小班教案模板九篇范文

1、【推薦】小班教案模板九篇作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。小班教案 篇1在成人看起再平常不過(guò)的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛(ài)不釋手的玩具，甚至是無(wú)價(jià)之寶，尤其是小班幼兒，讓幼兒擺弄各種空瓶罐，從幼兒的自由探索入手，使幼兒在擺弄的過(guò)程中，感知各種蓋子的特點(diǎn)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望?；顒?dòng)目標(biāo)：1.探索開(kāi)合瓶蓋的不用方法，學(xué)習(xí)用擰、按、撥等動(dòng)作來(lái)開(kāi)合瓶罐。2.感知各種瓶罐蓋子的特征，能根據(jù)瓶口的特征，選擇合適的蓋子進(jìn)行匹配。3.愿意和同伴共同分享探索的結(jié)果。4.培

2、養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)會(huì)開(kāi)簡(jiǎn)單的瓶子。環(huán)境準(zhǔn)備不同瓶蓋的瓶罐。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)開(kāi)蓋的不同方法。活動(dòng)過(guò)程：找找你喜歡的瓶罐寶寶，和別的瓶罐寶寶比一比，有什么不一樣的？這些瓶罐寶寶的小帽子一樣嗎？是什么形狀？什么顏色的？一、和瓶罐寶寶玩一玩。1.初步感知瓶蓋的特征。二、探索打開(kāi)瓶罐的方法。里面有什么？有的瓶罐里藏著寶貝，請(qǐng)你找一找在哪里？你想知道里面是什么嗎？請(qǐng)你想辦法把小帽子拿下來(lái)，打開(kāi)瓶罐看一看吧！怎樣打開(kāi)來(lái)？寶貝是什么？你是怎樣把瓶罐寶寶的小帽子拿下來(lái)的？你還能把它的小帽子再戴上去嗎？1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)各自開(kāi)合蓋子的方法，

3、能用合適的語(yǔ)言表達(dá)并進(jìn)行演示，請(qǐng)其他幼兒嘗試。2.品嘗糖果：把你的寶貝藏到你的小肚子里去吧糖紙?jiān)趺崔k？3.請(qǐng)幼兒把瓶罐的蓋子蓋好。三、練習(xí)開(kāi)合瓶罐蓋子。1.戴帽子比賽。聽(tīng)指令，打開(kāi)瓶罐將一顆糖果裝進(jìn)瓶罐后蓋上蓋子，比一比在規(guī)定時(shí)間里，誰(shuí)裝好糖果的瓶罐最多。2.將每組瓶罐的蓋子打亂后放在桌上，聽(tīng)指令，打開(kāi)瓶罐將一顆糖果裝進(jìn)瓶罐中蓋上蓋子。比一比在規(guī)定時(shí)間里，誰(shuí)裝好糖果的瓶罐最多。3.分享蓋蓋子的經(jīng)驗(yàn)。你是用什么好辦法很快找到蓋子蓋上的？活動(dòng)反思：活動(dòng)前，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，我們收集到了各種各樣的瓶瓶罐罐。正因家長(zhǎng)的大力配合，我們的活動(dòng)才能得以順利開(kāi)展。本次活動(dòng)瓶罐寶寶的小帽子，我們從幼兒的

4、自由探索入手，讓孩子在擺弄的過(guò)程中感知各種蓋子的特點(diǎn)，從而探索打開(kāi)瓶蓋的不同方法。看到瓶罐，孩子們肯定會(huì)想辦法打開(kāi)瓶蓋，尋找瓶子中的奧秘。所以這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)該讓孩子們學(xué)會(huì)打開(kāi)瓶蓋的方法。通過(guò)游戲的形式既調(diào)動(dòng)了孩子們活動(dòng)欲望，又豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。但是我應(yīng)該更注重在引導(dǎo)孩子們積極探索打開(kāi)的方法上，而不要完全將答案告訴孩子，因?yàn)檫@樣無(wú)法祈禱孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。小班教案 篇2一、活動(dòng)目標(biāo)1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂(lè)意欣賞歌曲。2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開(kāi)“橘子船的”的樂(lè)趣。3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。二、活動(dòng)過(guò)程1、引出主題師：小朋友閉上眼睛，我要請(qǐng)你們

