一年級組德育工作總結

1、文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持一年級組德育工作總結篇一：小學一年級德育工作總結一（ 2）班德育工作總結伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力，我針對低年級學生的特點， 主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內容， 收效顯著，特總結如下 :一、為人師表，率先垂范。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多， 對學生的影響最大， 在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我

2、首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，我每天下午放學后掃教室衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結；和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。二、強化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的習慣。一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中， 時刻注意調動學生的積極性， 逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文

3、明、講禮貌的好習慣。1、重視在課堂內的常規(guī)訓練。對于一年級的學生，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意“三個一” ，當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。2、規(guī)范學生常規(guī)。為了規(guī)范小學生行為， 教室的墻上設立了 “誰的紅旗多”的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。通過活動， 本班涌現出一大批好人好事。 班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班

4、學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成。三、重視與家長的聯系。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求 : 為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。 家長到校接送學生時多做交流溝通， 互換信息，較好的了解了學生的真實想法，為學生的教育提前預熱。篇二：一年級組德育工作總結一年級德育工作總結邱志偉本學期，一年級教師以學校德育工作計劃為指針，以全面提高教育教學質量為目標，扎實有效地開展各項活動，嚴格按學校的規(guī)章制度辦事，在校領導的關心和本年級組老師的支持下，工作勤勤懇懇、腳踏實地，盡力

5、把自己的本職工作做好。一、本年級組現狀本組共有教師 10 名，年輕老師居多，每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規(guī)律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質和業(yè)務能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結協作精神。二、本年級組工作的特色常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。這學期一開學，我們就非常重視一年級學生的常規(guī)教育。一年級6 個班利用課間操的時間，練習站隊、禮儀訓練，達到了良

6、好的效果。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī)，并在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效現將本學期年級組工作特色總結如下：1 、一年級在開學初、學期末召開家長會，及時與家長溝通交流。2、一年級常規(guī)禮儀訓練見成效，并在禮儀比賽中取得好成績。3、大掃除，由于本年級組學生太小，都是由老師帶領高年級學生完成衛(wèi)生大掃除。三、班主任班級管理有妙招一年級是學校的起始年級，學生的管理難度很大，但是各個 班主任老師卻有好辦法：1、進班后先交作業(yè)后打掃衛(wèi)生，老師檢查衛(wèi)生及時。2、實行班干部負責制（試行）實現了事事有人管，既調動了班干部的積極性，又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理能力3、實行班干部輪崗，

7、讓一些膽量較小或性格內秀的孩子擔任小組長或課代表，讓他們融入班級大家庭中，鍛煉了他們的語言表達能力班干部的職則促使他們和別的孩子交往，孩子的各方面的能力有了顯著提高，得到了家長的認可和大力支持?？傊荒昙壥菍W生良好習慣養(yǎng)成的重要時期，他關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質。因此，抓一年級學生良好行為習慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈，各個老師也團結一致，互相幫助，共同進步，營造一個有活力有特色的一年級氛圍！篇三：一年級組德育工作總結一（ 2 ）班德育工作總結伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個

8、句號。經過一學期的努力，我針對低年級學生的特點，主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內容，收效顯著，特總結如下 :一、為人師表，率先垂范。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，我每天下午放學后掃教室衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結；和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得

9、了學生的愛戴。二、強化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的習慣。一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。1 、重視在課堂內的常規(guī)訓練。對于一年級的學生，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意“三個一” ，當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩

10、眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得由來2、規(guī)范學生常規(guī)。為了規(guī)范小學生行為， 教室的墻上設立了 “誰的紅旗多”的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。通過活動，本班涌現出一大批好人好事。 班上學生生病， 同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成。三、 重視與家長的聯系。 為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求: 為孩子

