研究性學(xué)習(xí)課程各組成成員的職責(zé)

1、研究性學(xué)習(xí)課程各組成成員的職責(zé)一、學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)1、學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、分管副校長，學(xué)校各職能部門負(fù)責(zé)人、各年級組長等組成,校長擔(dān)任組長。這是學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課程開發(fā)、實施、管理、評價的最高機構(gòu)。2、負(fù)責(zé)制定本校研究性學(xué)習(xí)課程的實施方案，決定實施研究性學(xué)習(xí)課程的一年至三年計劃及相應(yīng)步驟,保證國家課程計劃規(guī)定的研究性學(xué)習(xí)課時在本校的落實。3、統(tǒng)一部署、協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的工作，建立課程的組織管理體系，制定與課程實施有關(guān)的規(guī)章制度,檢查各部門履行職責(zé)的情況。4、負(fù)責(zé)制定本校研究性學(xué)習(xí)評價方案，監(jiān)控和評價教師、行政管理者、學(xué)生等各類人員的工作。5、負(fù)責(zé)開發(fā)，整合校內(nèi)外教育教

2、學(xué)資源，積極籌措資金，從經(jīng)費、設(shè)備、儀器、資料、場地、人員等方面為師生提供課程實施的條件；學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、空間等均應(yīng)方便師生使用;積極與校外社團、企業(yè)、科研單位、高校、政府部門、家長等建立廣泛的聯(lián)系,構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會的信息溝通網(wǎng)絡(luò),為學(xué)校開設(shè)課程提供各種保證。6、將研究性學(xué)習(xí)課程放在學(xué)校工作的重要位置進行專項管理。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專門會議,進行課程指導(dǎo),同時研究、處理具體問題。二、教務(wù)處的職責(zé)1、教務(wù)處在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，是一個重要的職能部門，主要負(fù)責(zé)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課程的組織、實施、管理和評價。2、隨時檢查各年級研究性學(xué)習(xí)課程的實施進展情況，及時向?qū)W校研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小

3、組提供各種相關(guān)信息,提出具體的建設(shè)性意見。3、加強與政教處、教科室等職能部門的溝通與聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)圖書館、實驗室、電教室、教研組、年級組等部門的關(guān)系,妥善處理臨時突發(fā)性問題。4、根據(jù)教育部課程計劃、上級教育行政管理部門的指示和本校研究性學(xué)習(xí)課程實施方案,制定全校各年級研究性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃以學(xué)年或?qū)W期為周期,按照研究性學(xué)習(xí)的課程流程,統(tǒng)一布置各階段的教學(xué)工作。5、根據(jù)學(xué)校的要求，在師生參與討論、共同協(xié)商的基礎(chǔ)上制定有關(guān)研究性學(xué)習(xí)課程的學(xué)生評價方案,設(shè)計學(xué)分制管理方案,對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動的開展實施考核評價和學(xué)分制管理。6、制定有關(guān)研究性學(xué)習(xí)課程的教師管理方案，具體布置、落實、檢查教

4、師履行研究性學(xué)習(xí)課程管理職責(zé)的情況,定期檢查教師的備課筆記和工作記錄,并及時給予指導(dǎo)。7、定期組織學(xué)生”評教"活動，將學(xué)生反映的問題及時反饋給有關(guān)人員,并做出相應(yīng)處理。8、做好與研究性學(xué)習(xí)課程有關(guān)的學(xué)籍管理工作。三、政教處的職責(zé)1、政教處在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，主要通過班主任和年級組長,對學(xué)生進行思想教育和組織管理。2、隨時了解各年級、各班級研究性學(xué)習(xí)課程的實施進展情況，及時向?qū)W校研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組提供各種相關(guān)信息,提出具體的建設(shè)性意見。3、協(xié)助教務(wù)處，加強與教科室的溝通和聯(lián)系，做好思想教育工作，調(diào)動師生參與研究性學(xué)習(xí)課程的積極性,創(chuàng)造良好的氛圍,保證研究性學(xué)習(xí)課程各階段工作