5、猜猜一個(gè)東西是什么?。贸鲩僮?，請(qǐng)幾個(gè)有兒聞一聞，然后說(shuō)出水果名字。）對(duì)，是橘子。你們喜歡吃橘子嗎？怎么吃呢？（剝開(kāi)來(lái)吃）剝開(kāi)后，橘子里面是什么樣子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？2、交流：一瓣橘子像什么？幼兒先自由交流，然后在集體面前講述（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用完整的語(yǔ)句講述），最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。3、欣賞歌曲1）第一次欣賞，交流：橘子船開(kāi)到了誰(shuí)的嘴巴里？2）一邊開(kāi)橘子船來(lái)吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。3）律動(dòng)。4、游戲：橘子船找朋友。教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開(kāi)到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個(gè)節(jié)目。并輪流進(jìn)行。三、反思小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動(dòng)。他們的想象力

6、真是很豐富，有的說(shuō)：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的說(shuō)：“一瓣橘子像樹(shù)葉”；有的說(shuō)：“橘子像香蕉”；有的說(shuō)：“橘子像玩具”；有的說(shuō)：“一瓣橘子像小船”請(qǐng)幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開(kāi)、心。把橘子當(dāng)船一樣開(kāi)到嘴巴里這樣的吃法，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)更是覺(jué)得驚喜。所以他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)特別積極，對(duì)音樂(lè)地欣賞效果比較好。這次活動(dòng)不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。小班教案 篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開(kāi)越大。2、感受秋天來(lái)了，花兒都開(kāi)放了，樂(lè)意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍(lán)色背景的畫(huà)紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入（

7、集中注意力，激發(fā)活動(dòng)興趣。）指導(dǎo)語(yǔ)：秋天里什么東西最美麗？總結(jié)：有美麗的小花小草，有可愛(ài)的小動(dòng)物，小朋友也很開(kāi)心對(duì)不對(duì)？（秋游）師：老師最喜歡秋天的花，你們喜歡嗎？（觀(guān)看泡ppt）還帶來(lái)了一束美麗的花（出示范畫(huà)），你們看看，漂亮嗎？師：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？總結(jié)：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。指導(dǎo)語(yǔ)：大不大？一層又一層？原來(lái)花園里的小花都開(kāi)了！漂亮的花可以送給誰(shuí)？總結(jié)：原來(lái)漂亮的花可以送給我們喜歡的人。二、故事情景化演示。（用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)來(lái)演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫(huà)方法。）1、師：太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，對(duì)小花說(shuō)：“別急，別急，我來(lái)幫幫你吧！”太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著

8、陽(yáng)光，伸伸懶腰，呀！它長(zhǎng)大一些了。（老師在花籽外畫(huà)一圈）。2、師：呼呼呼，秋風(fēng)姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長(zhǎng)大了一圈。（老師再加大一圈）。3、師：你聽(tīng)，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了。（老師再加大一圈）。4、師：小朋友也來(lái)幫幫忙好不好？教師邊畫(huà)邊說(shuō)，小花小花快長(zhǎng)大吧。5、師：是誰(shuí)呀（花莖和葉子）？他們的幫忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營(yíng)養(yǎng)?；▓@里的其他小花看見(jiàn)了也想長(zhǎng)大，小朋友幫忙參與。6、師：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開(kāi)越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長(zhǎng)得更漂亮了。7、師：喝完水

