備戰(zhàn)2019中考：新初三要學會的學習管理方法

1、備戰(zhàn) 2019 中考：新初三要學會的學習管理方法一個人學習成績的優(yōu)劣取決于他的學習水平，學習水平包括三個要素： 規(guī)范的學習行為 ;良好的學習習慣 ; 有效的學習方法。有了規(guī)范的學習 行為才能培養(yǎng)出良好的學習習慣，形成了良好的學習習慣就會形成適 合自己的有效學習方法，三者是相輔相成的，規(guī)范的學習行為是前提， 是基礎(chǔ)。實踐證明：一個行為持續(xù) 30 天以上，就會形成穩(wěn)定的行為，超過 100 天就能夠形成習慣。學習水平的三要素又可分為八大學習環(huán)節(jié)，即學習管理八環(huán)節(jié)： 1。 計劃管理;2 。預(yù)習管理 ;3 。聽課管理;4 。復(fù)習管理 ;5 。作業(yè)管理;6 。 錯題管理 ;7 。難題管理 ;8 。考試管理

2、一、計劃管理 有規(guī)律1 、長計劃，短安排。在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制 定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全 能夠?qū)崿F(xiàn)的。達到了一個目標后，再制定下一個目標，確保一個目標 一個目標的實現(xiàn)。2 、擠時間，講效率。重要的是實行時間上的通盤計劃，制定較為詳 細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵 守，堅持下去，形成習慣。計劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學回 家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以 45 分鐘為一 節(jié)，中間休息 10 分鐘，下午第四節(jié)若為自習課也列入計劃表內(nèi)。二、預(yù)習管理 爭主動1 、讀：每科用 10 分鐘左右的時間

3、通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下 來，這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。預(yù)習的目的是要形成問題，帶 著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽 教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習本上。2 、寫：預(yù)習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點 （ 不明白之處 ） 書 寫下來。3 、練：預(yù)習的層次是練習，預(yù)習要體現(xiàn)在練習上，就是做課后能體 現(xiàn)雙基要求的練習題 1 到 2 道。做題時若你會做了，說明你的自學水 平在提升，若不會做，沒關(guān)系，很正常，因為老師沒講。三、聽課管理 重效益聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走， 不預(yù)習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公

4、共重點，如：定理、公 式、單詞、句型更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預(yù)習中不懂 之處。事實證明：不預(yù)習當堂懂的在 5060噓右，而預(yù)習后懂的則能在80%90%£右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。四、復(fù)習管理 講方法有效復(fù)習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。1 、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學生課后 最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、 高考狀元都是這樣做的。學生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。2 、查：回想是當前聯(lián)合國教科文組織承認的最有效的復(fù)習方法，也 是查漏補缺的方法。回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊， 甚

5、至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習了一遍。 通過這樣間隔性的 2-3 遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的 就是漏缺部分，需要從頭再學。3 、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點。這個點，既 包括課程內(nèi)容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的漏 缺點。4 、寫：隨時記下重難點、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細整理， 并做上記號，以便總復(fù)習的時候，注意復(fù)習這部分內(nèi)容。5 、說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學過的知識，每周末復(fù) 述一下自己一周內(nèi)學過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真 的明白。堅持 23 個月就會記憶力好，概括水平、領(lǐng)悟水平提升，表 達水平

6、增強，寫作水平突飛猛進。五、作業(yè)管理 要自律1 、不計時不作業(yè)：作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不 做。比如： 20 分鐘寫完英語 ;25 分鐘寫完數(shù)學2 、不復(fù)習不作業(yè)：先復(fù)習所學的內(nèi)容，然后作業(yè)。3 、遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。4 、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。5 、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學會了什么，得到了什么， 有什么體會。6 、獨立作業(yè)忌抄襲。六、錯題管理 常反思有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復(fù)習使用。錯題和難 題反映著很多知識點的聯(lián)結(jié)，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分。第一部分是

7、原題 ;第二部分是錯因 ;第三部分是改準確與舉一反三：準 確即寫出準確答案，過了一個月復(fù)習時，搭眼一看還不會，就問自己： 怎么還不會 ?就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關(guān)的知 識點或習題聯(lián)系起來，寫下來。第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數(shù)方面， 則提醒自己這部分掌握不好，重新自學或請教老師和同學。第五部分 是復(fù)習次數(shù)：每隔一段時間要復(fù)習一次，怎么復(fù)習 ?蓋住原題自己用腦 子想。七、難題管理 會溯源一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關(guān)系 錯綜復(fù)雜，思維 （ 及方法使用 ） 跳躍性大、邏輯性強，所以，對于難題， 建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知 識間的內(nèi)在聯(lián)系 ; 二是復(fù)原自己考試時的思維路徑，查堵點、歧三是借 助參考答案探究自身存有的盲點疑點甚至是漏點。之后，同樣需要每 隔一段時間復(fù)習與檢查一次。八、考試管理 抓重點用一張丟分統(tǒng)計表管理。按科目分