幼兒園班教案三

1、教 案時(shí) 間分 配教 學(xué) 過 程備注 案例1（見書本044頁） 討論分析： 案例中的幼兒教師為什么感到疲憊不堪？如果是你會(huì)怎么辦？ 案例2（見書本044頁） 討論分析：面對(duì)這種情形，如果你是該老師，你會(huì)怎樣處理這事呢？ 一、 幼兒園一日生活的理念 幼兒園生活常規(guī)對(duì)幼兒每天生活活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、程序等均有明確的規(guī)定，使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏、一定的秩序和一定的規(guī)律中進(jìn)行。 二、 幼兒園一日生活組織應(yīng)遵循的原則 1. 整體性原則 2. 游戲化原則 3. 動(dòng)靜交替原則 4. 分散與集中原則 5. 雙主體原則 6. 預(yù)成與生成相結(jié)合原則 知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)知識(shí) 幼兒一日生活主要環(huán)節(jié) 一、 來園接

2、待及晨檢 1. 幼兒行為養(yǎng)成 (1) 能衣著整潔、高高興興地上幼兒園。 (2) 雙手清潔，接受醫(yī)務(wù)人員的體溫檢測(cè)。 (3) 做好入園登記。 (4) 不帶危險(xiǎn)品、零食入園。 (5) 能向老師、同學(xué)問早、問好，能與家長(zhǎng)說再見。 (6) 能將外衣、帽子、書包等放在固定地方。 (7) 雙手輕拿輕放小椅子，玩桌面游戲時(shí)，能保持安靜，不隨意走動(dòng)，不影響別人。思考發(fā)言：你覺得以上哪一點(diǎn)是特別需要關(guān)注的？為什么？ 小資料：幼兒危險(xiǎn)品 小型玩具：在兒童玩具中，體積小，顏色鮮艷，帶有香味的小型玩具是最有危險(xiǎn)的一種，在三歲及三歲以上的學(xué)齡前兒童中，因氣球?qū)е轮舷⑺劳龅母叽?0%。其它造成窒息死亡的物品是球類13%、

3、彈子6%。其它玩具或物件有硬幣、指夾、筆帽、粉筆頭的小物品。小食物或小玩具很容易通過開大的聲門吸入氣管里，造成窒息死亡。 尖銳的器具：剪刀、縫衣針屬于危險(xiǎn)品。 2. 教師常規(guī)工作制度 （1）提前到校，開窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣流通、光線充足。做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作。 （2）熱情地接待幼兒，親切自然地向幼兒?jiǎn)柡谩Ｅc家長(zhǎng)做好交接手續(xù)，檢查幼兒外套，帽子、書包等物品的放置。 （3）切記家長(zhǎng)反映的特殊情況，如： 孩子哪里不舒服了，孩子的情緒變化了或者帶了藥品等等，這些特殊情況每天都有，教師一定要在一日活動(dòng)當(dāng)中對(duì)他們加以特殊關(guān)照，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理或及時(shí)通知家長(zhǎng)。 （4） 觀察幼兒來園狀況，做到一摸(是否發(fā)熱）

4、二看（咽喉部、皮膚和精神狀態(tài)好與否）三問（飲食情況、身體有什么不舒服的地方），發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，如有異常及時(shí)與保健醫(yī)生取得聯(lián)系。 （5） 仔細(xì)觀察幼兒是否攜帶了不安全物品，如有，先想辦法收起來，在家長(zhǎng)接孩子時(shí)交給家長(zhǎng)，并告之家長(zhǎng)隨時(shí)注意不要讓孩子把物品特別是危險(xiǎn)物品帶到幼兒園里來。 （6）組織幼兒桌面游戲，提醒幼兒做好簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)。 （7） 清點(diǎn)人數(shù)，做好點(diǎn)名記錄。 （8） 做好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。 （9） 準(zhǔn)備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時(shí)有溫開水喝。 （10）做好晨檢記錄。 思考發(fā)言：你覺得以上哪一點(diǎn)是特別需要關(guān)注的？為什么？ 入園指導(dǎo)技巧 1. 教師站在靠門