11、在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。家長到校接送學生時多做交流溝通，互換信息，較好的了解了學生的真實想法，為學生的教育提前預熱。篇二：一年級德育工作總結小學一年級德育工作總結時光飛逝，寒暑易節(jié)，彈指一揮間，半年的德育工作已經結束。為了加強一年級的德育工作 , 本學期我班德育工作認真按計劃進行。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育 , 我班還對學生進行了各方面的教育如 :抓常規(guī)訓練學校生活 , 要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念, 遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小 ,僅懂得了道理, 如果不經過反復訓練, 也不一定做到。因此從開學起, 我便對他們進行常規(guī)教育 ,對怎樣上

12、課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等 , 都做了明確的要求, 然后 , 進行反復訓練 , 對做得好的同學給予表揚 , 并讓他示范給大家看。有的同學做錯了 , 就讓他們重做一次,兩次、 、 、 、 、不厭其煩, 多次反復 , 直到做好為止 , 不能因為錯了一次而批評, 應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。視導檢查時，我班學生的課前問好、課后再見節(jié)奏明快，有感情；課間學生備品擺放有序 ，收到了教育局領導的好評。二、聯系實際 , 寓教育于活動之中 聯系班內學生的思想實際 , 通過有意義的活動進行思想教育 , 是行之有效的方法。例如 :個別學生對別人的東西 （ 彩筆、鉛筆等） 較感興趣 , 趁別人不

13、注意時, 就順手牽羊。通過德育教育 , 學生們辨明了是非, 班內拾物交公的學生多了。三、耐心教育 , 以表揚為主愛聽表揚是兒童心理特點 , 表揚運用得恰當 , 學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如 : 上課了 , 大部分同學在吵嚷, 沒有做好上課準備 , 如果泛泛批評, 收效甚微 , 如果點名批評 , 別人往往幸災樂禍 ; 倘若從亂哄哄中找個坐得好 , 不說話 , 書本都準備好的同學進行表揚 , 其他學生便會仿效, 秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用 , 是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素 , 寓批

14、評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習 , 達到取長補短的目的。四、以身作則 , 做學生的表率一年級的學生模仿性很強 ,教師一舉一動 , 一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己 , 處處以身作則 , 做學生的表率。凡要求學生做到的事, 我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌, 我就帶頭運用禮貌語言 ; 要求學生要愛護環(huán)境, 我就帶頭做好環(huán)保工作。五、做好后進生的轉化工作我們這個班 , 后進生的人數挺多。因此, 轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視感情上不厭倦, 態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心, 去叩響他們的

15、心靈之門。要善于發(fā)現他們的閃光點。比如 : 王彬赫同學不愛王城家庭作業(yè)， 上課舉手缺乏自信。 對此，我積極與其父母溝通，家長欣然做好了督促檢查工作。上課時，我又給予了他鼓勵。孩子的自信心倍增，正迅速向優(yōu)等生邁進。在這學期中 , 我與學生在一起 , 覺得日子過得真快, 雖然每天都是忙忙碌碌的 , 但我感覺孩子們每天都是新的他們天天在成長與進步！因此，我忙得開心, 在今后的工作中我將繼續(xù)在校領導的指引下不斷完善自己 , 完善班級德育工作，爭取再上一個新臺階。篇三：一年級組德育工作總結一年級德育工作總結邱志偉本學期，一年級教師以學校德育工作計劃為指針，以全面提高教育教學質量為目標，扎實有效地開展各項

16、活動，嚴格按學校的規(guī)章制度辦事，在校領導的關心和本年級組老師的支持下，工作勤勤懇懇、腳踏實地，盡力把自己的本職工作做好。一、本年級組現狀本組共有教師 10 名，年輕老師居多，每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規(guī)律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質和業(yè)務能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結協作精神。二、本年級組工作的特色常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。這學期一開學

17、，我們就非常重視一年級學生的常規(guī)教育。一年級 6 個班利用課間操的時間，練習站隊、禮儀訓練，達到了良好的效果。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī)，并在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效現將本學期年級組工作特色總結如下：1 、一年級在開學初、學期末召開家長會，及時與家長溝通交流。2、一年級常規(guī)禮儀訓練見成效，并在禮儀比賽中取得好成績。3、大掃除，由于本年級組學生太小，都是由老師帶領高年級學生完成衛(wèi)生大掃除。三、班主任班級管理有妙招一年級是學校的起始年級，學生的管理難度很大，但是各個班主任老師卻有好辦法：1、進班后先交作業(yè)后打掃衛(wèi)生，老師檢查衛(wèi)生及時。2、實行班干部負責制（試

