《體育頌》教案(鄂教版初一上)1

1、第14課體育頌教案（鄂教版初一上）1doc初中語文教學(xué)構(gòu)想：?體育頌?這首散文詩烈火、充滿激情的歌頌了體育，把體育看成是漂亮、正義、勇氣、榮譽、健康、進(jìn)步與和平的化身。全詩高度評判了體育在現(xiàn)代社會的功能和作用。這篇課文是一首散文詩，詩人用充滿詩意的形象化的語言贊頌體育，每段以啊字開頭奠定了抒情色彩，每一自然段都能夠從句末找到押韻的文字，例如第一段就有力、地、已、意、地，其它的段落也具有同樣的語言標(biāo)志。體育被詩人擬人化，運用第二人稱，使文章親切而烈火，情真而意濃。全文采納比較簡短的句子構(gòu)成段落排比，以簡潔明快的節(jié)奏表現(xiàn)高昂、輕巧、爽朗的激情，讀起來瑯瑯上口，音韻鏗鏘有力。此篇散文詩，應(yīng)以朗讀的方

2、法來體會文章的情感，把握朗讀的基調(diào)，體會作者的激越、高昂對體育充滿頌揚的激情。教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛體育的愿望，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取的精神，鼓舞學(xué)生投軀體育事業(yè)，樹立為體育事業(yè)作出奉獻(xiàn)的理想。教學(xué)重難點：1、抓住各段領(lǐng)起句，把握它們在文中的意義和作用，感受作者的情感。2、引導(dǎo)正確領(lǐng)會體育真正的內(nèi)涵，認(rèn)識現(xiàn)代體育對人類產(chǎn)生的龐大阻礙。教學(xué)安排：1、有條件的學(xué)生可上網(wǎng)查尋有關(guān)奧運會及顧拜旦的資料，加深對課文的明白得。此環(huán)節(jié)在課前完成2、朗讀指導(dǎo)，通過有感情的朗讀品味文章內(nèi)容及感情。3、合作探究，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流的熱情，在合作中探究。4、品讀，讓學(xué)生選擇自己體會較深或喜愛的段落進(jìn)行品讀有

3、利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。5、課時安排：兩課時教學(xué)步驟：第一課時1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。多媒體展現(xiàn)奧運集錦畫面，提咨詢：這些畫面都與什么有關(guān)？談?wù)剰倪@些畫面中你感受到了什么？畫面有：劉璇的體操，劉翔110米跨欄，競走運動員臉上的汗水，奧運冠軍站在領(lǐng)獎臺上等等。這些畫面讓同學(xué)們對體育運動有了一個直觀的了解，并從中體會到體育運動帶來的力量、堅強、勇氣、漂亮、成功、光榮、國家榮譽等。體育能給人們帶來諸多美好的感受，被譽為現(xiàn)代奧運之父的法國人顧拜旦，就曾經(jīng)烈火的謳歌過體育。請同學(xué)們翻開課本，先快速閱兵式讀課后練習(xí)第四題?永久的顧拜旦?，概括你從文中獵取的有關(guān)顧拜旦的信息。短文介紹了顧拜

4、旦的生日，出生地，特長，體育思想，奧運思想對奧運的奉獻(xiàn)等相關(guān)信息。2、學(xué)生展現(xiàn)自己在課前查閱的有關(guān)奧運會及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡要的介紹。目的在于錘煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。3、請同學(xué)們大聲朗讀?體育頌?，在朗讀過程中融進(jìn)你們關(guān)于體育的切軀體會和美好聯(lián)想。圈點勾劃出生字，生詞。猝然cu:突然；出乎意外。晨曦Xi：晨光。曦，陽光多指清晨的。逾越y(tǒng)口：超越。畸形ji：生物體部分發(fā)育不正常。深思熟慮Id：深入細(xì)致地考慮。無與倫比：沒有能比得上的。繼往開來：繼承前人的事業(yè)，并為今后開創(chuàng)道路。日新月異：每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步進(jìn)展專門快。有朝一日：今后有一天。（此目的在于全班共同解決，掃除生字、詞障

5、礙物，有利于流暢地朗讀課文）4、自由的朗讀課文，試一試應(yīng)用如何樣的語調(diào)、語速朗讀課文，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情。課文應(yīng)用高昂、激越、頌揚的語調(diào)，緩慢的語速，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的感情。5、教師范讀課文，讓學(xué)生感受作者的思想感情。6、學(xué)生自由的朗讀一段自己最喜愛的段落反復(fù)品讀，預(yù)備在班在交流你的體會。第二課時1、朗讀課文，看看作者是從哪幾個方面贊頌體育的，寫出內(nèi)容提要。以小組為單位展開討論從以下九個方面贊頌體育的：1、體育是生命的動力。2、體育能塑造漂亮。3、體育能表達(dá)正義。4、體育能使人贏得榮譽。5、體育能培養(yǎng)人的勇氣。6、體育能給人帶來樂趣。7、體育能增強體質(zhì)。8、體育能夠推動進(jìn)步。9、體

6、育能夠促進(jìn)和平。2、反復(fù)朗讀課文將未能明白得的段落或句子提出來，全班討論解決：如：1你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，受難者興奮不已。受難者為何興奮？體育給地球和全人類帶來期望的陽光，帶來生命的活力2體育向暮年人微笑致意的含義是什么？同上3什么緣故講體育確實是培養(yǎng)人類的沃地？體育能增強民族體質(zhì)，矯正畸形軀體，關(guān)于民族振興有著無可比擬的作用。讓學(xué)生選擇自己體會較深或喜愛的段落進(jìn)行品讀，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提出自己無法明白得的語段，有利于激發(fā)學(xué)生思維。3、感受本文的寫作亮點。1語言雋永，句式整齊，讀來瑯瑯上口，韻味無窮，如想起你，內(nèi)心充滿喜悅，血液循環(huán)加劇，思路更加開闊，條理2擬人和排比等手法的運

7、用，增強了文章的表現(xiàn)力，使文章具體、形象、生動，一氣呵成、有氣概。3運用第二人稱，使文章親切而烈火，情真而意濃。增強學(xué)生對文章的賞析能力4、總結(jié)這首散文詩烈火歌頌了體育，闡明了體育的內(nèi)涵，揭示了體育對個人乃至民族的重要意義。5、練習(xí)鞏固仿照本文散文詩的形式，結(jié)合自己對幸福的切軀體驗寫一小段文字歌頌幸福。幸福是一種心靈的振顫，幸福確實是沒有痛楚的時刻，幸福常常是模糊的，幸福絕大多數(shù)是樸素的，它可不能像信號彈似的，在專門高的天空閃耀紅色的光芒。它披著本色的外衣，親切溫順地包裹起我們。6、板書1、 體育是生命的動力。2、 體育能使人體勻稱、變得漂亮。3、 體育能表達(dá)正義，表達(dá)公平合理。4、 體育能培養(yǎng)敢于搏擊的勇氣。5、 體育能使人贏得榮譽。6、 體育能給人散心解悶，帶來樂趣。7、 體育能增強體質(zhì)，矯正畸形，防病于未然。8、 體育能夠推動進(jìn)步，使人們養(yǎng)成良好的生活適應(yīng)。9、 體育能夠促進(jìn)和平，增進(jìn)各民族間的聯(lián)系。教學(xué)后記：?體育頌?的課堂應(yīng)是十分活躍和讓