9、小花長(zhǎng)得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術(shù)啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結(jié)，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長(zhǎng)越漂亮。三、幼兒操作。1、一邊操作，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。2、操作完后送給喜歡的客人老師，并說(shuō)祝福的話(huà)。小班教案 篇4活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛(ài)護(hù)自己的嘴巴，并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、吹的(氣球、風(fēng)車(chē)、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。2、唱的(話(huà)筒、錄音機(jī)等)。3、吃的(糖果、食品等)4、一些物品的圖片、記錄表人手一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜猜哪里發(fā)

10、出的聲音?1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。2、問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢?2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。三、幼兒游玩：“小嘴巴樂(lè)園”。1、教師：“今天，天線(xiàn)寶寶的小嘴巴樂(lè)園開(kāi)張了，他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩，你們開(kāi)心嗎?”2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩，嘴巴樂(lè)園里有音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。3、幼兒游戲后，教師提問(wèn)題讓幼兒回答。(1)誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。(2)你還看到別人用嘴巴干什么?4、教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，

11、又能吃來(lái)又能說(shuō)，又能唱來(lái)又能吹，所以我們要愛(ài)護(hù)它。四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄1、請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。2、幼兒討論記錄結(jié)果：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里?3、小結(jié)：教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的嘴巴，嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它，如果把嘴巴傷害了，人就會(huì)很痛苦。(1)壞蘋(píng)果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難受。(2)尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。(3)不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。小班教案 篇5【活動(dòng)來(lái)源】幼兒對(duì)很多事情都感興趣，哪怕是在地上揀到一小條紙也能在手中玩上半天，然而，大量的廢紙每天都會(huì)出現(xiàn)垃圾箱中，有墊桌子用的報(bào)紙、畫(huà)報(bào)，有手

12、工紙的邊角料，有被幼兒撕下來(lái)的圖書(shū)，有美工區(qū)活動(dòng)后用的畫(huà)紙等，每天這些廢紙都被到掉。老師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，與其把這些廢紙扔掉，還不如再次利用，讓幼兒與這些廢紙相互作用，產(chǎn)生更大的教育價(jià)值，從而教育幼兒節(jié)約紙張，從小培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。因此，“怎樣讓紙發(fā)出聲音”的課程就生成了?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒初步探索讓紙發(fā)出聲音的方法。2、能夠在集體面前大膽表現(xiàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、畫(huà)報(bào)、草稿紙、報(bào)紙、繪畫(huà)紙等。2、記錄紙和筆?！净顒?dòng)過(guò)程】一、激發(fā)幼兒嘗試操作的興趣。老師拿著一筐廢紙告訴幼兒：這是老師和幼兒一起收集的各種廢紙。這些廢紙可以干什么用呢？老師拿一張紙，讓紙發(fā)出聲響，吸引幼兒注意力。老師提出問(wèn)

13、題：怎樣讓紙發(fā)出聲音？二、幼兒嘗試操作和紙做游戲。每四名幼兒一組，各組進(jìn)行比賽，在同一時(shí)間完成，看看哪個(gè)組做的方法多而且和別的組不一樣。讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)實(shí)驗(yàn)，嘗試用各種方法讓自己手中的紙發(fā)出聲音。每組請(qǐng)一名老師幫助記錄幼兒實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。幼兒自己取紙實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，要求記錄老師必須是幼兒做出來(lái)的才能記錄。三、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。聽(tīng)音樂(lè)收記錄紙，在記錄紙上寫(xiě)上小組名字。提醒幼兒用過(guò)的廢紙?jiān)趺崔k？展示每組的記錄紙，請(qǐng)每組幼兒上來(lái)一兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，大家進(jìn)行驗(yàn)證。四、老師小結(jié)幼兒驗(yàn)證的方法。五、結(jié)束。生活中有很多東西會(huì)發(fā)聲，小朋友們可以去探索。帶幼兒在班上或到戶(hù)外尋找可以發(fā)聲的東西。小班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、識(shí)別

