家鄉(xiāng)的橋教案(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)目標(biāo)： 1、理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”等詞語(yǔ)的意思，積累描寫(xiě)字體的詞語(yǔ)。 2、讀課文，了解作者家鄉(xiāng)小橋的特點(diǎn)。 3、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，理解“長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋?！边@句話含義，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)：課文第四小節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：師：我們的家鄉(xiāng)上海地處江南，在我們周圍有許多極富特色的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，老師先帶你們?nèi)タ匆豢?。（觀看水鄉(xiāng)美景，配上優(yōu)美的古箏曲。）一座座小橋架在河的兩岸，蜿蜒曲回的小河水在淙淙流淌著，河中一葉葉扁舟穿行在清清綠水中，河兩宅屋臨水而建，盈盈清水，悠悠木船，古樸建筑，

2、構(gòu)成了江南獨(dú)有的神韻。有一位作家在這里度過(guò)了他的童年時(shí)光，闊別家鄉(xiāng)幾十年后，家鄉(xiāng)的一切仍難以忘懷。看，作者是這樣寫(xiě)的：我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。 指導(dǎo)朗讀 理解：網(wǎng)布：布，分布；網(wǎng)布，像網(wǎng)一樣縱橫交織地分布 重點(diǎn)詞語(yǔ)：血脈 母親 （熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感）是呀，小河長(zhǎng)，自然橋就多，板書(shū)：橋，因此橋是作者家鄉(xiāng)江南的一大特色。齊讀課題二、初讀感知1、自讀全文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，思考家鄉(xiāng)的橋有些什么特點(diǎn)？請(qǐng)你從文中找出簡(jiǎn)練的話來(lái)概括。2、交流，師板書(shū)：橋多、造型千姿百態(tài)、名稱美、孩子們的樂(lè)園。三、細(xì)讀品味（一）小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)單：每個(gè)小組選擇自己喜歡的一個(gè)橋的特點(diǎn)，讀一

3、讀相關(guān)小節(jié)，再想一想作者是怎樣寫(xiě)出小橋的這一特點(diǎn)的，劃出有關(guān)詞句，在小組里討論交流。 （二）全班交流，指導(dǎo)朗讀橋多（學(xué)習(xí)第1、2節(jié)） 1、家鄉(xiāng)的橋又多又美，指板書(shū)多到什么程度呢？引讀：我的故鄉(xiāng)在江南，江南的橋多是因?yàn)樾『佣?。故鄉(xiāng)的小河（像一條條的身上。）小河長(zhǎng)，小橋多。橋不但連接著（一個(gè)村莊），還連接著（一戶人家），舉個(gè)例子，人們步行從橋上過(guò)，如果（提個(gè)才怪哩?。┬〈瑥臉蛳逻^(guò)；再打個(gè)比方，記得有一年清明節(jié)，我跟外婆坐船掃墓去（每過(guò)故事）。幾十里水路百座橋，相當(dāng)于繞學(xué)校操場(chǎng)一周就有一座橋。怪不得外婆的故事（足足船）2、家鄉(xiāng)的橋這么多，怪不得作者要（長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。）橋美 過(guò)渡：家鄉(xiāng)的橋不但

4、多，而且還很美呢！1、作者寫(xiě)橋的造型美，用哪一個(gè)詞語(yǔ)概括?千姿百態(tài)。2、課文中一詳一略介紹了兩種橋，分別是（過(guò)戶橋和單拱橋）。對(duì)！過(guò)戶橋簡(jiǎn)單到什么程度（一塊連起來(lái)）。這就是簡(jiǎn)約美！3、作者詳寫(xiě)的是（最漂亮石柱上 讀出這句句子的氣派美。（兩人讀，男生讀）注意：讀出“雄赳赳”“綴”。晚上的單拱橋又是一番滋味。女生讀（夜里家呢?。?、只介紹了兩種橋，為什么卻說(shuō)千姿百態(tài)？5、老師最喜歡的就是橋洞及其倒影了！看看，像什么？（指媒體）（一輪圓月）橋洞和它的倒影像一輪圓月，橋負(fù)上弦月，水懷下弦月。天上一月，水中一月，一半是江南的橋，一半是江南的水。6、引讀第三節(jié)7、師：橋身是靜的，橋上的石獅也是靜的；而橋的

5、倒影卻在水波中蕩漾，加上穿梭的小船，這一靜一動(dòng)，便使凝固的橋有了靈氣，有了生命我們都陶醉了，難怪作者說(shuō)長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。）名稱美1、家鄉(xiāng)的小橋，不但造型美，名稱也美極了！出示千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋、永寧橋2、橋的名稱多，名稱的來(lái)源也各不相同。（1）形狀不同（2）民間傳說(shuō)（3）詩(shī)句：出事王維古詩(shī)讀一讀。（4）字體：讓我們來(lái)欣賞一下這些各不相同的橋名字體吧！出示媒體不同字體，師：這是草書(shū)寫(xiě)的這是隸書(shū)寫(xiě)的這是篆書(shū)寫(xiě)的這是楷書(shū)寫(xiě)的你想用什么詞來(lái)形容它呢？（在交流中理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”，并積累詞語(yǔ)，龍飛鳳舞行云流水秀麗端莊蒼勁有力）問(wèn)：你覺(jué)得這樣的字體配這樣的橋名嗎？隨

6、機(jī)出示：相稱相映平添情趣讀媒體江南的橋與中國(guó)書(shū)法文化相襯相印，于是橋不僅是溝通彼此的交通，骨子里似乎更傳承了江南的文化。（5）怪不得作者發(fā)出感嘆長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。孩子們的樂(lè)園1 、作者對(duì)家鄉(xiāng)的橋長(zhǎng)相憶，不僅憶它的造型美，名稱美，而且家鄉(xiāng)的橋盛滿了作者童年的回憶。2、引讀：整個(gè)炎熱的夏天，我們?cè)跇蝾^我們把橋我們?cè)跇蜻吪龅们?、課文中用了一個(gè)感嘆號(hào)表示興奮的心情，其實(shí)，我們還可以用省略號(hào)來(lái)體現(xiàn)樂(lè)趣無(wú)窮。出示：想象一下，我們?cè)跇蜻@個(gè)樂(lè)園里還可以玩什么？四人小組討論一下。出示：家鄉(xiāng)的橋是我們的樂(lè)園。我們_，我們_，我們_。4、交流5、瞧，玩得多開(kāi)心?。≡賮?lái)讀讀這段話，讀出快樂(lè)的感覺(jué)。四、總結(jié)拓展 1、配樂(lè)完成小詩(shī)： 我的故鄉(xiāng)在江南， 一說(shuō)起家鄉(xiāng)的橋， 就想起 小橋的數(shù)量真多， 橋連著千家萬(wàn)戶， 就想起 小橋的造型千姿百態(tài)， 最簡(jiǎn)單的是過(guò)戶橋， 最氣派的是單拱橋， 就想起 小橋的名稱美極了， 橋名來(lái)歷各不相同， 橋名字體各有特色， 橋名故事數(shù)不勝數(shù)， 就想起 小橋是樂(lè)趣可真多， 橋頭、橋邊、橋上歡笑聲聲， 橋下蕩舟進(jìn)洞悠哉悠哉 千言萬(wàn)語(yǔ)只化做一句 長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋！ 2、總結(jié)：作者離開(kāi)家鄉(xiāng)二十年，那么長(zhǎng)的時(shí)間還難以忘懷，因?yàn)樗麗?ài)自己的家鄉(xiāng)江