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文檔簡介
1、溫故知新溫故知新1.共同的目標,前進的動力。共同的目標,前進的動力。2.各盡所能,發(fā)揮所長,奉獻集體。各盡所能,發(fā)揮所長,奉獻集體。3.團結(jié)協(xié)作,互助前行。團結(jié)協(xié)作,互助前行。我們怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀班我們怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀班集體?集體?20秒時間,看誰記得多!畫蛇添足 畫龍點睛 五彩繽紛眉飛色舞 八仙過海 朝三暮四 久病成醫(yī) 接二連三 魚目混珠拔苗助長 屈指可數(shù) 眼觀六路六神無主 竊竊絲語 一鳴驚人知識目標知識目標1.了解初中的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)任務(wù)。了解初中的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)任務(wù)。2.了解自己的學(xué)習(xí)方式。了解自己的學(xué)習(xí)方式。3.掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和策略,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和策略,形
2、成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能力目標能力目標1.學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí),增強自我管理和自我控制的能力。學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí),增強自我管理和自我控制的能力。2.培養(yǎng)分析比較能力、語言表達能力。培養(yǎng)分析比較能力、語言表達能力。情感、態(tài)度與價值觀目標情感、態(tài)度與價值觀目標1.以積極的心態(tài)適應(yīng)新的學(xué)習(xí),學(xué)會自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。以積極的心態(tài)適應(yīng)新的學(xué)習(xí),學(xué)會自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。2.珍惜學(xué)習(xí)機會,養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。珍惜學(xué)習(xí)機會,養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。1.初中的學(xué)習(xí)新特點:可以運用已經(jīng)獲得的,學(xué)初中的學(xué)習(xí)新特點:可以運用已經(jīng)獲得的,學(xué)習(xí)到一些課堂上學(xué)不到的知識。習(xí)到一些課堂上學(xué)不到的知識。2. 、 和是搞好初和是搞好初 中
3、學(xué)習(xí)的有效方法和策略。中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。 3.人們一生中學(xué)習(xí)的黃金時期是。人們一生中學(xué)習(xí)的黃金時期是。 4.怎樣做學(xué)習(xí)的管理者?怎樣做學(xué)習(xí)的管理者? 5.怎樣適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)?怎樣適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)? 了解學(xué)習(xí)新特點了解學(xué)習(xí)新特點 做學(xué)習(xí)的管理者做學(xué)習(xí)的管理者 了解自己的學(xué)習(xí)方式了解自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)會自主學(xué)習(xí)學(xué)會自主學(xué)習(xí) 提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)效率 科學(xué)安排時間科學(xué)安排時間初中的學(xué)習(xí)初中的學(xué)習(xí)學(xué)會自主學(xué)習(xí)學(xué)會自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)效率科學(xué)安排時間科學(xué)安排時間知識和能力知識和能力1.初中的學(xué)習(xí)新特點:可以運用已經(jīng)獲得的,學(xué)初中的學(xué)習(xí)新特點:可以運用已經(jīng)獲得的,學(xué)習(xí)到一些課堂上學(xué)不到的知識。習(xí)
