教師被帶教計劃

1、教師被帶教計劃篇一:被帶教學習計劃新教師學習計劃2009年進入岳陽職業(yè)技術(shù)學院，成為了一名老師。初出茅廬的我我作為一名新 教師，需要師傅的指導和幫助，同時也要求自己不斷的付出和努力。彭婭老師是一 位很出色的教授，不管是在教育教學當中，或是科研課題上，都有自己獨特的見 解。但對我而言，不論是教育教學工作還是其他，我都存在著許多的不足，特別是 對理論知識的掌握比較平乏，這就要求我不斷的向您們請教和學習?，F(xiàn)在我教的是 市場營銷學，因此，在帶教活動中，我將認真做好筆記，及時請教，希望在彭 婭教授的指導和幫助下，各方面都能很快的進步。為這次新教師學習計劃，特制 訂以下計劃：1、抓緊自己的教學工作。教師首

2、先是教書育人的行家，應該努力提高教育教 學的能力。我們要通過互相聽課，集體備課，走出去聽課等一系列教學實踐活動來 幫助自己迅速成長。其中，制定授課計劃、編寫教案、制作課件等課前的準備工 作，必須多帶教老師請教，及時交予她檢查，以便能指出更多的錯誤和不足。盡可 能的多去聽課，這樣不僅能學習好的教學方法，還能了解更多駕馭課堂的技巧。能 逐漸變成具有較高的教學專業(yè)水平和說課、評課能力以及課堂教學設計能力，逐步 形成具有鮮明個性特征、有效的教育、教學風格。在教學改革中發(fā)揮帶頭、示范作用。2、提高自己的專業(yè)水平，拓寬科學文化視野。專業(yè)課程的學習和研究，以及 現(xiàn)代高等教育理論學科專業(yè)知識，熟悉國內(nèi)外高等教

3、育教學理論與實踐的最新成果，逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。有德尚需有才，德才兼?zhèn)洳攀侨瞬?。無論是任課老師還是班主任要有扎實的專業(yè)功底，一個沒有專 業(yè)才能的教師，就談不上教學效率，也不可能成為好老師。3、盡可能的努力加入到教研和科研活動中。慢慢向帶教老師學習科研能力， 能具有承擔教改實驗的能力，總結(jié)教育教學經(jīng)驗和成果的能力，撰寫教育教學論文 的能力，與青年教師一起搞教改，共同搞教科研，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，抓住機遇， 自我加壓，努力奮斗。4、作一名有創(chuàng)新精神的合格人民教師。作為一名教師必須師德高尚，這是靈 魂，也是前提。一是愛崗敬業(yè);二是無私奉獻;三是為人師表。教師必須是學生心目 中的楷模和榜樣，更重

4、要的是能順應時代的發(fā)展，具有創(chuàng)新精神?！敖處煹穆氊熞?經(jīng)越來越少地傳授知識，越來越多地激勵思考;越來越成為一位顧問，一位交換意 見的參與者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾而不是拿出真理的人?！弊鲆晃荒軡M足學生需要的 教師。人文科學系:黃柳2009年10月25日篇二:新教師帶教計劃新教師帶教計劃開學之初,學校安排我作為新老師戴迎春老師的指導老師，讓我很是意外,雖然 這不是我笫一次指導新老師，但這次的新教師是一位研究生，有著豐富的理論知 識，我擔心自己的能力不夠。既然領(lǐng)導信任我，我也要努力做好帶教工作，為此我 通過上網(wǎng)搜索資料，向有更多帶教經(jīng)驗經(jīng)驗的老師請教,通過多種途徑重新給指導老 師定位，了解其職責,從而能

5、更好地指導新老師,在這指導工作期間中，我將努力起 到傳、幫、帶作用，在指導新教師的同時，也提高自己的教研能力，與新教師共同 成長。為了使新教師能快速提高教學技能教學水平，特制定如下指導計劃：一、備課：備好課是上好課的關(guān)鍵，我從備課抓起，幫助新老師從思想上充分認識到備課 的重要性。讓新老師學習她執(zhí)教年級教材，了解每個教材的教學目標、教學重難 點。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點，難點的把握上與新老師一 起探討，引導她根據(jù)學生的實際情況,確立教學目標,重點,難點，并能根據(jù)本校的教 學實際，確立切實可行的教學方法，從而提高新老師對教材的理解駕御能力。二、上課能及時關(guān)注新老師的上課情況，做

