3、整。齊說明選毫純凈，制作精良?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒?！敖　敝腹P鋒勁健，富有彈性。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。（4）毛筆的“四面八方”如米字格中“米”字所指的八個方向。筆毫為錐體，分“四面八方”習字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。（5）毛筆的使用與保養(yǎng)新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。不可性急用蠻力捏開。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。2、執(zhí)筆法人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”

4、。它的特點是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左

5、右包抓住筆管。3、書寫方法（1）用腕法枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法運指法、運腕法、運肘法（3）執(zhí)筆執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法坐勢、立勢4、墨色的分類墨分五色濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆二、練習站姿執(zhí)筆用筆的基礎(chǔ)訓練授課時間：一課時 情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學重點1、掌握中鋒用筆2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙教學過程一、復習上課雙姿二、導入（一）用鋒與用毫毫長而尖銳的毛。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。鋒刀劍等器械的銳利或尖端部分。筆鋒

6、即是筆毛中的尖端部分。我們今天來認識和運用筆法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點畫中運行的方法。中國的書法，有篆、隸、楷、行、草五種字體。眾多的書法作品，面貌不同，神采各異，它們都是優(yōu)秀的傳世書法作品，它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法?，F(xiàn)在我們就講筆法。1、毛筆的“四面八方”大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞?。我們這節(jié)課的目的是要學習筆法，是要體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。如果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆畫干得比較快。我

7、們學書法，手中的毛筆就像武打小說中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全由它出來。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，也分四面上面、下面、左面、右面，分成八方上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。習字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。這“四面八方”也正是米芾的“八面出鋒”的用筆方法，毛筆的八個面都用到了。2、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒中鋒， “令筆心常在點畫中行。”中鋒運筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。同學們按“四面八方”的方向、走向，練習中鋒用筆。偏鋒，即運筆時筆鋒在點畫的一面，

8、而筆身又在另一面運行，運筆時筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。它所表現(xiàn)的點畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒？注意轉(zhuǎn)動筆桿以調(diào)成中鋒。3、筆法的分解寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。每個階段都有不同的筆法。（1）起筆起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細，越來越粗。側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上” ，只是比

9、側(cè)鋒多了個逆筆和轉(zhuǎn)折的動作。（2）行筆行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。平移就是筆毫在紙上不作上下的運動，而僅作平等于紙面的中鋒移動。平移的線條沒有明顯的粗細變化，可作直線或弧線運行。提筆和按筆指的是行筆時將筆管提起或按下。提筆運行寫出的筆畫比較細，按筆運行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆、

10、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實是橫畫和豎畫的組合。（3）收筆收筆有回鋒、放鋒?；劁h是筆畫結(jié)束時把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。以逆起回收法練習橫畫的寫法藏鋒起筆中鋒運筆回鋒收筆。橫的外形：粗 細 粗 用力感覺：重 輕 重 速度感覺：慢 快 慢（二）墨法墨分五色濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于35厘米，至少用筆腹處書寫）1、蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。2、蘸墨中加水，體會墨分五色所帶來的筆墨情趣。3、用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運用。板書設計： 一

11、、毛筆的“四面八方”二、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒 三、筆法的分解 起筆順鋒、側(cè)鋒、藏鋒筆畫 行筆鋪毫、平移、提按、轉(zhuǎn)折收筆回鋒、放鋒基本筆畫練習：橫的寫法時間：1課時教學目標：情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學生學習書法的科學態(tài)度，和上課對待工具的良好習慣。教學重點：長橫的寫法教學過程一、 導入永字八法的講解：永字八法其實就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學習其中的一種基本筆畫橫的寫法）1、教師

12、出示基本筆畫“一”（橫）。 教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆輕行筆重收筆。 2、師小結(jié)并導入下節(jié)。二、熟悉不同的橫畫。 1、出示：上 二 三 七 2、說說這些字的橫畫有什么不同？ 3、師小結(jié)：橫有長橫、短橫、斜橫之分。三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。 1、書寫“二”、“三”。（1）“二”：上橫短，下橫長。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當，不要靠得太近或離得太開。 （2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的位置應在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。2、師范寫，并講清書寫要領(lǐng)規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。 學生練寫。3、你能再舉幾個

13、主筆是長橫的字嗎？（見小黑板） 上、世、甘、止 、萬、有、布、右 師生小結(jié)：橫長的字，豎要短。橫長的字，撇要短。4、教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀5、挑兩個練寫一遍。請兩生上前板演（音樂伴寫）。6、同桌互評后，指名評議存在哪些問題。展示優(yōu)秀作業(yè)。基本筆畫練習：橫的寫法時間：1課時教學目標：情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學生學習書法的科學態(tài)度，和上課對待工具的良好習慣。教學重點：斜橫、短橫的寫法教學過程一、熟悉不同的橫畫。 1、出示：上

14、二 三 七 2、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。3、師：橫有長橫、短橫、斜橫之分。二、導入：斜橫的寫法三、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法 1、教師范寫“七”。 2、請學生回憶帶斜橫的字，師選其中三個范寫在田字格內(nèi)。 如：七 也 戈 毛 我 3、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？對照說明“斜橫不可平”。 4、任意挑其中三個請三生板演。 5、評議板演的字。 6、學生練寫，評議。 （學生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后請他人指點。） 7、短橫的寫法（與長橫的寫法基本相同）8、教師小結(jié)：同學們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點才能壓平整個字。 基本