14、紅、黃、藍(lán)、綠、黑等幾種顏色。2、能將顏色標(biāo)記與周?chē)奈锲废嗥ヅ?。活?dòng)重點(diǎn)：識(shí)別幾種顏色?；顒?dòng)難點(diǎn)：將顏色標(biāo)記與周?chē)奈锲废嗥ヅ?。活?dòng)準(zhǔn)備：1、有顏色的娃娃若干，若小干的顏色娃娃不干膠。2、顏色統(tǒng)計(jì)表?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀(guān)察紅、黃、藍(lán)、綠、黑等顏色娃娃。（1）在黑板上依次出示顏色娃娃，提問(wèn)："它們是誰(shuí)？"（2）講故事引出"顏色娃娃找朋友"的游戲。2、實(shí)踐活動(dòng)：將顏色標(biāo)記與實(shí)物相匹配。（1）教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。（2）幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。（3）在活動(dòng)室尋找與顏色標(biāo)記相匹配的物品，并將標(biāo)記貼在物品上。3、師幼共同統(tǒng)計(jì)找到顏色娃娃的朋友。（

15、1）出示顏色統(tǒng)計(jì)表。（2）藍(lán)色朋友：請(qǐng)拿藍(lán)色標(biāo)記的孩子說(shuō)一說(shuō)找到的藍(lán)色物品。教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在表中。（3）同樣的方法依次記錄綠、黃、紅、黑。4、發(fā)散思維，小結(jié)。教師幼兒共同小結(jié)：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友，我們可以讓我們周?chē)脑S多東西變的更漂亮。小班教案 篇7一、游戲活動(dòng)：活動(dòng)內(nèi)容：游戲名稱(chēng)：“捉迷藏”活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力。二、日?；顒?dòng)：活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”活動(dòng)目標(biāo)：逐漸喜歡幼兒園，喜歡老師。三、家園共育：培養(yǎng)幼兒能聽(tīng)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。一、游戲活動(dòng)：活動(dòng)內(nèi)容：游戲名稱(chēng)：泥工游戲活動(dòng)目標(biāo)：幼兒初步學(xué)會(huì)將油泥搓圓。二、日?；顒?dòng)：活動(dòng)內(nèi)容：角

16、色表演活動(dòng)目標(biāo)：教育、鼓勵(lì)幼兒在家要聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，會(huì)用語(yǔ)言對(duì)家長(zhǎng)表示感謝，如"謝謝爸爸，我會(huì)聽(tīng)您的話(huà)的"等等。三、家園共育：幼兒學(xué)習(xí)兩手來(lái)回搓圓，與家長(zhǎng)溝通，讓幼兒在家可以自己動(dòng)手做一些事情。小班教案 篇8一、活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意參加體育游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，鍛煉腿步力量。二、重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。2、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、活動(dòng)磁帶、墊子2、布置蘑菇地3、小白兔的頭飾每人一個(gè)、蘑菇若干四、活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的興趣“我是兔媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀？”“今天天氣真好，寶寶們一起跟著媽

17、媽到外面鍛煉鍛煉我們的小手小腳吧！”幼兒自己找一塊空地，跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)?。蓜?dòng)：小手小腳）2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳（做完運(yùn)動(dòng)真舒服，我們坐下來(lái)休息一下吧?。?）寶寶們，媽媽想問(wèn)問(wèn)你們，你們長(zhǎng)這么大了，有些什么本領(lǐng)??？（跳）（2）請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來(lái)跳一跳吧?。ń處熌顑焊瑁盒“淄茫子职?，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。）（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳，并觀(guān)察是怎么跳的：剛才我看到XX寶寶跳得特別棒，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？（4）教師示范跳：媽媽也來(lái)學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）（5）請(qǐng)幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能。