5、和教師培訓(xùn)工作的有效實施。4、指導(dǎo)和督促年級組長和班主任有意識、有針對性、及時地通過研究性學(xué)習(xí)課程,加強對學(xué)生的德育滲透工作。5、檢查、考核年級組長和班主任履行研究性學(xué)習(xí)課程管理職責(zé)的情況,并審核各年級組對各班主任工作的考核評定結(jié)果。6、協(xié)調(diào)年級組長、班主任與其他部門、各學(xué)科指導(dǎo)教師之間的工作。四、教科室的職責(zé)1、教科室在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中,主要負(fù)責(zé)對學(xué)生和教師提供與課程相關(guān)的信息和科研方面的支持,保證課題的科研質(zhì)量。2、加強對研究性學(xué)習(xí)課程規(guī)律、特征等的研究,隨時了解校內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)課程理論和實踐的發(fā)展動態(tài)和信息,及時向?qū)W校研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組提出具體的建設(shè)性的意見。3、制定全校教師

6、的培訓(xùn)計劃，采取多種形式，開展教師培訓(xùn)和總結(jié)交流工作。為幫助教師擴大知識面,對校內(nèi)聽課活動做出規(guī)定,教師聽課總量中跨學(xué)科課程的聽課量應(yīng)達到一定比例。4、參與組織教師培訓(xùn)和研討工作，選編教師學(xué)習(xí)資料，對教師進行科研方法的輔導(dǎo),及時總結(jié)和介紹校內(nèi)外成功的經(jīng)驗、案例和相關(guān)資料信息,為教師提供咨詢和指導(dǎo)。5、協(xié)助教務(wù)處參與課程實施各個環(huán)節(jié)的組織工作,為學(xué)生提供與課程研究相關(guān)的指導(dǎo)和咨詢。6、負(fù)責(zé)與專家、學(xué)者及有關(guān)人士的聯(lián)系舉辦各種專題輔導(dǎo)講座，對教師、學(xué)生在課程實踐中遇到的各種共性問題進行有針對性的指導(dǎo)。7、負(fù)責(zé)校內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)信息資料和經(jīng)驗的收集整理工作。8、負(fù)責(zé)學(xué)生課題的評獎、申報等工作。9、負(fù)責(zé)

7、學(xué)生各課題組研究資料的存檔工作。五、教研組的職責(zé)1、教研組在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，主要負(fù)責(zé)教師專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、教師業(yè)務(wù)水平和科研能力的提高等教研內(nèi)容。2、把研究性學(xué)習(xí)課程列入教研組日常教研活動中，組織本學(xué)科教師研討研究性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)方法與策略,每學(xué)期安排定期專題教研并有記錄。3、安排時間,組織教師了解本學(xué)科的前沿知識,了解本學(xué)科知識與社會實踐的聯(lián)系,隨時為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)提供專業(yè)技術(shù)及本學(xué)科前沿信息的支持。4、采取一些措施，組織教師積極開展跨學(xué)科知識和信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí),了解相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識、最新的科技發(fā)展成果和科技動態(tài),以及教育、心理和教育管理的理論及應(yīng)用等,拓展知識面,加快知識更

8、新。5、及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教師在研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)中的收獲和提高，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,探索將研究性學(xué)習(xí)課程中教與學(xué)的方式引入本學(xué)科教學(xué)模式中。六、年級組的職責(zé)1、年級組在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，上承學(xué)校各職能部門，下接各班級,是研究性學(xué)習(xí)課程管理體系中的一個重要組織、協(xié)調(diào)環(huán)節(jié),主要負(fù)責(zé)本年級研究性學(xué)習(xí)課程的計劃、組織、實施、管理、評價。2、根據(jù)學(xué)校教務(wù)處制定的研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)計劃，組織全年級教師討論制定本年級的實施細(xì)則,在規(guī)定的課程周期內(nèi),確定課程的進度、每個階段的工作目標(biāo)和任務(wù),保證研究性學(xué)習(xí)課程目標(biāo)的實現(xiàn)。3、定期向上級職能部門匯報本年級課程實施情況及存在的問題，并把各部門的意見傳達