5、口的位置 2. 分工合作完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作 討論并發(fā)言 你怎么看以下幼兒入園時(shí)常見的現(xiàn)象？ 1.家長(zhǎng)在幼兒入園前先給孩子吃飽早餐。 2.家長(zhǎng)不在規(guī)定時(shí)間送孩子入園。 二、 盥洗活動(dòng) 1. 幼兒行為養(yǎng)成 （1）能按教師的要求有序進(jìn)入盥洗室，不推不擠，排隊(duì)如廁、洗手。 （2）逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。 （3）飯前、便后、手臟時(shí)能主動(dòng)洗手。 （4）大小便能基本自理，有困難的能及時(shí)跟教師說出大小便的要求。 （5）盥洗時(shí)不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。思考發(fā)言：你覺得以上哪一點(diǎn)是特別需要關(guān)注的？為什么？ 盥洗指導(dǎo)技巧 1.盥洗室中的老師在幼兒盥洗時(shí)不得離開，必須等到最后一個(gè)幼兒洗完后才能離

6、開。 2.對(duì)身體不適的兒童參加盥洗要給予特殊照顧和幫助。 3.所有幼兒離開后保育員負(fù)責(zé)清理消毒，拖干凈地面水漬擺放整齊各類物品。 課堂實(shí)訓(xùn)：游戲盥洗法 2. 教師常規(guī)工作制度 （1）組織幼兒排隊(duì)，有序地進(jìn)入盥洗室。 （2）指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確盥洗的方法。提醒幼兒手臟洗手，節(jié)約用水。 （3）幼兒如廁，要觀察并給予幫助。允許幼兒按需要隨時(shí)大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所，便后要洗手。 （4）盥洗后及時(shí)清洗廁所、水池，消毒毛巾。 （5）保持地面干爽、防滑。 三、 進(jìn)餐 1. 幼兒行為養(yǎng)成 （1）餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子，然后洗手，小手擦干，安靜入座。 （2）正確使用勺子或筷子，能正確舀起（夾起）飯

7、菜，送入口中。 （3）進(jìn)餐時(shí)不講話，細(xì)嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，盡量不挑食，不剩飯菜。 （4）注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。 （5）吃完后能按要求把餐具放在指定的地方。 （6）餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。 （7）自己取水喝水，學(xué)會(huì)排隊(duì)等待。 （8）吃好午餐能按要求進(jìn)行散步或安靜游戲，不亂走亂跑，不做劇烈、有危險(xiǎn)的動(dòng)作。 2. 教師常規(guī)工作制度 （1）進(jìn)餐前40分鐘安排幼兒安靜地活動(dòng)。 （2）進(jìn)餐前25分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子。 （3）進(jìn)餐前20分鐘班主任帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入盥洗室如廁、洗手，保育員負(fù)責(zé)清潔消毒餐桌，準(zhǔn) （4）組織洗凈手的幼兒回到指定位置，開始分發(fā)食物。 （5）照顧幼兒用

8、餐，培養(yǎng)幼兒文明衛(wèi)生的用餐習(xí)慣。 （6）進(jìn)餐時(shí)，不拖地、不掃地。 （7）保育員整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。指導(dǎo)幼兒將用過的飯碗、筷、盤等餐具有序擺放在指定的容器中。 （8）班主任協(xié)助指導(dǎo)幼兒漱口擦臉，然后輕輕將椅子搬回原處。 （9）午餐后組織幼兒進(jìn)行1015分鐘的散步、文學(xué)藝術(shù)欣賞等安靜、輕松的活動(dòng)，提醒幼兒按老師的要求活動(dòng)，外出時(shí)不推擠，不做劇烈運(yùn)動(dòng)。 知識(shí)鏈接：幼兒進(jìn)餐行為規(guī)范 指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐的技巧 1.餐前做安靜的游戲 2.盛飯的順序：冬天菜飯湯，夏天湯菜飯 3.規(guī)范幼兒端飯線路，確保進(jìn)餐中的安全 4.以獎(jiǎng)為主、獎(jiǎng)懲結(jié)合法 5.照顧特殊兒童吃好飯 思考：結(jié)合見習(xí)談?wù)勥M(jìn)餐活動(dòng)中需要

9、特別關(guān)注的問題？ 四、 午睡及起床 1. 幼兒行為養(yǎng)成 （1）保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。 （2）安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不帶小玩物上床，不和別人講話，不影響別人。 （3）按時(shí)起床掀被。起床時(shí)，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。 （4） 起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。 2. 教師常規(guī)工作制度 （1）睡前應(yīng)提醒幼兒如廁。 （2）提供溫馨寧靜、光線柔和、空氣清新、溫度適宜的睡室。 （3）上床前檢查幼兒口袋里是否有異物。 （4）指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法，鞋放在固定位置。 （5）幫助幼兒蓋被子，糾正不正確