4、到一些課堂上學(xué)不到的知識。2. 、 和是搞好初和是搞好初 中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。 3.人們一生中學(xué)習(xí)的黃金時期是。人們一生中學(xué)習(xí)的黃金時期是。 4.怎樣做學(xué)習(xí)的管理者?怎樣做學(xué)習(xí)的管理者? 5.怎樣適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)?怎樣適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)? 天哪!這么多書,我可怎么學(xué)呀?天哪!這么多書,我可怎么學(xué)呀? 老師講得比小學(xué)快多了,我怎么也聽不懂!老師講得比小學(xué)快多了,我怎么也聽不懂! 數(shù)學(xué)老師說要對數(shù)學(xué)情有獨鐘、數(shù)學(xué)老師說要對數(shù)學(xué)情有獨鐘、英語老師說學(xué)好英語走遍天下都不怕、英語老師說學(xué)好英語走遍天下都不怕、語文老師說學(xué)好語文是學(xué)好其他課的基礎(chǔ),語文老師說學(xué)好語文是學(xué)好其他課的基礎(chǔ)
5、, 我到底聽誰的?我到底聽誰的?1.1.使你煩惱的原因是什么呢使你煩惱的原因是什么呢? ?2.2.與小學(xué)相比與小學(xué)相比, ,初中學(xué)習(xí)有哪些新特點呢初中學(xué)習(xí)有哪些新特點呢? ?(或你對初中的學(xué)習(xí)生活有什么新的感受(或你對初中的學(xué)習(xí)生活有什么新的感受?)病例一:病例一:小菊每天作業(yè)不多,可是每天都寫到很晚才睡。小菊每天作業(yè)不多,可是每天都寫到很晚才睡。原因就是邊寫作業(yè)邊吃東西邊玩。原因就是邊寫作業(yè)邊吃東西邊玩。病例二:病例二:小芳放學(xué)后總是先看電視,看完電視后九點多才小芳放學(xué)后總是先看電視,看完電視后九點多才開始寫作業(yè),一寫就到深夜,第二天上課犯困,不能集中開始寫作業(yè),一寫就到深夜,第二天上課犯困
6、,不能集中精神,影響聽課效果。精神,影響聽課效果。病例三病例三:馬麗勤奮好學(xué)。初中以后,媽媽還是一如既往地:馬麗勤奮好學(xué)。初中以后,媽媽還是一如既往地幫她安排學(xué)習(xí),制定計劃、檢查作業(yè)、整理筆記。馬麗說:幫她安排學(xué)習(xí),制定計劃、檢查作業(yè)、整理筆記。馬麗說:“有了媽媽的幫助,我省卻了很多麻煩,可以更好地把精有了媽媽的幫助,我省卻了很多麻煩,可以更好地把精力投入到學(xué)習(xí)中去。力投入到學(xué)習(xí)中去?!蹦阏J為她們在學(xué)習(xí)上分別存在哪些毛病?應(yīng)你認為她們在學(xué)習(xí)上分別存在哪些毛?。繎?yīng)該怎樣改掉這些毛???該怎樣改掉這些毛?。?病例一病例一:學(xué)習(xí)效率低;沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)學(xué)習(xí)效率低;沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。慣。 應(yīng)該
7、應(yīng)該提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)效率;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 病例二:沒有科學(xué)安排時間。病例二:沒有科學(xué)安排時間。 應(yīng)該應(yīng)該學(xué)會科學(xué)安排時間學(xué)會科學(xué)安排時間。 病例三:不能獨立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任(或在病例三:不能獨立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任(或在 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)上過于依賴父母;)上過于依賴父母;) 應(yīng)逐步應(yīng)逐步擺脫對父母和老師的依賴擺脫對父母和老師的依賴,成為一個自,成為一個自主的學(xué)習(xí)者。主的學(xué)習(xí)者??偨Y(jié):要做學(xué)習(xí)的管理者總結(jié):要做學(xué)習(xí)的管理者艾賓浩斯艾賓浩斯遺忘曲線圖遺忘曲線圖曲線說明了什么,我們應(yīng)該怎么做?曲線說明了什么,我們應(yīng)該怎么做? 我國古代偉大的教育家我國古代偉大的教育家孔子孔子主張:主張:“學(xué)而