18、行）實現了事事有人管，既調動了班干部的積極性，又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理能力3、實行班干部輪崗，讓一些膽量較小或性格內秀的孩子擔任小組長或課代表，讓他們融入班級大家庭中，鍛煉了他們的語言表達能力班干部的職則促使他們和別的孩子交往，孩子的各方面的能力有了顯著提高，得到了家長的認可和大力支持?？傊荒昙壥菍W生良好習慣養(yǎng)成的重要時期，他關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質。因此，抓一年級學生良好行為習慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈，各個老師也團結一致，互相幫助，共同進步，營造一個有活力有特色的一年級氛圍！篇四：一

19、年級組德育工作總結一年級組德育工作總結XXXX 學年春季學期育人要從小抓起。 今天的少年是21 世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來，我級根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對一年級學生特點，積極德育教育，收到顯著成效。一、 各班主任為人師表， 率先垂范。 班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的

20、班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。作為一名班主任兼德育工作者，在工作實踐中，要求學生做到的，首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結，首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知

21、心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。二、強化日常行為規(guī)范教育，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。1 、充分利用早讀、班隊會的時間強調小學生守則和小學生日常做法規(guī)范 ，并在日常生活中讓學生知道什么做法是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。在班級設立了“值日班長” ，專門承擔責任監(jiān)督檢查學生的日常做法。班主任們每天在放學前開展一日總結，對表現不

22、夠好的學生，及時開展點撥、指導，加強教育。2、發(fā)揮了班干部的帶頭作用，規(guī)定班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵循做法規(guī)范，力爭上游。3、培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀律、愛公物、講誠信的良好做法習慣，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處。4、通過班會課，教育學生端正學習態(tài)度，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。5、合理利用升旗儀式，對學生進行了國防教育。如：了解國旗旗面的含義等。6 、這學期利用“學雷鋒” 、 “婦女節(jié)” “母親節(jié)” “國際兒童節(jié)”以及突發(fā)事件等召開了一系列有意義的主題班隊會，使學生懂得了做人的道理，培養(yǎng)了愛國主義情感。如

23、：如：開展了為榆樹災區(qū)獻愛心活動和為隴南干旱地區(qū)獻愛心活動。組織參加了緬懷革命先烈講故事活動。7 、 積極配合學校開展了防震、 防火演練活動以及慶 “六一”校園劇比賽活動等。得到了校領導和家長的好評。8、召開了XXXX 學年度第二學期家長委會，鼓勵家長積極參與學校管理，為學校成長獻計獻策。對一年級學生家長開展集體性的專題講座，傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的辦法。幫助家長提高思想認識，樹立正確的家教觀念，了解學校教育，與教師一起培育好孩子, 進一步提高家長學校的教育效果。充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的

24、教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。長期的教學生涯，使我們深深感到：人才培養(yǎng)，必須從小抓起， 養(yǎng)其習于童蒙。 我國現代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養(yǎng)。 ”充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎教育，基礎工程事關重大，只有打好堅實的基礎， 才能培養(yǎng)學生健全的人格， 高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質，強烈的競爭意識。篇五：小學一年級德育工作總結小學一年級德育工作總結小學一年級德育工作總結小學一年級德育工作總結 學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育

25、、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。開學初，利用班會，隊會對學生進行安全宣傳教育，認真貫徹小學生德育綱要 ， 小學生日常行為規(guī)范 ， 小學生守則 ， 禮儀常規(guī)及“一小學生十不準”對學生進行安全，紀律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對學生進行了各方面的教育如：一、 抓常規(guī)訓練學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反復訓練，

26、也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次、 、 、 、 、不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中 對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞

27、起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。五十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。三、聯系實際，寓教育于活動之中 聯系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說： “我不是故意的，請老師和同學們原諒！ ”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人