10、睡姿。 （6）隨時(shí)檢查睡眠情況，值班人員不得離崗。 （7）安慰入睡困難的幼兒。思考并發(fā)言：如何管理不愿入睡的幼兒？ 實(shí)例：小班幼兒睡覺常規(guī)的養(yǎng)成 首先，我要求幼兒一定要先拉小便再進(jìn)午睡室。然后，要求幼兒一定要把鞋子擺放整齊。 進(jìn)了午睡室后，教師就要求幼兒學(xué)小貓輕輕地進(jìn)午睡室。結(jié)合詩歌教學(xué)：小朋友，睡午覺，幼兒園里靜悄悄。小花貓，有禮貌，進(jìn)屋不吵也不鬧。幼兒學(xué)了兒歌后，走起路來輕又輕，還說：老師，我走路也像小貓一樣了。 為了創(chuàng)設(shè)安靜的午睡環(huán)境，每天睡覺前給幼兒將故事也是必不可少的，幼兒安靜得聽故事，午睡室里靜悄悄，大家都不再講話了。幼兒是非常喜愛故事的，他們聽完故事后，還沉浸在故事所創(chuàng)設(shè)的情節(jié)中

11、，很快，他們就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。有些孩子難以入睡的，教師以鼓勵(lì)的口吻說：睡了覺，做個(gè)夢(mèng)，你會(huì)夢(mèng)見小動(dòng)物和你交朋友的。 我們班的詹*和虞*平時(shí)也很難入睡，我就坐在他們的身邊，用溫柔的聲音和他們說話，直到他們?nèi)胨?。這樣，直到整個(gè)午睡室里都只有幼兒睡覺的聲音。 對(duì)于幼兒在睡覺中要拉小便的現(xiàn)象，我要求幼兒輕輕地去，不要影響其他幼兒睡覺。 （8）特別注意午睡期間起床如廁的幼兒的安全。 （9）認(rèn)真觀察幼兒午睡后的狀況。 （10）指導(dǎo)或幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。保育員打掃好教室衛(wèi)生并及時(shí)開窗通風(fēng)換氣。 （11） 指導(dǎo)或幫助幼兒學(xué)習(xí)整理床鋪被子，從小培養(yǎng)自己的事學(xué)著自己做，并且愿意幫助別人做事的好品質(zhì)。

12、 （12）提醒幼兒如廁，進(jìn)行午睡后的盥洗活動(dòng)。 （13） 組織幼兒用午點(diǎn)，等幼兒吃完點(diǎn)心后，清潔消毒寢室。 午睡管理技巧 1. 教師給幼兒安靜的暗示 2. 睡室內(nèi)光線和氣溫要適宜 3. 及時(shí)糾正幼兒不準(zhǔn)確的睡姿 4. 睡室內(nèi)一定要有管理教師 5. 指導(dǎo)幼兒穿衣脫衣 6. 關(guān)注患病幼兒的午睡情況 思考：結(jié)合見習(xí)談?wù)勎缢行枰貏e關(guān)注的問題？ 五、 離園 1. 幼兒行為養(yǎng)成 （1）能在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行安靜活動(dòng)。 （2）能在家長(zhǎng)來接時(shí)，收拾好玩具，在離開之前檢查自己的衣柜，將脫下的衣帽帶回家。 （3）走時(shí)能跟老師和同伴說再見，不獨(dú)自離園。 （4）在家長(zhǎng)來接后能及時(shí)離園，不在園內(nèi)玩耍逗留。 （5）不

13、亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。 小知識(shí)：離園時(shí)家長(zhǎng)與幼兒的交流 常規(guī)問題： 1.你今天吃什么了，玩什么了？ 建議問題： 1.你今天在幼兒園高興嗎？ 2.講一個(gè)你今天覺得特別好玩的事兒。 3.今天你們班陽陽來了嗎，他的感冒好了嗎？ 4.你教媽媽折小紙船，好不好？ 5.你今天幫老師整理圖書、收拾玩具了嗎？ 6. “你今天在幼兒園有沒有幫老師做事??？ 2. 教師常規(guī)工作制度 （1）組織好幼兒進(jìn)行安靜活動(dòng)，幫助幼兒穩(wěn)定情緒。觀察幼兒的活動(dòng)情況，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子特別興奮，容易和小朋友發(fā)生打斗等。 （2）站在靠門邊的位置，防止幼兒偷偷離開教室。 （3）要嚴(yán)格確認(rèn)接孩子的家長(zhǎng)，陌生人接必須打電話