8、時習(xí)之學(xué)而時習(xí)之”,“溫故溫故而知新而知新”。他要求學(xué)生學(xué)習(xí)時,。他要求學(xué)生學(xué)習(xí)時,要學(xué)、思結(jié)合提出要學(xué)、思結(jié)合提出“學(xué)而不思則學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆罔,思而不學(xué)則殆”。愛因斯坦的成功公式:愛因斯坦的成功公式:A=x+y+zA=x+y+z。其中其中A A代表成功,代表成功,x x代表艱苦的代表艱苦的勞動,勞動,y y代表正確的方法,代表正確的方法,z z代代表少說空話。表少說空話。早起型、太陽高掛型、夜貓子型、長夜漫漫型早起型、太陽高掛型、夜貓子型、長夜漫漫型獨行俠型、合群型獨行俠型、合群型 閱讀型、視聽型閱讀型、視聽型 、發(fā)問型、發(fā)問型 安靜型、哪怕象菜市場都無所謂安靜型、哪怕象菜市場都
9、無所謂 我們的學(xué)習(xí)方式各有特我們的學(xué)習(xí)方式各有特點,那么老師的教學(xué)是否也點,那么老師的教學(xué)是否也各有特色呢?答案是肯定的。各有特色呢?答案是肯定的。因為老師也有自己的個性,因為老師也有自己的個性,這在他們的教學(xué)中會自然地這在他們的教學(xué)中會自然地反映出來。反映出來?;顒樱簩W(xué)習(xí)小管家活動:學(xué)習(xí)小管家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)方式說一說自己的結(jié)合自己的學(xué)習(xí)方式說一說自己的學(xué)習(xí)方式屬于什么類型的;你的各學(xué)習(xí)方式屬于什么類型的;你的各科老師的教學(xué)風(fēng)格是怎樣的?(列科老師的教學(xué)風(fēng)格是怎樣的?(列舉一個老師的即可)舉一個老師的即可)星級達標檢測星級達標檢測明辨是非明辨是非1.每天把時間花在學(xué)習(xí)上,自然就會提高學(xué)每天把時
10、間花在學(xué)習(xí)上,自然就會提高學(xué)習(xí)效率。()習(xí)效率。() 2.學(xué)會自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,科學(xué)安排學(xué)會自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,科學(xué)安排時間,是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法(時間,是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法( )3.青少年時期的主要任務(wù)重在知識學(xué)習(xí),至青少年時期的主要任務(wù)重在知識學(xué)習(xí),至于品德的培養(yǎng)可以暫時不考慮。()于品德的培養(yǎng)可以暫時不考慮。()請你選擇請你選擇1.一位今年考上大學(xué)的同學(xué)談起自己的學(xué)習(xí)時說,一個人成功與否,主要在于有沒有學(xué)會學(xué)一位今年考上大學(xué)的同學(xué)談起自己的學(xué)習(xí)時說,一個人成功與否,主要在于有沒有學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人。學(xué)會學(xué)習(xí)就是要求我們做學(xué)習(xí)的管理者。對于初中生來說,做學(xué)習(xí)的管理習(xí)和學(xué)會
11、做人。學(xué)會學(xué)習(xí)就是要求我們做學(xué)習(xí)的管理者。對于初中生來說,做學(xué)習(xí)的管理者,應(yīng)注意()者,應(yīng)注意()學(xué)會自主學(xué)習(xí)學(xué)會自主學(xué)習(xí) 提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)效率 科學(xué)安排時間科學(xué)安排時間 經(jīng)常加班加點經(jīng)常加班加點 減輕課業(yè)負擔(dān)減輕課業(yè)負擔(dān)A B C D2.小勇在小學(xué)時成績名列前茅,可進入初中后,由于學(xué)習(xí)科目增多,難度加大,他雖然還是小勇在小學(xué)時成績名列前茅,可進入初中后,由于學(xué)習(xí)科目增多,難度加大,他雖然還是很認真地學(xué)習(xí),但感覺到成績明顯下降了。為此,小勇困惑不解,你認為小勇應(yīng)該(很認真地學(xué)習(xí),但感覺到成績明顯下降了。為此,小勇困惑不解,你認為小勇應(yīng)該( )A只學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語,其余的科目就隨它去吧只學(xué)