15、筆畫練習：豎的寫法 教學目標：知識與技能：1、復習正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。 2、 學習懸針豎的寫法。 3、 練習“十”“干”“豐”。情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的學習習慣，認識寫字學習是一項長期的學習。教學過程： 一、 復習導入 同學們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認識了米字格的作用及用途，學習了橫畫的寫法，練習了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學習基本筆畫“豎”。 堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。古人稱豎畫為“努”筆?！芭奔垂蟮囊馑?。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復到挺直狀態(tài)的態(tài)勢，這就叫努勢。 二、 寫法指導 我們寫字時，首先要

16、求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細地研究。 （一）、懸針豎、垂露豎的寫法豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：向左上逆鋒起筆；提筆圓轉(zhuǎn)；中鋒向下行筆；逐漸提筆；出鋒收筆一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。下面我們來看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想

17、看，把一根豎畫寫的田字格中，應該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學生模仿在方格中書寫） 糾正學生的錯誤寫法： 1、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。 2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。 剛才，我們把豎畫的錯誤寫法進行了分析，現(xiàn)在我們再來仔細地看看正確的寫法。（

18、教師再正確地示范，在學生易錯的地方提醒學生注意）學生在仔細觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導，及時糾正。 我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。下面，我們把學過的橫畫同懸針豎進行組合。 “十”的寫法。 同學們想想看，按照前面我們學習的排列規(guī)律，“十”應該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。）先把長橫寫在橫中線上，再從豎中線上起筆，寫豎。（教師示范）。同學們在書寫時，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時要稍微用力。下面請同學們在練習本上把這個字臨三遍。要（教師具體觀察指導，及時糾正）

19、 “干”的寫法。 前面我們是把“一”和懸針豎進行了組合?，F(xiàn)在要把“二”同懸針豎進行組合，我們首先來看，單獨“二”在書寫時，以橫中線為界，一上一下，但加入豎畫后，要把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進行上移。（教師示范，學生仔細觀察）學生在練習本上臨寫三遍。 “豐”的寫法。 下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。同樣的道理，也要把豎的空間留出來，要求我們把三根橫的間距適當縮小，再把豎寫好。（教師示范，學生觀察體會）臨寫三遍。 （二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時有個方向問題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實還應該有另一種收筆方法，即

20、“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點。 三、 學生練習 “十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個字寫好。因此，“十”在教學時，所用的時間要適當延長?；竟P畫練習：撇的寫法教學目標知識技能：1、初步學會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。2、初步學會“?！?、“仁”、“午”“千”幾個字的寫法。過程方法：1.通過對作品的練習，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。情感價值：1.弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學生的愛國主義情感。3、教學重點：學會短撇、長撇的寫法。教學難點：學會相關(guān)字的寫法。教學拓展：初步認知短撇的變化；學會簡單書法作品的寫法；得到思想道德教

21、育；感受祖國傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。教具準備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學具準備：毛筆、練習紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等教學過程：一、欣賞：1.書畫作品欣賞師：同學們欣賞了墨竹墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；國畫大師作品（略）。師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。2.小結(jié)師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學習柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴謹端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風格。二、墨畫游戲：師：在練習書法之前，讓我們先來進行墨畫的游戲。1. 學習畫小魚

22、2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好（畫得又要多又要好，并且落款。）三、新授短 撇 口 訣起筆：逆鋒起筆、右下作頓運筆：中鋒運筆、左下撇出收筆：漸提漸行、力送筆尖師：接下來我們繼續(xù)學習筆畫，學習“短撇”。有同學要問：我們已經(jīng)學習了很多筆畫，怎么還學筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人?！耙还P一畫學寫字，一生一世做真人”。1.短撇(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進行練習。(2)、教師示范，學生練習。2. 短撇的意境啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應，兩兩對稱。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態(tài)

23、舒展，弧度適中，首尾粗細相當，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅實。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。師：其實我們剛在進行墨畫游戲時已經(jīng)在不知不覺中練習了短撇。3. 教學范字“?！薄?千”“?！弊钟幸粋€短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？引出短撇的變化平撇(1)、練習平撇。(2)、教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛”字下面的兩個長撇也有變化。）懸 針 豎 口 訣起筆：逆鋒起筆、右下作頓運筆：中鋒運筆、往下作豎收筆：漸提漸行、力送筆尖(3)、學生練習。4. 教學范字“仁”“午”通過練習復習其中的懸針豎的寫法。(1)

24、、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？(2)、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）5. 教學范字“華”四、繽紛展示 五、評價小結(jié)1、評價(1)、互動，用五角星評價。 2、小結(jié)板書設計：啄法像：匕首 利劍 如犀象之牙角平撇等對聯(lián) 斗方 中堂等基本寫法意 境變 化作品章法短 撇基本筆畫練習：瓜子點長點撇點挑點授課時間：一課時 教學目的：知識與技能1、學習幾個不同形態(tài)的點。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握點的各種變化。3、認識和運用各種點。過程與方法講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學重點：幾種不同形態(tài)的點在字中的作用及寫法教學難點：，掌握幾種點的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握教學過程：一、引入：同學們，大家知道“點”在我們的學書中會起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來認識一下：點。二、呈現(xiàn)，定義：文：瓜子點（右點）下：長點半：撇點潔：挑點觀察不同點在字的位置。（老師事先在小黑板上畫田字格，寫好字。）講解定