9、給各班班主任和課題指導(dǎo)教師,及時調(diào)整和改進工作。4、以年級為單位,統(tǒng)一部署和組織研究性學(xué)習(xí)課程的各個環(huán)節(jié)的具體工作。5、定期召開班主任會議,了解各班的課程進展情況;定期召開全年級指導(dǎo)教師會議,了解學(xué)生課題研究的情況,及時解決課程實施中的問題,做好班主任與指導(dǎo)教師的協(xié)調(diào)工作,組織和團結(jié)全年級教師按實施細(xì)則的要求,有條不紊地開展工作。6、組織本年級教師開展學(xué)習(xí)、研討、交流等活動，創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)的良好氛圍,相互促進,共同提高,資源共享。7、指導(dǎo)班主任對學(xué)生進行德育教育和安全防范教育，注意學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。8、召開家長會，宣傳開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的目的、意義，匯報學(xué)生在該課程中的進步和成果,取得家

10、長的理解、支持和幫助。9、負(fù)責(zé)督促班主任履行研究性學(xué)習(xí)課程管理職責(zé)，考核、評價各班課程實施情況和班主任工作情況,協(xié)調(diào)有關(guān)教師和各學(xué)生課題組的關(guān)系,并處理考核評價中出現(xiàn)的各種問題,組織學(xué)生課題組的評優(yōu)、展示和向?qū)W校推薦的工作,做好本年級課程實施的總結(jié)、反思工作。七、指導(dǎo)教師的職責(zé)和要求1、指導(dǎo)教師在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，承擔(dān)對學(xué)生學(xué)習(xí)的教育、組織、管理和指導(dǎo)的職責(zé),保證自己所指導(dǎo)的課題組的研究工作能有序、有效地進行。2、了解時代對教師的要求，通過研究性學(xué)習(xí)課程的實施，全面提升自己的素質(zhì),轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念和教學(xué)行為,調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實現(xiàn)從傳統(tǒng)的知識傳遞者的角色向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者、組織

11、者、促進者、指導(dǎo)者的角色的轉(zhuǎn)變。3、參加學(xué)校、教研組、年級組組織的各種培訓(xùn)、研討、交流、聽課等活動,深入鉆研本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科知識,熟悉研究性學(xué)習(xí)課程流程,探索這一課程的規(guī)律和特點,提高自己的科研能力,激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)綜合運用相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題的意識和能力。4、按時參加備課和教研活動，積極發(fā)表自己的觀點和創(chuàng)意，工作盡職到位,欣賞和學(xué)習(xí)其他教師的長處和優(yōu)點,學(xué)會與其他教師合作。5、對學(xué)生課題研究的每個環(huán)節(jié)一定選題、搜集資料、明確課題研究方向、制定研究方案、開展課題研究、做好結(jié)題展示和總結(jié)答辯等,給予學(xué)生具體、明確、全面的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生,除了與本專業(yè)知識相關(guān)、屬于學(xué)科前沿的內(nèi)容外,還包括：

12、科研方法、學(xué)習(xí)策略、與人交往、心理調(diào)適、團隊協(xié)作、安全防范等。教師的指導(dǎo),更多地側(cè)重在方法、思路和信息等方面。所有的指導(dǎo),都要掌握好尺度,點到為止,引導(dǎo)學(xué)生自主地計劃、決策并解決課題研究中所面臨的問題,鼓勵學(xué)生大膽想像、質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和思維品質(zhì)。6、根據(jù)學(xué)生課題研究的需要，按規(guī)定程序與電教室、實驗室、圖書館等部門聯(lián)系,落實使用的時間、人員和要求。如發(fā)生沖突,要進行協(xié)調(diào)。學(xué)生需要做實驗時,指導(dǎo)教師要事先審核學(xué)生的實驗方案,提醒學(xué)生注意實驗操作規(guī)程及安全,及時了解學(xué)生實驗的進展情況。技術(shù)含量高及有一定危險性的實驗,指導(dǎo)教師一定要到場指導(dǎo),但不能代替學(xué)生進行實驗。7、平等參

