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文檔簡介

1、?抗日英雄楊靖宇?教案之一教學目的教學準備教師：搜集楊靖宇的圖片及生平事跡。學生：預習課文，搜集英雄的資料，并理解匣子槍、屯、拉網、篦梳的意思。教學設計一、創(chuàng)設情景，提醒新課二、自主閱讀，體會感悟(1)復習抓故事梗概的方法。(2)自由朗讀或默讀課文，理出本文的六要素時間、地點、人物、事情的起因、經過開展、高潮、結果。(3)文章的經過局部，通過自主閱讀，勾畫、交流等方式按事情開展順序總結出要點。(4)自主說故事梗概組內說班上說。(1)自主讀文，勾畫出自己印象深化的細節(jié)描寫句。(2)體會這些細節(jié)描寫為什么給自己印象深化。(3)組內交流，組員注意補充自己的見解或質疑。(4)班上交流，鼓勵大膽發(fā)表自己

2、的見解。(5)師小結，進一步激發(fā)孩子們對楊靖宇司令的崇敬，對日本鬼子的仇恨。(6)注重情感朗讀訓練。三、拓展延伸，總結升華(1)你還知道哪些抗日英雄的故事，交流搜集到的資料。(2)總結本次學習，激發(fā)愛國熱情。通過對本文的學習，我們認識了可歌可泣的抗日英雄楊靖宇，還從同學們口中理解了古代民族英雄楊家將、岳飛、鄭成功，解放戰(zhàn)爭時期的英雄董存瑞、劉胡蘭，抗美援朝時期的英雄黃繼光、邱少云，今日英雄楊利偉等。在祖國開展的不同時期，英雄們均如雨后春筍，我們還有什么理由不學習英雄們的精神，努力學習，報效祖國，為祖國的繁榮興盛而奮斗不息呢？行動起來，同學們！板書：抗日英雄楊靖宇叛徒告密日寇包圍圍如鐵桶希望突圍情

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