6、到每周至少互聽課一節(jié)，并進行反思總結(jié)、交流經(jīng)驗。及時了解新老師課堂上的課堂操控能力，能有針對性地指出問題，并 共同解決問題。幫助了解掌握上好一堂體育與健身課的的基本流程,在此基礎(chǔ)上再 逐漸創(chuàng)新教學。注重課堂上教學難點的突破，注重學生課堂上知識的掌握情況， 針對課上存在的一些問題提出建議，幫助完善課堂。三、聽課聽課可以促教師更快的成長。除了讓新老師聽指導老師的課外，還要多聽聽同 校其它同事開的課，并在教研中獲得好的教學經(jīng)驗。同時.，一有機會就要外出聽 課，聽優(yōu)秀教師的課，聽區(qū)級、市級開的公開課。三、理論學習建立在理論知識上的實踐，我想會讓一個人成長的更快，做為一名教師，專業(yè) 理論知識的學習是不能

7、間斷的，這也是教師創(chuàng)新教學的源泉。作為指導老師除了與 新教師共同學習鉆研教材大綱，參加體育與健身課的理論學習外，抽時間在網(wǎng)上和 學校訂的刊物上查找相關(guān)文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受， 共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實際工作中。五、檢查、評價：在平時的工作中，我會對新老師的教案進行檢查、指導，針對出現(xiàn)的一些問題 及時進行交流反饋。六、自我總結(jié)與反思要求新老師對于自己執(zhí)教的課，能及時進行教學反思與總結(jié)，并做到每個月至 少寫一篇教學反思在教研組會議上進行交流?？傊?，我將盡力幫助林芳茹老師立足本職工作，使她盡快適應班級教學，提高 教育、教學水平，不斷提高與成長起來。青浦區(qū)輔讀

8、學校郭東明2009. 9篇三:新教師帶教計劃新教師帶教計劃本學期學校安排我?guī)Ы剃悎@園老師。初次聽到這個安排，真是挺意外的。作為一名年輕教師，我自己還有很多不成 熟的地方，卻要開始帶徒弟了，心中除了有一絲驚喜一一學校對我的信任外，更多 的卻是緊張一一我該如何做好這個師傅，不辜負學校對我的信任呢，園園在上個學期已經(jīng)在我們學校實習過了，所以學校的規(guī)章制度都大概的有所 了解，我在平時只要稍微提醒一下即可。關(guān)鍵就是在教學上，從我自身出發(fā)，我覺 得我們應該是互相幫助，共同成長的。為此我向有更多帶教經(jīng)驗的老師請教后，特 制定如下指導計劃，力爭在指導新教師的同時.，也提高自己的教研能力。一、帶教目標：1、通過

9、帶教學習，提升彼此的理論水平。2、不斷實踐與反思，提高彼此對新教材的分析能力，從而使彼此的業(yè)務能力共上一個臺階。3、熱愛本職工作，提高師德修養(yǎng)。二、帶教措施：1、備課：備好課是上好課的關(guān)鍵。在我們一年級組有兩位年輕的新教師，所以我們經(jīng)常 性會一起探討、交流，讓她們能了解每個單元、每一課的教學目標和教學重難點。 引導她們能根據(jù)班中學生實際，確立切實可行的教學方法，從而提高新老師對教材 的理解駕御能力。2、聽課、上課：多聽課學習，多上課反思是一個老師迅速成長的關(guān)鍵，因此我們決定每周至少 互聽三節(jié)課。每節(jié)課后從教學重難點的突破、學生課堂上知識掌握的情況、老師的 課堂操控能力、學生學習習慣的培養(yǎng)等各方面互相進行針對性的評價，交流，從而 不斷完善自己的課堂。除了師徒互相聽課，也鼓勵園園多去聽其他老師的課，學 學其他老師好的經(jīng)驗、方法。3、總結(jié)、反思：對每節(jié)課出現(xiàn)的問題，要求她能及時進行教學反思與總結(jié)，每天寫好教學反 思，另外每月至少撰寫一篇教學隨筆（可與青年教師隨筆相結(jié)合）。4