13、與學(xué)生的課題研究，虛心向?qū)＜摇⑼械葘W(xué)習(xí)求教，向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長,建立新型的師生關(guān)系,與學(xué)生一起開發(fā)對課程實施有價值的校內(nèi)外教育資源。8、通過各種途徑和方法，及時了解學(xué)生課題的研究進展情況，與學(xué)生共同討論如何解決他們所遇到的困難和問題,要求課題組及時做好每次活動的記錄,要求每個學(xué)生做好研究筆記,隨時檢查,并及時給予指導(dǎo)。9、指導(dǎo)學(xué)生課題組成員的互評和自評；和班主任一起負(fù)責(zé)學(xué)生課題組課程實施的評價、考核、評優(yōu)等工作。10、推動學(xué)生積極開展課題研究，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長及想像力，使其研究成果具有一定的創(chuàng)新性和社會價值。八、班主任的職責(zé)和要求1、班主任在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中,主要負(fù)責(zé)對學(xué)生的思想品

14、德教育和日常的組織管理工作。2、根據(jù)年級組長的統(tǒng)一部署開展工作，主動接受上級職能部門的指導(dǎo),與指導(dǎo)教師一起承擔(dān)對學(xué)生的教育、管理責(zé)任。3、根據(jù)全年級課程的統(tǒng)一部署，調(diào)控學(xué)生的課題研究進度,組織全班學(xué)生參加年級組織的各類活動,如思想動員、輔導(dǎo)報告、專家講座、選題分組、開題評審、檢查交流、結(jié)題報告、成果展示、答辯等,組織學(xué)生開展課題組之間的研討交流活動。4、在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，要積極做好宣傳、動員工作，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,著重對學(xué)生進行科學(xué)精神、協(xié)作精神、不怕困難、安全防范等方面的教育,使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康、安全的好習(xí)慣;隨時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成效、與人交往和合作方面

15、的問題,使每一個學(xué)生都能熱情、主動地投入到課程學(xué)習(xí)中去。5、支持、配合指導(dǎo)教師做好學(xué)生課題實施的組織管理工作，組織學(xué)生討論和履行"管理職責(zé)",指導(dǎo)學(xué)生課題組的人員組合和分工,每周都要詢問各課題組的課題實施和出勤情況,定期查閱學(xué)生的活動記錄和研究筆記,掌握學(xué)生外出活動的情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與指導(dǎo)教師交換意見,必要時向年級組長和政教處反映。6、對于因故不能參加研究性學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，準(zhǔn)許辦理請假手續(xù)，由學(xué)生寫出假條,學(xué)生家長簽字,然后存檔備查。7、與學(xué)生課題組組長建立密切的聯(lián)系，指導(dǎo)他們大膽開展工作，督促他們履行自己的職責(zé),幫助他們解決所面臨的問題,鼓勵他們在課程實施中發(fā)揮骨干作用

16、。8、主動和家長取得聯(lián)系，及時通報學(xué)生在課程實施中的困難和進步，通過多種方式,爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與。9、組織學(xué)生參與"評價方案"的討論和制定，指導(dǎo)學(xué)生課題組的自評和互評,同指導(dǎo)教師一起完成對學(xué)生的評價、考核、評優(yōu)等工作。10、告訴學(xué)生與班主任本人的聯(lián)系方式，公布常用、緊急電話號碼，以便需要時聯(lián)系。九、圖書館管理人員的職責(zé)和要求1、圖書館管理人員在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中,主要負(fù)責(zé)協(xié)助指導(dǎo)教師向?qū)W生提供資料檢索的指導(dǎo)和便利。2、轉(zhuǎn)變角色，參加研究性學(xué)習(xí)課程的培訓(xùn)、觀摩課程的實施過程，熟悉課程的流程和特性,從單純的購書、編目、借書,變?yōu)橹鲃訁f(xié)助指導(dǎo)教師開展研