18、（6）坐下休息。3、游戲：小兔采蘑菇（1）采蘑菇原因（鈴聲）師接電話(huà)：喂，誰(shuí)呀？兔奶奶，有什么事嗎？哦，好的好的！師告訴幼兒電話(huà)內(nèi)容：兔奶奶打來(lái)電話(huà)，說(shuō)她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了，她不能起床去地里采蘑菇，想請(qǐng)我們兔寶寶幫忙去采，你們?cè)敢鈫幔浚?）師講解游戲規(guī)則：A、蘑菇地就在那邊，請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。B、要求幼兒一次采一個(gè)蘑菇，采好后放在和蘑菇相同顏色的筐里。（馬紅楓）（3）幼兒游戲：采蘑菇 （2次）第一次：跟著媽媽去采蘑菇，采好后坐下休息，媽媽表?yè)P(yáng)跳的好的寶寶。第二次：設(shè)置障礙如小路、草地，讓寶

19、寶跟著媽媽順利通過(guò)障礙采到蘑菇。教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。（4）放松運(yùn)動(dòng)A、“兔寶寶們真能干，幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀，你們累嗎？那我們坐下來(lái)休息一下吧！”引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運(yùn)動(dòng)，也可幫好朋友揉揉腿。B、我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧?。?音樂(lè)：采蘑菇的小姑娘）小班教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)玩簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲，感受禮貌游戲的快樂(lè)。2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用“你”、“我”、“他”三個(gè)人稱(chēng)代詞。3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解“你”、

20、“我”、“他”三個(gè)人稱(chēng)代詞的意思。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：我是小司機(jī)的音樂(lè)及播放設(shè)備；方向盤(pán)5個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置游戲情境，激發(fā)興趣1.教師手握方向盤(pán)扮演司機(jī)，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做開(kāi)車(chē)的模仿動(dòng)作入室，營(yíng)造輕松愉快的游戲情境。2.教師提問(wèn)：猜猜我是誰(shuí)？你是怎么知道的？引入游戲名稱(chēng)你要乘車(chē)嗎，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、呈現(xiàn)游戲玩法，理解規(guī)則1.教師扮演司機(jī)，請(qǐng)一名幼兒配合扮演乘客，演示游戲的玩法：“司機(jī)”邊發(fā)出“滴滴、滴滴”的聲音邊做開(kāi)車(chē)的模仿動(dòng)作，然后在乘客前面停住，問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，你要乘車(chē)嗎？”乘客回答：“我要乘車(chē)?！?，然后跟在司機(jī)的后面。2. 借助游戲情境，讓幼兒學(xué)習(xí)代詞：只有兩個(gè)人時(shí)，自己稱(chēng)“我”，對(duì)面的那

21、個(gè)人稱(chēng)為“你”。3. 請(qǐng)兩名幼兒分別扮演司機(jī)和乘客示范游戲，幫助幼兒理解游戲的規(guī)則：（1）司機(jī)要禮貌地詢(xún)問(wèn)；（2）乘客要說(shuō)清楚誰(shuí)要乘車(chē)，不能簡(jiǎn)單回答“要”或“不要”。三、教師引導(dǎo)游戲，學(xué)習(xí)代詞1.第一次游戲，教師扮演司機(jī)參與游戲，為幼兒提供觀(guān)察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。2.第二次游戲，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒扮演司機(jī)進(jìn)行游戲。引導(dǎo)司機(jī)有禮貌地詢(xún)問(wèn)：“你要乘車(chē)嗎？”，指導(dǎo)幼兒正確地說(shuō)出人稱(chēng)代詞“我要乘車(chē)?！?，3.第三次游戲，多名幼兒扮演司機(jī)，分組游戲。引導(dǎo)已經(jīng)乘車(chē)的乘客和司機(jī)一起詢(xún)問(wèn)：你要乘車(chē)嗎？四、幼兒自主游戲，拓展內(nèi)容1.請(qǐng)一名幼兒扮演司機(jī)，教師和另一名幼兒扮演乘客，演示游戲。司機(jī)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你要乘車(chē)嗎？教師回答：“我要乘車(chē)，他也要乘車(chē)。”（邊指著旁邊幼兒）2.借助游戲情境，學(xué)習(xí)代詞：有三個(gè)人時(shí)，自己稱(chēng)為“我”，對(duì)面的人稱(chēng)為“