社區(qū)護(hù)理學(xué)電子課件2

1、社區(qū)護(hù)理年級XX級專業(yè)、層次護(hù)理專業(yè)，中專教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)授課方式課堂講授學(xué)時(shí)2授課題目（章、節(jié)）第六章社區(qū)常見疾病的預(yù)防和管理第一節(jié)疾病預(yù)防策略和措施基本教材或參考教材衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)“十二五”規(guī)劃教材全國咼職咼專教材社區(qū)護(hù)理人民衛(wèi)生出版社周亞林主編教學(xué)目的與要求：1. 掌握積極的健康觀2. 掌握疾病與健康的連續(xù)觀3. 掌握疾病的預(yù)防策略主要內(nèi)容與時(shí)間安排、教學(xué)方法：1. 開題導(dǎo)入10min2. 積極的健康觀25min3. 健康與疾病的連續(xù)觀25min4. 疾病的預(yù)防策略及健康促進(jìn)20min6.小結(jié)10min教學(xué)重點(diǎn)、：積極的健康觀德育滲透：培養(yǎng)學(xué)生積極健康

2、的生活態(tài)度難點(diǎn)：三級預(yù)防措施教研室審閱：教研室主任（簽字）年月日xx學(xué)校教案首頁第3次課（教案續(xù)頁）內(nèi)容說明第一節(jié)疾病預(yù)防策略和措施補(bǔ)充：健一積極的健康觀康觀（一）消極的健康觀也稱為傳統(tǒng)的健康觀，其基本觀點(diǎn)是：健康即沒有疾病，而疾病是失去健康。（二）積極的健康觀健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會(huì)適應(yīng)良好的總稱。（三）積極健康觀的特點(diǎn)1.改變了消極健康觀的指向，消極健康觀是指向疾病和病痛，積極的健康觀指向健康本身。2.積極的健康觀以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式為指導(dǎo)，經(jīng)過長期的實(shí)踐和探索，生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式被認(rèn)為適合現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)模式3.積極的健康觀不僅考慮到個(gè)體，也考慮群體，認(rèn)為人類

3、的心理、社會(huì)活動(dòng)離不開社會(huì)。（四）積極健康觀的健康涵義1.軀體健康2.心理健康3.社會(huì)適應(yīng)良好4.道德健康（五）亞健康狀態(tài)是指身體介于健康狀態(tài)與疾病狀態(tài)之間的一種生理功能低下狀態(tài)。（六）影響健康的因素1.環(huán)境因素2.行為生活方式因素3.機(jī)體生物學(xué)因素4.醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)因素二.三級預(yù)防措施（一）疾病的一般概念疾病是整個(gè)生物體（人）或其系統(tǒng)在生長、發(fā)育、功能及對內(nèi)外環(huán)境適應(yīng)的調(diào)整中的失敗或失調(diào)，一直影響到整個(gè)人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。（二）健康與疾病的相對關(guān)系人群中的健康和疾病的分布有三種情形：第一種是健康和疾病的表現(xiàn)為不連續(xù)的獨(dú)立的分布；第二種健康與疾病表現(xiàn)為連續(xù)的獨(dú)立分布，第三種是健康與疾病共存，疾病包

4、含在健康之中。（三）健康和疾病的連續(xù)性（四）健康和疾病是一個(gè)連續(xù)發(fā)展的過程。在人類環(huán)境中，影響健康的因素隨時(shí)隨地存在著。當(dāng)健康的人最完善的體魄逐步受到損害，也會(huì)出現(xiàn)輕度疾病乃至重病，是以各種不變化的連續(xù)過程。四、疾病的預(yù)防策略（一）疾病過程的干預(yù)措施1.發(fā)病前期2.發(fā)病早期3. 癥狀明顯期4. 康復(fù)期（二）三級預(yù)防1. 第一級預(yù)防病因預(yù)防2. 第二級預(yù)防臨床前期預(yù)防3. 第三級預(yù)防臨床預(yù)防四健康促進(jìn)（一）健康促進(jìn)的概念健康促進(jìn)是指個(gè)人與豕庭、社區(qū)與國豕一起米取措施，鼓勵(lì)健康的行為，增強(qiáng)人們改進(jìn)和處理自身健康問題的能力。（二）健康促進(jìn)的主要內(nèi)容1. 健康教育2. 健康保護(hù)3. 預(yù)防性的衛(wèi)生服務(wù)（