17、究性學(xué)習(xí)課程。3、承擔(dān)對學(xué)生文獻資料檢索方面的輔導(dǎo)工作，并按學(xué)生的要求及時提供相關(guān)信息。4、按照教務(wù)處的要求，針對學(xué)生課題研究的需要，調(diào)整購書目錄,購進相關(guān)書刊資料及電子音像資料,并及時發(fā)布信息、告示。5、根據(jù)教務(wù)處的要求，以教師和學(xué)生實際需要為準(zhǔn)，靈活調(diào)整借書及閱覽室、電子閱覽室的借閱時間。6、電子閱覽室管理人員應(yīng)在業(yè)務(wù)、技術(shù)、信息等方面與電教室教師加強聯(lián)系,積極配合,共同參與對學(xué)生的輔導(dǎo)。十、實驗室管理人員的職責(zé)和要求1、實驗室管理人員在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，主要協(xié)助指導(dǎo)教師保證學(xué)生實驗的正常進行。2、及時按指導(dǎo)教師的要求準(zhǔn)備好實驗設(shè)備、儀器、試劑等,缺少及不足部分應(yīng)盡快向教務(wù)處申報購

18、買。3、根據(jù)學(xué)生實驗獨立、分散、不穩(wěn)定時等特點,在學(xué)生做實驗時,給予一定的技術(shù)指導(dǎo),加強巡視檢查,提醒學(xué)生注意安全。凡有學(xué)生做實驗,實驗室值班管理人員不得擅自離開實驗室。4、有責(zé)任及時向班主任及指導(dǎo)教師反映學(xué)生在做實驗時的表現(xiàn),以及實驗中所反映出的普遍存在的問題。十一、電教室教師的職責(zé)和要求1、電教室教師在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，主要負(fù)責(zé)為學(xué)生、為學(xué)校課程實施的相關(guān)活動提供電子信息技術(shù)方面的指導(dǎo)和技術(shù)支持。2、根據(jù)研究性學(xué)習(xí)課程的進展和需要，及時向?qū)W校申報購買相關(guān)硬件設(shè)備,維持各種設(shè)備儀器的正常運行。3、根據(jù)學(xué)生課題研究的需要，及時向?qū)W校有關(guān)部門提出購買光盤、軟盤、音像制品、各種軟件的計劃。

19、4、根據(jù)研究性學(xué)習(xí)課程的進展和需要，不斷提高自己掌握新技術(shù)的知識與技能,開展對教師和學(xué)生的計算機、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等新技術(shù)的培訓(xùn)工作。5、與其他學(xué)科教師一起參與對學(xué)生課題研究的指導(dǎo)工作，擔(dān)任學(xué)生相關(guān)課題的指導(dǎo)教師。6、根據(jù)教務(wù)處的要求，以教師和學(xué)生的實際需要為準(zhǔn)，靈活調(diào)整計算機房的開放時間。7、建立研究性學(xué)生課程的電子檔案室，指導(dǎo)學(xué)生和有關(guān)人員使用"研究性學(xué)習(xí)管理軟件"進行課程管理,保證該系統(tǒng)的正常運作。十二、學(xué)生課題組組長的職責(zé)和要求1、學(xué)生課題組組長在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中,主要負(fù)責(zé)團結(jié)全組同學(xué)并帶領(lǐng)大家積極投入每個階段的學(xué)習(xí)活動,完成各階段的工作目標(biāo)和任務(wù)。2、一般由學(xué)

20、生民主推舉產(chǎn)生；以身作則，尊重組員，虛心聽取各方面的意見,要有研究成本意識,做好協(xié)調(diào)工作,處理同學(xué)之間出現(xiàn)的矛盾和分歧,對小組課題研究計劃的實施和組員的管理負(fù)有責(zé)任。3、在教師的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全組制訂課題研究方案，撰寫開題報告，開展課題研究,完成結(jié)題報告和小組總結(jié),參加年級統(tǒng)一組織的開題評審、成果展示、答辯、考核等活動。4、負(fù)責(zé)課題小組成員的分工，根據(jù)組內(nèi)成員的特長和興趣愛好，合理有效地進行人員配置,明確本組人員各自的責(zé)任,要求大家認(rèn)真履行,對不能完成任務(wù)的組員及時進行批評、督促。5、組織召開課題小組會,討論課題研究中遇到的問題，商量解決的辦法,反思前面的工作,確定活動內(nèi)容和方式。6、做實驗和到校外活動，要按規(guī)定獲得老師的批準(zhǔn)，提醒組員注意活動中的安全。7、認(rèn)真按時填寫活動量表，詳細(xì)記錄每次活動的情