立體剪紙教學(xué)文檔

1、立體剪紙課型：造型-表現(xiàn)適用學(xué)段：九年義務(wù)教育第二學(xué)段小學(xué)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解立體剪紙這一藝術(shù)形式，知道立體剪紙的的概念。能力目標(biāo)-在掌握立體剪紙單獨(dú)造型制作過程的基礎(chǔ)上，大膽的進(jìn)行有創(chuàng)意的藝術(shù)加工，使之成為有個(gè)性的立體剪紙作品。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。情感目標(biāo)-通過對(duì)立體剪紙的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：單獨(dú)立體剪紙?jiān)煨偷莫?dú)立制作。教學(xué)難點(diǎn)：單獨(dú)立體剪紙?jiān)煨偷脑賱?chuàng)作。教學(xué)用具：教具-課件剪刀彩紙固體膠范作學(xué)具-剪刀彩紙固體膠教學(xué)過程：課前手指操，親近學(xué)生，掌握學(xué)生基本概況。一，導(dǎo)入師生問好師：同學(xué)們，老師課前要求大家準(zhǔn)備的剪刀

2、、彩紙、棒棒膠，你準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了（現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將自己的這些學(xué)習(xí)用具輕輕的放在桌子上，并且注意安全，放好了嗎？）今天老師將帶領(lǐng)大家破解一個(gè)神奇的密碼，而我們準(zhǔn)備的學(xué)具將幫助我們?nèi)ネ瓿山饷?，首先我們來看一下破解密碼的注意事項(xiàng)（請(qǐng)生來讀）大屏展示。根據(jù)密碼提示，獨(dú)立完成解密。使用剪刀時(shí)注意安全師：聽明白了嗎？（全體學(xué)生齊讀）密碼信封老師已經(jīng)放在了同學(xué)們的桌洞里，請(qǐng)找到并打開。解密開始。二，探究時(shí)間到，請(qǐng)小組長來匯報(bào)解密結(jié)果分析學(xué)生作品，完成解密未完成解密-請(qǐng)完成和為完成的同學(xué)談未完成原因生成問題生指導(dǎo)老師按解密步驟再次解密。教師示范（在黑板上記錄解密過程）小結(jié)：經(jīng)過同學(xué)們的努力，我們成功的

3、破解了密碼。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立體剪紙（板書課題）師：那什么是立體剪紙呢？我們首先來仔細(xì)觀察一下我們剛才解密的立體剪紙?jiān)煨秃蛡鹘y(tǒng)的剪紙有什么區(qū)別？（出示傳統(tǒng)剪紙作品）生：立體，可以從各個(gè)角度欣賞，幻燈展示立體剪紙的概念（生齊讀）師：了解了立體剪紙的定義后，我們來看。同學(xué)們解密的立體造型有點(diǎn)孤單，你們有沒有辦法？（請(qǐng)生談想法4-5人）三，創(chuàng)作師：太好了，這么多有創(chuàng)意的想法，老師真佩服你們。那我們就來比賽一下看那一組做的作品又快又有創(chuàng)意。（？。）（請(qǐng)生大聲齊讀創(chuàng)作要求）發(fā)揮集體智慧，將單獨(dú)的立體造型拼拼，擺擺、粘粘成有個(gè)性的造型使用剪刀時(shí)注意安全生實(shí)踐創(chuàng)作，師指導(dǎo)。四，展示生分別展示自己小組的作品，學(xué)生自我評(píng)價(jià)。小結(jié)：孩子們，你們今天的作品非常有創(chuàng)意、讓老師非常震驚，老師感覺咋們班的藝術(shù)氣氛很濃厚。五，拓展老師這里有一些立體剪紙作品，老師想讓同學(xué)們和老師一起分享，你們?cè)敢鈫?？（幻燈展示立體剪紙作品）六，小結(jié)今天我們成功的完成了簡單的立體剪紙?jiān)煨偷闹谱骱投鄠€(gè)立體造型的創(chuàng)作，更重要的