15﹡你是你的船長

1、11515你是你的船長你是你的船長2起起 航航31 1理解文意理解文意, ,挖掘課文的思想內(nèi)涵。挖掘課文的思想內(nèi)涵。 2 2把握作者獨具一格的演講思路。把握作者獨具一格的演講思路。 3. 3. 珍惜時光，把握機遇，創(chuàng)造人生的輝煌。珍惜時光，把握機遇，創(chuàng)造人生的輝煌。 4 崔衛(wèi)平，江蘇鹽城人，北京電影學(xué)院基礎(chǔ)部崔衛(wèi)平，江蘇鹽城人，北京電影學(xué)院基礎(chǔ)部教授。主要研究領(lǐng)域為：文藝理論和當(dāng)代中國先教授。主要研究領(lǐng)域為：文藝理論和當(dāng)代中國先鋒文學(xué)。著有鋒文學(xué)。著有帶傷的黎明帶傷的黎明看不見的聲音看不見的聲音我見過美麗的景象我見過美麗的景象，譯著有，譯著有布拉格精神布拉格精神，編著編著不死的海子不死的海子海

2、子評論集海子評論集等。等。5 這篇演講是一位家長在這篇演講是一位家長在女兒班級舉行的一次主題班女兒班級舉行的一次主題班會上的發(fā)言。班會主題是會上的發(fā)言。班會主題是“你是你的船長你是你的船長”，全班孩，全班孩子集體過十五歲生日，家長子集體過十五歲生日，家長也參加。班會上學(xué)生、家長、也參加。班會上學(xué)生、家長、老師都做了寄語十五歲的發(fā)老師都做了寄語十五歲的發(fā)言，這是其中一位家長的發(fā)言，這是其中一位家長的發(fā)言。言。6 一、讀一讀一、讀一讀 鄙鄙視（）視（） 抽抽屜屜（）（） 心心扉扉（）（） 歧歧視（）視（） 呱呱呱墜地（）呱墜地（） 無動于無動于衷衷（ ） b b titififiqq zhnzhn

3、7二、記一記二、記一記呱呱墜地：呱呱墜地：無動于衷：無動于衷： 幸災(zāi)樂禍：幸災(zāi)樂禍：居高臨下：居高臨下：指嬰兒出生。指嬰兒出生。 心里一點兒不受感動，一點兒也不動心。指對心里一點兒不受感動，一點兒也不動心。指對令人感動或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)令人感動或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。心。 別人遭到災(zāi)禍時自己心里高興。別人遭到災(zāi)禍時自己心里高興。 處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人。或傲視他人。81 1這篇文章的中心觀點是什么？這篇文章的中心觀點是什么？2 2為了表達自己的觀點，作者設(shè)計了哪些問題？為了表達自己的觀點，作者設(shè)計了哪些問

4、題？明確：明確：作者希望孩子們具有公平、公正的觀念，做一個作者希望孩子們具有公平、公正的觀念，做一個有同情心、有正義感的人。有同情心、有正義感的人。 明確：明確：問題一：掐一掐你們的胳膊或自己的臉，看疼不疼？問題一：掐一掐你們的胳膊或自己的臉，看疼不疼？ （自己能否感到自己的疼痛）（自己能否感到自己的疼痛）問題二：我們當(dāng)然知道自己的疼痛，但別人是不是也知道我問題二：我們當(dāng)然知道自己的疼痛，但別人是不是也知道我 們的疼痛呢？（別人能否感到自己疼痛）們的疼痛呢？（別人能否感到自己疼痛）問題三：別人能夠感到我們的疼痛，而我們是不是也能夠感問題三：別人能夠感到我們的疼痛，而我們是不是也能夠感 到別人的

5、疼痛？（相互之間能否感到疼痛）到別人的疼痛？（相互之間能否感到疼痛）91.1.作者設(shè)計的三個問題的次序能否顛倒？為什么？作者設(shè)計的三個問題的次序能否顛倒？為什么？明確：明確：不能顛倒次序。因為這三個問題由自己能否感不能顛倒次序。因為這三個問題由自己能否感到自己的疼痛問到別人能否感到自己疼痛，由親人之到自己的疼痛問到別人能否感到自己疼痛，由親人之間的感覺問到陌生人之間的感覺，由淺入深，推己及間的感覺問到陌生人之間的感覺，由淺入深，推己及人，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。人，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。102.2.你認為你認為“你是你的船長你是你的船長”這句話的含意是什么？這句話的含意是什么？ 明確：明確：船長是一

6、船之主，他應(yīng)該能經(jīng)得起各種風(fēng)浪船長是一船之主，他應(yīng)該能經(jīng)得起各種風(fēng)浪的考驗，具有臨危不懼、從容不迫的心理素質(zhì)，還的考驗，具有臨危不懼、從容不迫的心理素質(zhì)，還應(yīng)具有臨危決斷、指揮若定的能力。人生是一個過應(yīng)具有臨危決斷、指揮若定的能力。人生是一個過程也是一次遠航，同樣也需要這樣一位船長，這個程也是一次遠航，同樣也需要這樣一位船長，這個船長是別人無法替代的，只能是你自己。船長是別人無法替代的，只能是你自己。11 聽了母親的發(fā)言之后或者在十五歲這人生十字路口，聽了母親的發(fā)言之后或者在十五歲這人生十字路口，同學(xué)們一定有許多話想要說、許多感受要表達。請以同學(xué)們一定有許多話想要說、許多感受要表達。請以“做好

7、自己的人生船長做好自己的人生船長”為話題發(fā)表自己的觀點。為話題發(fā)表自己的觀點。示例：只有自己才是人生航船的舵手，只有自己最清示例：只有自己才是人生航船的舵手，只有自己最清楚前進的目標，知道自己需要什么，適合什么，擅長楚前進的目標，知道自己需要什么，適合什么，擅長什么什么這就要求我們無論何時何地都要有自知之明，這就要求我們無論何時何地都要有自知之明，在關(guān)鍵的時刻把握好方向，做好自己人生航船的船長，在關(guān)鍵的時刻把握好方向，做好自己人生航船的船長，這樣才會駛向成功的彼岸。這樣才會駛向成功的彼岸。 12養(yǎng)成公平、養(yǎng)成公平、公正的觀念，公正的觀念，發(fā)展自己的發(fā)展自己的正義感，成正義感，成為有同情心、為有同情心、有正義感的有正義感的人人自己能否感到自己能否感到自己的疼痛自己的疼痛別人能否知道別人能否知道我們的疼痛我們的疼痛我們能否感到我們能否感到別