14、聯(lián)系家長(zhǎng)確認(rèn)。杜絕孩子自己回家，親自把孩子交到家長(zhǎng)手中，對(duì)生病和當(dāng)天表現(xiàn)異樣的孩子一定告之家長(zhǎng)。 （4）認(rèn)真與家長(zhǎng)交接，有計(jì)劃地與家長(zhǎng)交談，簡(jiǎn)單交流幼兒在家在園的情況，做好家園溝通。 （5）家長(zhǎng)來接孩子要求幼兒收拾整理好玩具、放好小椅子才可以離開。 （6）提醒家長(zhǎng)將幼兒衣服、帽子帶回家。 （7）要求幼兒養(yǎng)成向家長(zhǎng)問好，向老師、小朋友再見的習(xí)慣，因?yàn)檫@樣教師能清楚地知道哪位幼兒離園了，以及是家中的哪位家長(zhǎng)接的。要求家長(zhǎng)及時(shí)離園，不買小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛(wèi)生。 （8） 提醒幼兒和家長(zhǎng)不亂扔垃圾，保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。 （9）將遲接的孩子移交給值班老師。 （10） 整理活動(dòng)室環(huán)境衛(wèi)生，按要

15、求做好清潔消毒工作。 （11） 檢查水電安全，關(guān)鎖好門窗，做好防盜安全。 幼兒離園指導(dǎo)技巧 1.以良好的精神狀態(tài)見家長(zhǎng)。 2.以幼兒的安全為首要。 3.教師的站位要合適。 4.提醒家長(zhǎng)需帶走的東西以及明天要帶來的東西。 幼兒離園案例 場(chǎng)景一：幼兒離園前二十分鐘，教師：“下面請(qǐng)小朋友去解小便、喝水、并把水杯放在水池里的托盤上，最后去拿好衣服回到座位上?！苯處熢捯魟偮?，幾十個(gè)幼兒就匆匆擠在一起上廁所、喝水、拿外套，有一部分幼兒還三三兩兩圍在區(qū)域角里玩，在老師的再三催促下才肯回座位。 場(chǎng)景二：離園前十分鐘，教師要求幼兒或趴在桌子上等家長(zhǎng)來接，或坐的筆直等家長(zhǎng)來接，錄音機(jī)里播放著故事，但是沒過多久，幼

16、兒就開始相互說話，或者玩。教師在一邊說：“小嘴巴閉閉攏”、“請(qǐng)安靜等爸爸媽媽來接?！庇變簺]有理會(huì)。 場(chǎng)景三：離園，當(dāng)家長(zhǎng)一擁而上來到教室時(shí)，整個(gè)活動(dòng)室就像炸開了鍋。來接的和沒來接的幼兒都站起來，來接的幼兒跟老師說再見；沒有來接的幼兒或者聚集在門口焦急地等待家長(zhǎng)的來到，或者瘋狂的玩、叫、追逐、打鬧。老師在一旁叫：“XX小朋友請(qǐng)你回到自己的位置上安靜等爸爸媽媽?！薄癤X小朋友不要跑，小心撞著?！辈⑶依蠋煵煌醚劬Φ梢幌抡诖蠼械挠變海嵝阉↑c(diǎn)聲。 場(chǎng)景四：離園后，兩個(gè)老師相互看了一下，嘆了口氣：“唉，怎么每次來接的時(shí)候都這么亂?！?一、 課堂訓(xùn)練（一） 快樂進(jìn)餐案例 1. 請(qǐng)根據(jù)上述案例，談?wù)勗?/p>

17、一日生活常規(guī)工作中，該怎樣處理好幼兒的進(jìn)餐問題。 2. 設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動(dòng)，幫助幼兒建立良好的用餐行為。（二） “洗刷刷” 請(qǐng)根據(jù)一日生活常規(guī)工作的原則，設(shè)計(jì)一個(gè)語言活動(dòng)課，幫助幼兒掌握洗手的方法與步驟。（三） 常規(guī)工作常規(guī)做 請(qǐng)分析上述案例，談?wù)勀銓?duì)幼兒園一日生活常規(guī)的看法。 二、 實(shí)戰(zhàn)演練 結(jié)合幼兒園見習(xí)，根據(jù)幼兒園一日生活常規(guī)的工作細(xì)則，協(xié)助幼兒園教師完成一日生活常規(guī)工作管理，完成相應(yīng)的見習(xí)工作總結(jié)。任務(wù)2 一日教育活動(dòng)常規(guī)工作 內(nèi)容提要教學(xué)視頻：第一堂課案例1（見書本056頁） 討論分析：案例中的李老師問題出在哪里？如何避免類似現(xiàn)象的發(fā)生？ 案例2（見書本056頁） 討論分析：如果你是小