12、語文、數(shù)學(xué)、英語,其余的科目就隨它去吧B制定學(xué)習(xí)計劃,合理安排時間,并適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法制定學(xué)習(xí)計劃,合理安排時間,并適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法C還需要加倍的努力、用功,因為他的智力水平已經(jīng)落后了還需要加倍的努力、用功,因為他的智力水平已經(jīng)落后了D讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況3. (多選)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于提高學(xué)習(xí)效果非常重要的。下面的做法你認為科學(xué)的有(多選)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于提高學(xué)習(xí)效果非常重要的。下面的做法你認為科學(xué)的有()A遇到不會的難題,馬上去請教老師或者同學(xué)遇到不會的難題,馬上去請教老師或者同學(xué) B勞逸結(jié)合,注意休息勞逸結(jié)合,注意休息C珍惜每一點時間
13、全部用來學(xué)習(xí)珍惜每一點時間全部用來學(xué)習(xí) D根據(jù)自己特點,合理安排學(xué)習(xí)時間與計劃根據(jù)自己特點,合理安排學(xué)習(xí)時間與計劃4.(多選)我和小利是小學(xué)同學(xué),小學(xué)時我們的數(shù)學(xué)成績不相上下,可升入初中后,我的數(shù)(多選)我和小利是小學(xué)同學(xué),小學(xué)時我們的數(shù)學(xué)成績不相上下,可升入初中后,我的數(shù)學(xué)成績卻遠遠地落在了小利后邊,有幾次測驗,還不及格呢!我應(yīng)該(學(xué)成績卻遠遠地落在了小利后邊,有幾次測驗,還不及格呢!我應(yīng)該( )A.及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法 B.考試時請求小利幫助考試時請求小利幫助 C.主動和數(shù)學(xué)老師溝通,尋求老師幫助主動和數(shù)學(xué)老師溝通,尋求老師幫助 D.樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的
14、自信 請你進行觀察與思考請你進行觀察與思考 新學(xué)期開始,一位家長跟班主任說:新學(xué)期開始,一位家長跟班主任說:“老師,我的孩老師,我的孩子在小學(xué)時,數(shù)學(xué)、外語成績都很好,進入初中以后子在小學(xué)時,數(shù)學(xué)、外語成績都很好,進入初中以后,他學(xué)習(xí)也很努力,但考試成績卻讓我感到吃驚,數(shù),他學(xué)習(xí)也很努力,但考試成績卻讓我感到吃驚,數(shù)學(xué)學(xué)70分、外語分、外語60分。像這樣的分數(shù),以后可怎么考重分。像這樣的分數(shù),以后可怎么考重點高中呢?點高中呢?”(1)這位同學(xué)學(xué)習(xí)成績下滑的原因可能有哪些?)這位同學(xué)學(xué)習(xí)成績下滑的原因可能有哪些? (2)幫助這位同學(xué),我們可以告訴他應(yīng)該怎樣做)幫助這位同學(xué),我們可以告訴他應(yīng)該怎樣
15、做? 進入初中后,李明的數(shù)學(xué)成績越來越好,語文進入初中后,李明的數(shù)學(xué)成績越來越好,語文成績卻下降了。媽媽問他原因,他說數(shù)學(xué)老師講課很成績卻下降了。媽媽問他原因,他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思,他很喜歡;而語文老師的上課方式他不太喜有意思,他很喜歡;而語文老師的上課方式他不太喜歡,上語文課的時候就不想聽,慢慢地對語文也沒什歡,上語文課的時候就不想聽,慢慢地對語文也沒什么興趣了。么興趣了。1 1、李明是以什么標準來確定自己的學(xué)習(xí)喜好?、李明是以什么標準來確定自己的學(xué)習(xí)喜好?2 2、如果李明這樣繼續(xù)下去,會有什么后果?、如果李明這樣繼續(xù)下去,會有什么后果?3 3、如果你是李明,你會怎么辦?、如果你是李明,你會怎么辦?請你參加活動與探索請你參加活動與探索學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)新天地一、學(xué)習(xí)新特點一、學(xué)習(xí)新特點1、了解各種學(xué)習(xí)方式、了解各種學(xué)習(xí)方式 特點特點2、了解教師的教學(xué)、了解教師的教學(xué) 特色特色1、學(xué)會自主學(xué)習(xí)、學(xué)會自主學(xué)習(xí)2、提高學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)習(xí)效率3、科學(xué)安排時間、科學(xué)安排時間三、了解自己的三、了解自己的 學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式二、做學(xué)習(xí)的管理者二、做學(xué)習(xí)的管理者中生學(xué)最優(yōu)的學(xué)習(xí)方法第一,制訂計劃。學(xué)習(xí)要有重點,但不能偏廢某些學(xué)科。第二,課前自學(xué)
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