5、三）健康促進(jìn)的活動(dòng)領(lǐng)域1. 制定健康的公共政策2. 營造支持的環(huán)境3. 強(qiáng)化社區(qū)活動(dòng)4. 發(fā)展個(gè)人技能5. 調(diào)整衛(wèi)生服方向(教案末頁)小結(jié)小結(jié)1. 積極的健康觀健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會(huì)適應(yīng)良好的總稱。2. 影響健康的因素(1)環(huán)境因素(2) 行為生活方式因素(3) 機(jī)體生物學(xué)因素醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)因素3. 健康和疾病是一個(gè)連續(xù)發(fā)展的過程。在人類環(huán)境中，影響健康的因素隨時(shí)隨地存在著。當(dāng)健康的人最完善的體魄逐步受到損害，也會(huì)出現(xiàn)輕度疾病乃至重病，是以各種不變化的連續(xù)過程。4. 三級預(yù)防1. 第一級預(yù)防病因預(yù)防2. 第二級預(yù)防臨床前期預(yù)防3. 第三級預(yù)防臨床預(yù)防復(fù)習(xí)思考、

6、作業(yè)題1. 健康的新概念是什么？影響健康的因素有哪些？2. 疾病的三級預(yù)防措施有哪些？實(shí)施情況及分析1、學(xué)生掌握知識(shí)情況：2、存在的冋題：課程名稱社區(qū)護(hù)理年級XX級專業(yè)、層次護(hù)理專業(yè)，中專教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)授課方式課堂講授學(xué)時(shí)2授課題目（章、節(jié)）第二章社區(qū)常見疾病的預(yù)防與管理第一節(jié)人與環(huán)境第四節(jié)生產(chǎn)環(huán)境與健康基本教材或參考教材衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)“十二五”規(guī)劃教材全國咼職咼專教材社區(qū)護(hù)理人民衛(wèi)生出版社周亞林主編教學(xué)目的與要求：1.掌握行為生活方式與健康的關(guān)系2.熟悉職業(yè)因素對健康的影響主要內(nèi)容與時(shí)間安排、教學(xué)方法：1. 開題導(dǎo)入10min2. 人群的人口學(xué)特征20m

7、in3. 行為生活方式與健康25min4. 職業(yè)因素與健康25min6.小結(jié)10min教學(xué)重點(diǎn)、：行為生活方式與健康的關(guān)系德育滲透：教育學(xué)生樹立積極健康的生活行為方式難點(diǎn)：職業(yè)因素與健康教研室審閱：教研室主任（簽字）年月日xx學(xué)校教案首頁第4次課（教案續(xù)頁）內(nèi)容說明第一節(jié)人與環(huán)境第四節(jié)生產(chǎn)環(huán)境與健康一人群的人口學(xué)特征（一）人口的數(shù)量和健康之間的關(guān)系1. 人口過剩對健康的影響2. 人口的增長速度與計(jì)劃生育（二）人口的年齡構(gòu)成對健康的影響1. 年輕型國家的健康問題主要是兒童、少年、青年的撫養(yǎng)、教育和針對該年齡的健康問題2. 老年型國家的健康問題主要問題是老年患病率高，對保健服務(wù)需求量大。（三）人群

8、的社會(huì)構(gòu)成對健康的影響1. 宗教和民族結(jié)構(gòu)對健康的影響2. 文化結(jié)構(gòu)對健康的影響3. 家庭與健康（四）人群的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與健康1.經(jīng)濟(jì)水平低下對健康的影響2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展對健康的影響（五）人群的心理因素與健康1. 生活事件與健康2. 個(gè)性心理特征與健康3. 情緒與健康一.行為生活方式與健康（一）吸煙（二）酗酒（三）藥物濫用與吸毒（四）不良飲食習(xí)慣（五）缺乏鍛煉三、職業(yè)因素與健康（一）職業(yè)有害因素1、在生產(chǎn)工藝過程中產(chǎn)生的職業(yè)性有害因素2、在勞動(dòng)過程中所產(chǎn)生的有害因素3、生產(chǎn)勞動(dòng)環(huán)境中存在的有害因素（二）職業(yè)性損害1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)過程中常見的職業(yè)性損害2、工業(yè)生產(chǎn)過程中的職業(yè)性損害3、咼新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的職業(yè)性損害（三）職業(yè)型損害的預(yù)防（教案末頁）小結(jié)小結(jié)1. 不良的生活行為方式可影響人類的身體健康如香煙中有大約的物質(zhì)?？蓪?dǎo)致人體肺癌、炎癥、感染、心血管疾病等的發(fā)生。硬化的發(fā)生。2. 勞動(dòng)過程中存在的各種不良因素，可影響人類的健康。3. 職業(yè)性損害的預(yù)防：首先加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全