18、寶的老師，你打算怎樣幫助他呢？ 一、 幼兒園一日教育活動(dòng)的理念 幼兒園的一日教育要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的生活化、童趣化和游戲化，采用自主、開放的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，讓孩子在快樂學(xué)習(xí)中感悟快樂，在游戲中感悟快樂，在同伴交往中感悟快樂，在成人愛護(hù)中感悟快樂，在教師的尊重和寬容中感悟快樂。知識(shí)鏈接：傳統(tǒng)的幼兒游戲理論二、 幼兒園一日教育活動(dòng)的任務(wù) 1. 幼兒園要向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心和諧發(fā)展。 2. 幼兒園要為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。三、 幼兒園一日教育活動(dòng)的原則 1. 一日活動(dòng)中的各種活動(dòng)不可偏廢。 2. 各種活動(dòng)必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體。一、 上課

19、（中大班2530分鐘，小班15分鐘） 1. 幼兒行為養(yǎng)成 （1）能注意力集中（能穩(wěn)定1015分鐘），有興趣參加集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，愿意學(xué)本領(lǐng)，能認(rèn)真聽講，按老師的要求去做。 （2）坐姿自然端正，會(huì)搬椅子，學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)和最安全省力的方式搬椅子，知道危險(xiǎn)的搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時(shí)會(huì)砸著其他小朋友，鉤住椅背后面更容易碰撞其他幼兒的腿部。 （3）在活動(dòng)中能保持正確的坐、寫、畫的姿勢(shì)，在教師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的姿勢(shì)。幼兒注意力的集中時(shí)間3歲幼兒注意力可維持35分鐘,4歲孩子10分鐘,56歲兒童也只有15分鐘。（4） 知道說話先舉手的道理，得到教師允許后再發(fā)言。能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話回答問題

20、，大方自然、吐字清楚，聲音響亮適宜。能大膽地在集體面前講話。（5）能安靜地聽教師和同伴說話，不打斷別人的話，不插嘴。（6）愿意協(xié)助教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、材料；學(xué)會(huì)正確使用和愛護(hù)各種學(xué)習(xí)用具、材料；用完后在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)收拾和整理學(xué)習(xí)用具、材料。（7） 掌握正確的與同伴交往的技能，能和同伴商量或討論教師提出的問題或要求；學(xué)會(huì)和同伴共同使用學(xué)習(xí)用具、材料。（8）知道珍惜自己和別人的活動(dòng)成果，學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人和自己的作品。2. 教師常規(guī)工作制度 （1）選擇好合適的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，能吸引幼兒的注意力。 （2）能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)控制好時(shí)間，避免幼兒大腦疲勞。 （3）教具、學(xué)具等材料安全無毒。

21、 （4）做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。 （5） 課前能穩(wěn)定幼兒情緒，教幼兒聽信號(hào)坐好，坐姿正確，保護(hù)視力。 （6）能正確、全面地貫徹教育工作原則，靈活運(yùn)用多種教育形式和方法，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)。 （7）要注意教育過程中的啟發(fā)性指導(dǎo)和隨機(jī)教育、個(gè)別教育。 （8）衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)，教態(tài)親切自然、情感真摯。語言清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、規(guī)范、生動(dòng)形象。 （9） 注意幼兒說話、唱歌的聲響，保護(hù)幼兒聲帶。 （10）教育活動(dòng)后效果檢查： 活動(dòng)結(jié)束后要記載和分析幼兒的學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)成功或失敗。 （11）作品的保存： 繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班次、日期、主題。知識(shí)鏈接：幼兒課堂教學(xué)規(guī)范世界兒歌日 娃娃無歌唱3月21日是世界兒歌日。記者昨日在鞍山市3家幼兒園調(diào)查發(fā)現(xiàn)，讓孩子們?nèi)菀子洃洝⒗世噬峡诘慕?jīng)典兒歌少了，不少流行歌曲充斥著孩子們的小嘴。新兒歌大多不上口，甚至不押韻，“小小金魚，搖搖尾巴，張開大嘴，吐出泡泡，一串一串，好像葡萄。 這首兒歌完全不押韻，小孩也不容易記住啊。新兒歌不順口孩